九年級古詩詞教學(xué)的反思
九年級古詩詞教學(xué)是語文教學(xué)工作中的重要內(nèi)容之一，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，也很感興趣，課堂氣氛活躍，達到＂寓教于樂＂的效果。在詩詞的教學(xué)中，我注重學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，沒有要求學(xué)生逐字逐句的翻譯，而是先進行多種形式的誦讀，比如：集體朗讀，分小組朗讀，男女生分組朗讀，個人朗讀等等，在朗讀中體會詩人表達的思想感情，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟其中的意境并進行討論。這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，很多學(xué)生在課堂內(nèi)就能背誦詩詞．教學(xué)完后我又組織學(xué)生開展朗讀比賽，教他們運用古人的讀書方式，融入個人情感去讀詩歌，學(xué)生的熱情高漲，爭先恐后地上臺朗讀表演，整個教學(xué)活動在輕松愉悅的氛圍中進行。
語文教學(xué)的過程不僅僅是傳授知識、訓(xùn)練技能的過程，更應(yīng)該是凈化心靈、滋養(yǎng)人文、提升境界的過程。所以在教學(xué)過程中我們應(yīng)該更細致地、更深入地挖掘語言，探究詞語，更深層次地感受語言的魅力，更深入地走進文本，更深刻地領(lǐng)略“潛伏在語言深處”的語文的美。通過觀看教學(xué)實錄及專家的精彩的點評，下面我就談一談對古詩詞教學(xué)的一點認識：
一、古詩詞教學(xué)的方法；
（一）鑒賞古詩詞，要從詩中的形象出發(fā)，抓住形象的.特點，并透過形象，體會出詩人表達的情感，體會詩人借景抒情，詩歌情景交融的特點。
�。ǘ┕旁娫~中的聯(lián)想十分豐富，閱讀這些古詩詞應(yīng)當馳騁自己的聯(lián)想，展開想象，由此及彼，由表及里，在頭腦里產(chǎn)生豐富的畫面，才能進入詩歌的意境中去，真正欣賞它的意趣。
�。ㄈ┛赏ㄟ^“換字”比較的方式揣摩，推敲關(guān)鍵字詞，品味詩人“煉字”的妙處，特別要抓住“詩眼”。
（四）拓展比較閱讀，可以使原教材內(nèi)容更豐富，也可使學(xué)生得到更多的情感體驗。調(diào)動外部的東西更好地服務(wù)于內(nèi)。
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