電影觀后感的作文
電影觀后感
我看《三傻大鬧寶萊塢》應提高期教師培訓的要求，剛看完印度電影《三傻大鬧寶萊塢》。很久沒有看到如此經(jīng)典的電影了，非常有教育意義。
整部電影以輕松、幽默的風格延展開來，絲毫不覺這時間過得緩慢。電影中充斥著許多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著我們的神經(jīng)——怎樣的教育才是正確、適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質(zhì)疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。
看完整部電影，我們欣賞男主角蘭喬的特立獨行，不走常規(guī)模式，感嘆他偉大的成就，當然也為他收獲的美好愛情所慶幸。但是在這些感動的背后，還是會對教育有著深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國度，有著不同的教育制度，但是我們所面對的學生確是有著某種相通性的。不同的孩子有不同的個性特點，對于那幾個特別調(diào)皮、愛自由、不受約束的孩子該怎么教育呢？我們在某些時候是不是也充當著電影中那位“病毒”校長的角色呢？ 以前的我可能真的也會很急躁，希望那些不守規(guī)矩的孩子馬上改正，所以采取簡單粗暴的方式，這樣孩子更容易有抗拒心理，更要與你對著干。曾經(jīng)碰到過這樣的一個孩子，他很有個性，很有想法，也很聰明，但是自控能力比較差，課后總喜歡在教室里跑動。我覺得這是很危險的行為， 對他自己對別人都是不安全的行為，就對他進行了嚴厲的批評，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來，晚上放學時又將他的不良行為告訴了他的家長。在接下來的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)他是對我有抵觸情緒的，早上來班里也不愿意跟我打招呼了。其實孩子也是有自尊心的，可能我的做法讓他在同伴和家長面前失了面子。
通過這次觀看的電影，我覺得自己真的要反思下以往的教育行為，是否真正做到尊重孩子，尊重他們不同性格發(fā)展的特點。以后孩子犯錯了，應該嚴肅處理，但是過后要像沒事一樣和他一起玩，讓他知道規(guī)矩是規(guī)矩，喜歡是喜歡，即使你犯了錯，老師還是很喜歡你的，批評與喜歡是兩回事。
目前，我校正在大力推行的生本課堂，以發(fā)展學生的主體性，培養(yǎng)學生健全的人格為目標。在教育教學活動中，我也注重對學生人生觀、價值觀的引導，而不是只盯著學生的分數(shù)看。相信在這樣的思想引導下，我們的教育方式會取得更好的教育效果。
《地球上的星星》觀后感
“我們看得到的、感受得到的，就是真的，那如果我們看不到，感受不到，就不是真的。但是有時候，我們所看到的，其實不是真的；我們看不到的，其實是真的。”這是電影《地球上的星星》里小男孩伊夏對詩歌《洞察力》所做出的解釋。
伊夏是一個有讀寫障礙的小男孩，他的生活里充滿了指責、懲罰、嘲笑和否定，他逐漸成了一顆不說話的“星星”。直到新的美術老師尼克的'出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)并拯救了小伊夏
當小伊夏被大伙伴欺負獨自跑到樓頂發(fā)泄情緒的時候；當因為打架的事被大人冤枉，被父親責罵、不理解的時候；當小伊夏逃課獨自在街上閑逛看見伊父親背著兒子，羨慕渴望父愛的時候；當被罰跪在教室門口，尼克老師想要靠近，小伊夏卻表現(xiàn)出恐懼和害怕的時候；當伊夏在畫畫比賽上展現(xiàn)了非凡的才華，獲得一等獎并做為學校年鑒的封面時，全場掌聲雷動。而小伊夏，卻深深地把自己埋在人群之中，那躲閃的眼神，那膽怯的神態(tài)的時候電影的每一個畫面都是那么深入人心，傳遞著讓人透徹心扉的感動。
尼克老師的出現(xiàn)，讓小伊夏終于找到了一個能理解他的人。影片中印象最深刻的一個片段是小伊夏父親去學校找尼克老師，尼克說：“關心的確很重要。讓孩子覺得是被需要的，一個擁抱、一個充滿愛的吻，都可以讓他知道我們在關心他；或者向他表達‘兒子，我愛你。如果你感到害怕，可以來找我。如果你出錯了，失敗了，又怎樣？我都會陪著你，不用害怕�！辉俦ＷC，讓他明白。這就是關心，對吧�！毙∫料牡母赣H聽完羞愧而去，他下來時，正好看到伊夏站在公告欄前，一點一點認字，然后讀出來。伊夏爸爸為伊夏的進步感到吃驚，也很感動和自責。他從來沒有好好去了解和關心兒子，只知道一味苛責他不用功不努力，態(tài)度不認真，總希望他能超過別人
伊夏通過尼克老師的幫助和自己的努力，變得活潑有生氣，也讓所有人知道了他繪畫才能。我想，小伊夏永遠會記得尼克老師對他說的話“在我們之中出現(xiàn)了天才，他們改變了世界的規(guī)則，因為他們可以用不同的思維看世界。他們的想法不一樣，但不是每個人都能了解。他們被反對，但是他們之中出現(xiàn)了贏家，艷驚世界�！�
我們不要試圖去把他們改變成所謂的“優(yōu)秀人”。或許在班級中，有很多“特別”的孩子，很難做到真正了解他們。對于這些孩子，應從本質(zhì)上讀懂他們。讀懂孩子，并不是單純地觀察孩子們表現(xiàn)，用成績檢驗他們，而是應該永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態(tài)面對孩子。在孩子們的每一個錯誤中，尋找共同點，找出隱藏在那些錯誤下的根本原因，給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個吻，一個微笑去關懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。
電影《水鳳凰》的觀后感
根據(jù)黎教通【201X】17號文件通知精神，我校于201X年4月28日、29日兩天組織全校師生300多人，按班級分6場次，在遠程教室觀看了電影《水鳳凰》。電影描述的是貴州省三都水族自治縣羊福鄉(xiāng)羊福小學陸永康老師跪教36年的感人故事。此片感人至深，摧人淚下。他是我們教師隊伍中的驕傲，也是我們新時期教師學習的楷�！，F(xiàn)結合本人的經(jīng)歷談談自己的感想。
一、矢志不渝的目標
人活著不能沒有理想。理想是帆，載你駛入幸福的彼岸。有夢才有遠方。只有堅定不移地朝著目標奮斗，才能達到希望的終點。陸老師在雙腳不能站立、完全依靠手臂力量和自制的“鐵鞋”跪著行走的艱難條件下，把一所破爛不堪、只有幾個學生的小學撐下來，那需要多大的勇氣和毅力。陸老師翻山越嶺請學生，苦口婆心勸鄉(xiāng)親們送子女入學，為的是他那永不改變的初忠------讓山里的孩子走出去。陸老師36年如一日，用殘疾的雙腳丈量著生命的軌道，用青春和熱血譜寫一曲生命的贊歌。
二、關愛學生用愛心呵護學生幼小的心靈
兒童是祖國的花朵，是祖國建設和發(fā)展的后后備力量�！吧嚼锏耐奚蠈W不容易呀！”陸教師一次又一次對他的學生說。他把學生當自己的兒女看待，用父愛呵護著他們幼小的心靈。多少個日日夜夜，他為
學生做飯，整理床鋪。他把飯菜留給學生，自己吃的是難以下咽的野菜，有一次在上課的時候競暈倒在講臺上。他的心里只有學生，在去相親的路途中，他竟然不顧村長的好心勸告，匆忙地返回學校�！拔疫�是放心不下他們�！倍嗝春唵蔚囊痪湓挘瑓s體現(xiàn)出陸老師對教育事業(yè)的無限忠誠和熱愛。關心愛護學生是老師的最基本的職業(yè)道德，只有心裝有學生，才能更好地了解學生，做學生的良師益友。用人格魅力影響學生，用知識改變山里娃的命運，用自己的熱血點燃山村教育的希望。
三、加強學習，提高教育教學業(yè)務水平
我國古代的詩人韓愈說：師者，傳道授業(yè)解惑也！教師是人類先進科學文化知識的傳播者。老師沒有淵博的學識難以滿足學生強烈的求知欲望。教師要養(yǎng)成“終身學習”的習慣，不斷學習先進科學文化知識。相信科學，破除迷信。陸老師在極其惡劣的環(huán)境下，伏案耕耘，努力探索新的教育教學方法，走出大山到大城市“取經(jīng)”。他所教的六年級學生全部考上初中，這無不凝聚陸老師多年的心血和汗水。
總之，在今后的工作中，我一定要學習陸老師那樣孜孜不倦、任勞任怨、艱苦樸素、勇往直前的精神，教好書，育好人。為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦，做出更大的貢獻。
篇三：關于觀后感的作文1
悲劇的人生——讀《駱駝祥子》有感 這是一個發(fā)生在北平的悲劇故事。 曾幾何時風光無限，現(xiàn)在卻落得難產(chǎn)而死的大小姐虎妞；曾幾何時享受天倫之樂，現(xiàn)在卻痛失愛女的車廠主劉四；曾幾何時也有過幸福，現(xiàn)在卻上吊自殺的小福子；還有那曾幾何時奮發(fā)圖強，現(xiàn)在卻如同行尸走肉一般的拉車夫——駱駝祥子。 來自農(nóng)村的祥子，不抽煙喝酒，不嫖妓賭博，只想著如何努力買上一輛屬于自己的車。
他享受著拉車的樂趣，他想盡辦法讓坐車的人舒舒服服。他雖是個死心眼，卻要強勤儉，口碑頗佳。 那么，這樣的祥子為何落了一個悲劇的人生？ 還記得那時的祥子，仿佛一個剛剛冒出芽，想要拼命向上鉆的種子，對他而言，一切都是那么的美好。即使有這樣那樣的不順心，即使自己離理想很遙遠，祥子也不會叫苦叫累，只是一個勁兒地鉆。 那是他人生的春天——生機勃勃。 然而祥子的思維似乎無法適應這個殘酷的社會。努力了三年的祥子終于如愿以償?shù)刭I回了自己的車，但卻因為意外被人搶了。這不但使他三年的努力白費，更是讓他一度陷入了不知所措的絕望之中。 祥子的悲劇就從這里開始。 再次回到北平的祥子，依然是那么的要強，依然是那么的倔強，依然是日復一日地拉車賺錢，盼望著能夠買上一輛車。然而，卻有什么東西變味了。祥子不再享受拉車的樂趣，而開始純粹為了賺錢而拉車。就是這種要拼命賺錢的思想，使祥子逐漸有了壓力，也是因為這種壓力和老實，使他陷入了虎妞的圈套，不得不娶了虎妞。他曾幾度動搖，也幾度感到絕望，生活的殘酷幾乎要將他壓垮。 那是他人生的夏天——忙忙碌碌。 壓倒祥子的最后一根稻草是虎妞的死。
虎妞曾經(jīng)是那么的風光，那么的驕傲，她的死使祥子徹底陷入了絕望�；㈡せ钪臅r候，祥子一度覺得她是那么的礙眼，甚至認為這一切都是虎妞的過錯，然而虎妞的死亡，卻徹底壓垮了祥子。 于是祥子開始墮落了。 從那時開始，那個為了賺錢而要強的祥子，再也不見了。他沾染上了其他車夫都有的壞毛病——抽煙、喝酒、打牌他不但不再享受拉車的樂趣，更是連像模像樣地拉車也做不到了。他也會為了還在等自己要強起來的小福子感到內(nèi)疚，但這時的祥子已然嘗過了人生的無數(shù)苦痛，社會的殘酷讓他只能用酒精醫(yī)學專用自己，以獲得暫時的解脫。這樣的祥子，已然與最初那個朝氣蓬勃的祥子判若兩人了。 這是他人生的秋天——西風落葉。 就在這時，曹先生的回來似乎又為祥子的人生帶來了一絲光亮。就在祥子再次想要強起來，并打算接小福子與自己一起共度一生之時，使祥子的人生徹底成為悲尉的一個噩耗出現(xiàn)了——小福子上吊自殺了。
如果說，虎妞的死使祥子身體徹底地墮落，那么小福子的死則是讓祥子在精神上也徹徹底底地化作死灰，想要小福子幸福這個最后可以令自己要強起來的借口也已經(jīng)失去，自己又為了什么而去要強呢？要強了之后，自己又會經(jīng)歷怎樣的苦難呢？于是祥子也終于不再要強這是他人生的冬天——萬物死寂。 “苦人的懶是努力而落了空的自然結果，苦人的耍刺兒含有一些公理。”“人把自己從野獸中提拔出來，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點也不是他自己的過錯�！� 是的，無論是虎妞的悲劇也好，劉四的悲劇也好，小福子的悲劇也好，還有樣子的悲劇也好，固然與他們的性格脫不了干系，可將他們變?yōu)槿绱说�，卻恰恰是社會的殘酷與不公。 我想，老舍正是從這樣一種認識出發(fā)，懷著對于被侮辱與被損害者的深切同情，寫下這個悲劇的。這就使這部作品具有激憤的控訴力量和強烈的批判精神，深深地烙在讀者的心坎。