影片《青春派》觀后感
導(dǎo)語(yǔ)：《青春派》的導(dǎo)演劉杰此前一直致力于小成本文藝片的拍攝，本片之前他拍攝的三部作品都是典型的文藝片，題材多集中于偏遠(yuǎn)地域和小人物身上，更注重人性的挖掘與刻畫。以下是小編為大家精心整理的影片《青春派》觀后感，歡迎大家參考！
【篇一：影片《青春派》觀后感】
《青春派》的導(dǎo)演劉杰此前一直致力于小成本文藝片的拍攝，本片之前他拍攝的三部作品都是典型的文藝片，題材多集中于偏遠(yuǎn)地域和小人物身上，更注重人性的挖掘與刻畫�！肚啻号伞肥撬氖撞可虡I(yè)片，而且是以他“60后”的身份來(lái)拍攝一部反映“90后”的電影，具有較強(qiáng)挑戰(zhàn)性。
不過(guò)，從影片的整體效果來(lái)說(shuō)，這部《青春派》在時(shí)代感并無(wú)多少脫節(jié)之處。重要的是，這部影片是真正從片中的那些學(xué)生的角度出發(fā)，真實(shí)的再現(xiàn)他們歷經(jīng)高考前后那段日子的生活。而對(duì)于很多觀眾來(lái)說(shuō)，觀看本片的過(guò)程則更像是一次重溫自己學(xué)生生涯的過(guò)程。尤其是對(duì)于我們這個(gè)“高考”具有特別意義和地位的國(guó)家來(lái)說(shuō)，高考前后的經(jīng)歷幾乎都會(huì)成為每個(gè)當(dāng)事人心目中永遠(yuǎn)難以磨滅的記憶。《青春派》中出現(xiàn)的大量學(xué)習(xí)氣氛緊張的教室、宿舍學(xué)習(xí)場(chǎng)景以及嚴(yán)師、口號(hào)、決心等等元素都在這一段記憶中具有特別的象征意義，甚至影響到了每一個(gè)參加過(guò)高考的人的一生。這些熟悉場(chǎng)景的再現(xiàn)無(wú)形中使得影片貼近真實(shí)生活，顯得自然親切，更具說(shuō)服力。
除了高考，影片涉及的一個(gè)比較敏感的話題就是“早戀”。片中的男主角居然在畢業(yè)之前當(dāng)著全校師生的面向自己心儀的女生表白，結(jié)果引來(lái)了軒然大波，導(dǎo)致高考失敗，不得不復(fù)讀一年。在復(fù)讀過(guò)程中，這段感情成為支撐他堅(jiān)持下去的動(dòng)力，而也正是這段感情的失敗，是他真正走向成熟，最終做出了自己的選擇。影片真實(shí)的再現(xiàn)了這一特殊年齡段的感情的懵懂與沖動(dòng)，客觀反映了這一代人對(duì)于愛情的態(tài)度，同樣對(duì)于有著高中經(jīng)歷的觀眾而言，有一種熟悉的親切感。在記憶中，即使在那學(xué)業(yè)高度緊張的日子里，幾乎每一個(gè)心目中都有著自己喜歡的“那一個(gè)”，只不過(guò)是很少有人有片中居然這樣的勇氣而已。居然的感情經(jīng)歷不一定是每個(gè)人都具備的，但卻有著每一個(gè)從這個(gè)年齡段走過(guò)的人的影子。
雖然是一部表現(xiàn)高考?jí)毫Φ腵電影，導(dǎo)演劉杰也未刻意將影片變得過(guò)于沉重，而是為影片加入了不少喜劇元素。因?yàn)閷?duì)于很多人而言，這一段時(shí)期的經(jīng)歷往往是痛苦與快樂(lè)并存。重要的是，這段經(jīng)歷對(duì)于成長(zhǎng)具有極強(qiáng)重要的意義。除了學(xué)習(xí)，影片還在很多細(xì)節(jié)上再現(xiàn)了這個(gè)時(shí)期的很多美好的東西：戀情、信任、友情和熱情，更有成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)步帶來(lái)喜悅。在這部影片中，沒(méi)有單純的對(duì)于高考制度的所謂“控訴”，更沒(méi)有板起臉來(lái)對(duì)于“幼稚”的指責(zé)與批判。有的是每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人的熟悉的場(chǎng)景與經(jīng)歷，甚至連片中那陪讀的老媽和讓人“又愛又恨”班主任都看來(lái)是如此熟悉而親切�？梢哉f(shuō)，這一部《青春派》，既不僅僅是“長(zhǎng)的漂亮的人”的青春，更不是“有錢人的青春”，而更像是每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的普通人的青春。也正因?yàn)槿绱�，這部影片才會(huì)顯得如此親切，讓人感動(dòng)。
【篇二：電影《青春派》觀后感】
青春是稀里糊涂的，橫沖直撞的，口號(hào)的，口號(hào)的，口號(hào)的，經(jīng)歷過(guò)高考的青春更是。那時(shí)候總懵懂卻覺(jué)得前路很清晰，那時(shí)候總迷茫卻覺(jué)得有夢(mèng)想就有無(wú)限可能，那時(shí)候還是暗戀不敢說(shuō)出口卻再也不會(huì)有那樣的單純，那時(shí)候高三，殘酷，高壓，沉悶，卻在愣頭愣腦的青春面孔中透露著一股子鮮活。這樣多美好，可惜沒(méi)有這樣美好的電影，拍過(guò)的幾部關(guān)于高考的青春片，實(shí)在不敢恭維。直到《青春派》——這實(shí)在不是一個(gè)討巧的片名。
《青春派》之所以成為第一部高考青春的美好影片，完全因?yàn)樗⒃谕挼脑贫松希M量少地去描寫那些壓抑的存在，將更多視角放在了青春的情感上，并且這種情感美好而剔透，完全不像在中國(guó)高三所想象的那般，所以，美好出現(xiàn)了。當(dāng)一種你想象中的美好突然襲擊到你，而你潛意識(shí)中一直期待這種美好，那么火花就這么倏忽而至。
今天夏天北京很熱，全國(guó)也很熱，青春片也跟著熱。我是盼著像《青春派》這樣的小成本影片走紅的，不僅是因?yàn)樗@樣如童話一樣美好，還因?yàn)樗侵行〕杀居捌牡浞丁Ｈ绻叽蚨仿肪�，中等成本的電影《激戰(zhàn)》應(yīng)該是一個(gè)標(biāo)本。但小清新的，唯《青春派》。這部片子的檔期不咋地，前有狼后有虎，對(duì)于中國(guó)院線經(jīng)理而言，沒(méi)有大明星的《青春派》不會(huì)討他們的喜歡。但我說(shuō)的正是明星這塊。該片成功很重要的一點(diǎn)就是選角成功。雖然秦海璐貢獻(xiàn)了這兩年她最棒的配角演出，但男一號(hào)董子健才是亮點(diǎn)。這個(gè)據(jù)說(shuō)是某大牌經(jīng)紀(jì)人公子的90后演員，一出道就風(fēng)華正茂。客觀地說(shuō)，很不錯(cuò)。無(wú)論是那股子青澀勁兒還是生猛的眼神，甚至有時(shí)候你都會(huì)想，這樣的沉穩(wěn)，像一個(gè)93年生的孩子嘛。前途無(wú)量。片中的幾個(gè)女學(xué)生選得特別像高三生，很有代入感，而男一號(hào)周邊的幾個(gè)小伙伴，則各有性格，很好的調(diào)動(dòng)了觀眾情緒，讓人墜入其中，重回高三。嗯，多美好的高三啊。
青春電影能讓人回到自己的青春，那便是最基本的成功了�！肚啻号伞纷龅搅�。想起我高三時(shí)，跟同學(xué)在宿舍說(shuō)著臟話說(shuō)著理想，在課間休息時(shí)對(duì)著走過(guò)的女生吹口哨，跟同桌看到喜歡的女孩經(jīng)過(guò)，她的小腿像蔥白一樣干凈，想起那年4月1日逝去的張國(guó)榮，想起自己的愛情和友情，眼淚飄灑而至�？粗安](méi)有對(duì)這部影片抱多少期待，拭去眼角淚的剎那扭頭看了下四周，正有與我一樣的動(dòng)作在想念著各自的青春。
【篇三：《青春派》觀后感作文】
早幾天，媽媽帶我去看了一部電影《青春派》，這部電影寫了在高考前一些學(xué)生的表現(xiàn)，同時(shí)我也看出努力和不努力的差距……
我對(duì)電影里周強(qiáng)這一人物印象非常深刻，周強(qiáng)家里條件并不好，家里傾其所有只能送他一個(gè)人出來(lái)讀書，父母寄予他的期望很高，因此他特別刻苦他不想讓他們失望，每當(dāng)深夜別人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，他就會(huì)帶上書本去廁所利用那微弱的燈光看書，有時(shí)看到凌晨?jī)扇c(diǎn)才會(huì)拖著疲憊的身子會(huì)寢室，就這樣日復(fù)一日，堅(jiān)持不懈，功夫不負(fù)有心人，他的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，最后遙遙領(lǐng)先，考上了夢(mèng)寐以求的大學(xué)——清華大學(xué)，我們看到了他燦爛的笑容。
而另外一個(gè)角色齊明智家里條件也不好，他是家里唯一的兒子，父母親很溺愛，從小沒(méi)好好教育他，讓他養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，他不愛學(xué)習(xí)，每次考試都落在最后，以致他讀書越來(lái)越?jīng)]興趣，越來(lái)越自暴自棄，發(fā)展到后來(lái)他和老師對(duì)著干，老師也對(duì)他慢慢的失去了信心，他破罐子破摔，覺(jué)得這世界沒(méi)有一個(gè)人愛他，關(guān)心他，最后發(fā)展到逃學(xué)，這讓老師氣憤不已，拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，高考他只考了343分，只能去最差的學(xué)校，這時(shí)他幡然醒悟了，但已太晚，他只好選擇了復(fù)讀，打算從頭再來(lái)。
在這部影片里我還看到了一群偉大的媽媽，周強(qiáng)的媽媽省吃儉用為了他能讀好書，再苦再累也不說(shuō)，我覺(jué)得是愛的力量讓周強(qiáng)勤奮讀書，讓他的人生劃過(guò)了一道美麗的弧線，周強(qiáng)是我學(xué)習(xí)的榜樣，想想我的物質(zhì)條件比他好多了，我也有愛我的父母，我沒(méi)有理由不努力。
齊明智學(xué)習(xí)不好，不是他不聰明而是他認(rèn)真，我們不能做第二個(gè)齊明智，不能讓自己的人生留下遺憾，一定要做個(gè)拼搏的孩子，讓自己的人生絢麗多彩！
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