《起跑線》觀后感

　　當(dāng)品味完一部作品后，相信大家增長(zhǎng)不少見(jiàn)聞吧，觀后感就是把我們觀看過(guò)程中的所思所想寫下來(lái)的文章�？靵�(lái)參考觀后感是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的《起跑線》觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《起跑線》觀后感 篇1

　　看印度電影《起跑線》，明白一個(gè)道理，父母才是孩子的起跑線。

　　這次熱映的《起跑線》不同于當(dāng)年的《三傻大鬧寶萊塢》，雖然同樣是聚焦于印度的教育問(wèn)題，可這次的更接近于現(xiàn)實(shí)，放到國(guó)內(nèi)播出，更覺(jué)得像是反應(yīng)我們的生活。

　　服裝店老板巴特拉一家為了能讓女兒皮婭進(jìn)入到精英教育的私立學(xué)校讀書，可以擺脫命運(yùn)，贏在起跑線上，不斷地努力可以讓女兒得到進(jìn)入私立學(xué)校的名額，不惜舉家搬遷到富人區(qū)，換車、換服裝、學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)、參加上流社會(huì)的聚會(huì)等等。

　　當(dāng)這些裝富的方法行不通的時(shí)候，巴特拉一家想到了裝窮，她們假扮窮人，棲身在貧民窟，最后終于拿到了“貧困生”入學(xué)名額。

　　整部電影都圍繞著為了不讓女兒輸在起跑線而努力，好像只要進(jìn)入到私立學(xué)校，就真的贏在起跑線一樣。然而事實(shí)不是這樣的，其實(shí)，皮婭的起跑線一早就已經(jīng)決定了。

　　鄰居的孩子會(huì)因?yàn)槠�婭不會(huì)英語(yǔ)而不跟她玩，鄰居會(huì)因?yàn)榘吞乩�跳庸俗的舞蹈而瞧不起他，學(xué)校會(huì)因?yàn)槠�婭的父母是服裝店的老板而覺(jué)得她不會(huì)有良好的教育。

　　也難怪，在上流的圈子里，巴特拉一家突顯的那么格格不入。那么，在這部影片中，作為一個(gè)白手起家的中產(chǎn)階級(jí)服裝店老板，他的女兒要是想進(jìn)入私立的精英學(xué)校，在他的面前，到底有多少門檻呢？

　　1、職業(yè)背景是你的第一張名片

　　巴特拉一家很有錢，他們可以隨便的搬家到別墅區(qū)，豪車隨手就可以買，可以將各種奢侈品牌穿在身上，自己開(kāi)的服裝店在當(dāng)?shù)匾菜闶巧虡I(yè)大亨了。

　　然而這些在上流社會(huì)的人眼里，不過(guò)是小買賣，所以，他們會(huì)因?yàn)榘吞乩�跳街邊舞而嘲笑他，�?huì)因?yàn)樗麄冎v英語(yǔ)而不讓孩子跟他們交流玩耍。

　　學(xué)校更會(huì)因?yàn)樗麄兊穆殬I(yè)，而決定不去錄取他們的孩子，因?yàn)樵趯W(xué)�？磥�(lái)，服裝店老板的孩子，沒(méi)有接受過(guò)好的職業(yè)。

　　這就是上流社會(huì)的門檻，也是孩子的第一條起跑線。

　　2、教育背景是第二道門檻

　　公立學(xué)校出來(lái)的巴特拉一家，盡管努力的讓自己張口閉口就是英語(yǔ)，盡量把自己打扮的壕一點(diǎn)，可是，教育背景讓他們的“富人”標(biāo)簽依舊如此格格不入。

　　在培訓(xùn)學(xué)校，顧問(wèn)曾一針見(jiàn)血的對(duì)他們說(shuō)，他們來(lái)的太晚了，想要進(jìn)行培訓(xùn)很多家長(zhǎng)在懷孕的.時(shí)候就開(kāi)始，而起跑線的競(jìng)爭(zhēng)，從家長(zhǎng)那一代就開(kāi)始了。

　　因?yàn)�，學(xué)校錄取孩子，會(huì)因?yàn)楹⒆拥母改赣惺裁礃拥膶W(xué)歷而決定錄不錄取。

　　3、制定規(guī)則的能力是第三道門檻

　　影片最后校長(zhǎng)的反應(yīng)是讓巴特拉爆發(fā)的引導(dǎo)線，若不是校長(zhǎng)跟巴特拉的那一番話，巴特拉最后也不會(huì)做出為公立貧困學(xué)生發(fā)聲的事情。

　　在這部電影中，校長(zhǎng)就是制定規(guī)則的人，她雖然也是女仆的女兒，但成為私立精英學(xué)校的校長(zhǎng)后，她忘本了，她忘記了利用自己的職務(wù)去幫助那些和自己一樣貧窮的孩子，反而利用職務(wù)之便牟取暴利，在她的眼里，學(xué)校已經(jīng)不是教育的場(chǎng)所，而是做生意的地方。

　　在貧富差距和階級(jí)觀念盛行的社會(huì)，你是制度的制定者，才能給自己的后代打開(kāi)方便之門。

　　所以，看到最后，你還覺(jué)得孩子的起跑線是去精英學(xué)校，學(xué)的比別人多嗎？其實(shí)，真的起跑線從家長(zhǎng)的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。

　　然而，相比較于讓孩子進(jìn)入到私立精英學(xué)校學(xué)習(xí)作為起跑線，我倒覺(jué)得巴特拉所做的表率作用才是孩子的起跑線。

　　在貧民窟生活的一個(gè)月時(shí)間，皮婭跟鄰居小孩們玩的時(shí)候那種天真的笑容，跟在公園里因?yàn)槠�婭不說(shuō)英語(yǔ)而不跟皮婭玩的小孩們形成了鮮明的對(duì)比。只有將孩子放在她喜歡的環(huán)境，擁有一個(gè)快樂(lè)健康的環(huán)境，才是孩子最好的起跑線。

　　我不否認(rèn)私立學(xué)校的確擁有好的師資力量和環(huán)境，但是在公立學(xué)校改善的情況下，勞工的孩子也能說(shuō)英語(yǔ)的公立學(xué)校，真的二者之間并沒(méi)有什么兩樣，區(qū)別的是這個(gè)社會(huì)的階層思想。

　　《起跑線》觀后感 篇2

　　踏著夕陽(yáng)，和兒子漫步，輕松而愜意。其實(shí)之前想象過(guò)多年以后兒子長(zhǎng)大成人，和他在一起端著酒杯，談笑風(fēng)生的場(chǎng)景。而現(xiàn)在這種場(chǎng)景，也是相似的感覺(jué)吧，沒(méi)有傳說(shuō)中父子之間的那種溝，更像是一對(duì)忘年交，很期待和兒子可以一直這樣陪伴著走下去。

　　時(shí)間還早，就一起看了一場(chǎng)電影�！镀鹋芫�》是一部喜劇電影，輕松歡笑之余也深深地觸動(dòng)到內(nèi)心深處。不知道從什么時(shí)候，看電影和電視劇的時(shí)候，學(xué)會(huì)了去觸摸編劇所要表達(dá)的深意。

　　一開(kāi)場(chǎng)，精明的時(shí)尚衣服店老板銷售衣服，而接近成交的時(shí)候被老婆一個(gè)電話召回，讓人對(duì)這個(gè)老板有了一個(gè)精明卻并不視金錢和生意至上的親近感。

　　主人公在面臨女兒上幼兒園的時(shí)候的擇校問(wèn)題上大傷腦筋，先是買“學(xué)區(qū)房”，然后報(bào)“補(bǔ)習(xí)班”，從孩子到父母都進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)，就連面試都提前進(jìn)行了演練，可是在面試的時(shí)候還是被殘酷的拒之門外，理由是“作為生意人，不能足夠的重視孩子的教育”。在印度，只有有錢人才有資格上私立學(xué)校，而就算是你有錢，不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，那也只能算是土豪，不能融入所謂的上流社會(huì)，被“學(xué)區(qū)房”社區(qū)的.鄰居嘲笑說(shuō)“你是做生意的，你們的孩子不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)沒(méi)關(guān)系，我們的孩子將來(lái)是要做大事的……”

　　可能是為了體現(xiàn)所謂的公平，學(xué)校可以給貧民孩子一些指標(biāo)，而這些指標(biāo)是用抽簽來(lái)決定的，作為有錢人的他們不甘于讓孩子在公立學(xué)校上學(xué)，就住進(jìn)了貧民區(qū)，來(lái)裝扮貧民，以求得可以在私立學(xué)校上學(xué)的最后希望。

　　一踏進(jìn)貧民區(qū)，善良熱情的人們熱情迎接，噓寒問(wèn)暖、幫忙提包，送上自己親手做的小吃，而作為有錢人的主人公自然而然地表現(xiàn)出了和他們的距離感。導(dǎo)致和貧民區(qū)居民的隔閡，而后又因?yàn)楹鸵粋�(gè)貧民朋友有著讓孩子上私立學(xué)校的共同目標(biāo)，他們熟悉了起來(lái)，因?yàn)楣ぷ魅藛T上門調(diào)查，主人公夫婦兩個(gè)才真正地融入了貧民的生活，真真正正地做了一次貧民。終于，主人公的女兒如愿以償，走進(jìn)了私立學(xué)校，也是他們無(wú)情地剝奪了給予他們很多幫助的貧民的孩子上私立學(xué)校的權(quán)利。良心不安，主人公花巨資資助了公立學(xué)校，使公立學(xué)校煥然一新，那些可憐的孩子們有了自己的課桌，英語(yǔ)書等。孩子們歡呼雀躍的同時(shí)，那個(gè)可憐的貧民爸爸，懷著感激之情登門道謝的時(shí)候才知道曾經(jīng)跟他一起生活過(guò)的所謂的貧民其實(shí)是一個(gè)富豪，也正是這個(gè)所謂的貧民剝奪了自己孩子上更好的學(xué)校的權(quán)利。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)翻身的唯一機(jī)會(huì)就是讓孩子上好的學(xué)校，將來(lái)走入上流社會(huì)，在這個(gè)殘酷的真相面前，貧民爸爸的善良再一次體現(xiàn)，當(dāng)他看到主人公的女兒的時(shí)候放棄了揭發(fā)他們的想法。

　　主人公慚愧至極，主動(dòng)向校長(zhǎng)說(shuō)明情況，可是同樣出身貧苦的校長(zhǎng)卻因?yàn)橥�本，因�(yàn)樽约阂呀?jīng)成為上流社會(huì)中的一員卻棄真相于不顧。于是主人公通過(guò)學(xué)校里一位充滿正義感的老師，在學(xué)校組織的活動(dòng)中，讓公立學(xué)校的貧民孩子們參與了節(jié)目的表演，他們用掃帚、用桶，用盆作為道具，在舞臺(tái)上盡情地展現(xiàn)著自己。這一刻，那些天真無(wú)邪，無(wú)辜孩子盡情地展現(xiàn)著青春。主人公也在臺(tái)上道出了實(shí)情�？墒撬�的坦白，他的聲音，他的吶喊，在那個(gè)空曠的大禮堂里顯得多么無(wú)力，就像那些貧民，那些生活在社會(huì)最底層的人們的掙扎，顯得那么微不足道。面對(duì)他的坦白和吶喊，在坐的家長(zhǎng)默默地放下本應(yīng)要鼓掌的手，因?yàn)檫@樣的吶喊會(huì)觸及他們的利益，碩大的禮堂，唯有主人公的妻子一個(gè)人的掌聲，在鴉雀無(wú)聲的大禮堂里回蕩……

　　同在一片藍(lán)天下生存，生活卻有著天壤之別，有些人似乎天生就應(yīng)該享受最好的社會(huì)、教育資源，而有些人只能寄希望于命運(yùn)的眷顧，他們寄希望那一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣來(lái)改變自己的命運(yùn)，可就是那一丁點(diǎn)機(jī)會(huì)或許都有可能備無(wú)情地剝奪。在那樣的國(guó)度里，除了嘆息，還能做些什么呢？

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