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《死亡詩社》觀后感

時間:2021-01-10 19:30:42 觀后感 我要投稿

《死亡詩社》觀后感

  死亡詩社,外文名Dead Poets Society,又譯為春風(fēng)化雨;暴雨驕陽,是由羅賓·威廉姆斯、伊桑·霍克以及羅伯特·肖恩·萊納德主演的一部勵志電影,故事講述的是一個有思想的老師和一群希望突破的學(xué)生之間的故事。下面是小編收集整理的《死亡詩社》觀后感,歡迎閱讀。

《死亡詩社》觀后感

  今天,Jacy給我們放了一部電影《死亡詩社》(Dead Poets Society),劇情是講一個很嚴(yán)格的男子學(xué)校,新來的Keating老師教他們詩歌,Keating老師是一個反傳統(tǒng)教育模式的老師,在第一節(jié)課上叫學(xué)生把詩篇的一些詩歌給撕掉,這對于學(xué)生來說是不可思議的舉措,一開始他們都猶豫了,后來還是照老師說得給做了。

  當(dāng)中有個學(xué)生叫尼爾比較喜好文學(xué),曾為了他父親認(rèn)為他的校編制助理是浪費(fèi)精力而被迫辭退。尼爾和他同學(xué)見到Keating老師的年鑒,然后看到老師是劍橋大學(xué)畢業(yè),并發(fā)現(xiàn)他是詩社團(tuán)的會員,keating老師的介紹讓尼爾很感興趣,于是他們也很大膽在山洞里舉行了讀書小組。當(dāng)然,尼爾是主要負(fù)責(zé)人。通過keating的啟發(fā),他們都變得很個性,并且“及時行樂”。正因如此,查理追到了他心怡的女生。劇中尼爾因?yàn)槭艿終eating老師的鼓勵堅(jiān)持參加話劇演出,最后演出時他父親雖然來到現(xiàn)場,但是他父親一直都不喜歡他演話劇。因?yàn)樵谒赣H的眼里,尼爾是甲等學(xué)生,應(yīng)該注重學(xué)習(xí),畢業(yè)后應(yīng)該去就讀哈佛,并且成為醫(yī)生。但是這并不是尼爾要的生活,可是他又無力反駁他的父親,最后他以自殺的形式結(jié)束了生命。Keating也因?yàn)楸恢附趟魧W(xué)生“放縱”等被辭退。最后,他的學(xué)生全部站上講臺表示他們對Keating先生的不舍,以及對他的支持。

  《死亡詩社》就是當(dāng)中的教育意義,如果只看一遍簡單的介紹,得到的只是簡單的劇情和Keating先生一反傳統(tǒng)的教育方式。當(dāng)我看第一遍時,我深深地被Keating老師的教育方式吸引住了,上詩歌課,不會照著書本一本正經(jīng)地念當(dāng)中的理論,甚至還叫學(xué)生撕書,站上講臺體現(xiàn)那種盛氣凌人的感覺,幫助學(xué)生重拾自信心,在操場上聽著音樂邊踢足球邊讀詩歌,在中庭場中以走路的形式讓大家明白一致性,同時也要大家保持個性,還鼓勵學(xué)生不要害怕恐懼,要樹立信心。特殊是他為安德森重拾信心的那一堂課。Keating老師的授課方式很多種,學(xué)生能夠?qū)W到很多,不僅僅是學(xué)到知識,也收獲到快樂。這對我們專業(yè)很受啟發(fā),教師與學(xué)生的教與學(xué)的過程是一個交流的過程,把過程變得有趣化,這會收獲不一定的效果,要注重學(xué)生的個性發(fā)展,不能讓陳舊的教學(xué)理論抹殺了學(xué)生本有的天性,他們的聰慧要通過不斷地發(fā)掘才能讓他們的`才藝迸發(fā)。

  另一個比較收益的方面是,英國的學(xué)生學(xué)習(xí)多以小組的形式進(jìn)行,學(xué)生有專門的小組課和專用課桌,比較注重學(xué)生的動手能力,從pizz制作的雷達(dá)就可以看看出。雖然劇中涉及的只有詩歌課,但是從中也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的任務(wù)也并不輕,因?yàn)樗麄儠笕ネ瓿珊芏嗾撐模蚴窃瓌?chuàng)詩歌。Keating老師比較側(cè)重于學(xué)生原創(chuàng),著名的詩歌名家也只是起借鑒作用。再者,英國的學(xué)生還會成立讀書小組,他們會約定在一個時間和地點(diǎn),進(jìn)行讀書活動,讀書是他們必不可少的活動。這在我看美劇DH的時候也會經(jīng)常聽到讀書小組,Bree會經(jīng)常去讀書小組,其他主婦有空的時候也會捧起一本書看,他們會把看書當(dāng)作是一種休閑方式。而相反在我們國家,在剛結(jié)束的高考中,學(xué)生撕書,扔試卷,把試卷和書本撒落在地上,此舉有人稱是解壓,但我認(rèn)為有點(diǎn)把高考看得太重了,有點(diǎn)忽視看書與學(xué)習(xí)的真正意義。扔試卷或撕書有點(diǎn)讓人感覺在對知識的蔑視。

  學(xué)習(xí)是一個過程。不是一個結(jié)果,我們應(yīng)該享受途中的每一處風(fēng)景。

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