地球上的星星電影觀后感
《地球上的星星》是印度知名大導(dǎo)演阿爾米·汗執(zhí)導(dǎo)并參演,達(dá)席爾·薩法瑞,塔奈·切赫達(dá),維品·沙爾馬等主演的一部?jī)和瘎∏樾碗娪�。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的地球上的星星電影觀后感,歡迎參考~
篇一:地球上的星星電影觀后感
有的孩子就像含苞待放的花朵,他們純凈無(wú)暇,帶來(lái)平和與融洽;
有的孩子就像照亮世界的旭日,他們活潑可愛(ài),帶來(lái)歡樂(lè)與溫暖;
有的孩子就像蒙塵于世的星星,他們無(wú)助痛苦,渴望幫助與理解。
不管怎樣的孩子,在我看來(lái),都是落于人間的天使。他們既然放棄天堂,選擇了你我,那我們就應(yīng)該無(wú)條件的關(guān)愛(ài)他們。
近日,有幸觀看了電影《地球上的星星》,對(duì)我觸動(dòng)很大。
首先,這是一部讓人揪心,讓人心痛,又讓人寬慰,讓人快樂(lè)的電影。我覺(jué)得我們應(yīng)該感謝作為導(dǎo)演和演員的阿米爾汗,他給如今浮躁且缺乏關(guān)愛(ài)的世界帶來(lái)了一陣春風(fēng)、一股暖流。
伊夏,作為影片的小主人公,是一個(gè)已經(jīng)8歲的小男孩,他出生在一個(gè)很標(biāo)準(zhǔn)的印度工薪階層的家里。為什么說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)的家庭,不是因?yàn)檫@個(gè)家庭有一個(gè)溫柔賢惠的母親、一個(gè)為養(yǎng)家糊口而辛苦工作的父親和一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的哥哥,我所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)是指那刻板到幾乎強(qiáng)制性的望子成龍。這是印度無(wú)數(shù)工薪階層家庭的一個(gè)縮影,又何嘗不是中國(guó)很多家庭的現(xiàn)狀。我對(duì)此不好做出評(píng)論,這應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)階段的必然過(guò)程。但我希望,這個(gè)過(guò)程盡量縮短,因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程中充滿了無(wú)情與無(wú)奈,掩埋甚至磨滅了無(wú)數(shù)顆星星的光輝。
小伊夏從出生到8歲,挺不容易。因?yàn)樗麖男W(xué)習(xí)任何東西都比其他人慢很多。但是,就像很多父母一樣,他的父母并沒(méi)有注意到這有什么問(wèn)題,都感覺(jué)大一點(diǎn)就會(huì)好了。也如他們想的一樣,隨著長(zhǎng)大,伊夏能說(shuō)會(huì)道,能跑會(huì)跳,很是活潑,甚至他還對(duì)畫(huà)畫(huà)很感興趣。就這樣,伊夏成為了別人眼里一個(gè)淘氣的正常男孩。
可是,當(dāng)伊夏上學(xué)后,這一切都變得不再正常。他根本學(xué)不進(jìn)去,即使復(fù)讀一年級(jí),仍然沒(méi)有改觀。而且他也變得越來(lái)越淘氣,跟人打架,甚至逃課。說(shuō)起逃課,這也許是他噩夢(mèng)前最快樂(lè)的一次經(jīng)歷了。當(dāng)看到小伊夏獨(dú)自一人流浪街頭,以他自己的視角觀察這個(gè)多彩的世界時(shí),我仿佛也感受到了那種輕松與自在;當(dāng)他坐在石頭上發(fā)呆時(shí),我更加體會(huì)到了那種無(wú)奈與無(wú)助。
隨著伊夏學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差,做的事情越來(lái)越出格,而父母終究不愿承認(rèn)他智商有問(wèn)題,在父親努力下,可憐的伊夏被送到了一所有名的寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)。這是他噩夢(mèng)的開(kāi)始,也是他命運(yùn)的轉(zhuǎn)折。
噩夢(mèng)是因?yàn)樵谥魂P(guān)注升學(xué)率而不管學(xué)生死活的學(xué)校里,伊夏的愚笨被無(wú)限的放大并受到老師的嚴(yán)厲對(duì)待。這是一種殘酷的現(xiàn)實(shí),正因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí),所以它不容易被改變,也正因?yàn)槭乾F(xiàn)實(shí),所以它才能夠被改變。但,這可能需要一代人甚至幾代人為之付出努力。試想一下,當(dāng)你生活在這樣的一個(gè)世界:別人看到的鹿是鹿,而你看到的鹿卻是馬,當(dāng)你誠(chéng)實(shí)的說(shuō)出來(lái)后,大家都會(huì)說(shuō)你是錯(cuò)的,甚至認(rèn)為你是瘋子。你會(huì)如何?孤獨(dú),無(wú)助,痛苦,崩潰,然后……。伊夏面臨著同樣的問(wèn)題,到最后幾乎處于崩潰的邊緣,他封鎖了內(nèi)心,將自己陷入無(wú)限黑暗。
轉(zhuǎn)折是因?yàn)樵谶@看似殘酷無(wú)情的社會(huì)里,還有很多熱心、熱情和善良的人。阿米爾汗飾演的尼克就是這樣的人。他作為伊夏的繪畫(huà)課老師出現(xiàn)在了伊夏的世界里,他熱愛(ài)生活,熱愛(ài)工作,善良質(zhì)樸,思路活躍。通過(guò)了解,他成為第一個(gè)發(fā)現(xiàn)伊夏患有閱讀障礙癥的人。然后他又通過(guò)科學(xué)的方法幫助伊夏一步步走出了陰霾,獲得了新生。伊夏釋放了天性,就像蒙塵之星再次閃耀,并在繪畫(huà)方面展現(xiàn)出了非凡的天賦,獲得了家人和師生的夸贊。
當(dāng)然,這是電影,試想一下,如果尼克沒(méi)有出現(xiàn)會(huì)怎樣?即使尼克出現(xiàn),伊夏沒(méi)有繪畫(huà)天賦又會(huì)怎樣?再換一種角度,為什么父母沒(méi)有發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題?為什么很多其他的老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)伊夏的問(wèn)題?
如果仔細(xì)深入的想這些問(wèn)題,會(huì)讓人不寒而栗。這個(gè)電影反映出的問(wèn)題并不是個(gè)例,而是一種現(xiàn)象,一種體制。請(qǐng)問(wèn),世間多少人里邊才能出一個(gè)達(dá)芬奇、一個(gè)愛(ài)因斯坦或者一個(gè)愛(ài)迪生呢?一千,一萬(wàn),十萬(wàn)還是更多?你可以想象在這些患有閱讀障礙癥的偉人的背后又有多少被埋沒(méi)的孩子嗎?
這是一部嚴(yán)肅題材的電影,但是導(dǎo)演卻沒(méi)有一味夸大這種社會(huì)的悲哀,而是在凸顯問(wèn)題的同時(shí)盡量舒緩而溫馨的方式來(lái)展現(xiàn),我想他的目的在于喚醒人們內(nèi)心深處的慈悲。正如電影中表達(dá)的一樣,再望子成龍的家長(zhǎng),當(dāng)看到差點(diǎn)被自己逼瘋的孩子又獲得新生時(shí),也會(huì)自責(zé)與悔恨,甚至痛哭流涕;再嚴(yán)格且追求業(yè)績(jī)的老師,當(dāng)看到平時(shí)死氣沉沉的學(xué)生也有活潑可愛(ài)的一面時(shí),也會(huì)勾起自己的回憶,甚至發(fā)現(xiàn)真我。到最后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),地球上的星星,指的不僅僅是被埋沒(méi)天賦的孩子,也是如伯樂(lè)般發(fā)現(xiàn)并拯救孩子的老師,是悔過(guò)自新重新認(rèn)識(shí)自己的家長(zhǎng),是撥開(kāi)迷霧重拾真我的所有人。
總之,這是一部以快樂(lè)結(jié)尾的電影,那么我也衷心的希望所有人都能撥開(kāi)迷霧,重拾真我,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己曾經(jīng)也是天使。
篇二:地球上的星星電影觀后感
大概是對(duì)心理學(xué)的熱愛(ài),兩個(gè)半小時(shí)的電影一口氣看完,沒(méi)有什么大悲大喜的情節(jié),有的只是時(shí)下部分兒童所面臨家長(zhǎng)學(xué)校的一些教育理念,發(fā)展方向云云。讀完感觸頗多,就以我拙劣的文筆,權(quán)當(dāng)休閑寫(xiě)寫(xiě)我對(duì)這部電影的一個(gè)觀后感。
電影的開(kāi)頭是一幅幅顛倒莫名的圖畫(huà),也是故事小主人公伊夏由于先天的問(wèn)題所面臨的一個(gè)讀寫(xiě)方面的‘障礙’。上帝關(guān)上一扇窗,也必然會(huì)打開(kāi)一扇門(mén)。無(wú)疑,伊夏是一個(gè)天馬行空的男孩子,充滿想象力的世界里有著奇妙美麗大膽豐富的色彩動(dòng)畫(huà)。會(huì)飛的魚(yú)兒,神秘的星空,可愛(ài)的星球,童真的飛船,等等許多有趣的世界,他沉醉其中。
但現(xiàn)實(shí)是殘酷的,由于學(xué)校老師的偏執(zhí)教育理念,家長(zhǎng)扭曲的價(jià)值觀,逐漸的迫使一個(gè)天才慢慢走向寂滅。
可是,就像千里馬之遇伯樂(lè),伯牙之遇子期。阿米爾汗飾演的尼克老師作為一個(gè)美術(shù)課代課老師來(lái)到了他的世界,從此他的世界從陰影逐漸又恢復(fù)了以往的天馬行空。不僅如此,有著豐富知識(shí)和經(jīng)歷的尼克幫助小主人公伊夏成功的學(xué)會(huì)了理解和接受以往晦澀難懂的文化課,字母數(shù)字的應(yīng)用。
其中的曲折自不必多說(shuō),故事的大概內(nèi)容便是如此了。
那么我們生活在目前經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,全民素質(zhì)落后的一個(gè)大環(huán)境之中,我們也自然有機(jī)會(huì)遇到這種情況,我們是不是有這份慧眼,有這份耐心會(huì)去接納和引導(dǎo)這樣一個(gè)在某些方面有缺陷的兒童呢?不管答案如何,我從來(lái)都相信,上帝是一個(gè)公平的存在。
值得深思的就我看來(lái)有兩件事情,其中一件是家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子身心發(fā)展的不重視和不夠深入的了解。電影中的孩子伊夏最開(kāi)始無(wú)疑是不幸的,面對(duì)著老師的辱罵,父母的不理解,小伙伴的暴力。他真的是很勇敢的,直到他的父母送他去一所寄宿學(xué)校,在伊夏來(lái)看,那是一種最沉重的懲罰,他開(kāi)始了自閉的生活。值得一提的大概是那本快翻漫畫(huà),每一頁(yè)都描述的是他的父母哥哥逐漸遠(yuǎn)離他的一個(gè)過(guò)程�?吹竭@里,誠(chéng)然是心酸且無(wú)奈的,一個(gè)小孩子初識(shí)世界,卻得不到應(yīng)有的理解和關(guān)愛(ài),那該是怎樣的一種凄涼。
另一件便是整個(gè)社會(huì)對(duì)于小孩子心理發(fā)展的普遍漠視。實(shí)際上,心理學(xué)上對(duì)于小孩子從受精至青春期的每一個(gè)細(xì)分階段都有著足夠的描述和大量的試驗(yàn),我們已然有了前車之鑒,不該讓幼小的心靈承受無(wú)妄之災(zāi)。不論是家長(zhǎng),老師,還是其他相關(guān)的人都該去又一個(gè)正確的價(jià)值觀和正確的理念去教育下一代。
篇三:地球上的星星電影觀后感
大概4.5年前吧,學(xué)校組織全體老師集體觀看了一次《地球上的`星星》,當(dāng)時(shí)就被里面的美術(shù)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)行為所深深感動(dòng)了。因?yàn)楹ε略俅斡|碰到內(nèi)心那一片柔軟的地方,所以,一直不敢再次打開(kāi)這部電影。這次因?yàn)檎?qǐng)假的緣故,難得心靜,再次把《地球上的星星》打開(kāi),同樣的電影,卻帶來(lái)不同的感動(dòng)。
首先,電影用了很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)呈現(xiàn)伊夏的各種怪異的行為,他的這些行為直接導(dǎo)致了成年人給他貼上了“問(wèn)題兒童”的標(biāo)簽。甚至在他自己的父母眼中,也認(rèn)為伊夏有問(wèn)題,和別的兒童不一樣,甚至聽(tīng)從了老師的建議,把伊夏送到特殊學(xué)校。
這時(shí)候,尼克老師出現(xiàn)了,他用自己的耐心來(lái)發(fā)現(xiàn)伊夏的小小內(nèi)心世界,原來(lái)伊夏在美術(shù)方面天異稟賦,于是,他找來(lái)伊夏的父母,試圖讓他們發(fā)現(xiàn)孩子身上的這一特點(diǎn),然后,又用自己的專業(yè)所長(zhǎng),對(duì)伊夏進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo),最終,使伊夏在美術(shù)比賽中獲得大獎(jiǎng)!
其實(shí),電影故事的情節(jié)也基本上沒(méi)有特別夸張的地方,但是就是這些源于生活的情節(jié)的真實(shí),演員那種細(xì)微之處的內(nèi)心戲,讓人感動(dòng)。更讓人感動(dòng)的是,尼克老師對(duì)伊夏的愛(ài)。
電影看完,依然沉浸在感動(dòng)之中。想想也是,在孩子的慢慢人生之路上,能夠遇到一個(gè)對(duì)自己人生有所改變的老師,那簡(jiǎn)直就是遇到了貴人了。就像常說(shuō)的“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”一樣,比如電影中的尼克,所有的人都認(rèn)為他是個(gè)問(wèn)題兒童的時(shí)候,所有人都對(duì)他橫加指責(zé)的時(shí)候,他內(nèi)心是多么委屈和無(wú)助,沒(méi)有一個(gè)人理解他,沒(méi)有一個(gè)人支持他, 沒(méi)有一個(gè)人站在他的立場(chǎng)上,這個(gè)時(shí)候,如果沒(méi)有尼克老師的出現(xiàn),給他鼓勵(lì),給他關(guān)懷,給他理解和幫助,可能伊夏在成長(zhǎng)的道路上會(huì)離正軌越走越偏。
所以說(shuō),老師這個(gè)職業(yè),真的是天底下最偉大的職業(yè),雖然清貧,但是卻對(duì)每一位孩子的人生產(chǎn)生著極大的影響。讓我們都安心的做一名教師吧,未來(lái)的某一天,當(dāng)你看到某一位你曾經(jīng)的學(xué)生因?yàn)槟愕脑捳Z(yǔ)而走上了光明的人生大道時(shí),你才會(huì)明白你當(dāng)初的哪怕一個(gè)微笑,一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)話語(yǔ),都顯得尤為重要!