紀錄片《正道》優(yōu)秀觀后感匯總
《正道》針對中國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀，以西安大學(xué)區(qū)制改革經(jīng)驗為例，探討中國教育改革創(chuàng)新的途徑與方法。下面是小編為大家整理的觀后感范文，歡迎閱讀!
【篇一】
8月26日上午，我校教師歡聚一堂集中觀看了《正道：基礎(chǔ)教育改革啟示錄》，讓我深深地感受到西安教育改革給教育界帶來的新變化、新氣象，“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風貌煥然一新。
《正道》一片以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例，分為挑戰(zhàn)、均衡、素質(zhì)3個部分，立足中國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，提出問題，分析問題，探討中國教育改革創(chuàng)新的途徑與方法，通過展現(xiàn)西安教育領(lǐng)域綜合改革主要內(nèi)容，評價其對中國教育改革的先鋒意義和對中國教育未來的啟示和價值。
西安所推行的大學(xué)區(qū)改革，毫無疑問是一個智慧、偉大而又充滿挑戰(zhàn)性的方案。這一改革方案，以強校帶動弱校的方式，使各個學(xué)校資源共享，共同進步，無疑促進了教育的均衡發(fā)展，尤其對于資源匱乏的學(xué)校來說，是一個難得的契機。同時，大學(xué)區(qū)改革制度能夠帶來卓越的成果和飛速的進步,離不開西安各個學(xué)區(qū)長學(xué)校的敬業(yè)與奉獻。紀錄片中對西安市第一中學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)教育做法的報道，是學(xué)校依照辦學(xué)理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感、人文素養(yǎng)和審美情趣的真實寫照。
立足我國教育現(xiàn)狀，《正道》是以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例點，辯證尋求破解基礎(chǔ)教育瓶頸的破局之策，對推進我國教育領(lǐng)域綜合改革，全面貫徹十八大精神和十八屆三中、四中、五中全會精神，都具有破冰的探索意義，充滿了積極推動社會進步的正能量。
對學(xué)生及家長而言，可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質(zhì)教育資源，全面促進學(xué)生個人素質(zhì)的綜合發(fā)展，增強人民群眾對教育的滿意度，提升政府公信力。對基礎(chǔ)教育學(xué)校而言，大學(xué)區(qū)管理制等各項改革有利于調(diào)動薄弱學(xué)校的趕超熱情，激發(fā)廣大教師工作積極性;有利于加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高全市基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平。對西安市而言，教育領(lǐng)域綜合改革直面現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，緩解了入學(xué)矛盾，改善了教育民生，“奧數(shù)班”、“擇校熱”等現(xiàn)象得到有效遏制。《正道》的拍攝，可以鼓舞全市教育系統(tǒng)干部職工參與改革的熱情，進一步推進各項改革在深水區(qū)面臨問題的破解，也是對外展示市委、市政府工作的一個窗口。
像我們這些處在并不繁華城鎮(zhèn)地區(qū)的一線老師，深知農(nóng)村教育的困境，紀錄片中有關(guān)西安的大學(xué)區(qū)改革的嘗試讓我們農(nóng)村的、底層的學(xué)生們擁有了同等的升學(xué)機會，這讓很多農(nóng)村的父母非常感動。而作為一名普通教師，教育改革的一路壯歌也讓我們對孩子們的未來充滿信心，為國家的發(fā)展感到自信。
【篇二】
暑假期間，在學(xué)校精心的組織下，學(xué)校老師分成幾個小組認真學(xué)習(xí)西安教育改革紀錄片《正道》，圍繞《挑戰(zhàn)》、《均衡》、《素質(zhì)》三個主要思想實施兩改革，兩創(chuàng)新，力求從古與今、中與西、體與用、民族性與世界性等方面，縱橫捭闔，回顧歷史，反思當下，著眼未來，立足中國基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，提出問題，分析問題，并以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例，探討中國教育改革創(chuàng)新的途徑與方法，展現(xiàn)西安教育領(lǐng)域綜合改革主要內(nèi)容，評價其對中國教育改革的先鋒意義，論證西安教育領(lǐng)域綜合改革對中國教育未來的啟示和價值。
從2012年起，西安市教育局在全市推行教育領(lǐng)域綜合改革：大學(xué)區(qū)管理制改革、民辦學(xué)校“小升初”招生制度改革、創(chuàng)新教育評價體系、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教育。2012年，中央政治局委員、時任國務(wù)委員劉延?xùn)|專門批示：“西安市通過大學(xué)區(qū)管理制改革，促進區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡覆蓋，這個好的.經(jīng)驗應(yīng)予宣傳”。國務(wù)院2012年召開的全國兩基工作總結(jié)暨教師節(jié)表彰大會上，西安市作為全國唯一地級市代表，在會議上介紹了經(jīng)驗。
該片也是從以上幾方面為民眾詮釋西安市教育大情況，引導(dǎo)并呼吁廣大家長、師生正確認識各級政府為破解各類教育頑疾而付出的艱辛努力，在引發(fā)討論和共鳴的同時，增進社會各界對基礎(chǔ)教育改革的理解、認同與配合。
了解之后的我們，頓時豁然開朗，對當下的教育形式有了不一樣的認識，主要有以下幾方面
�、艑W(xué)生及家長而言，可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質(zhì)教育資源，全面促進學(xué)生個人素質(zhì)的綜合發(fā)展，增強人民群眾對教育的滿意度，提升政府公信力。
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�、葟木裎拿鹘ㄔO(shè)方面來講，隨著《正道》的攝制和播出，將在全社會產(chǎn)生系列積極效應(yīng)，呼吁廣大家長、師生正確理解教育現(xiàn)狀和教育領(lǐng)域綜合改革，正確認識各級政府為破解各類教育頑疾而付出的艱辛努力，引發(fā)討論和共鳴的同時，推進取得社會各界的理解、認同與配合。
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處在教育基層的我們也會努力做到以上幾點，爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻，使教育充滿挑戰(zhàn)，發(fā)展均衡，實施素質(zhì)教育。
【篇三】
今天在新學(xué)期全校教職工大會上我們集體觀看、學(xué)習(xí)了---正道：基礎(chǔ)教育改革啟示錄，感受頗多。
2012年起，西安市教育局在全市推行教育領(lǐng)域綜合改革：大學(xué)區(qū)管理制改革、民辦學(xué)校“小升初”招生制度改革、創(chuàng)新教育評價體系、創(chuàng)新中小學(xué)生素質(zhì)教育。大學(xué)區(qū)管理制改革，是指在區(qū)縣域中小學(xué)中，由教育行政部門指定一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校為學(xué)區(qū)長，吸納3至5所同類型、同層次的相對薄弱的成員學(xué)校，就近合理組建成為一個大學(xué)區(qū)，實施捆綁式發(fā)展。學(xué)區(qū)長對學(xué)區(qū)實施統(tǒng)一管理，并對學(xué)區(qū)內(nèi)的人事編制、資金使用和資源調(diào)配等有一定管理權(quán)限。西安教育改革帶來的新變化、新氣象，贏得了社會各界一片贊譽。“兩改革兩創(chuàng)新”使西安教育風貌煥然一新：校際間發(fā)展更趨均衡，一度令人束手無策的“奧數(shù)”頑疾得到根除，應(yīng)試教育正在向全面協(xié)調(diào)的綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
這一改革對社會有著重要的意義。首先對學(xué)生及家長而言，可以享受到更加公平、均衡的優(yōu)質(zhì)教育資源，全面促進學(xué)生個人素質(zhì)的綜合發(fā)展，增強人民群眾對教育的滿意度，提升政府公信力;其次對基礎(chǔ)教育學(xué)校而言，大學(xué)區(qū)管理制等各項改革有利于調(diào)動薄弱學(xué)校的趕超熱情，激發(fā)廣大教師工作積極性;有利于加快優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高全市基礎(chǔ)教育學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和育人水平;對西安市而言，教育領(lǐng)域綜合改革直面現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新，緩解了入學(xué)矛盾，改善了教育民生，“奧數(shù)班”、“擇校熱”等現(xiàn)象得到有效遏制�！墩馈返呐臄z，可以鼓舞全市教育系統(tǒng)干部職工參與改革的熱情，進一步推進各項改革在深水區(qū)面臨問題的破解，也是對外展示市委、市政府工作的一個窗口;從精神文明建設(shè)方面來講，隨著《正道》的攝制和播出，將在全社會產(chǎn)生系列積極效應(yīng)，呼吁廣大家長、師生正確理解教育現(xiàn)狀和教育領(lǐng)域綜合改革，正確認識各級政府為破解各類教育頑疾而付出的艱辛努力，引發(fā)討論和共鳴的同時，推進取得社會各界的理解、認同與配合。
面對目前城鄉(xiāng)師資力量不均衡，部分薄弱學(xué)校生源流失嚴重這一困難局面我們可以以西安教育領(lǐng)域綜合改革為例點，來破解基礎(chǔ)教育瓶頸，真正實現(xiàn)均衡教育，從而推進教育領(lǐng)域綜合改革。
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