小學(xué)電影觀后感怎么寫
其實(shí)電影就是在通過(guò)看的方式講故事，而我們寫作文就是用我們的文字來(lái)寫故事，所以我們通過(guò)看電影的方法學(xué)習(xí)怎么寫好作文，真是很有意思的一件事。那么，我們要怎么通過(guò)看電影來(lái)學(xué)習(xí)寫好作文呢?接下來(lái)小編讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
為大家推薦一部驚險(xiǎn)的災(zāi)難片——《山崩地裂》，影片比較長(zhǎng)，在其中只選擇了3個(gè)片段詳細(xì)進(jìn)行分析，告訴大家怎么在觀看影片的過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察和分析：
在首先這段視頻中的我們看到火山噴發(fā)了，大街上一片混亂。燈塔倒塌，火山煙四處繚繞……現(xiàn)在我們要注意觀察火山在噴發(fā)時(shí)候的樣子，還有大街上的情形，觀察物體的變化;接下來(lái)這段視頻是人們逃難時(shí)候的景象，這時(shí)我們要觀察人們的行動(dòng);最后這段視頻是在所有人都在逃離的適合，一家人卻要去火山上接回孩子們的外祖母出來(lái)。他們乘船過(guò)湖，隨著巖漿的噴流到湖里，湖水的溫度已經(jīng)非常炙熱。這時(shí)候，我們要根據(jù)每個(gè)人物的神情來(lái)揣摩他們的心理。比如小女孩露出的是很害怕的表情，她的身體蜷縮成一團(tuán)，這時(shí)候她會(huì)想到什么?父母給唱起了小女孩最喜歡的歌，父母又是什么心情?外祖母看到湖里突然出現(xiàn)的死魚時(shí)，神色凝重，她又會(huì)想到什么……
我們要通過(guò)眼睛看的的景象，仔細(xì)觀察看到的物體變化、人們行動(dòng)，分析當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生豐富聯(lián)想，并學(xué)會(huì)如何用語(yǔ)言去表達(dá)想到或分析的內(nèi)容。這樣通過(guò)視覺(jué)沖擊的練習(xí)，可以提高我們捕捉細(xì)節(jié)、增加語(yǔ)言張力的能力。
那么，在平時(shí)我們寫作文的時(shí)候，怎么才能把故事寫好呢?
1、張開“第三只眼睛”，從題目說(shuō)起。
“第三只眼睛”的意思就要積極分析平時(shí)兩只眼睛看到東西背后的內(nèi)容，實(shí)際上是提倡創(chuàng)新的思維。遇到普通的.題目要積極挖掘題目背后的內(nèi)涵和注意題目觀察角度的新穎;
2、“異想天開”，從選材說(shuō)起。
在寫作文的時(shí)候，為什么我們總是愛講一些千篇一律的空話套話?有位教育學(xué)家認(rèn)為：通常小孩子的頭腦中，總是有許多莫名其妙、不符合常規(guī)的新想法，而成人憑借自己的人生經(jīng)驗(yàn)或閱歷，會(huì)武斷的認(rèn)為孩子的想法荒唐可笑，從而對(duì)此不屑一顧。所以在孩子發(fā)表自己獨(dú)特看法的時(shí)候，常常會(huì)招來(lái)家長(zhǎng)訓(xùn)斥或者反駁。而成人們也許沒(méi)有想到，孩子的創(chuàng)新思維能力就會(huì)在這樣的訓(xùn)斥聲中被扼殺了，等到孩子離開了學(xué)校，也就如同那些瓶中的跳蚤一樣，再也跳不高了。
3、巧妙借鑒，從方法說(shuō)起。
�、俚湍昙�(jí)段：讓日常生活充滿想象。通常7到9歲的孩子想象力非常豐富，但邏輯能力相對(duì)不足，所以只要能夠把故事敘述比較完整就可以，而我們更要看重孩子在寫出文字中激情飛揚(yáng)的想象力。所以，要在童言童語(yǔ)的生活場(chǎng)景敘述中充滿豐富的想象力，為生活添加奇幻色彩。
�、谥心昙�(jí)段：要學(xué)習(xí)使用文學(xué)語(yǔ)言增加感染力。9歲以上，很多孩子開始對(duì)文字有較強(qiáng)的敏銳度。尤其富于感染力、富有音韻與節(jié)奏的語(yǔ)言，對(duì)于長(zhǎng)期聽故事的孩子，有強(qiáng)烈的影響力。所以，學(xué)習(xí)使用這樣的表述方式，增強(qiáng)文章的感染力。
�、鄹吣昙�(jí)段：通過(guò)文字表述多元觀點(diǎn)。通過(guò)孩子們熱騰騰的故事、熱騰騰的思索當(dāng)中，融入自己創(chuàng)新元素，落實(shí)成文字，并且有機(jī)會(huì)發(fā)展自己的思考模式。所以老師教你的方法是：透過(guò)文字開發(fā)多元觀點(diǎn)。
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