致命的欺凌觀后感
導(dǎo)讀:學(xué)校是純潔學(xué)生心靈的園地,是汲取知識(shí)的樂(lè)園,是人生走向輝煌的圣地。而屢屢發(fā)生在學(xué)校的校園欺凌事件,成為蹂躪一些孩子們心靈的惡魔,人間地獄。為什么校園欺凌事件屢屢發(fā)生卻得不到有效遏制?究其原因?qū)W校、家庭、社會(huì)有著不可推卸的責(zé)任,沒(méi)有一方盡到應(yīng)盡義務(wù)。學(xué)校的失職,家庭的缺位,社會(huì)的寬容是一樁樁一件件校園欺凌悲劇的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
致命的欺凌觀后感(1)
今天,我觀看了一部非常有教育意義的教育片--《面對(duì)面致命的欺凌》,它告訴我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中該如何保護(hù)好自己,免受他人的侵害!睹鎸(duì)面致命的欺凌》講述的是15歲少年命喪網(wǎng)吧,山西運(yùn)城絳縣衛(wèi)莊鎮(zhèn)下村,第一居民組的張宏偉和田雪娟夫婦的家是村里的貧困戶。田雪娟是張超凡的母親,她和丈夫張宏偉到現(xiàn)在都無(wú)法接受失去兒子的殘酷現(xiàn)實(shí)。15歲的少年被打了幾個(gè)小時(shí),活活打死,打死她兒子的兇手就是送她兒子去醫(yī)院的那三個(gè)孩子,以及她在網(wǎng)吧門口遇到那幾個(gè)孩子。案發(fā)第二天,當(dāng)?shù)鼐酵▓?bào),公安機(jī)關(guān)對(duì)六名犯罪嫌疑人采取刑事拘留。這六個(gè)孩子都是絳縣華晉學(xué)校的在;蛐輰W(xué)學(xué)生。孩子是受多大的折磨和摧殘。這些孩子簡(jiǎn)直就是喪心病狂,這是未成年人做的事嗎?作為中學(xué)生,我真的沒(méi)辦法接受這種校園欺凌事件。
為了防止校園欺凌的發(fā)生,我總結(jié)了幾條安全小貼士:
1、身上不要多帶錢和貴重物品,如手機(jī),錢包等。
2、遇事要沉著冷靜,根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況,做出反應(yīng)和判斷。
3、可以給對(duì)方一些財(cái)物,并尋找時(shí)機(jī),記住對(duì)方的相貌特征,衣著打扮,并及時(shí)告訴班主任或家長(zhǎng),也可以告訴警察叔叔,讓他們保護(hù)自己!
4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區(qū)。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨(dú)在這樣的小巷里行走,盡量結(jié)伴同行。
當(dāng)我們?cè)庥鲂@欺凌暴力時(shí),千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受,應(yīng)及時(shí)告知老師、父母或其他監(jiān)護(hù)人,有必要時(shí)還要尋求法律的保護(hù)。同時(shí),也不能不計(jì)后果、以牙還牙,惡意報(bào)復(fù)只會(huì)導(dǎo)致雪上加霜。
讓我們一起努力,杜絕校園欺凌的發(fā)生,驅(qū)散籠罩在校園上空的黑暗!
致命的欺凌觀后感(2)
一位15歲少年,在網(wǎng)吧被6名同學(xué)毆打長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)后死亡。
整整4個(gè)小時(shí),網(wǎng)吧里的同學(xué)中,沒(méi)有人阻攔,沒(méi)有人報(bào)警。
其中一名毆打的學(xué)生,幾天前還和死者一起去春游,但下手時(shí)卻是最狠的。
事情不是發(fā)生在幾年、幾十年前,而是上個(gè)月,在中國(guó)一個(gè)普通的地方,普通的中學(xué)。
悲劇提醒我們,校園暴力可能就在身邊。
4月23日,山西運(yùn)城絳縣衛(wèi)莊鎮(zhèn)下村,這位名叫張超凡的15歲少年被殘忍打死。
5月12日,張超凡下葬剛剛七天,央視《面對(duì)面》欄目記者采訪了張超凡的母親田雪娟。
田雪娟:想到我兒子被打幾個(gè)小時(shí)后的慘狀,我都不敢睡覺(jué)。孩子被打了幾個(gè)小時(shí),活活打死,孩子是受多大的折磨和摧殘。這些孩子簡(jiǎn)直就是喪心病狂,這是未成年人做的.事嗎?我真的沒(méi)辦法接受,真的。因?yàn)槲以谖壹乙彩仟?dú)子,我老公是獨(dú)子,我兒子是我們兩姓家的,唯一的一個(gè)男孩。
4月23日早晨4點(diǎn)左右,張超凡父親的手機(jī)接到120打來(lái)的電話,說(shuō)張超凡在網(wǎng)吧快不行了,讓他們趕緊去醫(yī)院。 在醫(yī)院急診室過(guò)道,田雪娟夫婦又遇到三個(gè)與自己兒子年齡相仿的孩子。
其中一個(gè)還是兒子的同學(xué),去過(guò)她們家吃過(guò)飯。他們告訴田雪娟,他們?cè)诰W(wǎng)吧玩,在二樓發(fā)現(xiàn)張超凡叫不醒就打了120。
田雪娟夫婦沒(méi)有太多理會(huì)這些孩子說(shuō)了什么,而是急忙趕到急診室內(nèi),在這里田雪娟看到讓她永生難忘一幕。
田雪娟:上衣沒(méi)有,沒(méi)有上衣,我兒子躺在那兒,身上全是傷。 耳朵這兒特別大一塊青,當(dāng)時(shí)我的第一感覺(jué),肯定是被人打了,因?yàn)椴淮蛟趺磿?huì)有傷呢,我也搞不清楚怎么回事,醫(yī)生就說(shuō)不行了。
記者:你問(wèn)醫(yī)生了嗎,兒子的傷是怎么來(lái)的?
田雪娟:醫(yī)生當(dāng)時(shí)說(shuō)那肯定是打的
記者:你想到會(huì)是誰(shuí)打的嗎?
田雪娟:不知道 ,我當(dāng)時(shí)根本想不到會(huì)是誰(shuí)打的 ,因?yàn)闆](méi)有人告訴我,有一點(diǎn)點(diǎn)癥狀。
田雪娟的丈夫張宏偉迅速向當(dāng)?shù)毓簿謭?bào)了案,警察第一時(shí)間趕到,控制了現(xiàn)場(chǎng),并查看網(wǎng)吧的監(jiān)控視頻,迅速確定了犯罪嫌疑人。讓田雪娟萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到是,打死她兒子的兇手就是送她兒子去醫(yī)院的那三個(gè)孩子,以及她在網(wǎng)吧門口遇到那幾個(gè)孩子。案發(fā)第二天,當(dāng)?shù)鼐酵▓?bào),公安機(jī)關(guān)對(duì)六名犯罪嫌疑人采取刑事拘留。這六個(gè)孩子都是絳縣華晉學(xué)校的在;蛐輰W(xué)學(xué)生。
“張超凡幾乎天天被打”
在孩子留下的手機(jī)上,田雪娟找到了自己兒子被打致死的一些線索。在一個(gè)QQ學(xué)生群里,她看到學(xué)生們之間這樣的談話內(nèi)容:“那怎么下那么狠的手”,其中有同學(xué)回答:“張超凡幾乎天天被他打”、“當(dāng)時(shí)把張超凡嚇得,都跑出學(xué)校了”等等內(nèi)容。這讓田雪娟第一次了解到兒子生前在學(xué)校的遭遇。
除了定期給生活費(fèi),田雪娟夫婦很少跟兒子交流學(xué)校的情況。兒子被打致死后,在田雪娟心中,兒子平時(shí)很多的反常舉動(dòng)終于有了模糊的答案。
致命的欺凌觀后感(3)
每當(dāng)在網(wǎng)上看到校園欺凌的視頻,那一幕幕慘不忍睹的鏡頭,讓人不寒而栗,痛心疾首,極其憤慨!
學(xué)校是純潔學(xué)生心靈的園地,是汲取知識(shí)的樂(lè)園,是人生走向輝煌的圣地。而屢屢發(fā)生在學(xué)校的校園欺凌事件,成為蹂躪一些孩子們心靈的惡魔,人間地獄。為什么校園欺凌事件屢屢發(fā)生卻得不到有效遏制?究其原因?qū)W校、家庭、社會(huì)有著不可推卸的責(zé)任,沒(méi)有一方盡到應(yīng)盡義務(wù)。學(xué)校的失職,家庭的缺位,社會(huì)的寬容是一樁樁一件件校園欺凌悲劇的罪魁禍?zhǔn)。為什么我們的學(xué)校對(duì)于校園欺凌沒(méi)有引起高度重視?為什么我們的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理變化沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的疏導(dǎo)?為什么我們的制度建設(shè)總是落后于問(wèn)題?為什么我們的幡然醒悟總是在大悲大難之后?再多的反思都不能挽回一個(gè)永遠(yuǎn)逝去的生命,逝者永安是我們對(duì)他們最后的安慰。
據(jù)中央電視臺(tái)(新聞?wù){(diào)查)欄目中報(bào)道,一個(gè)年僅15歲的少年陶成鵬喝下了一整瓶劇毒農(nóng)藥自殺,決絕地離開了人世。我們無(wú)法想象他當(dāng)時(shí)內(nèi)心世界那種恐懼與無(wú)奈,他的三封絕筆遺書成為揭開校園欺凌的利劍,用生命的代價(jià)亮出了一道紅線,讓我們無(wú)法去回避。這段血淋淋的事件背后,如果學(xué)校、家庭、社會(huì)有一方認(rèn)認(rèn)真真地管一管,也許,悲劇就不會(huì)發(fā)生。班主任老師接受中央電視臺(tái)記者采訪時(shí)振振有詞、大言不慚的一席話,令人大失所望。老師的責(zé)任非但要教好書,更要營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一次次的警鐘敲響之后,不難發(fā)現(xiàn)我們的懲罰措施多少有些無(wú)力。校園欺凌事件發(fā)生在學(xué)校,學(xué)校應(yīng)擔(dān)主體責(zé)任,而事件最后的結(jié)果往往是對(duì)于學(xué)校的處理不痛不癢,這種“寬容”無(wú)形中‘縱容’了校園欺凌事件的頻頻發(fā)生。筆者呼吁,只有加大加重對(duì)學(xué)校,教師的懲治力度,絕不姑息,才能夠有效遏制校園欺凌事件的頻發(fā)勢(shì)頭。
筆者略舉一例,某所高中學(xué)校有位班主任老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生思想情緒有變化,她找他談話,他不敢說(shuō),這名細(xì)心的班主任老師通過(guò)其他學(xué)生了解到真實(shí)的情況后,通過(guò)教育讓幾名施暴者認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的行為,向這名同學(xué)道歉。這起事件引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,學(xué)校加強(qiáng)了校園的安全管理,秩序井然,再?zèng)]有校園欺凌事件的發(fā)生。
作為學(xué)校不能只顧教學(xué)成績(jī),有義務(wù)做好德育教育,加強(qiáng)管理,營(yíng)造安全良好的校園氛圍,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和化解學(xué)生之間的各種矛盾。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生,更要多關(guān)注、多教育,不能放任不管。
要想清除“校園欺凌”,我們必須從關(guān)心未成年人做起,通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力,進(jìn)一步凈化社會(huì)風(fēng)氣,創(chuàng)造積極健康的社會(huì)環(huán)境,把青少年的思想引導(dǎo)到積極向上的軌道上來(lái),讓他們能夠健康的成長(zhǎng),成為社會(huì)有用之才,為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述,筆者建議,治理校園欺凌應(yīng)先從學(xué)校,老師入手,才能夠從根本上解決問(wèn)題。如果我們忽視了這一點(diǎn),再多的辦法與措施都將是無(wú)力的,徒勞的,起不到任何作用的!
【致命的欺凌觀后感】相關(guān)文章:
致命的職場(chǎng)壞習(xí)慣02-06
英文簡(jiǎn)歷的致命錯(cuò)誤03-27
一封致命的情書05-01
盤點(diǎn)英文簡(jiǎn)歷的致命誤區(qū)09-18
職場(chǎng)中致命的7種行為02-06
銷售人員的26個(gè)致命弱點(diǎn)!謹(jǐn)記!12-03
預(yù)防校園欺凌征文范文06-02