朗讀者電影的觀后感
導(dǎo)語(yǔ)：《生死朗讀》是一部2008年出品的英國(guó)電影，改編自1995年本哈德·施林克所創(chuàng)作的小說(shuō)《朗讀者》，由史蒂芬·戴德利導(dǎo)演，凱特·溫絲萊特、大衛(wèi)·克勞斯、拉爾夫·費(fèi)因斯等人主演。
先列一下原著和電影的幾點(diǎn)不同。
關(guān)于結(jié)局，原著里伯格選擇了把他和漢娜的故事寫(xiě)下來(lái)，初衷是為了擺脫這段記憶，但后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)文字卻把快要從記憶里消失的故事客觀化完整化，而當(dāng)事人似乎也在這樣的宣泄方式下得到了一定的心靈慰藉。電影里，身為人父的伯格帶著已長(zhǎng)大的女兒重返故里，告訴她為父15歲時(shí)發(fā)生的那段故事。這樣一來(lái)，導(dǎo)演一定程度上曲解了原著作者的本意，即唯有文字，才能連接起過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。不過(guò)導(dǎo)演又添加另一細(xì)節(jié)，漢娜最后選擇踩在書(shū)本上自縊。
另有一段，在法庭上重見(jiàn)漢娜之后，伯格意識(shí)到，對(duì)奧斯威辛集中營(yíng)的認(rèn)識(shí)皆來(lái)自報(bào)道媒體圖片而產(chǎn)生的想象，缺乏直觀形象。于是他決定親自去奧斯威辛看看，途中和一司機(jī)有一段談話，司機(jī)認(rèn)為劊子手并不恨他要處死的人，而只是單純地服從命令。所以并不存在戰(zhàn)爭(zhēng)和憎恨的理由，對(duì)他來(lái)說(shuō)那些被處死的人是完全無(wú)所謂的。
影片中教授和學(xué)生們有一場(chǎng)辯論。其實(shí)正義，不由道德而是由法律進(jìn)行控制/問(wèn)題不是正確與否，而是是否合法，而且不是現(xiàn)在的法律，而是過(guò)去的法律。而那些殺人犯并不知道那是錯(cuò)的。
而伯格對(duì)于漢娜，理解和譴責(zé)，兩者都行不通。如果理解漢娜，就像漢娜自己申辯的，當(dāng)教堂著火時(shí)，她不開(kāi)門，只是履行保安的職責(zé)；如果譴責(zé)漢娜，就無(wú)法原諒她冷眼旁觀任幾百人活活燒死的罪行。伯格的這種困惑，自始至終都沒(méi)有得到釋然。
伯格一直沒(méi)有找到如何面對(duì)漢娜，如何面對(duì)這樣一段父輩們這一段可怕的歷史。
于是他選擇逃避。
他沒(méi)有把漢娜不識(shí)字的真相告訴審判長(zhǎng)阻止這一場(chǎng)錯(cuò)誤的判決，也沒(méi)有去探望漢娜。之后他選擇了錄音帶的方式保持與漢娜的聯(lián)系，但卻拒絕給漢娜回信。漢娜出獄前，那唯一的`一次面對(duì)面，伯格顯得咄咄逼人。漢娜說(shuō)一切都結(jié)束了不是嗎？伯格選擇沉默，卻反問(wèn)漢娜有否花時(shí)間思考過(guò)去。漢娜的回答是，我覺(jué)得不需要想，死者已逝。
原著里漢娜的回答是：“你對(duì)此耿耿于懷？"但是，她并未等我回答就接著說(shuō)，"我一直有種感覺(jué)，感到?jīng)]有人理解我，沒(méi)有人知道我是誰(shuí)，我做過(guò)什么。你知道嗎，如果沒(méi)有人理解你，那么也就沒(méi)有人有權(quán)力要求你做出解釋說(shuō)明，即使是法庭也無(wú)權(quán)要求我做解釋說(shuō)明。但是，那些死去的人卻可以這樣做，他們理解我，為此他們不必非得在場(chǎng)，但是，如果他們?cè)诘脑�，他們就更能理解我。在這監(jiān)獄里，他們和我在一起的時(shí)候特別多，他們每天夜里都來(lái)，不管我是否想讓他們來(lái)。在法庭審判之前，在他們想要來(lái)的時(shí)候，我還能把他們趕走�！�
這一段凱特文斯萊特詮釋得極其到位，漢娜似乎從伯格的神色中意識(shí)到他仍然沒(méi)有原諒他。于是選擇了出獄前結(jié)束自己的生命。
伯格按漢娜的遺愿去探望大火中幸存的那位女兒，她的回答是，“這樣的饒恕，我不能，也不想給與�！�
“也許我把我們的故事寫(xiě)出來(lái)的目的還是為了擺脫它，盡管我無(wú)法達(dá)到這個(gè)目的�！痹髡咦尣裨谧詈�，選擇文字來(lái)面對(duì)這一段歷史。導(dǎo)演選擇了把上一代的過(guò)去告訴下一代。“已經(jīng)過(guò)去的沒(méi)有結(jié)束，而是活現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中�！蔽覀儾荒芡鼌s錯(cuò)誤的過(guò)去，但可以選擇原諒。就像伯格讀給漢娜的聽(tīng)的《奧德賽》，“奧德修斯回來(lái)不是為了留下，而是為了重新出發(fā)。這個(gè)運(yùn)動(dòng)是有目的的，同時(shí)又無(wú)目的，是成功的，同時(shí)又是徒勞的�！�
伯格寫(xiě)給漢娜的小詩(shī)：
當(dāng)我們敞開(kāi)心扉時(shí)，
我們合二為一。
當(dāng)我們沉浸時(shí)，
你中有我，我中有你。
當(dāng)我們消失時(shí)，
你在我心里，我在你心里。
這之后，
我是我，
你是你。
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