《一個(gè)都不能少》觀后感800字

　　《一個(gè)都不能少》講述了，水泉小學(xué)的高老師要回家看望病重的母親，村長(zhǎng)從鄰村找來(lái)魏敏芝給高老師代一個(gè)月課。下面是CN人才網(wǎng)為大家整理的《一個(gè)都不能少》觀后感800字，歡迎參考~

　　篇一：《一個(gè)都不能少》觀后感800字

　　最近，看了張藝謀導(dǎo)演的影片《一個(gè)都不能少》，這是一部十多年前的片子，它反映了農(nóng)村小學(xué)教育的落后現(xiàn)狀和代課老師的艱辛工作。該影片講述了一個(gè)發(fā)生在貧窮山村小學(xué)里感人淚下的故事。片中的女主人公魏敏芝老師因受老教師的托付，努力維護(hù)這個(gè)小學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生都能夠在校讀書的故事。她從頭到尾都在堅(jiān)持，要讓學(xué)生一個(gè)都不能少。從而發(fā)生了她歷盡艱辛找回一個(gè)因家里貧窮而輟學(xué)到城里打工的男學(xué)生。片中所描寫的故事情節(jié)，無(wú)不讓我感慨萬(wàn)千。

　　一年級(jí)到六年級(jí)只有28個(gè)學(xué)生，所有的課程都由一個(gè)五十多歲的老教師承擔(dān)�？梢�(jiàn)這個(gè)山區(qū)的貧困程度。更加可貴的是這位老教師的敬業(yè)精神，直到病倒了，還再三叮囑代課老師要讓這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，一個(gè)都不能少，多么盡業(yè)的教師。盡心敬業(yè)的精神，值得我們反思。在現(xiàn)代的社會(huì)，每個(gè)人都在為自己美好的前程努力，計(jì)劃著自己的未來(lái)藍(lán)圖......沒(méi)有人愿意去到這些窮山區(qū)，去花比別人艱辛幾十倍的汗水，卻只能拿到幾十塊錢的工資。

　　記得我在讀小學(xué)的時(shí)候，我們一個(gè)班都不止28個(gè)同學(xué)。山區(qū)小學(xué)那樣子的讀書機(jī)會(huì)，是何等的少�？粗�他們的教學(xué)環(huán)境，回想我從小到大所接受教育的學(xué)校，那個(gè)差距，心里真不是滋味。雖然我們的祖國(guó)比以前強(qiáng)壯了，但還是有很多地方十分貧窮，連吃飽飯都談不上，能上學(xué)校讀書，對(duì)山區(qū)的小孩子來(lái)說(shuō)，那更是一種奢望。因此，又有一個(gè)男學(xué)生因?yàn)榧彝サ呢毨Ф�選擇輟學(xué)，離開(kāi)家鄉(xiāng)，離開(kāi)學(xué)校，踏上了打工掙錢的路。因?yàn)槔辖處熥詈箅x開(kāi)學(xué)校時(shí)的叮囑，代課老師毅然決定要去找回輟學(xué)的男學(xué)生，因?yàn)?quot;一個(gè)都不能少"，她堅(jiān)持著�？粗�她為了能買上乘車去城里的車票，和學(xué)生們一起去為磚廠搬磚掙錢時(shí)，一種心酸由然而生。就因?yàn)樨毟F，做什么事都會(huì)受到限制，連一張車票的錢，都要花上時(shí)間去努力掙來(lái)。

　　努力所付出的汗水得來(lái)的錢還不夠買到一張車票。這并沒(méi)有讓代課老師打消找回輟學(xué)學(xué)生的念頭。她選擇走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的時(shí)間。堅(jiān)定的信念，支撐著她。這像是我們的祖國(guó)，在努力尋回曾被分割出去的領(lǐng)土。不管路多遙遠(yuǎn)，她的想念只有一個(gè)，一個(gè)都不能少!

　　終于歷盡艱辛，在茫茫人海的城里，代課的老師找回了輟學(xué)的男學(xué)生。代課老師尋找輟學(xué)學(xué)生的故事，讓很多城里的人開(kāi)始關(guān)注農(nóng)村教育�？吹竭@里，我思緒萬(wàn)千。我們的國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)很富強(qiáng)了，可是富的總是那些官，他們有住不完的別墅，有隨時(shí)移名的機(jī)會(huì)，有上好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，但卻從為基層的老百姓著想。隨著新聞的不斷爆出丑聞，他們才做下表面工作。最可憐的還是老百姓，吃的任何東西都是有毒的，連藥品也都是有毒的，最近又爆出學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐要摳到孩子吃不飽，這些種種的'問(wèn)題都是誰(shuí)的錯(cuò)，又有誰(shuí)能來(lái)承擔(dān)責(zé)任?他們寧可為別的國(guó)家捐獻(xiàn)上百萬(wàn)的物資卻不愿意多造一座希望小學(xué)，總是到了出問(wèn)題的時(shí)候才來(lái)嚴(yán)打，那之前這些部門都在做什么?

　　我們真的要呼吁全社會(huì)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，為了自己也好，為了親朋也罷，嚴(yán)厲打擊那些"壞人"!

　　篇二：《一個(gè)都不能少》觀后感800字

　　窮不能窮教育，教育能夠把前人的光輝偉跡，孕育后代年輕的心靈，傳遞精神的食糧;教育能夠融解孩子冰冷的心，化作溫暖的傳感器，傳遞熱情的火把;教育能夠讓絕望的生命，在漫無(wú)目的路上，找到生命的希望與歸宿!

　　教育，人們對(duì)你是永無(wú)止境的呼喚!今夜的星空帶有一絲絲的憂愁，我徹夜難眠，窗外飄來(lái)冷冷的寒風(fēng)，更令我思緒萬(wàn)千。這一切一切，都只因我今晚觀看了《一個(gè)都不能少》的遐想，它發(fā)人深思，它更是農(nóng)村教育給人們的警鳴鐘，告訴我們農(nóng)村教育的落后，需要國(guó)家的關(guān)注，社會(huì)的關(guān)心，熱心人士的援助。在《一個(gè)都不能少》的感人事跡里，講述了貧窮的水泉小學(xué)，一個(gè)只有13歲名叫魏敏芝的小女孩，在高老師留下一句話:“這28個(gè)孩子我交給你，到我回來(lái)，一個(gè)都不能少”后，于是在代課的20多天里，堅(jiān)持看管好每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生們就在一間破舊的、文具少的教室里上課。因?yàn)楦F要到城里打工，還是要被帶走去培養(yǎng)成長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，年紀(jì)輕輕的魏老師決定無(wú)論怎么千辛萬(wàn)苦都要把他們找回來(lái)。

　　當(dāng)你看到這一幕，你又會(huì)聯(lián)想到什么呢?靜靜沉思，不難發(fā)現(xiàn)這一切都是農(nóng)村教育條件的缺乏所引發(fā)的。用我們的眼睛到落后的農(nóng)村去“旅行”一番，就會(huì)在一些地方發(fā)現(xiàn)許多“奇跡”，這急需要我們?nèi)ソ鉀Q。農(nóng)村教育的投入嚴(yán)重不足，某些農(nóng)村地區(qū)連“無(wú)危房，有課桌，有凳子”的意識(shí)觀念都沒(méi)有，更談不上一間正式的教室了，就好像《一個(gè)都不能少》里連粉筆都少同樣的缺乏;農(nóng)村教師隊(duì)伍的弱小，雖然有逐漸強(qiáng)大的趨勢(shì)，但仍不足，根本沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，傳授知識(shí)的渠道就有所阻礙了，就猶如《一個(gè)都不能少》里只有一個(gè)小學(xué)文化水平的小女孩做老師;農(nóng)村人們的生活水平每年在提高，但并不重視教育事業(yè)，意識(shí)不到教育事業(yè)的重要性。如何去改善農(nóng)村教育的問(wèn)題，就有待你與我思考?

　　要改變一個(gè)環(huán)境，需要從各方面進(jìn)行。物質(zhì)是基礎(chǔ)，首先向農(nóng)村投入足夠的資金，至少保證孩子有一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境;擴(kuò)大農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高教師的教學(xué)素質(zhì)，孩子能夠?qū)W到多少知識(shí)，老師起著很大的作用，他們總會(huì)成為孩子的模范者;精神同樣重要，要改變農(nóng)民的陳舊的思想觀念，讓他們知道教育的重要性，關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，要改變就要有所堅(jiān)持。要改善農(nóng)村的教育并不是一朝一夕的事，需要大家共同的努力。曾經(jīng)的歲月書寫了某些農(nóng)村教師的青春，青春易逝，唯有不變的是教育真情。農(nóng)村教師用豐富的人生履歷，讓艱難求學(xué)的孩子在他們身上找到生命的光環(huán)。他們堅(jiān)信堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被生活的困苦所羈絆，切好相反，它將成為前進(jìn)的動(dòng)力。我們歌頌曾經(jīng)在農(nóng)村教育默默付出耕耘的教師，你們對(duì)教育事業(yè)的熱血，將灑在每一個(gè)農(nóng)村教育的基地，滋潤(rùn)代代農(nóng)村孩子的心田。

　　窮并不可怕，可怕的是失去了斗志的心。農(nóng)村教育的警鳴鐘敲醒了時(shí)代的步伐，讓更多的人關(guān)注教育事業(yè)。給農(nóng)村的孩子一個(gè)求學(xué)的機(jī)會(huì)，給他們創(chuàng)造一片在藍(lán)天下書寫人生的天地。讓前人的偉跡延續(xù)下去，讓求學(xué)的熱情傳播生活的每一個(gè)角落，更讓“迷途的羔羊”找到生命的歸宿。

　　夜深人靜，我安然入睡了，我仿佛看到了藍(lán)天下迷人的閃爍星光，向我吹來(lái)的是暖暖的微風(fēng)，溫暖著我，這一切只因我生活在一個(gè)書香洋溢的校園里，順著生命的航，向我的港灣前行。

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