觀《小兵張嘎》有感精選
觀《小兵張嘎》有感1
誰不曾有過美麗的夢(mèng)?誰不曾有過歡樂的童年?當(dāng)你在明亮的教室里,你不覺得是一種幸福嗎?當(dāng)我懷著好奇的心情看完了《小兵張嘎》這部電影后,我的心就像大海的波浪,久久不能平靜。我被主人公嘎子哥那熱愛祖國、不屈不撓的精神所感動(dòng)，我對(duì)他充滿了敬佩。
一提起小兵張嘎,想必大家都很熟悉吧!他不屈不撓的精神倍受人們敬仰。他小時(shí)候生活很苦,但為了改變?nèi)藗兤D苦的生活，他少時(shí)就參加了紅軍，他給紅軍戰(zhàn)士帶來了快樂。嘎子多次完成艱巨的任務(wù)，有一次，他屁股上中了敵人一槍，但他仍不顧傷痛毅然追擊。他有聰明的腦袋瓜，用一只假槍就把敵人的首領(lǐng)捉了回去，為紅軍立了大功。我真佩服他的勇氣。嘎子的愛國熱情、機(jī)敏、滑稽、幽默、可愛、堅(jiān)強(qiáng)不屈、不達(dá)目的絕不罷休的精神深深感動(dòng)了我。
看完電影，我思緒萬千也想到自己，嘎子的形象總在我腦海中浮現(xiàn)。嘎子與我雖然是同齡人，拿自己和他一相比真是天壤之別，我顯得是那么渺小，真是慚愧之極�，F(xiàn)在的生活條件好了，我們生活在這科技發(fā)達(dá)的今天，可以坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師、父母對(duì)我們關(guān)懷備至，我們有什么理由不奮發(fā)向上呢?困難和挫折不僅在艱苦殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，同樣也會(huì)出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)中。我們只有像嘎子哥一樣，勇于挑戰(zhàn)困難和挫折，不斷努力，才能使逆境變?yōu)轫樉�，從而到達(dá)理想的彼岸。
今天，雖然盧溝橋上的獅子還在流淚，雖然南京的三十萬冤魂還在訴說，雖然“七三一”的死難者還在訴說著那一個(gè)個(gè)悲慘的記憶，但是，日本又開始參拜神社、又掀起“歷史教科書”事件、還妄想到中國的島上來“釣魚”!
回顧過去，我們雄心激揚(yáng);盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們豪情滿懷。滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興盛。這片熱土早已是天翻地覆慨而慷，龍騰虎躍今勝昔了。少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。牢記苦難的昨天,珍惜美好的今天,建設(shè)更好的明天。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn)實(shí),增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感,樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行!
觀《小兵張嘎》有感2
秋瑾認(rèn)為：但凡愛國之心，人不可不有;若不知本國文字、歷史，即不能生愛國心。
兒時(shí)，老師總是教育我們應(yīng)該“熱愛祖國”。當(dāng)時(shí)我們困難根本無法理解這四個(gè)字的含義。因?yàn)槟膫�(gè)似乎離我們有點(diǎn)遙遠(yuǎn)。
到了初中，學(xué)習(xí)了歷史，了解了中國的過去，共產(chǎn)黨的愛祖國，愛人民的崇高形象，使我深深地感動(dòng)和敬佩。的確，在電視劇《苦菜花》、《野火春風(fēng)斗古城》中，我看到了共產(chǎn)黨員一個(gè)個(gè)崇高而又不滅的靈魂;而在電影《小兵張嘎》中，則讓我強(qiáng)烈的感受到做為一個(gè)中國人對(duì)祖國最基本的愛。
影片中，許多人為了抗日獻(xiàn)身，而嘎子小小年紀(jì)便有了入八路打鬼子的志愿。他們的愛國不是純粹嘴上的口號(hào)，更不是魯莽地做“無畏”的犧牲。他們擁有勇氣，聰明才智，更有吃苦耐勞的毅力。
看到嘎子對(duì)鬼子們的疾惡如仇，又想想那些漢奸，他們這些勢(shì)力小人竟不及一個(gè)孩子。他們可以暫時(shí)地茍且偷生，但他們又是否能給自己的心一個(gè)交代呢?
閑談之余，我會(huì)與爸爸媽媽聊起抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，每每這時(shí)，他們似乎都有些激動(dòng)，他們給我講述老一輩人的故事。我感覺他們那時(shí)，就像是兩個(gè)正義凜然的俠士，從他們的眼中顯然可以找到憤恨的目光。我知道，爸爸媽媽也有那樣一顆愛國的心。
陸游做到了“位俾未敢忘國憂”;岳飛有“以身許國”的壯志;秋瑾“拋頭顱，灑熱血”的犧牲�！瓙蹏侨俗罡呱械钠返�。
美國總統(tǒng)林肯曾說過：“黃金誠然是可貴的，但是生氣蓬勃，勇敢的愛國者卻比金子更為寶貴�！币活w顆愛國心團(tuán)結(jié)了一個(gè)個(gè)愛國的人，一個(gè)個(gè)愛國者凝聚起一股偉大的力量，而這些創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)不朽的奇跡。
中國會(huì)發(fā)展，中國會(huì)富強(qiáng)，因?yàn)橹袊藷釔壑袊?
觀《小兵張嘎》有感3
小時(shí)候，爸爸媽媽工作太忙，沒時(shí)間照顧我，就把我放在了姥姥家。我記得姥姥非常喜歡看《小兵張嘎》，每次電視臺(tái)播放《小兵張嘎》這部影片，姥姥都拉著我坐在又舊又小的椅子上看那小小的黑白電視里的“嘎子哥”。小小的屏幕上演繹出一個(gè)“小英雄”的偉大，張嘎的故事使我得到不少啟發(fā)。
這部影片主要講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，生活在冀中白洋淀的小男孩張嘎的故事。張嘎少年的時(shí)候，唯一的親人奶奶就因?yàn)檠谧o(hù)八路軍偵察員而被日本兵殺死了。他歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，小小年紀(jì)就當(dāng)上了“偵察員”。在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，幽默、可愛的小兵張嘎表現(xiàn)得非常勇敢、機(jī)智，發(fā)揮了很好的配合作用。他在被敵人抓捕拷問時(shí)，雖然年紀(jì)小，卻也英勇反抗，堅(jiān)強(qiáng)不屈。戰(zhàn)斗勝利了，張嘎受到了部隊(duì)的表揚(yáng)，獲得一支真正的小手槍的獎(jiǎng)勵(lì)，成了一名出色的小偵察員。
我清楚地記得故事中有這樣一個(gè)情節(jié)：在一次戰(zhàn)斗中，張嘎繳獲了敵人的一枝手槍，他沒有上交，而是將槍藏到了老鴰窩里，因而受到批評(píng)關(guān)了禁閉。經(jīng)過區(qū)隊(duì)長的教育，嘎子認(rèn)識(shí)到自己違反了紀(jì)律，在后來的戰(zhàn)斗中他吸取教訓(xùn)，將功補(bǔ)罪，最終成了一名出色的偵察員。張嘎這種知錯(cuò)能改的精神，真是值得我們學(xué)習(xí)。而且，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，張嘎是那么勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，而我平時(shí)上課時(shí)，總是不敢大膽地舉手答老師提出的問題，有事也不敢主動(dòng)找老師說……想到這里，我的臉紅了，跟張嘎比起來，我是多么的膽小和懦弱!從今天開始，我一定要像張嘎一樣，做一個(gè)勇敢、誠實(shí)、有錯(cuò)就改的孩子。
想想張嘎的家庭處境，再看看我們，我們身邊充滿著親人的愛，張嘎只有奶奶陪伴著，后來他奶奶也被敵人殺死了。我們的生活條件那么好，那么幸福，還有什么理由不珍惜時(shí)間，不發(fā)憤學(xué)習(xí)呢?讓我們像張嘎一樣，誠實(shí)、勇敢、愛國，為祖國的美好明天而努力吧!
在國慶七天假期期間，媽媽帶我去看了《小兵張嘎》這部電影。而其中有一個(gè)片段最令我印象深刻。請(qǐng)聽我娓娓道來。
電影進(jìn)行到張嘎得了一把新手槍，在村里得意洋洋地和小伙伴們炫耀，小伙伴們的嘴巴都張得大大的，眼睛好像也發(fā)出了光芒，都十分羨慕嘎子。看嘎子得意的樣子，我覺得他真的非常了不起，看得我也想有一把真手槍了。張嘎炫耀完之后，便回到了老八路那里，不料，老八路卻十分著急地對(duì)張嘎說：“嘎子呀!你看你不是得了一把槍嘛，現(xiàn)在你需要把槍還給別人，這樣會(huì)對(duì)我們有很大的好處的�！倍伦訁s十分倔強(qiáng)地說：“我就不!”可最后，在老八路的勸說下，嘎子“啪”的一聲把手槍放在桌子上，怒氣沖沖地走了。一開始我還有些疑問,嘎子為什么不想交槍呢?之后我就明白了，原來嘎子是想為自己的奶奶親手報(bào)仇�？梢姼伦邮莻�(gè)孝順的孩子，以后我也要在生活中做一個(gè)孝順的人。我也知道了，那時(shí)候確實(shí)是十分艱苦，革命武器裝備也很不足。
嘎子在交了槍之后，一直悶悶不樂。直到他的好朋友“胖虎”拿著一串鞭炮來找他。嘎子很想要那串鞭炮，而“胖虎”也想要老周叔送給嘎子的那只木槍。我想：“嘎子一定是覺得鞭炮的聲音很像槍的聲音，所以想用鞭炮來報(bào)仇�！敝螅麄儧Q定摔跤。第一局，嘎子輸了，我十分失落。第二局，雖然嘎子拼盡全力，可他們倆實(shí)力懸殊相差太大，嘎子只好上嘴，卻被“胖虎”的爸爸?jǐn)?shù)落了一頓。
之后，嘎子見小伙伴們都不理他了，十分傷心。便爬上房頂，我以為他會(huì)改過自新，沒想到，他居然拿一把草放進(jìn)“胖虎”家的煙囪里，把“胖虎”家弄得全是煙。這件事傳到老八路的耳中，便嚴(yán)厲地對(duì)嘎子說：“百姓是水，八路是魚。沒有百姓哪有八路呢?進(jìn)小黑屋關(guān)禁閉!”我終于知道了當(dāng)時(shí)的八路軍紀(jì)律有多嚴(yán)明了，以后我要做個(gè)有紀(jì)律的人。
看了《小兵張嘎》之后，我明白了：不能忘記當(dāng)時(shí)革命的艱辛，也知道了嘎子的調(diào)皮、機(jī)靈和不服輸?shù)男愿瘛?/p>
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