《紫陀螺》觀后感
《紫陀螺》觀后感(一)
我的一名學(xué)生推薦了一部《紫陀螺》電影，說(shuō)是值得一看，出于好奇心，抽空認(rèn)認(rèn)真真觀看了一次，感觸頗深!
電影中的主角小男孩就是我們這輩人小時(shí)候的縮影。為了一個(gè)玩具——小陀螺，懇請(qǐng)父親多次無(wú)果后，自己費(fèi)勁周折制作了心愛(ài)的小陀螺，不僅給自己制作了，還給好朋友們每個(gè)人都制作了一個(gè)!這是多么單純的心靈，當(dāng)六個(gè)小陀螺放一起展示出"我們是好兄弟"這幾個(gè)字的時(shí)候，估計(jì)沒(méi)有一位觀眾不被動(dòng)容的!
讓我深思的是，也許是因?yàn)楫?dāng)時(shí)好多家庭并不富裕，人們連最基本的生活質(zhì)量都保證不了，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子們的期望很高，對(duì)于他們的業(yè)余生活并不關(guān)心，而是一味的只要求你學(xué)習(xí)好就行。想象一下，要是主人公的父親能給他做一個(gè)陀螺，和孩子溝通心靈，是不是他會(huì)向著父母期望的方向發(fā)展呢?電影中父親對(duì)于孩子的態(tài)度，在我們周?chē)暮枚嗉彝ブ卸即嬖�，�?duì)于譯為父母的我們，對(duì)于孩子的教育問(wèn)題值得思考和探究，不能把成績(jī)的好壞作為衡量孩子們的標(biāo)準(zhǔn)，注重孩子們的心理成長(zhǎng)要比知識(shí)成長(zhǎng)更重要!
讓我深受教育的還是米蘭老師的做法，她并不像其他老師那樣認(rèn)為孩子們玩陀螺就是不務(wù)正業(yè)，相反地她支持孩子們，因?yàn)橐苍S那就是孩子們那個(gè)時(shí)候的理想和追求吧，抵制他們玩陀螺就相當(dāng)于在折斷他們理想的翅膀�；蛟S在我的教學(xué)生涯中，我也需要反思，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有他的思想，他有他的理想，我們不能因?yàn)閼?yīng)試教育而剝奪了每個(gè)學(xué)生追求理想的權(quán)利!或許對(duì)于我們這些教師來(lái)說(shuō)，重新認(rèn)識(shí)我們的學(xué)生是重中之重，注重孩子們興趣的培養(yǎng)，注重他們自己的理想，而不是一味的強(qiáng)調(diào)成績(jī)的多少!人活著就應(yīng)該有理想，而這個(gè)理想不一定就都是考上一個(gè)好的大學(xué)!
尊重每一個(gè)學(xué)生，和他們進(jìn)行心靈的溝通，試著去理解他們，我想我們的教育會(huì)更有效!!
《紫陀螺》 觀后感(二)
作者：五年級(jí) 趙佳儀
最近，學(xué)校組織我們?nèi)熒^看了電影《 紫陀螺 》。
故事發(fā)生在一所農(nóng)村小學(xué)，主人公席布魯聰明、活潑、可愛(ài)孩子�？墒钦熘劳嫠�，胡鬧，調(diào)皮搗蛋不好好學(xué)習(xí)。他的音樂(lè)老師和藹可親，也很關(guān)心學(xué)生。他很崇拜音樂(lè)老師米蘭，最終在米蘭老師的耐心和真誠(chéng)的幫助下席布魯漸漸地對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。
看完這部電影，我感觸頗深;首先，作為父母應(yīng)該多關(guān)心我們，放下架子要與孩子經(jīng)常溝通交流，因?yàn)槲覀円呀?jīng)長(zhǎng)大，也有自己的想法。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，父母不應(yīng)當(dāng)用打罵，體罰的方式對(duì)待我們，這樣非但解決不了問(wèn)題 ,反而只能加深與孩子的誤解和矛盾，使孩子的逆反心理更加嚴(yán)重。其次，在教育孩子的過(guò)程中，老師的作用舉足輕重，電影中的雷老師他對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)厲，可是他的教育學(xué)生的方法是不可取的。他的這種做法不但不能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，反而會(huì)讓學(xué)生更加討厭學(xué)習(xí)。但是，反觀米蘭老師，她就把自己的'學(xué)生當(dāng)作朋友，善于走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)想法。她的這種教育方式特別人性化，很容易親近學(xué)生。正是在米蘭老師不厭其煩的教育下，才讓席布魯走上了正確的道路。
當(dāng)然，作為學(xué)生我們自己也要從小樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，不能讓錯(cuò)誤的思想誤導(dǎo)我們，這樣我們就能全心全意投入到學(xué)習(xí)。
《紫陀螺》觀后感(三)
今天，看了朋友給介紹的電影《紫陀螺》。
該影片介紹的是一個(gè)童年孩子為了一個(gè)陀螺所作出的努力，以及女老師對(duì)孩子的影響。
相信大家小時(shí)候都玩過(guò)陀螺吧!沒(méi)玩過(guò)也見(jiàn)過(guò)，該影片就是以陀螺為背景，展開(kāi)一系列的情節(jié)。這讓我想起了我的童年生活，小學(xué)生活。讓我印象最深的是語(yǔ)文老師給孩子們布置的作業(yè)"第一課到十二課的生字寫(xiě)十遍，還有要求背的課文抄一遍"片中學(xué)生的臺(tái)詞很經(jīng)典"額們的作業(yè)寫(xiě)到過(guò)年也寫(xiě)不完"確實(shí)，作業(yè)真的太多了，我深有感觸，我們那時(shí)的老師雖然沒(méi)像片中老師那樣厲害，但也可以相"媲美"了，當(dāng)時(shí)為了完成作業(yè)數(shù)量就不顧及作業(yè)質(zhì)量了，導(dǎo)致我的字越來(lái)越難看，直到現(xiàn)在我的字還是那樣的難看。我深受其害啊!
片中有很多我們童年的縮影，比如，孩子們?cè)谝黄鹄收b課文，拖著長(zhǎng)音，念著，好回味小學(xué)生活。我想念小學(xué)校園的那棵梧桐樹(shù)，曾經(jīng)留下過(guò)我們?nèi)齻�(gè)人的足跡。當(dāng)時(shí)我們號(hào)稱三劍客，在課余時(shí)間，漫步在梧桐樹(shù)下，還有在梧桐樹(shù)下乘涼。天氣熱時(shí)，老師還讓我們拿著課本，搬著凳子在梧桐樹(shù)下學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在想想，別有一番滋味。
主人公就叫他小席吧!因?yàn)榕蠋煂?duì)小席的關(guān)心和耐心的教導(dǎo)，他對(duì)老師產(chǎn)生了感情，為了去老師那背課文，小孩子把玩的時(shí)間都用到了背課文上，從而帶動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性。孩子從倒數(shù)進(jìn)步到了連學(xué)習(xí)委員都會(huì)抄襲他作業(yè)的地步了，這個(gè)女老師對(duì)孩子產(chǎn)生了重大的影響。這讓我想到了自己，以后自己也會(huì)是一名老師，(雖說(shuō)是幼兒老師)我應(yīng)該也要像片中米蘭老師一樣做個(gè)有耐性，有責(zé)任心的老師。孩子的學(xué)前教育是孩子一生的基礎(chǔ)，可以說(shuō)學(xué)前教育對(duì)孩子整個(gè)教育階段會(huì)產(chǎn)生重要的影響。如果學(xué)前教育為孩子打不下一個(gè)良好的基礎(chǔ)，那以后的教育也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。做好一個(gè)學(xué)前工作者，很重要。一定要有耐性，還要平易近人，老師對(duì)孩子的一個(gè)微笑，拍一下肩膀，甚至一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響。
我感覺(jué)看一部影片不能光看"熱鬧",要看到其實(shí)質(zhì)反應(yīng)的問(wèn)題，引發(fā)的思考，從而得到了什么樣的啟發(fā)。以后自己要多看一些類(lèi)似于這樣有意義的影片。
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