警示教育片鏡鑒觀后感范文

　　《鏡鑒》是一部悲壯的樂章，是人生路上的是人生路上的一面鏡子，是一座沉重的警鐘。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的警示教育片鏡鑒觀后感范文，歡迎參考~

　　篇一：警示教育片鏡鑒觀后感范文

　　通過觀看“鏡鑒”，充分認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)他們與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神，只爭(zhēng)朝夕的學(xué)習(xí)精神，永不滿足的創(chuàng)新精神，敢爭(zhēng)第一的民族精神和大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們愛國(guó)家、愛企業(yè)、愛崗位，不怕困難，勇于探索，銳意進(jìn)取，是時(shí)代的先鋒，國(guó)家的脊梁，群眾的楷模，是弘揚(yáng)和培育偉大民族精神的點(diǎn)范。我們要以學(xué)習(xí)他們?yōu)楣ぷ鲃?dòng)力，時(shí)時(shí)以趕超一流、只爭(zhēng)朝夕的豪邁志氣，來鞭策自己，鼓舞自己。同時(shí)要學(xué)習(xí)他們干一行，愛一行、專一行。具有團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神，互相幫助，不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)他們把嚴(yán)格管理與關(guān)心愛護(hù)統(tǒng)一，提高工作效率，用先進(jìn)的理念鼓舞人心，為事業(yè)興旺，為國(guó)家昌盛貢獻(xiàn)力量。

　　體會(huì)到要認(rèn)真細(xì)致搞好本職工作，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，不怕困難，勇于探索，精益求精。團(tuán)結(jié)協(xié)作，埋頭苦干，在各自崗位上實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。充分體現(xiàn)主人翁精神，以他們?yōu)榘駱�，取得更大進(jìn)步。

　　通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，使我深深地體會(huì)到，首先要學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們刻苦學(xué)習(xí)崗位成才以及以身作則艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，在平凡的工作崗位上，干也不平凡的工作業(yè)績(jī)。二是努力勤奮學(xué)習(xí)，首先要學(xué)政治，提高自己的政治思想水平和政治性念，使自己能夠適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求。三是要學(xué)好文化，提高自己的文化修養(yǎng)，提高知識(shí)水平。四是要學(xué)好本職業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平，干一行、愛一行、精通一行，不斷掌握新技術(shù)。五是要堅(jiān)持實(shí)干精神，腳踏實(shí)地，埋頭苦干，銳意進(jìn)取，在困難面前不彎腰，努力實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值。

　　總之，我們學(xué)習(xí)的`先進(jìn)人物，他們的先進(jìn)事跡將鼓舞鞭策我們努力工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新推動(dòng)我們積極投身到改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)踐中去。通過創(chuàng)新工作方式方法，創(chuàng)新工作載體等方式，改進(jìn)和改善工作。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步，沒有創(chuàng)新就死水一潭，不進(jìn)則退。堅(jiān)持解放思想、改革創(chuàng)新大討論，以突破前人、實(shí)踐改進(jìn)為創(chuàng)新的目的。

　　以實(shí)踐來檢驗(yàn)一切、以群眾的滿意度檢驗(yàn)實(shí)績(jī)，自覺把思想認(rèn)識(shí)從那些不合適的觀念、做法和體制的束縛中解放出來，從對(duì)馬克思主義的錯(cuò)誤和教條式的理解中解放出來，從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來。要堅(jiān)持要解放思想，實(shí)事求是，要發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，要?jiǎng)?chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，善于在解放思想上統(tǒng)一思想，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐。在社會(huì)生活、本職工作中充分踐行“三個(gè)代表“重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　篇二：警示教育片鏡鑒觀后感范文

　　通過觀看“鏡鑒”看到部分機(jī)關(guān)工作人員存在意志衰退、精神萎靡，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取等問題;存在上班遲到早退、脫崗串崗、聊天嬉鬧、上網(wǎng)炒股聊天玩游戲等問題;存在開會(huì)遲到早退、接打手機(jī)、短信聊天、打瞌睡、替會(huì)曠會(huì)等問題。一系列的不和諧現(xiàn)象，不和諧因素，不和諧的人和事，突出反映了窗口作風(fēng)中存在直接影響形象、喪失民心的現(xiàn)象。在干部能力作風(fēng)建設(shè)過程中，我們要加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)一思想和行動(dòng)，提高工作效率，改進(jìn)窗口形象。

　　一查工作作風(fēng)，看是否存在作風(fēng)渙散、紀(jì)律松弛的問題。重點(diǎn)檢查窗口工作人員精神狀態(tài)和工作秩序;

　　二查執(zhí)行落實(shí)，看是否存在有令不行、有禁不止的問題。

　　三查工作效率，看是否存在人浮于事、辦事拖拉的問題。

　　四查大局觀念，看是否存在部門利益至上、本位主義嚴(yán)重的問題。

　　五查服務(wù)質(zhì)量，看是否存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、服務(wù)不到位的問題。重點(diǎn)檢查依法行政和履行服務(wù)承諾的情況，看是否存在服務(wù)群眾、服務(wù)基層、服務(wù)發(fā)展的意識(shí)淡薄的問題等。

　　加強(qiáng)自身建設(shè)，創(chuàng)建四型窗口

　　窗口要在保障工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)中有效發(fā)揮作用，首要的是加強(qiáng)自身建設(shè)，提高工作效率和工作水平，打造一支有思想、有活力、有專長(zhǎng)的隊(duì)伍，形成一個(gè)重服務(wù)、重協(xié)調(diào)、重落實(shí)的機(jī)制，創(chuàng)造一個(gè)快節(jié)奏、快提高、快發(fā)展的環(huán)境。

　　一是優(yōu)化素質(zhì)，建設(shè)學(xué)習(xí)型窗口。窗口要跟上領(lǐng)導(dǎo)的思路，發(fā)揮好職能作用，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做到厚積薄發(fā)、舉重若輕。提高素質(zhì)，首要的是提高政治素質(zhì)，這是窗口人員必須具備素質(zhì)，同時(shí)也要具備敬業(yè)精神、協(xié)作精神、進(jìn)取精神、奉獻(xiàn)精神的基礎(chǔ)。因此，要切實(shí)加強(qiáng)理論武裝和政治修養(yǎng)，把重點(diǎn)把在領(lǐng)會(huì)精神、把握實(shí)質(zhì)、勇于實(shí)踐上來。要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，特別是要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)謀劃發(fā)展的思路、處理問題的方法，努力在各方面提高素質(zhì)和能力。

　　二是提高效能，建設(shè)落實(shí)型窗口。要進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，把工作落實(shí)好壞作為檢驗(yàn)窗口工作的主要標(biāo)準(zhǔn)。

　　三是穩(wěn)中求變，建設(shè)創(chuàng)新型窗口。創(chuàng)新是窗口工作的不竭動(dòng)力。要改變按部就班的工作模式，堅(jiān)持創(chuàng)造性地開展工作，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性;要探索先進(jìn)工作方式，堅(jiān)持以更科學(xué)、更合理、更適用的工作機(jī)制來保障窗口工作，用新的眼光審視工作，用新觀念謀劃工作。

　　四是爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，建設(shè)滿意型窗口。要以建設(shè)滿意型窗口為要求，堅(jiān)持高質(zhì)量辦文，高效率辦事，充分發(fā)揮每個(gè)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，確保領(lǐng)導(dǎo)、部門、群眾“三滿意”。

　　窗口要在現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)上，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，緊隨形勢(shì)的發(fā)展變化，緊緊圍繞中心工作，大膽實(shí)踐，勇于探索，開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)履行好工作職能，為揚(yáng)州的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

　　總之，在干部能力作風(fēng)建設(shè)過程中，每一名窗口都要弘揚(yáng)先進(jìn)，克服陋習(xí)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，積極投身到樹形象、學(xué)先進(jìn)、改陋習(xí)的活動(dòng)中去，努力實(shí)踐能力作風(fēng)建設(shè)活動(dòng)!

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