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電影《烈火英雄》觀后感800字
當看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，觀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎上發(fā)感想。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，以下是小編為大家整理的電影《烈火英雄》觀后感800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
電影《烈火英雄》觀后感800字1
一、工商管理的概述及原則
工商管理，指的就是根據管理學和經濟學的相關理論，探討如何運用現(xiàn)代化的管理手段對企業(yè)進行有效的管理以及經營決策。它屬于管理學的一個重要分支，有著較強的應用性。而在新時期，為了適應社會經濟的發(fā)展要求，工商管理部門還要掌握其它一些相關的學科知識，比如：市場營銷學、管理運籌學、人力資源管理學、會計財務管理學、宏觀和微觀經濟學、管理信息系統(tǒng)、戰(zhàn)略管理、質量和運營管理等專業(yè)性知識。并且要懂得綜合運用這些知識來解決企業(yè)經營中的實際問題。工商管理在新時期背景下，想要發(fā)揮職能幫助企業(yè)解決實際問題就必須遵循以下原則：①落實實事求是原則；②貫徹依法行政原則。
二、新時期工商管理的必要性
伴隨著經濟體制改革的不斷深入，企業(yè)的組織結構也日益復雜。工商管理部門在維護經濟秩序中發(fā)揮著極其重要的作用。這不僅表現(xiàn)在組織及監(jiān)管社會管理體系，還表現(xiàn)在政府對市場的監(jiān)控以及依法行政中。特別是在我國加入WTO之后，工商管理職能對促進我國國內、國際市場的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展有著重要作用。近年來，我國關于工商管理職能的研究取得了很大的進展。但是隨著市場經濟的不斷發(fā)展，工商管理部門的任務也必將越來越重，直接導致現(xiàn)行的工商管理體制無法適應新時期的需求。所以，在新時期背景下，實現(xiàn)工商管理與時俱進，不斷適應新時期的需求，充分發(fā)揮工商管理部門的職能是非常必要的。
三、工商管理存在的問題
我國目前工商管理還存在一定的問題，這些問題不利于工商管理職能的充分發(fā)揮。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1.體制不夠健全。當前的工商管理體制是按照行政區(qū)來進行劃分管理的，它把區(qū)域性市場人為地劃分為一塊一塊，各個管理部門各自為政，這對于形成管理合力是非常不利的[2]。而且有的地方政府會采取地方保護措施，這也大大削弱了工商管理的力度。因此，目前我國的工商管理體制是不夠健全的。
2.執(zhí)法力度不夠。工商管理部門在當前社會關系日益復雜的市場經濟下并不能夠應對自如，執(zhí)法力度被不斷弱化：工商管理部門做出的行政處罰決定之后卻不能強制執(zhí)行，這在一定程度上削弱了工商管理部門的權威性；其次是地方保護主義的干涉，使得工商管理人員的執(zhí)法難度大大增加。
3.缺乏專業(yè)人才。就目前而言，中高級的工商管理人才是非常緊缺的�，F(xiàn)代化市場經濟與以往的農業(yè)經濟或者工業(yè)經濟不同，它要求我們的工商管理人員要具備一定的競爭意識，要有一定的國際經濟、貿易以及金融思想，但目前的我國工商部門在制定人才培養(yǎng)方案時，并不重視這一點，導致無法為工商管理部門培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。
4.內部控制有待完善。目前我國工商管理部門內部也存在一定的問題，比如：職能部門較多國家的投入也多，但是內部體系不完善導致國有資產的浪費；其次工商管理部門內部沒有健全的審計機構，這使得對內部的會計控制非常不利。
四、新時期如何充分發(fā)揮工商管理的職能
1.更新觀念，樹立新的工商管理意識。樹立正確的工商管理意識是提高管理水平的重要途徑之一。這里說的正確的管理意識不止包括管理的能力，還包括管理者的職業(yè)道德。工商管理部門應該以全心全意為人民服務為宗旨，改善管理服務的態(tài)度，在認真貫徹國家工商管理規(guī)定的`同時，要樹立起管理是為了更好地為人民服務的觀念。
2.重點做好三方面的工作。三方面的工作就是指：1、對市場主體的準入資格：對于企業(yè)的發(fā)展過程中的任何問題，都要從培育和扶持的角度出發(fā)，不能只是機械地摳條款；2、對市場行為的監(jiān)管：運用職能來規(guī)范企業(yè)的市場行為，不斷促進企業(yè)有序且健康的發(fā)展；3、對市場競爭、交易中的違法行為進行查處：對于市場競爭中的各類違法、違章行為要進行嚴厲打擊，保護消費者和生產經營者的權益，以達到維護市場良好秩序的目的[4]。
3.嚴格按照工商管理原則行使管理職能。我們在前面就提到，工商管理工作必須要遵循的兩點原則：實事求是原則、依法行政原則。工商管理部門在行使職能時要嚴格按照這兩點原則進行管理工作。首先是要從企業(yè)實際出發(fā)，切實地幫企業(yè)解決實際問題；其次是要加大工商管理法規(guī)的宣傳力度，讓企業(yè)能夠自覺的遵守規(guī)定，對于沒有遵守規(guī)定的企業(yè)，要依法進行處罰，切實維護法律法規(guī)的權威性，以達到維護市場秩序的目的。
4.調整內部職能機構。當前，我國工商管理的各個職能部門的職能是存在相互交叉的，這在很大程度上削弱了職能的作用[4]。因此，工商管理部門要對職能進行明確的劃分，防止出現(xiàn)職能重疊或者職能不相干的情況發(fā)生，加強工商管理的執(zhí)法力度。
五、結語
總而言之，工商管理部門是維護社會主義市場經濟秩序的重要部門，新時期隨著市場經濟的不斷發(fā)展，對其職能的要求也越來越高。筆者認為，在當前新形勢下，工商管理部門一定要充分發(fā)揮自身職能，不斷提高行政執(zhí)法的效率，進一步完善我國社會主義經濟體制，以促進社會主義市場的穩(wěn)定、持續(xù)、多元發(fā)展。
電影《烈火英雄》觀后感800字2
二十一世紀是科技、信息、知識經濟的高速運轉的時代，全球化的市場競爭迫使企業(yè)管理者必須在管理理念上推成出新，在企業(yè)管理過程中尋求創(chuàng)新與發(fā)展。當下，企業(yè)管理者已經意識到工商管理在企業(yè)管理中的重要性，同時還認識到以往的管理方法與理念已經不能更好的適應未來企業(yè)的發(fā)展，不能讓企業(yè)在激烈的競爭環(huán)境中求得長足發(fā)展。新的工商管理理念的實施成為企業(yè)發(fā)展的當務之急。
一、工商管理概念的認知
工商管理，是指工商企業(yè)經濟管理的理論基礎和一般方法的學科，主要包含企業(yè)經營戰(zhàn)略策略的制定和企業(yè)內部行為管理兩個方面。因為工商管理的專業(yè)性很強，以管理學以及經濟學作為主要理論基礎，融合了現(xiàn)代企業(yè)管理的方法和管理手段對企業(yè)進行有效的管理，同樣在企業(yè)的經營決策中起決定性的作用，進而保證企業(yè)在激烈的市場競爭中占有一席之地。工商管理包含的領域較為廣泛，幾乎涵蓋了企業(yè)所有部門的管理。
二、現(xiàn)代企業(yè)工商管理理念實施現(xiàn)狀
(一）社會環(huán)境阻礙管理理念的實施
在中國的歷史長河中，我國人民長期生活在封建主義制度和半殖民地半封建社會制度下，因此具有根深蒂固的封建等級觀念。盡管新中國成立以后，我國致力于法律法規(guī)的完善，堅決追求一切依照規(guī)章制度辦事，人人平等，但是官本位的思想根植于人們的內心深處，在短期內還很難徹底清除，導致民主政治還不夠徹底，不和諧因素的也一直沒有得到妥善清除。以上因素不僅使得我國物質文明與精神文明的建設嚴重受到阻礙，并且使得企業(yè)先進管理理念的實施也受到嚴重的阻礙�，F(xiàn)代企業(yè)管理需要的是以人為本的管理理念，神靈庇佑的封建迷信思想要徹底清除，建立足夠的民主和法治。社會環(huán)境的因素，企業(yè)管理者與企業(yè)員工都要重視，并且做好充分的準備進行克服，將工商管理理念的實施在企業(yè)生根發(fā)芽。
(二)企業(yè)管理理念較為落后
企業(yè)管理者與企業(yè)員工對于彼此之間的關系到目前還存在很大的誤區(qū)，認為彼此之間只是簡單的雇傭關系，企業(yè)支付員工薪水，員工在企業(yè)的工作只為拿到薪水，這樣是非常不利于企業(yè)發(fā)展的。企業(yè)管理者一味的追求企業(yè)的經營業(yè)績，無視員工自身發(fā)展，企業(yè)便不能留住對企業(yè)長遠發(fā)展有利的人才，那么企業(yè)自身不可能取得長遠的發(fā)展。有研究表明，企業(yè)人才的流失給企業(yè)造成的損失是慘重的，企業(yè)只是簡單的將員工看作打工者，員工在為企業(yè)工作的時候，沒有任何主人翁的感覺，員工接受的一切都是企業(yè)施加的，員工的主觀能動性不能得到最大的發(fā)揮。目前，我國企業(yè)實施的以人為本的管理理念，是非常狹義的，它主要針對的是企業(yè)精英，并不是真正意義上的以人為本，人本位的管理理念暫時還是停留在理論階段。
(三）管理理念實施不到位
企業(yè)管理歸根結底是人的管理，構建以人為本的管理理念是企業(yè)當下繼續(xù)轉變的管理理念。首先以人為本的一定是全面的、徹底的，其中的“人”不能簡單的理解為人才，而是面向企業(yè)所有的員工，全體員工的全面發(fā)展，才能促成企業(yè)長遠的發(fā)展。企業(yè)追求利益最大化固然重要，根據員工對企業(yè)貢獻的多寡決定利益分配比例，實際上并沒有與以人為本的管理理念沖突。以人為本注重的是開發(fā)員工的人生價值，成長發(fā)展的天性，以及對員工人格的尊重和理解，這些是與員工個人的天賦能力沒有關系的，每位企業(yè)員工都可以享有。企業(yè)的發(fā)展不僅僅需要人才，還需要每一位員工的努力，普通員工也是需要發(fā)展的，他們對企業(yè)的發(fā)展同樣至關重要。
三、工商管理在企業(yè)管理中理念實施策略
(一)科學技術創(chuàng)新理念實施
在現(xiàn)代企業(yè)的經營管理理念中，科學技術是企業(yè)發(fā)展的主要動力，增強企業(yè)實力的重要因素，科學技術是第一生產力，它是幫助企業(yè)在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出的重要動力。在西方發(fā)達國家，技術創(chuàng)新給企業(yè)帶來的利益是非常大的，例如美國、英國等發(fā)達國家，技術創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展的貢獻率在80%左右，這一指標非常值得我國企業(yè)去借鑒學習。那么如何實現(xiàn)技術創(chuàng)新呢，首先是人才，掌握高新技術的人才引進是企業(yè)實施科技創(chuàng)新管理理念的第一步，人的發(fā)明創(chuàng)造是一切科學技術產生的`源頭，企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展依賴于科技創(chuàng)新型人才。其次是加大資金的投入，利潤最大化是企業(yè)發(fā)展過程中永恒的目標，但是在追求利潤的同時，一定要注重企業(yè)公積金的積累，公積金的積累可以為企業(yè)的技術創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展提供可靠的物質保證。加大企業(yè)資源的投入，根據企業(yè)自身情況，合理制定企業(yè)經營管理制度。最后，鼓勵科技創(chuàng)新，獎勵為科學創(chuàng)新做出突出貢獻的企業(yè)員工。二十一是知識經濟時代，產品更新?lián)Q代的速度不斷加快，人們對產品的要求也越來越高，那么企業(yè)引進先進的生產技術和流水線對企業(yè)來講便變得非常重要，淘汰舊的生產線實際上的是適應社會發(fā)展的需要。
(二)樹立資本經營的管理理念
資本的一個主要屬性便是流動性，只有處在循環(huán)流動的資本才能真正實現(xiàn)其價值，資本的流動的過程實際上是資本增值的過程。企業(yè)對資本整合營運的過程便是資本流動的過程，流動形式主要表現(xiàn)為增量資產、存量資產、無形資產等可流動性資產，將這些可流動資產進行動態(tài)整合，資本的增值最終得以實現(xiàn)。企業(yè)經營管理的過程實際上就是企業(yè)經營資本增值的過程，資本增值可以通過技術改進，完善企業(yè)經營管理模式，加強企業(yè)的經濟效益，進而創(chuàng)造更多的企業(yè)利潤，利用產生的利潤對企業(yè)現(xiàn)有規(guī)模進行擴大，加速資本流轉，取得更大的經濟效益。在企業(yè)經營管理過程中，資本運營是至關重要的組成部分，資本的有效運營是企業(yè)實現(xiàn)有效經營管理的重要保證。企業(yè)在資本運用過程中，不僅要保證企業(yè)自身資本的充分利用，還要善于支配可利用的社會資源。資本在企業(yè)經營管理過程中的重要作用是不能忽視的，因此企業(yè)還要善于利用融資手段，利用一切可以利用的資本，為企業(yè)的生產經營提供充分的物質保證，保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
(三）對工商管理進行理性認識
企業(yè)實施管理理念，必然會改變企業(yè)現(xiàn)有經營管理模式，企業(yè)的組織機構運作以及員工形成的固有的工作習慣必然會受到很大的沖擊，企業(yè)管理者以及員工都需要適應管理理念的實施，將目光放得長遠一些，運用全新的眼界參與企業(yè)管理。無論對于企業(yè)管理者還是企業(yè)員工管理理念的實施，勢必要進行一個漫長而艱難的過程，因為大部分人對于新鮮事物的出現(xiàn)總是會產生抵觸情緒，認為原本井然有序的工作流程被改變得面目全非。針對這樣的抵觸心理，企業(yè)管理者務必要注意將工商管理理念與現(xiàn)代先進的管理理念相結合，與企業(yè)員工進行有效溝通，消除員工的抵觸情緒，真正做到以人為本，將人力資源看作是企業(yè)發(fā)展最重要的資源。人才領先是企業(yè)經營管理制勝的法寶，是企業(yè)興旺發(fā)達的重要保證。因此企業(yè)在實施管理理念時，務必要有敏銳的人才洞察力，并且具有緊迫的惜才觀和嚴謹?shù)墓芾碛^念。
此外，細節(jié)決定成敗，企業(yè)管理理念的實施還要注重細節(jié)，這一點已經是企業(yè)管理的共識，企業(yè)的在大規(guī)模推行管理理念的同時，一定要注重細節(jié)的，員工總是安于現(xiàn)狀的，任何的改變對于他們來說都是瞎折騰，浪費時間，那么改變的員工的觀念務必要從細節(jié)下手，對于員工進行的重復性工作，企業(yè)應該很好的把握。在企業(yè)管理理念的實施過程中，企業(yè)應該形成特有的激勵機制，每一位企業(yè)員工都有被人尊重和實現(xiàn)價值的需求，員工有效的進行工作與員工自身的責任感、忠誠度息息相關，管理理念的實施務必要進行有效的激勵機制。
四、結語
隨著市場經濟的不斷發(fā)展，市場競爭日趨激烈，企業(yè)要想在競爭中脫穎而出的秘訣無疑是需要企業(yè)工商管理理念的實施，企業(yè)的一些傳統(tǒng)管理體制已經不能滿足日趨激烈的競爭，企業(yè)必須清晰的了解企業(yè)自身的實際狀況，有效的進行現(xiàn)代工商管理理念實施，將企業(yè)的管理理念深入每一位員工的內心，貫徹落實以人為本的管理理念，保證企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
電影《烈火英雄》觀后感800字3
一、選題依據
隨著新世紀的到來，全球經濟正朝多元化、一體化發(fā)展，在發(fā)展，改革與創(chuàng)新不斷深入，競爭也更為激烈的環(huán)境中。企業(yè)自身的營銷理念證實為生存之本，注重營銷，注重用戶的需要，注重與其它企業(yè)的協(xié)調發(fā)展，注重企業(yè)整體形象與整體素質，已成為新世紀的企業(yè)求生存、謀發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想。
市場營銷是企業(yè)管理中的命脈，是企業(yè)參與市場競爭的重要砝碼。現(xiàn)代企業(yè)的競爭是營銷的"戰(zhàn)爭"，是以價格、渠道、媒體、促銷等為武器的戰(zhàn)爭。如何制定正確的營銷策略以及高效的運作能力，是市場競爭力的中心問題。
營銷適用于一切企業(yè)，但是作為企業(yè)如何再激烈而又殘酷的市場競爭獲勝，答案就在營銷策略上利用有限的資源，挖掘最大的潛力，創(chuàng)造無盡的價值。只有進行深入的研究和合理的分析，市場才會掌握在自己手中，企業(yè)也才將會有長遠的發(fā)展。所以制定合理的企業(yè)營銷策略，增強企業(yè)再競爭中的力量成為每個企業(yè)的頭等任務。
新經濟在迅速發(fā)展，新型營銷的模式也隨之產生，例如：服務營銷、網絡營銷、概念營銷、整合營銷等等。新型市場營銷與傳統(tǒng)市場營銷之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。前者是消費觀念導向，"以消費者為中心"，后者是生產觀念導向，"以生產為中心"，新型市場經濟模式的創(chuàng)新性使得原來只注重眼前效益的傳統(tǒng)營銷模式受到重創(chuàng)，同時也為企業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇，這一飛躍也使企業(yè)的營銷觀念從過去的以企業(yè)為中心轉變到現(xiàn)在的以顧客為中心，從而形成了真正意義上的以人為本的管理模式。我們通過企業(yè)營銷策略的研究和調查可以對市場營銷模式發(fā)展演變不斷的總結，并根據其特性和規(guī)律，制定市場操作規(guī)范，完善運營機制，重點圍繞發(fā)揮企業(yè)自身優(yōu)勢，激發(fā)營銷隊伍的創(chuàng)造性來開展科學營銷
二、文獻綜述內容
【摘要】
本文試圖在闡述營銷策略的歷史與現(xiàn)狀以及在中國發(fā)展狀況，研究其市場調查、產品策略、定價策略、促銷策略、分銷策略等市場營銷策略等方面，對企業(yè)營銷策略進行綜述，并進行簡單評述，以找出研究的不足。提出相關的解決措施以此提升企業(yè)競爭力。
【關鍵詞】
企業(yè)；營銷策略；調查研究
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隨著經濟的發(fā)展，全球經濟的特征日益顯著，但是，其間唯一不變的活躍因素便是營銷，不管市場經濟如何推動企業(yè)發(fā)展，企業(yè)自身的營銷理念，營銷策略才是生存之本，它決定一切，主宰企業(yè)興衰。注重營銷策略的制定與實施，注重企業(yè)的協(xié)調發(fā)展，注重企業(yè)整體形象與整體素質，已成為新世紀的企業(yè)求生存、謀發(fā)展，迎接新挑戰(zhàn)的戰(zhàn)略指導思想。在新經濟的迅速發(fā)展下，如何正確的運用新的營銷策略，是成就強有力的市場競爭力的關鍵。我們應該不斷的實踐總結營銷策略的發(fā)展演變，根據其特性和規(guī)律把如何創(chuàng)新新經濟條件下的企業(yè)市場營銷作為當前的首要任務。
�。�、營銷策略的形成發(fā)展和現(xiàn)狀
2、1西方營銷策略的簡述
西方的營銷思想最初始于20世紀除，其后隨著市場調查公司的建立，有關營銷課程的開設，以及市場研究公司的成立，營銷成為市場的重要組成部分。50年代營銷環(huán)境和市場研究成為熱點，市場細分開始出現(xiàn)；60年代市場研究強化了消費者態(tài)度與使用的研究；70年代服務服務營銷推進了開拓了新的競爭領域；80年代顧客滿意度以及品牌資產開始流行；伴隨全球一體化的進程，西奧多里維特提出“全球營銷”的思想；后來舒爾茲又提出整合營銷，又有關系營銷；在信息技術的發(fā)展下，又出現(xiàn)了數(shù)據庫營銷；90年代企業(yè)又出現(xiàn)了反思想的營銷活動，于是，4′S開始向4P′S挑戰(zhàn)。
2.2國內營銷策略的簡述
從1978-1982年的引進階段，開始對西方營銷理論有了相對膚淺的認識；從1983-1985年的傳播階段，營銷學在理論上在全國內有了廣泛的傳播；從1985-1992年經濟體制的改革，為營銷的應用創(chuàng)造了條件；從1992-2002年營銷的研究、教學和應用都有了極大的發(fā)展。然而由于企業(yè)的缺乏對西方營銷理論應用于實際的充分探索，缺乏與中國的具體國情有效的整合，所以營銷在中國的發(fā)展仍存在很多的問題，如何將國際成熟的營銷理論和方法和中國轉型市場完成對接，是當前擺在營銷學界和企業(yè)界面臨的一個重大課題。
3、營銷策略的研究
3.1產品策略
在國內，非常重視產品的研發(fā)以及創(chuàng)新等，作為企業(yè)開展市場營銷的出發(fā)點，在市場營銷組合中位于關鍵地位，在中國，具有品牌高度知名度的企業(yè)，例如海爾，在1996全國城市的品牌競爭力的調查活動中，又位居首位（羅莉，1998）。而在國外對產品策略更是重視，無論是品牌和商標策略、產品生命周期各個階段策略、產品組合策略、包裝決策、服務等各個方面。擁有100多家公司的日資集團電子圖書聯(lián)盟投入9000多萬元來開發(fā)這個有市場前景的產品（劉艷紅，王業(yè)軍，2006）。據美國杜邦公司研究發(fā)現(xiàn)，63%的消費者根據商品的包裝左右購買決定（張延平，2006）。正如美國著名調研專家伊麗莎白·尼爾遜所說：“品牌像一扇玻璃門，通過這扇門消費者可以感覺到公司的真正價值�！保_桂芳，2007）。
3.１.2價格策略
國內的.價格策略存在明顯的缺陷，充分的自由競爭是均衡價格形成的前提，這需要暢通
的信息渠道、靈活的結構轉換機制、自由的價格決策主體，但是這些條件在我過目前還不完全具備，這就形成了價格策略的制約因素。目前我國的價格形成雖然市場的作用明顯加大，但是行政手段還有相當大的作用（劉才子，2002）。政府成為價格主體，是計劃經濟的要求，
不反應供求關系和經濟結構的變化趨勢（劉才子，2002）。隨著經濟的發(fā)展，國際商戰(zhàn)中價格策略也從傳統(tǒng)走向新穎。例如從單純壓價占領市場向壓價、穩(wěn)定、太敬愛并舉發(fā)展；認定價時我行我素向更多地考慮消費者利益的方向發(fā)展；從質量取勝向價格取勝轉化，價格成為促銷成功的關鍵因素（牛海鵬，2006）。戴爾電腦公司采用的就是靈活的價格策略，根據成本、競爭壓力、顧客需求的變化不斷調整價格，而且不同市場價格不同(王穎，2003)。
3. 1 .3營銷渠道策略
企業(yè)滿足消費者的市場需求，使得有適宜的通道送達消費者手中，加強連接生產、經銷企業(yè)與最終消費者之間的紐帶的建設，即企業(yè)制定適應其自身的營銷渠道策略。在我國，自實行改革開放政策以來，這方面的營銷方式也有了新發(fā)展。首先，直銷渠道有了迅速發(fā)展，網絡營銷在國內也有了飛速的發(fā)展；其次，代理制已被普遍接納，已經發(fā)展到獨家代理、總代理、一般代理和特約代理四種方式；再次，連鎖經營走向規(guī)范化；最后，倉儲商店深受顧客喜愛（武敏，2006）
美國的營銷渠道策略的發(fā)展是有目共睹的，使得直接渠道與間接渠道策略、長渠道和短渠道策略、寬渠道和窄渠道策略、中間商的營銷決策。在北美，約17%的零售額通過直接營銷渠道創(chuàng)造；在歐洲，約10%的零售額通過直接營銷渠道創(chuàng)造；在美國，垂直一體化體系已成為消費品市場分銷渠道的主要模式，占整個市場的70%～80%（張延平，2006）。
3. 1. 4促銷策略
組織的促銷活動，從運作方向來區(qū)分，可以歸結為推式策略和拉式策略。推式策略在于誰服中間商，是他們接受產品或者服務，從而使得產品或服務滲入分銷渠道，最終抵達消費者。而拉式策略通過廣告等，把消費者吸引過來，最后導致中間商向生產者進貨。目前我國無論是大中小型超市商場、還是企業(yè)的都會定期的、或是節(jié)假日不定期的舉行促銷，并且取得了良好的效果，使得銷售額和銷售量都有大的提高（肖莉，2006）。
眼下，我國各地興起了“宮廷熱”，清宮膳食、補品、護膚品等到處可見，這是利用了人們的獵奇心里；此外還有杜康酒等也是利用這個獲得了巨大的成功（胡正明，2000）。在國外，關于促銷策略發(fā)展的早也發(fā)展的完善，例如營銷信息溝通和促銷組合策略、廣告策略、人員推銷策略、營業(yè)推廣策略、公共關系策略等等。例如美國多爾頓圖書公司在四年中為掃盲運動捐獻了300多萬美元（胡春，2005）。雀巢咖啡的廣告語“味道好極了”（網絡）。
根據世界廣告協(xié)會的統(tǒng)計，1983年美國的廣告支出費用占全球廣告的1021億美元超過廣告市場的一半還多。
4、簡單的評述及問題
4.1、簡單的評述
縱觀國內外研究文獻，在在市場營銷領域依然有許多有價值的理論工作要做：
（1）需要進一步利用市場營銷學專業(yè)知識對不完全市場信息下的企業(yè)營銷策略進行深入分析，在分析時要將國內市場的狀況及實際應用的問題與市場營銷理路結合起來。
�。�2）企業(yè)營銷策略分析中，最大的難點就在于如何描述在合適的企業(yè)，運用什么樣的營銷策略才能給企業(yè)帶來好的收益。因此，需要多層次、多角度去進一步分析相關利益者的行為，即營銷渠道問題，從而企業(yè)銷售的量發(fā)展。
（3）國際經濟不斷變化，市場營銷策略的方式也在動態(tài)發(fā)展，新形勢下企業(yè)如何運用新形勢的營銷策略，以此確定我國企業(yè)發(fā)展軌道。
�。�4）國內學者在研究我國企業(yè)營銷策略上，主要集中在價格，銷售渠道，定價和產品上。但是新的經濟發(fā)展形勢要求我們的思路要拓寬，要發(fā)散，走出傳統(tǒng)的束縛。
因此，企業(yè)營銷策略的調查需要廣泛關注，更要作為當前企業(yè)發(fā)展的重點來抓。需要進一步運用市場、營銷等理論對我國企業(yè)進行經濟分析，并從發(fā)展戰(zhàn)略的角度、發(fā)展的理念、競爭的意識等諸方面系統(tǒng)性地對我國企業(yè)營銷策略進行研究，以適應國內市場消費需求及我國加入WTO形勢和與國際市場接軌的需要。
4.2幾個應當深入研討的問題
4.2.1產品策略中的品牌策略
4.2.2價格策略中的地區(qū)定價策略
4.2.3營銷渠道策略連中的連鎖經營策略
4.2.4促銷策略中的公共關系策略
5、結語
隨著世界經濟一體化和區(qū)域經濟集團化的進程，在市場營銷理論不斷豐富和完善的同時，又有一些新的觀點和思想在出現(xiàn)，例如全球營銷、大市場營銷、服務營銷、綠色營銷、網絡營銷等，并且在與營銷實踐的結合中進行了探索，這些新的理論尚不成熟，但是拓寬了我們的視野。營銷的知識對于我們來說不是太多，而是遠遠不足。隨著我們實踐的發(fā)展，關于市場營銷的內容會越來越豐富。
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三、研究方案
�。ㄒ唬┲饕芯績热�
1) 了解所調查企業(yè)的基本情況
2) 有關企業(yè)營銷策略方面的理論依據
3) 被調查企業(yè)營銷策略制定與實施方面的具體情況
4) 被調查企業(yè)營銷策略方面存在的問題
5) 針對被調查企業(yè)營銷策略方面存在的問題應采取哪些解決措施
（一） 目標
通過對企業(yè)營銷策略方面大量的文獻資料的理論研究，并結合被調查單位的具體情況，研究分析該企業(yè)在營銷策略的制定與實施方面需要做哪些改進，采用那種營銷策略能夠以最低的成本獲得最大的企業(yè)利潤，在市場競爭中取得勝利。
（二） 研究方法
�。�1）調查研究法
對企業(yè)的高級管理層進行訪談；對企業(yè)全體員工進行調查問卷；到圖書館、資料室、相關的互聯(lián)網網站查閱資料。
�。�2）比較分析法
對企業(yè)近十年的營銷策略以及取得的成果情況比較分析。
�。ㄈ� 進度
首先搜集研究國內外相關資料，然后選取合適的企業(yè)對其進行實地考察，并采取訪談、調查問卷等方法初步了解該企業(yè)營銷策略方面的具體情況及其存在的問題，最后系統(tǒng)整理所有資料，進行深層次的分析并撰寫論文。
四、進程計劃
1、10—1、30 搜集相關資料進行理論分析，設計訪談問題，問卷調查表等。
2、1—2、18 選取合適的企業(yè)作為調查對象，并聯(lián)系其負責人。
3、20—2、28 進入選取的企業(yè)實習，對其營銷策略的制定實施進行實地考察，并調整訪談表、調查問卷的相關問題。
4、1—5、1 利用適當?shù)臋C會對其管理層進行訪談，并對企業(yè)員工進行調查問卷。
5、8—5、21 對搜集的資料、數(shù)據進行系統(tǒng)地整理、分析，撰寫論文初稿。
電影《烈火英雄》觀后感800字4
網絡經濟的關鍵在于能夠為商品的供應商及其合作者之間提供一個交流的平臺，但是即便是最權威的搜索引擎也只能夠搜索到三分之一的web網頁，并且這些Web都是沒有結構的、動態(tài)的、復雜的形式出現(xiàn)。人們要從各種各樣的文本網站中尋找自己想要的信息進而變得更加困難。網絡數(shù)據挖掘技術就是用來解決這一問題的好辦法，利用數(shù)據挖掘技術能夠有效發(fā)現(xiàn)在web網頁中隱藏著的對用戶有力的數(shù)據信息，在對數(shù)據的分析中總結出規(guī)律。如何實現(xiàn)用戶對于Web上的有效數(shù)據的深度挖掘，使其成為工商管理領域中的重要應用，成為了當代許多網絡工作者所關注的話題。
一、數(shù)據挖掘概述
�。ㄒ唬⿺�(shù)據挖掘
數(shù)據挖掘(DataMining)指的是，在大量的、不規(guī)則的、隨機的、復雜的、有噪聲的實際應用數(shù)據中，獲得一些信息和知識，能夠對用戶祈禱潛在作用的效果的過程。將數(shù)據挖掘用通俗的話來描述就是在數(shù)據庫中發(fā)現(xiàn)潛在有用的知識發(fā)現(xiàn)(KDDKnowledgeDiscoveryinDatabase)。在這個定義中主要包含了以下幾方面的含義：首先數(shù)據源的特性是大量、隨機、不規(guī)則、噪聲；信息是客戶所感興趣的對象；選取的知識必須是在可接受、可理解、可運用的范圍內的，并不是全部符合要求的都可以，對于問題要有一定的針對性。也就是說對于所發(fā)現(xiàn)的知識的篩選是有一定的約束和限制條件的，同時也要符合用戶的理解和學習能力，最好還能夠用通俗的語言來表達最終的結果。
（二）Web數(shù)據挖掘
Web數(shù)據挖掘實際上是屬于數(shù)據挖掘的范疇的。概括的來說，Web數(shù)據挖掘的數(shù)據庫特定的就是Web服務器上的數(shù)據文件，從中發(fā)現(xiàn)用戶感興趣并有所應用潛能的知識。Web數(shù)據挖掘主要針對的就是頁面內容、頁面之間的結構、用戶訪問信息、電子商務等內在信息，通過數(shù)據挖掘技術來獲得有價值的信息。Web數(shù)據和傳統(tǒng)數(shù)據庫存在著很大的差異，傳統(tǒng)的數(shù)據庫都是在一定的數(shù)學模型范圍之內的，通過模型來描述其中的數(shù)據；但是web數(shù)據庫相對來講就要復雜許多，沒有通用的模型來描述數(shù)據，每個網頁都有其獨特的數(shù)據描述方式，丙炔數(shù)據自身都是可變的、動態(tài)的。因而，Web數(shù)據雖然具有一定的結構性，不能用架構化的形式來表達，也可以稱其為半結構化的數(shù)據。Web數(shù)據的最大特點就是半結構化，加上Web數(shù)據的信息量極大，導致整一個數(shù)據庫成為一個巨大的異構數(shù)據庫。
二、網絡數(shù)據挖掘的類型
�。ㄒ唬┚W絡內容挖掘
網絡內容挖掘的對象是網頁的內容、數(shù)據、文檔,這通常也是網頁在急性搜索的時候需要考察的訪問對象。由于網絡信息繁多，按照信息源的不同可以劃分為Gopher、FTP、Usenet等已經隱藏到WWW形式之后的資源,我們稱之為WWW信息資源,存儲于數(shù)據庫管理信息系統(tǒng)中的數(shù)據,以及不能直接訪問的私人數(shù)據。按照網絡資源的形式又可以劃分為文本、圖像、音頻、視頻等數(shù)據。
�。ǘ┚W絡結構挖掘
網絡結構挖掘的對象就是Web潛在的鏈接結構模式。這種類型最早出現(xiàn)在引文分析,在建立web自身的`鏈接結構模型的時候借鑒了網頁鏈接和被鏈接數(shù)量以及對象。在網頁歸類的時候往往會采用這種模式,還能夠得到不同網頁間相似度及關聯(lián)度的相關數(shù)據。網絡結構挖掘能夠幫助用戶在相關領域中找到最有分量的網站。
�。ㄈ┚W絡用法挖掘
網絡用法挖掘的目的在于掌握用戶的一系列網絡行為數(shù)據。網絡內容挖掘、網絡結構挖掘針對的都是網上的原始數(shù)據,而網絡用法挖掘針對的是用戶在上網過程中的人機交互的第二手數(shù)據,主要有用戶的網頁游覽記錄、代理服務器日志記錄、網頁維護信息、用戶簡介、注冊信息、聊天記錄、交易信息等等。
三、網絡經濟環(huán)境下數(shù)據挖掘在工商管理中的運用步驟
�。ㄒ唬┳R別網站訪問者的特征信息
企業(yè)對電子商務網站的數(shù)據進行挖掘的第一步，就是要明確訪問者的特點，找出訪問者使用的條款特征。訪問者特征主要有入口統(tǒng)計、心理狀態(tài)和技術手段等要素。人口統(tǒng)計并不是一成不變的，比如家庭地址、收入、購買力等因素都會不斷改變。心理狀態(tài)指的是在心理調研中展現(xiàn)出的個性類型，比如對商品的選擇去世、價格優(yōu)惠心理、技術興趣等。隨著訪問者數(shù)量的增加，相關數(shù)據也會不斷累積。條款的交互信息主要包括購買歷史、廣告歷史和優(yōu)選信息。網站統(tǒng)計信息是指每次會話的相關要素。公司信息主要包括訪問者對接的服務器所包含的一系列要素信息。
（二）制定目標
開展網上交易的最大優(yōu)勢在于企業(yè)對于訪問者的反應有著更好的前瞻性。當廠商的目標是明確且具象的時候，就能夠通過數(shù)據挖掘技術得到較好的效果。企業(yè)通�？梢栽O定以下的目標:網頁訪問者的增加量；類此網頁訪問的瀏覽時間增加；每次結賬的平均利潤;退換貨的減少；品牌知名度效應；回頭客的數(shù)量等等。
�。ㄈ﹩栴}描述
開展電子商務的企業(yè)最關鍵要面對的一個問題就是如何進行商品的傳播，要實現(xiàn)網頁的個性化又要將商品的信息完整的展現(xiàn)給顧客，就需要了解同一類訪問者的共有特征、估計貨物丟失的數(shù)據并預測未來行為。所有這一切都涉及尋找并支持各種不同的隱含模式。
�。ㄋ模╆P聯(lián)分析
對顧客大量的交易數(shù)據進行關聯(lián)規(guī)則分析，能夠發(fā)現(xiàn)顧客購買組合商品的趨勢。關聯(lián)分析指的是在一次瀏覽或者會話中所涉及到的商品，也叫做市場分析。若電子商務網站能夠將這些商品放在同一個網頁中，就能夠提高顧客同時購買這些商品的概率。如果在關聯(lián)的一組商品中有某一項商品正在進行促銷，就能夠帶動其他組合產品的銷量。關聯(lián)也能夠用在靜態(tài)的網站目錄網頁。在這種情況下，網站排序的主要依據是廠商選擇的且是網站所要查看的第一頁內容，將其以及其相關的商品信息放在網頁的首頁。
（五）聚類
聚類指的是將具有相同特征的商品歸為一類，將特征平均，以形成一個“特征矢量”。聚類技術能夠確定一組數(shù)據有多少類，并用其中一個聚類來表示其余大多數(shù)數(shù)據。通常在企業(yè)分析訪問者類型的時候使用聚類技術。
�。Q策樹
決策樹描繪的是都想決定在做出的一系列過程中的問題或數(shù)據點。比如做出購買電視機這一決定就要經歷對于電視機的需求、電視機的品牌、尺寸等等問題，最終確定好買哪一臺電視機為止。決策樹能夠較一個決策過程進行系統(tǒng)的排序，以便選出最優(yōu)的路徑來盡可能減少決策的步驟，提高決定的質量和速度。許多企業(yè)將決策樹體系添加到自己的產品選擇系統(tǒng)中，能夠幫助訪問者解決特定問題。
�。ㄆ撸┕烙嫼皖A測
估計是對未知量的判斷，預測是根據當前的趨勢做出將來的判斷。估計和預測使用的算法類似。估計能夠對客戶空白的項目做到預判。如果網站想知道某個訪問者的收入，就可以通過與收入密切相關的量估計得到，最后通過與其有相同特征的訪問者的收入來衡量這個訪問者的收入和信用值。預測是對未來事項的判斷。尤其是在某些個性化網頁中顯得尤為重要。企業(yè)通過數(shù)據的匯總增進對客戶的了解。即使是對以往事件的分析中也可以得到有效的信息。預測能夠對訪問者的特征作出總結和匯總，以便企業(yè)能夠找出更有針對性的組合商品來滿足客戶的需求。Web數(shù)據和傳統(tǒng)數(shù)據庫存在著很大的差異，最大特點就是半結構化，加上Web數(shù)據的信息量極大，導致整一個數(shù)據庫成為一個巨大的異構數(shù)據庫。能夠幫助用戶在特性是大量、隨機、不規(guī)則、噪聲的信息中發(fā)現(xiàn)感興趣的對象。
電影《烈火英雄》觀后感800字5
隨著山西省國家資源型經濟轉型綜合配套改革試驗區(qū)的建立，山西省經濟結構發(fā)生了重大變化，經濟社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了新的、更高的要求。本文通過問卷調查的方法研究，從學生就業(yè)需求、市場用人兩方面需求出發(fā)，研究綜改期山西省工商管理專業(yè)的本科生人才培養(yǎng)模式存在的問題。據此提出了山西省工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新。
一、引言
當前，山西省正處于經濟轉型綜改的關鍵期，產業(yè)結構不斷優(yōu)化升級，在強化市場主體地位的同時，對人才需求也提出新的要求。首先，對于工商管理專業(yè)畢業(yè)生來說，就業(yè)難的問題比較突出，而許多用人單位卻很難找到適合的管理人才。其主要原因是高校的工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)模式不能適應山西社會發(fā)展和市場經濟建設的需求。其次，培養(yǎng)具有實踐能力和創(chuàng)新能力的應用型人才，是當前高校迫切解決的問題。因此，從學生的就業(yè)需求出發(fā)，研究工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。
二、現(xiàn)有工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題
近年來，許多高校對于工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行了積極地探索和實踐，但都未從根本上解決人才培養(yǎng)模式的關鍵問題。本文以山西財經大學工商管理專業(yè)為例，從學生及企業(yè)需求調查問卷反映，目前工商管理專業(yè)學生人才培養(yǎng)的弊端體現(xiàn)在培養(yǎng)目標、課程體系設置、實踐教學、創(chuàng)新能力等方面。
(一)培養(yǎng)目標定位不準確
目前，設置工商管理本科專業(yè)的院校確定的培養(yǎng)目標基本趨同。通過調查，我們主要從三個方面來說明。從管理層次定位來看，有45.7%的學生認為培養(yǎng)高層管理者。從人才知識與能力的定位來看，認為應培養(yǎng)以理論研究的高級人才約占40.2%。從對用人單位的定位來看，有41%的同學認為企事業(yè)單位均可，這也說明工商管理專業(yè)的同學對所學的專業(yè)以及能力定位不明。
(二)課程體系設置不合理
課程體系的設置直接影響到工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)。然而�，F(xiàn)有的課程體系設置不夠科學。學校的課程設置過于側重理論，對實踐型的課程不夠重視;有些課程太過專業(yè)，理論性太強，不具有實用性。學校的公共基礎課的比例超出學生預期，很多學生認為公共選修課比例也偏大。對于課程關聯(lián)性，超過一半學生認為聯(lián)系一般，說明各個課程不能形成一個科學的系統(tǒng)來形成和提高學生的能力。
(三)實踐教學相對薄弱
在對企業(yè)需求的問卷調查中，我們發(fā)現(xiàn)用人單位對畢業(yè)生的實踐能力期望最大。本科教育中，實踐性教學還沒有占據主導地位，也沒有形成一整套體系。大部分教師缺乏實踐教學觀念，實踐經驗較少。另外，校外實訓基地的數(shù)量少且質量不高。很多學校對實訓基地的.管理不規(guī)范，很多實訓基地是名不符實，沒有起到其應有的作用。本科院校尚未建立完備的實踐教學評價體系。實踐教學質量評價系統(tǒng)的缺失和不完善，造成了無法對教學成果和水平進行準確判斷，極大的挫傷了學生進行實踐學習的主動性，嚴重影響了實踐教學的有效開展。
(四)缺乏創(chuàng)新能力培養(yǎng)
在對企業(yè)對人才需求的問卷調查中，許多用人單位認為應聘的應屆生中缺乏創(chuàng)新思想及能力。在現(xiàn)在教學中，雖然多種教學方法被采用，如案例教學法、情景模擬法等，但是由于教師的主導地位依舊沒有太大的變化，使得學生的創(chuàng)新能力沒有得到充分的發(fā)揮。學生在實際中解決問題的能力和創(chuàng)新性的想法得不到好的培養(yǎng)。在對學生的評價上，采用的方法比較單一，不能反映學生的各種能力，創(chuàng)新能力也得不到激發(fā)。
三、工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，必須綜合考慮到專業(yè)人才培養(yǎng)目標、基本規(guī)格、辦學條件、教師、學生及地區(qū)差異等實際情況。高校要培養(yǎng)出工商管理類專業(yè)合格的人才就要有一套完整的人才培養(yǎng)體系，并且需要根據外部社會經濟環(huán)境和自身的條件不斷的改進完善。
(一)明確培養(yǎng)目標的定位
本科工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)目標一個核心。致力于培養(yǎng)山西經濟轉型、跨越發(fā)展中能適應企業(yè)轉型發(fā)展需要的實用型、創(chuàng)新型的企業(yè)經營管理人才。
(二)調整完善課程體系
完善的課程體系直接影響工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)的質量。本文提出以下幾點創(chuàng)新建議。
(1) 強化基礎，整合知識。工商管理專業(yè)課程體系應強化三個層次的基礎： 首先是素質型基礎課，如社會、人文、自然以及法律等方面的課程，其次是工具型基礎課程，如數(shù)學、計算機、經濟學等。再次是專業(yè)化的基本課程，如管理學等。(2)順應市場導向。課程應滿足市場的需求。(3)提高靈活性。首先課程設置要適應經濟結構的發(fā)展變化，使課程體系可以根據市場需求及時做出調整;其次，課程設置要滿足個性化的需求，強調發(fā)展學生的個性，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新精神;再次，課程內容要反映工商管理學科發(fā)展的前沿，將新的理論和實踐成果及時補充到專業(yè)課程中;同時，在專業(yè)理論基礎上，重點培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力， 加大定量分析課程和實用課程的比例來提高學生的動手能力。
(4)強調課程間關聯(lián)性。先修課程為后續(xù)課程做鋪墊，學生可以更好地學習后續(xù)課程，在后續(xù)課程的學習中學生可以重復用到先修課程，課程間相互支撐，成為一個整體。
(三)實踐教學的加強
加強“理論學習+企業(yè)實踐”的雙軌制教學運作機制。雙軌制教學運作機制具體方式包括：實行本科生導師制，強化基礎學習，教學內容模塊化、強化案例教學、管理案例大賽、外聘企業(yè)界人士講課、暑期社會實踐、ERP實踐教學、學生科研項目以及指定專業(yè)閱讀書目等，通過以上措施激發(fā)學生積極思考問題，培養(yǎng)和提升了他們的判斷、決策能力以及各種實踐技能。
(四)學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
創(chuàng)新性思維和能力必須依靠學生的主動性及學校的人才培養(yǎng)兩方面。學校需要提高學生自主性學習的能力和機會，包括要在平時的教學中增加學生自己學習的機會，改變滿堂灌的教學模式; 提倡學生積極主動參加學校的各種活動鍛煉實踐能力，提高抗壓能力和心理素質，培養(yǎng)學生自己思考和動手的行為習慣。在課外的實踐中，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新等競賽活動也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新和應用能力的有效途徑。
(五)結論
當今，社會經濟發(fā)展日新月異，高校在不斷輸送有用人才的同時也面臨著新的挑戰(zhàn)。本文通過對工商管理專業(yè)學生及企業(yè)需求進行問卷調查，了解了人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了問題并找出了原因，并提出推行創(chuàng)新型、實踐型人才培養(yǎng)模式的具體措施。高校人才培養(yǎng)動態(tài)適應社會對人才的需求，我們應當不斷進行深入細致的研究。文章中人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，也僅僅是提出了一個線索，今后還需要進一步深入研究。
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一、引言
從上世紀80年代以來，我國日益重視并加強環(huán)境保護工作，但從總體上看，礦區(qū)環(huán)境污染仍是嚴重的，主要表現(xiàn)在綜合治理進展緩慢，煤炭開采加劇水資源匱乏，煤矸石堆積使占地增加，部分矸石山自燃，污染大氣嚴重，煤礦地表塌陷面積日益擴大，生態(tài)環(huán)境的破壞程度不斷加劇等方面。因此，必須進一步加強煤炭企業(yè)的環(huán)境保護工作，采用平衡計分卡對煤炭企業(yè)環(huán)境戰(zhàn)略目標進行管理控制，對改變礦區(qū)環(huán)境污染現(xiàn)狀，維持煤炭企業(yè)健康發(fā)展具有重要意義。
二、環(huán)境指標與平衡計分卡
1.平衡計分卡的原理
平衡計分卡(BalancedScorecard，簡稱BSC)是哈佛大學工商管理學院的管理會計學教授羅伯特S卡普蘭、復興方案公司的總裁戴維P諾頓創(chuàng)立的，從本質上看，平衡計分卡是一個以企業(yè)戰(zhàn)略目標為中心，以因果鏈分析為手段的戰(zhàn)略指標綜合評價系統(tǒng)。平衡計分卡將企業(yè)戰(zhàn)略目標逐層分解轉化為各種具體的、相互平衡的績效考核指標體系，并對這些指標的實現(xiàn)情況進行不同時段的考核，從而為企業(yè)戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)建立可靠的執(zhí)行基礎。
2.環(huán)境指標與平衡計分卡的融合
由于環(huán)境績效指標中既采用了財務指標，也采用了非財務指標，即涉及財務指標層面，又涉及客戶、內部業(yè)務流程、學習與成長指標層面，因此在實際應用環(huán)境績效指標時，可以考慮將這些指標分別應用于相關層面，并將其之間的因果關系體現(xiàn)在四個層面中。
三、煤炭企業(yè)環(huán)境指標設計
平衡計分卡的環(huán)境指標設計將環(huán)保理念滲透到平衡計分卡的四個維度中，使之貫穿整個戰(zhàn)略管理流程：闡明并詮釋愿景和環(huán)境戰(zhàn)略；溝通并連接環(huán)境戰(zhàn)略目標和指標；計劃、制定環(huán)境目標并協(xié)調戰(zhàn)略行動方案；加強戰(zhàn)略反饋與學習。本文將環(huán)境指標劃分到四個維度，如圖1所示：
1.財務維度
財務維度的目標是解決“如何滿足股東利益”的問題，表明企業(yè)的努力是否對企業(yè)的經濟收益產生積極作用。因此，財務維度是其他三個維度的出發(fā)點和歸宿。納入財務維度的環(huán)境指標有：人均環(huán)保資產、處置廢物總成本、環(huán)保研發(fā)資金、環(huán)保資產購置成本、環(huán)保設備年折舊額、企業(yè)對職工的環(huán)保獎勵或補貼、環(huán)保產品銷售收入、轉化廢物的凈收益、環(huán)境治理費用足額提取率、環(huán)保費用足額征收率、各項環(huán)保資金的�？顚Ｓ寐�、環(huán)保項目的投資報酬率等。
2.客戶維度
客戶維度解決的是“顧客如何看待企業(yè)”的問題，客戶是企業(yè)之本，是企業(yè)的利潤來源。客戶維度體現(xiàn)了企業(yè)對于外界變化的反映，是平衡計分卡的平衡點。鑒于煤炭企業(yè)的特殊性，客戶維度指標通常包括：煤炭質量、顧客滿意度、顧客投訴率、顧客問題處理的及時性及有效性、顧客利潤率、媒體不良曝光次數(shù)等。
3.內部業(yè)務流程維度
內部業(yè)務流程維度著眼于企業(yè)的'核心競爭力，回答“企業(yè)的優(yōu)勢是什么”的問題，是企業(yè)改善經營業(yè)績的重點。內部業(yè)務流程決策與運作的成敗決定了財務效益和顧客價值的優(yōu)劣，進而直接影響企業(yè)的經營狀況。內部業(yè)務流程層面引入環(huán)境指標，主要有污染物產生指標、廢物回收利用指標、礦山生態(tài)保護指標三大類，具體指標如表1所示：
4.學習與成長維度
學習與成長維度的目標是解決“企業(yè)是否能繼續(xù)提高并創(chuàng)造價值”的問題，確定企業(yè)需要利用哪些資源來支持創(chuàng)造價值的內部流程，以實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標。因此，學習與成長維度指標應主要包括：環(huán)境教育與培訓投入、環(huán)境教育與培訓時間、環(huán)境技術創(chuàng)新費用投入、環(huán)保管理人員數(shù)量、環(huán)境技術研發(fā)人員數(shù)量等。
四、結論
對煤炭企業(yè)環(huán)境戰(zhàn)略目標進行管理控制，不僅涉及財務要素，而且涉及客戶、內部業(yè)務流程、學習與成長等事關企業(yè)發(fā)展的管理層面，只有真正把環(huán)境保護的具體措施落實到企業(yè)生產與管理的各個環(huán)節(jié)，采用平衡計分卡四維度評價進行有效控制，才能使煤炭企業(yè)高效、有序、協(xié)調地發(fā)展。
電影《烈火英雄》觀后感800字7
摘要：近年我國社會主義市經濟建設日益完善, 在市場經濟環(huán)境下, 我國的社會經濟文化以及科學技術進一步發(fā)展。與此同時, 我國的工商管理工作也遇到了許多新的挑戰(zhàn)。特別是在我國社會經濟進行轉型調整的關鍵時期, 市場經濟環(huán)境越來越復雜, 競爭更加激烈。在這種情況下, 對工商管理提出了更高的要求, 在新經濟形勢下, 工商管理職能必須要發(fā)揮出更大的影響力, 從而保證我國市場經濟的穩(wěn)定發(fā)展。
關鍵詞：市場經濟; 工商管理; 措施;
當前, 經濟全球化的發(fā)展程度日益加深, 而我國自加入世界貿易組織后, 與國際市場的聯(lián)系也越來越密切, 與世界各國的經濟貿易往來日益頻繁, 在這種情況下, 工商管理職能發(fā)揮的作用就越來越重要。在市場經濟環(huán)境下, 工商管理對市場經濟起到了重要的促進和調整作用, 是幫助市場經濟有序、穩(wěn)定發(fā)展的重要保障。隨著我國市場經濟的發(fā)展日趨成熟, 如何對日益復雜的市場經濟環(huán)境進行有效的管理, 是當今社會人們重點關注的問題之一。因此, 必須要加強對市場經濟下工商管理問題的研究, 從而有效地對我國的市場經濟實施工商管理措施, 這對我國的社會經濟發(fā)展建設具有非常重要的現(xiàn)實意義。
一、工商管理簡述
在管理學中, 工商管理是重要的分支內容, 所謂工商管理, 就是指利用管理學和經濟學的理論知識, 將兩者相結合, 運用現(xiàn)代化的管理手段和方法, 從而對企業(yè)的經營決策進行分析研究, 對企業(yè)的經營活動進行有效管理。隨著我國社會經濟的不斷發(fā)展, 在新時期場經濟環(huán)境下, 為了更好地適應我國社會經濟的發(fā)展變化, 同時也能夠對我國社會經濟的深入發(fā)展和成熟起到積極的促進作用, 必須要積極行使工商管理職能, 促進工商管理部門不斷進行改進和提高。相關工作人員要積極學習和掌握人力資源管理、市場營銷、管理運籌、微觀宏觀經濟學等與市場經濟相關的專業(yè)知識, 不斷吸收和提升先進的管理理念和管理辦法, 積極運用現(xiàn)代化的工商管理方法, 同時還要對其他有效的管理手段進行綜合運用, 從而推動我國工商管理水平的提高, 加強對我國市場經濟的管理, 建設具有中國特色社會主義市場經濟, 為我國的發(fā)展進步貢獻力量。
二、工商管理中各個職能之間的關系
(一) 管理和引導之間的關系
企業(yè)在我國市場經濟的發(fā)展建設過程中扮演著非常重要的角色, 市場經濟的發(fā)展離不開企業(yè), 而在市場經濟環(huán)境下, 工商部門履行管理職能, 最主要的表現(xiàn)方式之一, 就是對各個企業(yè)行使管理職能。在企業(yè)發(fā)展過程中, 工商管理門對企業(yè)的經營行為起到重要的引導作用, 包括對企業(yè)基礎性產業(yè)和經營相關業(yè)的不斷深入發(fā)展進行有效的引導, 促使企業(yè)對所經營的產業(yè)進行深入的挖掘, 促進優(yōu)勢產業(yè)的進步, 為企業(yè)在市場競爭中增強核心競爭力, 推動企業(yè)的發(fā)展進程。工商管理還對企業(yè)的發(fā)展方向起到重要的引導作用。例如對本地市場的飽和情況以及產業(yè)發(fā)展前景進行客觀的評估, 從而為企業(yè)提供本地經濟發(fā)展趨勢信息, 使企業(yè)在經營過程中, 能夠更加準確的抓住市場機遇, 制定正常的經營策略, 從而促進企業(yè)進一步發(fā)展。除此之外, 工商管理還能夠幫助企業(yè)解決技術和資金難題, 通過政策上的支持, 幫助企業(yè)渡過發(fā)展難關, 提高發(fā)展水平。
(二) 管理與服務之間的關系
工商管理部門在履行職責時, 要大力支持能夠促進企業(yè)正面發(fā)展或改革的活動。當企業(yè)在發(fā)展或改革過程中, 遇到困難障礙時, 工商管理部門要利用管理調控手段幫助企業(yè)渡過難關。工商管理部門還肩負著對企業(yè)進行監(jiān)管的職責, 以防止企業(yè)在經營過程中, 存在不良行為。
工商管理部門在對企業(yè)進行管理的過程中, 針對不同規(guī)模的企業(yè), 對其的管理方法也要因企業(yè)而異。對于大型企業(yè), 可以通過加強定點聯(lián)系的方法, 跟蹤重大項目的發(fā)展進程, 并為這些項目的發(fā)展提供必要的服務。對于中小企業(yè), 需盡可能的采取分片聯(lián)系的方法, 要根據中小企業(yè)在發(fā)展過程中的實際情況, 有針對性的幫助它們處理各種問題。
三、在市場經濟下我國工商管理的發(fā)展現(xiàn)狀和現(xiàn)存問題
由于受到傳統(tǒng)管理觀念的影響, 目前我國的工商管理方法較為落后, 嚴重限制了工商管理職能的作用, 導致在實際工作中, 很多問題都需要解決, 但管理效率卻相對低下。這種情況對我國的企業(yè)發(fā)展極為不利, 所以要針對我國當前工商管理工作中的缺點, 進行及時的糾正和改進。
(一) 嚴重缺乏工商管理專業(yè)人才
由于我國社會經濟的不斷發(fā)展, 工商管理職能變得越來越重要, 其規(guī)模不斷擴大, 導致工商管理專業(yè)人才缺口較大。根據調查和統(tǒng)計顯示, 目前, 我國的初級、中級和高級工商管理人才都十分緊缺, 因此對我國工商管理工作的開展和進步, 造成了較為嚴重的制約和阻礙。具有中國特色的社會主義市場經濟, 是一種符合時代發(fā)展的`新型經濟, 除了傳統(tǒng)的農業(yè)經濟和工業(yè)經濟外, 在社會主義市場經濟中還包括國際貿易、國際經濟、國際金融等內容。由于社會主義市場經濟的復雜性, 要求工商管理人才不僅要具有較高的競爭意識, 同時還要具有現(xiàn)代市場經濟思想, 從而能夠滿足現(xiàn)代化市場經濟對工商管理人才提出的新要求, 在對市場經濟進行管理的過程中, 更好地履行管理職能, 促進我國特色社會主義市場經濟的進一步發(fā)展。
(二) 工商管理體制需要進一步完善健全
隨著我國社會主義市場經濟的不斷發(fā)展和完善, 對工商管理的要求越來越高, 工商管理部門的地位也越來越重要。在這一情況下, 為了更好地滿足市場經濟的發(fā)展和進步, 就要求工商管理部門必須要不斷地擴大其管理范圍, 同時還要優(yōu)化薄弱環(huán)節(jié)的管理工作, 提高管理水平, 通過有效的管理, 對市場經濟起到監(jiān)督指導和宏觀調控的作用, 確保市場經濟有序的進步, 促進市場經濟的規(guī)劃化發(fā)展和穩(wěn)定發(fā)展。
目前, 我國工商管理的體制是根據行政區(qū)域進行劃分管理的, 人為地對市場進行區(qū)域性的劃分, 導致市場被分割成一塊塊, 阻礙了市場的聯(lián)系、交流和溝通。而且由于各個部門各自為政, 無法進行良好的協(xié)調和統(tǒng)一, 從而使工商管理工作無法形成管理合力, 而市場經濟也不能真正的擺脫地方保護, 對特色社會主義市場經濟體制的真正建立, 起到了極為不利的影響。
(三) 工商管理制度不夠完善
在我國工商管理還具有宏觀調控的重要作用, 通過指導計劃, 對企業(yè)實現(xiàn)監(jiān)督管理, 但目前我國工商管理部門的內部管理卻存在著許多問題, 導致工商管理體制無法擺脫地方保護主義的限制。此外, 工商管理部門的內部審計機構也需要進一步完善, 從而使工商管理部門更加充分地發(fā)揮經濟監(jiān)督職能, 順利展開工商管理工作。
(四) 工商管理執(zhí)法不到位
我國的工商管理具有兩重性質, 一方面是進行行政執(zhí)法管理, 另一方面是對流通領域的市場進行監(jiān)管。雖然工商管理對促進社會的和諧發(fā)展以及經濟的不斷進步起到了重要的推動力量, 但由于具有行政和經濟兩重性質, 使得嚴格進行行政執(zhí)法時, 無法真正履行對市場經濟的管理職能。特別是, 目前市場經濟環(huán)境和社會關系越來越復雜, 導致工商管理部門的執(zhí)法力度被大大地削弱, 存在較為嚴重的管理執(zhí)法不到位的情況。
四、在市場經濟下我國的工商管理在實際工作中采取的有效措施
(一) 培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才
培養(yǎng)優(yōu)秀的工商管理人才是一項非常龐大且復雜的系統(tǒng)工程, 對優(yōu)秀工商管理人才的培養(yǎng), 必須要立足于社會對工商管理人才的需求, 從而確保培養(yǎng)出來的優(yōu)秀工商管理人才能夠真正滿足市場經濟對工商管理提出的要求, 能夠強化工商管理職能。要更好地實現(xiàn)對優(yōu)秀工商管理人才的培養(yǎng), 就要對現(xiàn)有的工商管理人才培養(yǎng)模式進行改革和創(chuàng)新, 從而建立起完善的、更具特色的工商管理人才培養(yǎng)模式, 使培養(yǎng)出來的工商管理人才更加符合市場經濟的發(fā)展要求, 促進工商管理部門管理職能的充分發(fā)揮。除此之外, 優(yōu)秀的工商管理人才還要具有較高的國際競爭意識, 同時能夠堅持理論與實踐相結合, 在管理工作中堅持實踐創(chuàng)新, 從而使我國的工商管理工作始終能夠為我國特色社會主義市場經濟發(fā)展而服務。
(二) 在新時期對工商管理意識進行積極地調整
管理就是將思想意識投入到實踐工作中, 因此, 優(yōu)秀的管理人員必須要不斷地解放思想, 不斷地調整和改進思維, 以適用市場經濟環(huán)境的發(fā)展和轉變, 提高管理水平, 對市場經濟實施更加有效的管理。在新時期的市場經濟環(huán)境下, 還要不斷地提高管理者應對突發(fā)事件的能力, 同時還要提高管理者的職業(yè)道德觀念, 保證工商管理部門始終以為人民服務為最基本的出發(fā)點, 并圍繞著這個出發(fā)點, 對市場經濟實施有效的管理工作, 為人民提供一個健康的市場經濟環(huán)境。
除此之外, 優(yōu)秀的工商管理人員還應充分利用調研工作來輔助工商管理, 通過實踐調研, 堅持實踐原則, 從實際出發(fā), 根據我國的國情進行有效的工商管理工作, 避免經驗主義和教條主義, 從而更好地履行工商管理職能。
(三) 要嚴格遵守工商管理原則
在我國社會經濟的發(fā)展過程中, 傳統(tǒng)的管理政策已無法滿足新時期市場經濟的發(fā)展要求, 這就需要我國的工商管理部門對此進行及時且適當?shù)难a充, 嚴格遵守工商管理原則, 從而更好地履行順應我國市場經濟發(fā)展的管理職能, 以促進我國市場經濟的發(fā)展和進步。在實際管理中, 工商管理部門要對企業(yè)的實際情況進行透徹的了解, 特別是在企業(yè)為了謀求發(fā)展, 跟隨市場經濟環(huán)境的變化而進行改革創(chuàng)新時, 工商管理部門要幫助企業(yè)積極進行協(xié)調, 促進企業(yè)的發(fā)展和進步。在遇到具體問題時, 要實事求是地進行解決, 開放思想, 不斷創(chuàng)新, 從而找出最佳的解決方法, 加強法制監(jiān)督的力度和能力, 促進我國市場經濟的健康發(fā)展。
(四) 優(yōu)化工商管理體制使其更加完善、健全
在新時代, 市場經濟明顯向著多元化發(fā)展, 因此需要對工商管理體制不斷地進行優(yōu)化, 使其更加完善和健全, 為多元化發(fā)展的市場經濟提供完善的管理, 特別是要加強宏觀調控職能, 拓展對各類行業(yè)發(fā)展的管理寬度和廣度, 協(xié)調產品結構, 防止結構比例失調, 促進產業(yè)結構和市場經濟的協(xié)調發(fā)展。
在新時代的市場經濟環(huán)境下, 工商管理部門也需要不斷地加強管理威信, 促進工商管理體制的進一步完善和統(tǒng)一, 通過不斷改革和完善, 促使工商管理職能能夠得到更加全面的發(fā)展, 有效地維護我國社會主義市場經濟的正常秩序。
結束語
作為維護我國社會主義市場經濟秩序的重要職能部門, 工商管理部門對我國社會主義市場經濟的建設和健康發(fā)展, 具有極為重要的作用。隨著我國現(xiàn)代化建設的不斷發(fā)展, 市場經濟環(huán)境也在不斷地變化, 因此對工商管理部門提出了更高的要求。對此, 工商管理部門必須要不斷地進行完善, 提高執(zhí)法和管理效率, 促進我國市場經濟的健康發(fā)展。
參考文獻
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電影《烈火英雄》觀后感800字8
1、人的兩重性
在馬克思看來,人是一個整體,人性即人作為主體所具有的規(guī)定性,實質上是人在自己創(chuàng)造的社會關系中所表現(xiàn)出來的屬性。這種屬性主要指人在同自然、社會和自己本身三種關系中,作為自然存在、社會存在和有意識的精神存在所表現(xiàn)出來的自然屬性、社會屬性和精神屬性。
1.1人具有自然屬性。馬克思曾說“人直接地是自然存在物�！盵1]任何人類歷史的第一個前提,無疑是有生命的個人存在。人的自然屬性主要表現(xiàn)在：第一,人來自自然。人是從自然界演化而來的,是自然界的產物,人同其它動物一樣需要陽光、水分和空氣,人有饑餓感,因此人需要飲食,也需要運動、睡眠等。第二,人依賴自然。人來自自然便決定了人離不開自然。人只有在與自然界不斷地進行物質、能量和信息的交換中才能滿足自身生存和發(fā)展的需要。第三,人包含自然。人的機體保持著新陳代謝、遺傳變異等自然生命有機體的基本特征,因此人包含著自然。人是自然的產物并且包含著自然,人受自然的制約。
1.2人具有社會屬性。人不僅是自然存在物,具有自然屬性,而且是社會存在物,具有社會屬性。馬克思主義的人學思想與舊哲學人學思想相區(qū)別的重要內容就是認為人是自然存在和社會存在的統(tǒng)一、自然屬性和社會屬性的統(tǒng)一。人的社會屬性表現(xiàn)在：第一,人在社會中產生的。人是自然進化的結果,也是社會勞動的產物。人的產生是在以勞動為生存手段的社會中逐步發(fā)展起來的。第二,人在社會中存在,人是以社會形式存在的。最后,人在社會中發(fā)展。只有在社會中,只有在人的社會勞動中,人才能有效地改造自然,在改造自然的過程中改造自己、發(fā)展自己。
1.3人具有精神屬性。意識是人腦所特有的功能,是人與動物相互區(qū)別的重要特征。人的活動,不管是認識活動還是實踐活動都離不開人的意識。人憑借抽象的理性思維把人類和他所處的環(huán)境區(qū)別開來形成了自我意識和對象意識,并能從事物的現(xiàn)象認識到事物的本質。
2、人的物質性存在與精神性存在
為了最大程度地激勵每一個員工,管理者必須考慮工作的靈活性。例如,研究表明男性比女性更強調工作中的自主性,女性則比男性更看重學習機會、方便而靈活的工作時間、良好的人際關系。[2]管理者要清楚地認識到,對于一個需要撫養(yǎng)兩個年幼孩子,靠全職工作維持生計的單身母親來說,激勵她工作的動力與一個從事業(yè)余兼職的年輕單身和一個為了補貼養(yǎng)老金而工作的老員工是完全不同的。員工希望通過工作而滿足的個人需要與目標各不相同,面對這些各種各樣的.需要,管理者必須提供相應的多樣的獎勵措施。
從人的物質性存在方面看。為什么絕大多數(shù)要工作？盡管人們工作出于很多原因,但大多數(shù)人這樣做是為了得到一定數(shù)目的金錢用以滿足自己的需要和愿望。既然經濟報償作為獎賞來說如此重要,那么,管理者就可以通過薪水來激勵員工。
從人的精神性存在方面看。人有著對成就或自我價值的個人感受,也包括他人對自己的認可與尊重。尊重需求得到滿足,能增強個體的自信心和進取心,使個體對工作充滿熱情,并體驗到自己辛勤勞動的價值。任何一個人都希望自己付出的努力能得到社會的承認,自己的工作能受到贊許。因此,管理者要重視作為客體的人的尊重需要,積極為客體搭建平臺,盡可能提供尊重需求的各種機會和條件。
3、個體行為與群體行為的性質
任何一個組織都是由兩個人以上組成的集體,因此,任何一個組織都是一個矛盾統(tǒng)一體,其內部和外部各個要素,各個方面之間存在著諸多對立統(tǒng)一的辯證關系,組織和個人在組織中是相互制約,相互規(guī)定的。當組織處于穩(wěn)定有序地發(fā)揮作用的時候,它控制和決定著個人在組織中的地位和作用,協(xié)調著個人之間的相互關系,每個人都離不開這種受控作用。但是,即使在這種情況下,也存在著組織和個人的依賴關系。因為組織是由個人組成的,個人是組成組織的基礎。組織整體的特性和功能是由個人的各方面素質決定的。同時,組織整體的功能又和個人間的相互配合,相互協(xié)調密不可分,組織對個人的控制和影響作用,支配和控制著個人作用的發(fā)揮,個人又制約著組織的特性和功能。這種相互制約關系,一方面要求組織中的個人為了實現(xiàn)共同的目標,應積極主動地接受控制。同時又要求管理者應該尊重下屬,注意調動他們的積極性。簡言之,人既具有個體的一面,突出自己,自私自利,他既要成為一個成功組織中的一個可靠成員,又要通過不平凡的努力而成為隊伍中的明星,只要他認為某項事業(yè)從某種意義上說是偉大的,那么他們就會情愿地為了這個事業(yè)吃苦耐勞,甚至于不惜流血犧牲。我們只有在組織之中才能發(fā)現(xiàn)真正個人,個人的潛能在被團體生活釋放出來以前始終是一種潛能,人只有通過集體才能發(fā)現(xiàn)自己的真正價值,得到自己的真正自由。成功的組織既為人們提供了出人頭地的機會,又將這一機會和一種具有超越意義的哲學和信仰的統(tǒng)一體—理念結合起來,這真是一種絕妙的集合。我們面對的是一個模糊不清,自相矛盾的世界,最重要的是,我們是否懂得辯證法,是否知道運用辯證法去處理這些自相矛盾的事情。
電影《烈火英雄》觀后感800字9
工商管理專業(yè)是高校眾多學科門類中非常重要的一個專業(yè)，具有較強的復合性和應用性，主要為各類工商企事業(yè)單位培養(yǎng)社會主義市場經濟條件下的應用型高素質管理人才。隨著我國市場經濟體制改革的進一步深化和產業(yè)結構的不斷優(yōu)化升級，社會對工商管理專業(yè)人才的素質提出了新的更高要求，因此如何對當前高校工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)體系進行改革和創(chuàng)新，以適應經濟社會發(fā)展的需要，成為了高校教學改革的重要課題，亟待深入研究。
一、工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)體系存在的主要問題進入 21 世紀以來，市場對工商管理專業(yè)人才的需求越來越大，因此各大高校紛紛擴大了招生規(guī)模，據高等教育司統(tǒng)計，目前全國大約有 500 多所高等院校開設了工商管理本科專業(yè)，約占本科院�？倲�(shù)的 80%。然而，通過人才市場的調查發(fā)現(xiàn):一方面是大批工商管理專業(yè)的畢業(yè)生找不到滿意的工作，另一方面是許多用人單位找不到合適的管理人才，“科班生”敵不過“草根一族”、“外行搶內行飯碗、低學歷擠高學歷機會”等現(xiàn)象屢見不鮮，導致這一尷尬局面的根本原因在于許多高校盡管在招生規(guī)模上有了比較大的提升，但在人才培養(yǎng)體系建設上卻發(fā)展比較滯后，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
(一)培養(yǎng)目標定位不夠清晰人才培養(yǎng)目標是高等院校一切教育教學活動的出發(fā)點和歸屬點，是人才培養(yǎng)內容設計的重要依據，因此目標定位的準確與否最終會決定人才培養(yǎng)的質量。許多高校將工商管理本科人才培養(yǎng)定位于高級管理人才，而作為學生也更樂意于將自己未來的職業(yè)生涯定位于收入和社會地位均較為滿意的企業(yè)高管層，但是他們忽略了畢業(yè)生初入職場只能從基層或中層做起的社會現(xiàn)實。另外，許多高校在確定人才培養(yǎng)目標時缺乏市場細分，未能突出自己的專業(yè)特色和學科優(yōu)勢，導致了培養(yǎng)出來的學生特色不明顯，趨同化現(xiàn)象非常嚴重。
(二)培養(yǎng)內容不夠恰當由于培養(yǎng)目標未能充分體現(xiàn)差異化，以致許多高校在培養(yǎng)內容上過于強調知識結構的“廣而淺”，而弱化了專業(yè)核心課程和特色課程“專而深”的學習要求，讓學生在短短的幾年內以囫圇吞棗的方式學習了包括經濟學、管理學、營銷學、人力資源管理、會計學、財務管理、金融學等多個專業(yè)的課程，最終引起了知識的消化吸收不良，而且這種錯位在高等教育由精英教育向大眾化教育轉化的過程中得到了進一步放大。另外，許多高校的工商管理專業(yè)在教學內容設置時，不管是教材還是案例資料均大量引進了國外的理論方法和實踐經驗。我們并不否認西方發(fā)達國家在經濟管理理論體系方面的先進性和成熟性，但是由于歷史文化、經濟體制和社會背景的較大差異，這些管理理論、方法和模式并不完全適合套用于中國企業(yè)的管理實踐，尤其是在我國市場經濟體制轉型時期，隨著戰(zhàn)略性產業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)、創(chuàng)意產業(yè)和電子商務等新興產業(yè)的迅速崛起，工商管理專業(yè)傳統(tǒng)的培養(yǎng)內容越來越難以滿足新形勢下的教育要求。
(三)培養(yǎng)方法不夠科學盡管許多高等院校早已認識到實踐教學在整個培養(yǎng)體系中的重要作用，但受傳統(tǒng)的應試教育影響，教師和學生均已習慣于那種以講臺上“教”為中心的填鴨式的教學方法，另外由于支持工商管理專業(yè)實踐教學的資源載體嚴重匱乏，傳統(tǒng)的“重理論教學，輕實踐訓練”的教學方式在一定程度上依然普遍存在，部分課程即使設置了實踐環(huán)節(jié)，也往往由于教學時間、教學條件和師資條件的限制而流于形式，導致了學生的實際動手能力和社會適應能力較差。
(四)評價體系不夠合理長期以來，我國教育界普遍以考試成績作為考核和評價學生的主要依據，這種不合理的評價模式可以說是從在小學開始一直延續(xù)至大學，造成了學生在拼命追逐高分的同時，忽略了實踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。除此之外，高校在人才培養(yǎng)評價體系中還缺乏合理的評價機制，主要體現(xiàn)在以下兩個方面，一是對老師的教學效果缺乏嚴格的監(jiān)控和科學的評價;二是沒有對培養(yǎng)出來的畢業(yè)生進行跟蹤評價，很難對已有的'人才培養(yǎng)體系進行持續(xù)不斷的改進和完善。
二、工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)體系構建的基本原則
(一)社會需求導向原則人才培養(yǎng)的最終目的就是滿足經濟社會發(fā)展的需要，因此高校在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系構建中應當充分了解市場需求，明確學生在大學期間應當掌握哪些專業(yè)知識和專業(yè)技能，以滿足畢業(yè)后就業(yè)崗位的實際要求。
(二)系統(tǒng)性原則人才培養(yǎng)是一項復雜的系統(tǒng)性工程，學生只有通過自身持之以恒的努力，輔之以教學、教管和學工等老師的聯(lián)動教導和幫助，按照循序漸進的方式對培養(yǎng)內容進行系統(tǒng)的學習和訓練，掌握必要的理論知識和實踐技能，最終達到培養(yǎng)效果的總體性最優(yōu)。
(三)開放性原則高校要打破傳統(tǒng)的“關門辦學”模式，積極采用“走出去和請進來”的方式，加強校企合作，根據工商管理實踐教學的有關要求，在市場上廣泛尋找合作伙伴，建立長期穩(wěn)定的、多層次的實踐教學基地，為培養(yǎng)學生的實踐能力創(chuàng)造更多的有利條件。
(四)全面發(fā)展原則高校本科人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新應當堅持以人為本的教育理念，一切為了學生，為了學生的一切，將實現(xiàn)學生的全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點，所有的培養(yǎng)內容和培養(yǎng)方法應當圍繞如何著力培養(yǎng)學生的自學能力、實踐能力和社會適應能力來展開，從而為學生的終身學習和可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
三、工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)體系創(chuàng)新的基本思路盡管許多高等院校的工商管理專業(yè)近年來積極實施了一系列教學改革，但主要集中在人才培養(yǎng)模式的改進或課程體系的優(yōu)化等方面，普遍存在“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的問題，沒有從系統(tǒng)的視角來研究如何完善工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)體系。本文將堅持以滿足社會需求為導向，以學生的全面發(fā)展為宗旨，基于系統(tǒng)性和開放性視角，對高校工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)體系提出改革和創(chuàng)新的思路。
(一)培養(yǎng)目標體系創(chuàng)新工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標應根據各高校自身學科發(fā)展的特點和時代對人才素質的要求來確定。由于國內不同類型的高校承擔著不同的培養(yǎng)任務，因此，各高校可以建立不同類型的工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系，985 高校將以培養(yǎng)研究型人才為主并兼顧應用型人才培養(yǎng)為目標，211 和一本院校側重于應用型人才的培養(yǎng)，而二本院校則重于輸送直接面向社會實踐的畢業(yè)生，因此該類學校的工商管理專業(yè)培養(yǎng)體系歸類于應用型人才培養(yǎng)體系。例如，由原國家交通部所屬的長沙交通學院和原國家電力公司所屬的長沙電力學院于 20xx年合并組建的長沙理工大學，在工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標設置時，結合了本校在交通、電力、水利等行業(yè)的辦學特色和專業(yè)優(yōu)勢，并深入分析國內外經濟社會發(fā)展形勢對人才素質的新要求，全面了解學生及家長的期望，確定了以培養(yǎng)面向交通、電力和水利行業(yè)的具有可持續(xù)發(fā)展能力的應用型人才為核心培養(yǎng)目標。鑒于目前我國研究生教育和 MBA 教育的快速發(fā)展，企業(yè)在選擇管理人才時有很大的余地，本科畢業(yè)生大多只能從基層的管理工作做起。因此，工商管理專業(yè)的本科人才培養(yǎng)目標應針對工商企業(yè)內有關管理部門的崗位設置，具體明確為:在系統(tǒng)掌握管理、經濟、法律等知識的基礎上，重點開發(fā)個人管理技能，鍛煉其決策能力、溝通能力、組織協(xié)調能力、領導能力、計算機應用能力等，培養(yǎng)出能夠運用現(xiàn)代化的管理方法和工具解決企業(yè)管理和經營決策中的實際問題、能適應未來工作崗位需要的應用型人才和復合型人才。
(二)培養(yǎng)內容體系創(chuàng)新培養(yǎng)內容是整個培養(yǎng)體系的核心，涉及到所有作用于培養(yǎng)過程的教育教學活動，包括大學校園文化、培養(yǎng)理念和課程體系等。大學校園文化是以大學生為主體，并涵蓋院校領導、教職員工，以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神文明為主要特征的一種群體文化，是高校長期宣傳、弘揚并不斷積累、沉淀下來的為各自所特有的精神環(huán)境和文化氣氛。工商管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)體系中應當充分利用校園文化的非強制性教育功能，強化其示范、導向作用，通過各種各樣的文藝、體育、軍訓、理論探討、學術報告、自主創(chuàng)業(yè)等活動，營造一種生機勃勃、積極向上的文化氛圍，幫助學生塑造良好的道德情操，促進師生、員工在科學文化素質和思想道德素質方面的整體提升。堅持以人為本、全面發(fā)展的培養(yǎng)理念和“市場導向、能力本位、面向一線、服務社會”的辦學宗旨，按照“打好基礎、拓寬口徑、注重實踐、突出能力、提升素質”的基本要求，培養(yǎng)與先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和創(chuàng)意產業(yè)等新型戰(zhàn)略性產業(yè)發(fā)展要求相適應的高素質、應用型工商管理專業(yè)本科人才，課程體系可以按“平臺 + 方向 + 拓展 + 綜合實習”的基本思路構建。其中，“平臺”包括通識平臺和學科平臺，通識平臺的課程主要是培養(yǎng)學生的道德素質和基礎文化素質，培養(yǎng)良好的文字表達能力、溝通能力、計算機應用能力、市場調研能力、數(shù)據資料采集和處理能力等，學科平臺的課程主要是學習工商管理專業(yè)一級學科所涵蓋的專業(yè)基礎知識和基本技能�！胺较颉笔侵付墝W科所屬的專業(yè)方向，主要是設置一些既能與人才市場當前需求進行對接，又能體現(xiàn)本校辦學特色和學科優(yōu)勢的專業(yè)方向課程�！巴卣埂笔侵笧榱送貙拰W生今后的就業(yè)渠道、提高學生的就業(yè)競爭力而另設的專業(yè)拓展課程，主要是增加工科類課程模塊和職業(yè)教育模塊。例如，長沙理工大學工商管理專業(yè)的項目管理方向就開設了土木工程概論、工程概預算等選修課程，為學生今后進入交通土建行業(yè)從事相關管理工作打下基礎�！熬C合實習”是指學生在系統(tǒng)學習了前三個模塊的課程后，到企業(yè)進行綜合實習，實現(xiàn)理論學習和實踐訓練的有機地結合、融會貫通，從而提高綜合運用所學理論知識解決實際問題的能力。
(三)培養(yǎng)方法創(chuàng)新采用科學的培養(yǎng)方法，將會產生事半功倍的效果，因此要積極改革教學方法和手段。在課程教學過程中，要注重前后課程的漸進性和連貫性，按照從公共基礎課、專業(yè)基礎課，到專業(yè)課依次施教，從基礎實驗實踐訓練、專業(yè)基礎實驗訓練、綜合能力訓練，再到專題設計和綜合性實踐訓練依次進行實踐教學安排，在保障學習內容的系統(tǒng)性和完整性的基礎上，注意各學習內容之間的層次性。根據新的培養(yǎng)目標，加大實踐課程的配置比例，制定實踐教學大綱，建立 ERP 企業(yè)經營決策沙盤模擬實驗室、營銷與商務談判實驗室等校內實習基地，通過多種實踐途徑提高大學生的實踐技能，使他們成為既掌握工商管理專業(yè)理論知識，又有較強動手能力的復合型、高素質、創(chuàng)新型人才，為畢業(yè)后從事相關專業(yè)的工作“上手快”、減少用人單位人才培訓的時間和成本打下良好的基礎。要積極探索開放式辦學模式，加強與企業(yè)間的交流與合作，建立校外實訓基地和校企互動的聯(lián)合創(chuàng)業(yè)機制，引進實踐經驗豐富的企業(yè)高管人員做兼職教師，幫助培養(yǎng)高水平、高素質的“雙師型”教師隊伍，從而為實踐教學環(huán)節(jié)的有效開展創(chuàng)造良好的條件。工商管理的專業(yè)課程具有較強的實用性，要求教師必須重視“親驗性”的教學方法，強化校內、校外實踐訓練環(huán)節(jié)，努力鞏固學生的專業(yè)基礎知識，提高專業(yè)知識的綜合運用能力。通過實施案例教學和模擬教學法，啟發(fā)學生的思路，提高學生的學習興趣和效率，激發(fā)思維能力和創(chuàng)新能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，引導學生積極參與老師的科研項目，通過了解項目的開發(fā)、論證、和應用推廣等運作過程，體驗實際工作的成功與失敗，培養(yǎng)學生的知識應用能力、科學研究能力、實際工作能力和社會適應能力。此外，教師還可以利用多媒體、教學軟件等現(xiàn)代化的教學工具，靈活采用課堂討論、學生演講，課外答疑、知識競賽等各種行之有效的教學方法，開展生動活潑的教學活動，將以往“完成任務”式的教學管理向“全面關心學生成長”的方向轉變，學工、教管、教學各部門聯(lián)動，充分調動學生全面提高綜合素質的積極性，使其發(fā)揮在教學中的主體作用，引導學生加強知識管理。
(四)評價機制創(chuàng)新評價系統(tǒng)是把握人才培養(yǎng)質量關的最后一個環(huán)節(jié)，也是下一階段改進培養(yǎng)體系、提高培養(yǎng)質量的新起點，既包括對教學效果的評價，也包括對人才培養(yǎng)質量的評價。對教學效果評價機制的創(chuàng)新，一是采用考試、課程論文、讀書筆記、研究報告、方案設計、實驗報告等考核方式，綜合評價學生對知識的掌握程度;另外是通過同行聽課、學生網上評教等方式，考察教師的教學過程和教學效果，例如教師的教學態(tài)度是否認真、語言表達是否清晰、教學內容是否得當，能否以啟發(fā)式和探究式的教學方法實現(xiàn)師生互動，學生對老師的總體教學效果是否滿意等。對人才培養(yǎng)質量評價機制的創(chuàng)新，首先是要打破單獨以成績論英雄的傳統(tǒng)評價方法，建立學�？己�、行業(yè)與部門考核以及用人單位考核相結合的綜合評價體系。其次是要實現(xiàn)從注重結果評價向注重過程評價轉化、從單一評價標準向多元評價標準轉化，關注學生在教學情景中的學習態(tài)度和參與程度，以及學生綜合運用知識分析問題、解決問題的能力。另外，高校要及時了解實習接收單位和就業(yè)單位的評價意見，總結學校在人才培養(yǎng)過程中的成功經驗和不足之處，以便持續(xù)改進人才培養(yǎng)體系。
四、結語
高等院校在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中必須深入了解市場需求，緊跟社會發(fā)展步伐，把握時代變化脈搏，以系統(tǒng)的角度全方位地審視并不斷創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)體系的各個環(huán)節(jié)，從而培養(yǎng)出高質量的應用型管理人才以滿足經濟社會發(fā)展的需要。
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摘要：本文利用CHNS數(shù)據對我國城鎮(zhèn)非正規(guī)就業(yè)收入存在的性別差異進行研究，發(fā)現(xiàn)人力資本水平較低是女性非正規(guī)就業(yè)收入較低的重要因素，即使在控制一系列個人、家庭、職業(yè)、非正規(guī)就業(yè)類型和地區(qū)特征后，女性非正規(guī)就業(yè)者的月工資仍舊明顯低于男性，而且性別收入差距還有逐年增加的趨勢;教育年限和工作經驗的影響對性別工資差異的解釋所占比例之和在30%左右，性別工資歧視的貢獻仍非常顯著，即非正規(guī)就業(yè)內部也存在男女同工不同酬的現(xiàn)象。
關鍵詞：非正規(guī)就業(yè);收入;性別
作為勞動力市場中性別關系最直接的表現(xiàn)形式，收入性別差異是勞動經濟學研究的一個重要課題。目前主要用三種方法度量收入性別差異的大小，一是直接計算男女的水平收入差異，即女性平均工資與男性平均工資之間的差距;二是利用工資方程，測算控制其它變量之后的性別效應，即在收入方程中加入性別虛擬變量，并估計該變量在收入方程中的系數(shù)大小;三是通過收入分解，估算不能被工資方程所解釋的性別收入差異部分，并計算該部分占總差異的比例，其中不可解釋部分即為經濟學文獻中所說的性別工資歧視。
學者們普遍發(fā)現(xiàn)收入水平較低是非正規(guī)就業(yè)的典型特征之一，一個普遍現(xiàn)象是女性的收入水平要低于男性，這種收入差異可能是由于男女人力資本水平不同、勞動力市場存在性別職業(yè)隔離等。本文通過控制其它變量以判別性別效應，并利用收入分解來說明非正規(guī)就業(yè)中男女之間的收入差異及原因。本文采用的數(shù)據來自中國健康與營養(yǎng)狀況調查(China Health and Nutrition Survey，CHNS)1997年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年的數(shù)據，并只考慮城市調查點。根據ILO(20xx)關于非正規(guī)就業(yè)的定義及數(shù)據所能提供的識別指標，本文將有雇工的個體經營者、無雇工的個體經營者、臨時工、領取工資的家庭工人、無報酬的家庭幫工等定義為非正規(guī)就業(yè)者，將長期工、合同工定義為正規(guī)就業(yè)者�？紤]到本文的研究對象為城鎮(zhèn)非正規(guī)就業(yè)，對于無雇工的個體經營者所包括的農民工部分予以剔除。
一、非正規(guī)就業(yè)中收入的性別差異分析
1.非正規(guī)就業(yè)中的總體收入性別差異。根據CHNS數(shù)據，表1列出了1997至20xx年中國城鎮(zhèn)非正規(guī)(正規(guī))就業(yè)者按性別劃分的工資水平。1997年女性非正規(guī)就業(yè)者的月平均收入為43666元，20xx年上升到1 37819元，但女性非正規(guī)就業(yè)者的收入始終低于男性非正規(guī)就業(yè)者，而且男女收入差距在逐步擴大。如果把女性收入看作1，1997年非正規(guī)就業(yè)中的男女性別收入比是120，而到20xx年這一比例為129。
表1中還列出了正規(guī)就業(yè)男女的月工資收入，從另一層次說明女性非正規(guī)就業(yè)者收入水平低下，而且非正規(guī)就業(yè)者平均月工資低于正規(guī)就業(yè)者，正規(guī)就業(yè)者與非正規(guī)就業(yè)者之間的收入差異在逐漸擴大。1997年正規(guī)就業(yè)者的平均工資是非正規(guī)就業(yè)者平均工資的109倍，這一比例到20xx年上升至162倍。當按性別、非正規(guī)就業(yè)把就業(yè)人口分為四類時，可以明顯看到正規(guī)就業(yè)男性處于收入的最高端，其次是正規(guī)就業(yè)女性收入，而非正規(guī)就業(yè)女性處于收入的最底端(見圖1)。
2.在非正規(guī)就業(yè)職業(yè)的內部存在收入性別差異。女性非正規(guī)就業(yè)者的平均收入要比男性低，但收入水平與職業(yè)分布可能有很大關系。由于非正規(guī)就業(yè)存在的職業(yè)性別隔離，使得男女之間存在明顯收入差異，而且即使在職業(yè)內部也存在較為明顯的收入性別差異。表2列出了利用CHNS數(shù)據得到的部分職業(yè)(技術人員、非技術人員及服務人員)收入的性別差異，可以明顯看到即使在同一職業(yè)內部，非正規(guī)就業(yè)者的收入性別差異也較大。在職業(yè)內部存在的性別收入差異，除了職位分層或和角色分工影響外，還存在男女同工不同酬現(xiàn)象，使得不同性別在工資或報酬方面存在較大的差異。
工資水平
數(shù)據來源：作者根據1997-20xxCHNS數(shù)據計算而來
3非正規(guī)就業(yè)類型內部存在性別收入差異。根據國際勞工組織非正規(guī)就業(yè)框架圖，可以把非正規(guī)就業(yè)按類型劃分為雇主、自營勞動者、雇員、家庭幫工，表3列出了按非正規(guī)就業(yè)類型劃分的女(男)性收入水平，不難發(fā)現(xiàn)女性的收入無論是在哪類非正規(guī)就業(yè)類型中都比男性收入低;對于非正規(guī)就業(yè)者，無論是男性還是女性，雇主的收入都是最高的，其次是個體經營者，收入最低的是領取工資的工人家庭。由于女性從事雇主的比例低，從事家庭工作的比例高，女性總體的平均收入較低。
不同非正規(guī)就業(yè)類型、職業(yè)內部的收入性別差異，也可能是由于男女勞動技能、付出的勞動時間不同，而存在不同的勞動市場價值，從而收入水平存在差異。但以上這些數(shù)據仍舊表明女性非正規(guī)就業(yè)者從事的工作給女性帶來的經濟收入低于男性，從而在總體上會使女性的經濟地位低于男性。根據人力資本理論，教育程度是決定收入的重要因素之一，由于女性非正規(guī)就業(yè)者的受教育程度普遍較低，她們收入偏低是性別隔離現(xiàn)象造成的，由于非正規(guī)就業(yè)領域缺乏法律、法規(guī)及政策規(guī)定，更可能產生工資、福利、社會保障方面的性別歧視。 數(shù)據來源：作者根據1997-20xxCHNS數(shù)據計算而來。
二、工資方程的性別效應分析
男女非正規(guī)就業(yè)者平均收入之間的差異并非都是性別因素所引起的，如男女受教育程度和工作經驗上的差異會在工資水平上顯現(xiàn)出來。由于女性非正規(guī)就業(yè)者平均人力資本水平低于男性，這就會出現(xiàn)女性平均工資水平低于男性的現(xiàn)象。此外，非正規(guī)就業(yè)存在的職業(yè)、行業(yè)性別隔離，會導致女性聚集于收入較低的職業(yè)。為了把性別因素的作用與其他因素的作用分離開，更準確地測量非正規(guī)就業(yè)存在的收入性別差異，及收入分配的性別不平等程度，本文采用Mincer工資方程，并加入了性別虛擬變量，其中男性為0，女性為1;同時保留其他控制變量，包括教育、工作經驗、職業(yè)及其他相關變量。此時工資方程性別系數(shù)的大小和統(tǒng)計顯著性表明，在所有控制變量相同的情況下，男女非正規(guī)就業(yè)者是否仍舊存在收入差距。在估計工資方程的時候，可能會存在樣本自選擇性的問題。這是由于不同就業(yè)類型從業(yè)人員的分布并不是隨機的，極有可能是自選擇的結果，自選擇性偏差的存在會導致普通最小二乘法(OLS)估計結果的不一致性(Inconsistency)。因此，此處采用勃根納爾等人(Bourguignon et al，20xx)的方法(簡稱BGF方法)，對工資方程中存在的樣本選擇性偏差進行了糾正。
表4列出了加入性別虛擬變量，并考慮自選擇偏差后非正規(guī)就業(yè)工資方程的估計結果。在回歸結果中選擇項(m1，m2)表明相比較于普通最小二乘法，BGF方法是非正規(guī)就業(yè)工資方程合適的估計方法，即確實存在樣本選擇性。從表4中可以看到在控制一系列個人、家庭、職業(yè)和地區(qū)特征后，女性非正規(guī)就業(yè)者的月工資仍舊明顯低于男性：1997年女性月工資比男性低116%，20xx年非正規(guī)就業(yè)男女的收入差距為172%。這表明即使在對男女人力資本差異、勞動力市場存在的職業(yè)性別分割等因素加以控制后，男女非正規(guī)就業(yè)者之間仍舊存在加大收入差異現(xiàn)象。此外，非正規(guī)就業(yè)中的`性別收入差距有增大的趨勢，但這種趨勢逐漸放緩。此處工資方程顯示的收入性別差異要比全文描述的男女非正規(guī)就業(yè)者之間的水平收入差異小，這表明男女的教育水平、經驗水平、職業(yè)等因素解釋了非正規(guī)就業(yè)者的性別收入差異的一部分。
三、非正規(guī)就業(yè)中的收入性別差異分解
既然非正規(guī)就業(yè)中存在工資的性別差異，其中有來自人力資本差異的貢獻，也存在著純粹的歧視因素。工資性別差異在多大程度上是由人力資本或歧視造成的?本節(jié)試圖回答這些問題。目前，研究中國非正規(guī)就業(yè)中工資性別差距的文獻比較少，尤其是基于微觀數(shù)據的實證研究。本文在利用BGF方法糾正樣本選擇偏差估計工資方程的基礎上，對性別收入差異進行分解，采用Neumark (1988)收入分解方法以考慮指數(shù)基準問題。
表5給出了利用Neumark方法得到的收入性別差異分解結果，此處仍舊使用CHNS1996至20xx年的數(shù)據進行時序分析，可以更加清楚地了解非正規(guī)就業(yè)工資性別差距變化的動態(tài)趨勢。表中第二行表示的是非正規(guī)就業(yè)男女收入的對數(shù)差，這個數(shù)值逐年增大表明男女的平均收入水平差異在逐漸擴大。將男女收入的對數(shù)差看作100，將收入水平差異分解為由特征差異所解釋部分(表中第三行)，與由系數(shù)差異所帶來的不可解釋部分(表中最后一行)，括號內數(shù)值表示各個部分占性別收入對數(shù)差的百分比。
通過表5可以發(fā)現(xiàn)以下幾點：非正規(guī)就業(yè)性別工資差異可解釋部分所占的比例有上升的趨勢，這表明男女就業(yè)者之間的月工資收入差異，一大部分可以由就業(yè)者的個人人力資本稟賦程度和個人及家庭特征等因素所解釋。非正規(guī)就業(yè)者性別工資差異最重要的影響因素是受教育程度的差異，政府大力發(fā)展基礎教育事業(yè)、提升女性平均受教育水平，將有助于抑制男性和女性之間的就業(yè)差異和工資差異的持續(xù)擴大。特別是隨著教育回報率不斷提高，教育對個體就業(yè)的作用不斷增大(對女性尤為明顯)。反映人力資本水平的工作經驗，是男女非正規(guī)就業(yè)者工資收入差距的第二大貢獻因素，受教育年限和工作經驗所占比例之和在30%左右，這表明加強對女性非正規(guī)就業(yè)的在崗培訓，有助于降低非正規(guī)就業(yè)中的性別收入差異。另外，男女非正規(guī)就業(yè)者職業(yè)分布的不同會對男女收入差異帶來影響，戶口、婚姻、家庭特征不同也會對男女收入差異帶來影響。
由于回歸系數(shù)差別所造成的不可解釋部分的貢獻常被視為歧視程度，說明同等條件下女性在非正規(guī)就業(yè)受到與男性不同的對待，這表明性別工資差異的擴大在很大程度上是由性別歧視造成的，非正規(guī)就業(yè)內部存在同工不同酬現(xiàn)象，盡管這種歧視隨著時間有逐漸縮小的趨勢。因此，要縮小男性和女性的工資差異，既要提高女性非正規(guī)就業(yè)者的教育程度，也要有相應的法律法規(guī)，保障女性在非正規(guī)就業(yè)內部享有同工同酬的權力。雖然在上述分析中考慮了職業(yè)分布對男女非正規(guī)就業(yè)者收入差異的影響，但由于受到樣本容量的限制，此處沒有考慮職業(yè)選擇對收入性別差異的影響。女性的人力資本儲蓄水平、生理條件、行業(yè)與職業(yè)類型的偏好等，使得女性與男性分布在不同的職業(yè)、行業(yè)之中，特別是對女性的歧視等因素會使男女明顯地分布于不同的行業(yè)、職業(yè)之中，職業(yè)內歧視較之職業(yè)間歧視對性別工資差異的影響更大，但這一結論是否對非正規(guī)就業(yè)人群依舊成立，值得進一步研究。
四、結論
收入是衡量勞動力市場機會平等的一個重要指標，本文對非正規(guī)就業(yè)存在的收入性別差異進行了研究，主要結論為：第一，在勞動力市場中，女性非正規(guī)就業(yè)者的收入處于勞動力市場的最低端，無論是在非正規(guī)就業(yè)中不同的職業(yè)、就業(yè)類型中都存在較為明顯的性別收入差異。第二，即使在控制一系列(個人、家庭、職業(yè)、非正規(guī)就業(yè)類型和地區(qū))特征后，女性非正規(guī)就業(yè)者的月工資仍舊明顯低于男性非正規(guī)就業(yè)者。非正規(guī)就業(yè)的性別收入差距有增加的趨勢，盡管這種趨勢在逐漸放緩。第三，教育、經驗等特征對性別工資差異的形成起到了一定作用，教育年限和工作經驗的影響對性別工資差異的解釋所占比例之和在30%左右。但是，性別工資歧視的貢獻仍非常顯著，即非正規(guī)就業(yè)內部存在男女同工不同酬的現(xiàn)象，盡管這種影響有逐步減小的趨勢。
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電影《烈火英雄》觀后感800字11
【摘要】隨著互聯(lián)網信息技術的進步和在全球的廣泛應用，特別是在教育教學領域的應用，為教學模式的改革創(chuàng)新提供了有力保障。面對我國開放大學轉型過程中的新要求，各地方電大開放教育要在教學實踐中找到出路，本文在對工商管理專業(yè)教學模式現(xiàn)狀分析的基礎上，進行教學模式的探索，以利于加快本專業(yè)建設和推進教學改革的深入。
【關鍵詞】開放教育；工商管理；教學模式；研究
進入新世紀，隨著互聯(lián)網信息技術的進步和在全球的廣泛應用，特別是在教育教學領域的應用，為教學模式的改革創(chuàng)新提供了有力保障，中國教育正式進入到網絡時代。20xx年，中國國家開放大學、上海開放大學、北京開放大學的成立，標志著我國開始了建設適合中國特色的開放大學。面對我國開放大學轉型過程中的新要求，各地方電大開放教育要在教學實踐中找到出路，尋求突破，更好完成人才培養(yǎng)模式目標，本文就電大向開放大學轉型中的開放教育工商管理專業(yè)教學模式進行探討。電大30多年的發(fā)展進程中，教學模式一直為適應成人教育穩(wěn)步發(fā)展，為了提升辦學質量，進一步推進向開放大學的轉型升級，必須要努力推進教學模式改革，研究新思路新方法，特別要充分學會利用網絡平臺、現(xiàn)代信息技術更好完成教學任務。針對工商管理專業(yè)的教學目標、教學內容、教學方式、實踐環(huán)節(jié)等方面進行改革創(chuàng)新,培養(yǎng)出更有主動性、創(chuàng)造性、實踐性的能更好地適應新時代要求的高能力專業(yè)學生，達到專業(yè)人才培養(yǎng)目標是我們的主要課題。通過對英國等國外發(fā)展較好的開放大學先進經驗的學習，我們今后必將顛覆傳統(tǒng)的教學模式，師生關系、生生關系都要發(fā)生很大變化，學生自主化學習增強，輔導教師的主要任務也將轉變?yōu)閷W生提供更好的學習支持服務。
一、工商管理專業(yè)教學模式現(xiàn)狀分析
現(xiàn)有的開放教育工商管理專業(yè)教學模式雖然為了適應時代要求不斷進行改進，但仍沒能達到滿意效果，利用現(xiàn)代信息技術不充分，沒有真正實現(xiàn)學生的自主學習，很多做法流于形式沒有落到實處，現(xiàn)從幾個方面分析如下：
�。ㄒ唬┲乩碚摻虒W輕實戰(zhàn)案例
傳統(tǒng)的教學模式是教師講學生聽，過多的理論教學使學生喪失了自主學習能力和興趣，影響了人才培養(yǎng)質量的提高。國外開放大學要求專業(yè)教師必須采用較新的大量的案例進行教學，國內沒有嚴格要求，又由于教師缺少進修機會和實踐經驗，在教學中采用案例教學有限，資源更新慢，影響了教學輔導效果。
�。ǘ┱n程設置和教材更新不及時
開放教育工商管理專業(yè)課程設置多年來變化不大，沒能隨市場需求及時調整，導致教學內容相對滯后，另外，地方電大本專業(yè)選擇統(tǒng)設課程較多，學生缺少自主選擇權利，真正想學的專業(yè)課程占比較小。課程選用的教材更新較慢，電大系統(tǒng)教師日常教學任務繁重，缺少有精力、能力編寫適合教材的專業(yè)教師。
（三）教學平臺利用效果不理想
開放教育現(xiàn)在采用的.國家開放大學學習網是新建成使用的網絡學習平臺，功能強大，學生可以登錄查看相關學習資源，但據相關統(tǒng)計數(shù)字和學生學習情況的跟蹤，真正利用學習平臺主動學習的學生數(shù)量較少，教師掛在平臺的資源也有限，參加課程討論、答疑的學生更少，很多行為只是被動所為，沒有達到實際意義和理想效果。
（四）實踐環(huán)節(jié)薄弱難接軌工作實際
開放教育工商管理專業(yè)的實踐環(huán)節(jié)包括課程實踐和畢業(yè)實踐，近幾年雖增加課程實踐內容，但沒有真正引起地方電大的認真對待，缺乏與實際工作的緊密聯(lián)系，而且管理上比較粗放，沒能達到理想的效果。負責實踐教學的教師由于自身實踐水平和實踐技能的缺少，對學生的指導也就停留在有限的水平，學生被動完成，缺少現(xiàn)實指導意義。
二、工商管理專業(yè)教學模式探索
開放教育教學模式必須順應現(xiàn)代教育技術的發(fā)展潮流，符合教育對象的特點和學習要求，充分體現(xiàn)出工商管理專業(yè)的特色，變“教為主”為“學為主”，形成面授教學輔導和在線教學相結合的混合教學模式，充分利用現(xiàn)代網絡平臺，加強開放性、互動性，并把為學員提供最優(yōu)的學習支持服務作為主要工作目標，培養(yǎng)應用型專業(yè)人才，幫助學員完成學習任務。
�。ㄒ唬嫿ㄐ滦驼n程體系
由于工商管理專業(yè)具有應用性強的特點，課程設置要堅持以市場為導向，適應經濟結構的發(fā)展變化，課程間要互相支撐，靈活進行調整，增加實踐教學比重，更多滿足學生個性化需求，同時要動態(tài)地將新的理論成果和實踐經驗及時補充到專業(yè)課程中，有利于學生專業(yè)水平和實踐能力的提高。
�。ǘ├闷脚_突出自主性學習
開放教育學生可以不受時間和空間的限制，根據個人需要，通過閱讀網上課程資源、點擊教學平臺上的視頻文件、查閱輔導教師回復的答疑郵件等多種渠道獲得自主學習資源，還可以通過教學平臺課程討論解決疑難問題，真正參與到學習過程中，完成自主性學習，在獲取專業(yè)知識的同時提高了學習能力和探索精神。
�。ㄈ﹪L試新教學方法方便學習
無論是面授輔導還是應用網絡平臺，都應嘗試采用新的教學方法，如翻轉課堂等，在努力完成教學目標的同時方便學生學習，特別是要充分應用多媒體技術，對學生的在線學習情況進行跟蹤，要通過大量的有指導意義的案例研討、豐富的網絡課程資源創(chuàng)新教學模式，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
�。ㄋ模┡c企業(yè)合作完成實踐教學
開放教育可以通過與合適的企業(yè)聯(lián)合，建立校外實訓基地，聘請企業(yè)中有實際工作經驗的管理者進行指導，注重學生專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)；也可以搭建綜合實踐網絡平臺，通過模擬企業(yè)實際工作流程軟件，仿真體驗實際企業(yè)管理全部流程�？傊�，要努力把實踐教學與社會實際相結合，規(guī)范發(fā)展，達到實踐能力培養(yǎng)目標。
�。ㄎ澹┐蛟旄咚綄I(yè)教師隊伍
教學模式的改革對專業(yè)教師的素質和專業(yè)知識、現(xiàn)代教育技術水平都提出更高的要求，同時要求教師改變傳統(tǒng)教育觀念，提高責任意識。開放教育專業(yè)教師要積極參加各類培訓，努力學習新的教學技能，如微課程制作等，供學生自主學習使用。通過聘請有實踐經驗的管理者和學者，送專業(yè)教師到國內外進修和企業(yè)中去實踐，鼓勵教師提升學歷、拓寬視野，打造出一流的專業(yè)教師隊伍。
三、結語
我們要明確并堅持以開放教育學生自主學習為中心，利用多種手段更好服務于個別化學習。開放教育工商管理專業(yè)教學模式的探索與研究，可以加快本專業(yè)建設和推進教學改革的深入，同時培養(yǎng)出一批具有創(chuàng)新精神的骨干教師，帶動專業(yè)整體教學水平的快速提高，實現(xiàn)資源共享，為開放大學人才培養(yǎng)奠定基礎，并提供更為廣闊的發(fā)展空間，也為廣大學習者提供更加便捷、靈活的學習途徑和不受時空限制地接受教育的機會。
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電影《烈火英雄》觀后感800字12
—、引言
工商管理專業(yè)是實踐性較強的學科，高校工商管理專業(yè)的學生不僅要學習工商管理的相關理論知識，而且要具有將管理理論應用于實踐的能力，但工商管理專業(yè)教學受制于真實企業(yè)管理環(huán)境的制約，學生無法直接獲得專業(yè)所必須的實踐能力的訓練。因此，ERP(enterpriseresourceplan)沙盤模擬教學成為國內外眾多高校工商管理專業(yè)學生教學課程體系的必修課程之_[1]。ERP沙盤仿真實驗課程最先由瑞典皇家工學院在1978年開設，以沙盤為道具，以生產制造企業(yè)為背景，把學生分成若干個團隊，每個團隊是一個公司，學生分別擔任總經理、財務總監(jiān)、銷售總監(jiān)、生產總監(jiān)等不同的職位，共同從事企業(yè)的生產運營活動。ERP沙盤模擬教學不僅讓學生全面體驗經營管理企業(yè)的過程，而且憑借體驗式的教育方式，曰益受到各大高校工商管理專業(yè)學生的喜爰[2]。那么，ERP沙盤模擬對工商管理專業(yè)學生哪些方面能力的培養(yǎng)是有所幫助的？ERP沙盤模擬教學對工商管理專業(yè)學生能力培養(yǎng)效果是怎樣的昵？為此，在西北農林科技大學20xx級一20xx級工商管理專業(yè)實踐教學中，應用金蝶軟件公司的ERP電子沙盤《創(chuàng)業(yè)之星》和物理沙盤手工商業(yè)沙盤的教學效果進行調查分析，以期對ERP沙盤模擬教學的效果進行評價。
二、ERP沙盤模擬教學對工商管理專業(yè)學生能力培養(yǎng)的理論分析
ERP沙盤模擬課程是在模擬一個制造企業(yè)完整經營環(huán)境的沙盤上，將企業(yè)的人、財、物等經營要素以及供、產、銷等經營環(huán)節(jié)直接呈現(xiàn)出來，在若干個虛擬的企業(yè)中，每個學生被賦予不同的管理角色(如總經理、財務總監(jiān)、生產總監(jiān)、市場總監(jiān)等），每個虛擬企業(yè)的成員需要根據市場需求和競爭對手的動向，制定并執(zhí)行企業(yè)在產品研發(fā)、市場開發(fā)、產品銷售、資金籌集、產品生產等方面的短期、中期、長期策略，持續(xù)進行經營，每一年末結算經營成果，并分析、制定、改進經營方案，繼續(xù)下一年度的經營，以經營成果最優(yōu)的企業(yè)獲勝。從ERP沙盤模擬教學的教學形式、教學內容來看，有助于工商管理專業(yè)學生以下方面能力的培養(yǎng)。
1.專業(yè)知識綜合運用能力的培養(yǎng)
ERP沙盤模擬教學要求學生建立一個虛擬的企業(yè)來模擬企業(yè)的運行情況。在企業(yè)運營所涉及的決策內容來看，包含了工商管理專業(yè)的基本學習模塊，如市場營銷、生產運作管理、財務管理、信息管理等，因此，通過該課程不但可以進一步使學生了解各門課程在實際工作的應用情況，而且使學生獲得綜合分析實際問題的機會，培養(yǎng)了學生將所學的知識系統(tǒng)地應用于實踐的能力。
2.自主學習興趣的培養(yǎng)
ERP沙盤模擬課程改變了傳統(tǒng)的教學方式，集角色扮演、案例分析與專家診斷于一體[3]，學生在企業(yè)經營過程中遇到的各種問題，必須和企業(yè)其他成員一起尋找原因、分析規(guī)律、制定策略，學生由被動接受信息轉為自主學習，再加上該課程本身具有對抗性、趣味性和挑戰(zhàn)性，極大地提升了學生自主學習的興趣。
3.溝通能力的培養(yǎng)ERP沙盤模擬經營需要生產總經理、財務總監(jiān)、市場總監(jiān)、生產總監(jiān)各角色各司其職，在良好溝通的基礎上達到協(xié)調應用企業(yè)資源的目的。由于每個學生負責的是企業(yè)運營的某一方面，而整個企業(yè)又是一個相互影響相互制約的系統(tǒng)，所以由于一個企業(yè)的每個成員所處的職位不同，對企業(yè)的經營管理往往持有不同的觀點，這就需要他們通過有效且良好的溝通來達成共識，這樣學生從意見分歧到統(tǒng)一的過程中學習到了溝通的`技巧，從而培養(yǎng)了學生的溝通能力。
4.團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)
ERP沙盤雖然是一個模擬的推演模型，一個企業(yè)雖然只包含4一6名員工，但要協(xié)調企業(yè)員工高效率的運作，做出較優(yōu)的經營決策并不是一件容易的事情[4]。正因為如此，團隊成員既要各負其責，又要相互理解，相互協(xié)調，才能實現(xiàn)企業(yè)的共臝。
5.分析與解決問題能力的培養(yǎng)
在ERP沙盤模擬經營中，盡管經營規(guī)則（如產品研發(fā)規(guī)則、原材料采購規(guī)則、市場開發(fā)規(guī)則等)是既定的，但經營環(huán)境是不斷變化的，每個團隊需要認真分析所處的環(huán)境、競爭對手的經營策略以及自身的資源，決定自己企業(yè)的經營策略，這可以提升學生分析和解決問題的能力。
6.抗挫折能力的培養(yǎng)
ERP沙盤模擬的經營活動是在競爭對抗中開展的，并根據各個經營指標由軟件評分系統(tǒng)給出團隊的經營得分，這意味著在模擬經營中，有競爭必有成敗，通過失敗的體驗，能夠增強學生抗挫折的能力。
7.誠實守信品格的培養(yǎng)
誠信在ERP沙盤模擬實訓中體現(xiàn)為對游戲規(guī)則的遵守，保持誠信是學生立足社會與自我發(fā)展的基本素質。在ERP沙盤模擬中，通過學生的自我管理與自我約束，有助于學生誠實守信品格的培養(yǎng)。
8.創(chuàng)新與共臝意識的培養(yǎng)
在ERP沙盤模擬中，各企業(yè)要在競爭中取勝，也必須創(chuàng)新。在激烈的市場競爭中，企業(yè)只憑借自身的優(yōu)勢還遠遠不夠，決策者還應根據市場的發(fā)展變化，創(chuàng)造更多的發(fā)展機會，尋求新的出路，才能在競爭中取勝[5]。而這種新的出路往往就是企業(yè)與企業(yè)間的共同合作，通過合作達到共臝與持續(xù)發(fā)展的目的。
三、數(shù)據來源
自20xx年以來，西北農林科技大學經濟管理學院把ERP沙盤模擬課程納入到工商管理專業(yè)的實踐教學體系中，安排在每屆學生大三結束暑期的實習周進行實踐教學，其中ERP電子沙盤和物理沙盤各實習一周。教學環(huán)節(jié)首先是知識的引入，由于ERP沙盤課程是一門涉及眾多學科領域知識的綜合性實踐課程，在進行企業(yè)模擬運營之前，由教師對所涉及的主要學科知識做一些簡要介紹；其次是企業(yè)經營規(guī)則的簡單介紹；再次是試運營，這是學生掌握經營規(guī)則、了解經營過程的階段；最后是正式比賽，一般安排2輪的正式比賽。
本文以西北農林科技大學工商管理專業(yè)20xx級一20xx級工商管理專業(yè)本科生為調研對象，調研時間為20xx—20xx年中每年的7月份，即每屆工商管理專業(yè)學生ERP沙盤模擬實訓課程結束時，共發(fā)放調查問卷171份，其中有效問卷165份，有效率為96.49%。ERP沙盤模擬對學生能力培養(yǎng)的每個評價指標，以滿分5分記，學生逐個進行打分，各評價指標的描述性統(tǒng)計見表1。
表1ERP沙盤模擬對工商管理專業(yè)
四、ERP沙盤模擬教學對工商管理專業(yè)學生能力培養(yǎng)的效果分析
(一)評價指標的統(tǒng)計分析
1.專業(yè)知識綜合運用能力的培養(yǎng)。71名學生的得分為5分，41名學生的得分為4分，占調查樣本的比例分別為43.03%和2485%，僅有16.36%的學生認為ERP模擬教學對其專業(yè)知識綜合運用能力的提高的得分在2分以下；結合表1的數(shù)據來看，專業(yè)知識綜合運用能力的提高平均值為406，位于ERP沙盤模擬對學生能力培養(yǎng)的首位，說明總體而言，ERP模擬教學對工商管理專業(yè)學生專業(yè)知識綜合運用能力的提高效果良好。
2.自主學習興趣的培養(yǎng)。64名學生的得分在3分以下，占調查樣本的38.79%，3分及以上的學生得分占61.21%，但表1中的平均分僅為3.09，說明ERP沙盤模擬教學對培養(yǎng)學生自主學習的興趣是有幫助的。
3.溝通能力的培養(yǎng)。89名學生的得分在4分和5分，占調查樣本的53.94%，由表1可以看出，平均值為3.35，表明ERP沙盤模擬教學在培養(yǎng)學生溝通能力方面的作用也較好。
4.團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。由表1可以看出，團隊協(xié)作精神培養(yǎng)的平均值為3.83，處于ERP沙盤模擬對學生能力培養(yǎng)的第二位；由表2看出，141名學生的得分在3分及以上，占調查樣本的85.45%，其中34.55%的57名學生的得分為5分；表明ERP沙盤模擬對學生團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)效果良好。
5.分析與解決問題能力的培養(yǎng)。41名學生的得分在3分以下，41名學生的得分為3分，83名學生的得分在3分以上，占調查樣本的比例分別為2485%、2485%和50.30%，結合表1的數(shù)據來看，平均值為3.55，處于ERP沙盤模擬對學生能力培養(yǎng)的第三位；表明ERP沙盤模擬對學生分析與解決問題能力的培養(yǎng)效果良好。
6.抗挫折能力的培養(yǎng)。52名學生的得分在3分以下，113名學生的得分在3分及以上，占調查樣本的比例分別為31.52%和68.48%，由表1可知，其平均值為3.21，表明ERP沙盤模擬對學生抗挫折能力的培養(yǎng)較好。
7.誠實守信品格的培養(yǎng)。由表1可以看出，誠實守信品格的培養(yǎng)平均值為2.42分，處于ERP沙盤模擬對學生能力培養(yǎng)的最后一位；結合表2看，僅有占調查樣本23.03%的38名學生得分為4分，無一名學生的得分為5分，占調查樣本76.97%的學生得分位于3分及以下，表明ERP沙盤模擬對學生誠實守信品格的培養(yǎng)方面的作用是有限的。
8.創(chuàng)新與共臝意識的培養(yǎng)。占調查樣本30.30%的50名學生的得分在3分以下，占調查樣本44.85%的74名學生的得分在4分以上，表1中的平均分為3.23分，表明ERP沙盤對培養(yǎng)學生創(chuàng)新與共臝意識的效果較好。
(二）總體得分狀況分析
應用綜合評分法，得到165個調查樣本的總體得分分布，見表3。
由表3可以看出，僅有占樣本22.42%的37名學生的得分在20分以下，占樣本53.94%的89名學生的得分處于20—30分之間，占樣本23.64%的39名學生的得分為30分以上，由此可見，ERP沙盤模擬教學對學生能力培養(yǎng)的效果是很好的。
五、結論
ERP沙盤模擬憑借其體驗式的教學方式，在高校工商管理專業(yè)的教學實踐中得以推廣，因此，ERP沙盤模擬教學對學生能力培養(yǎng)的效果評估是不可回避的問題�；诖耍疚耐ㄟ^設計衡量ERP沙盤模擬對學生能力培養(yǎng)的評價指標體系，對西北農林科技大學經濟管理學院工商管理專業(yè)的學生為調查對象，對ERP沙盤模擬教學對學生能力培養(yǎng)的效果進行了分析。研究結果表明，總體而言，ERP沙盤模擬教學對工商管理專業(yè)學生能力的培養(yǎng)效果良好，尤其是在綜合運用專業(yè)知識能力、團隊協(xié)作精神、分析與解決問題的能力、溝通能力、創(chuàng)新與共臝意識、抗挫折能力的培養(yǎng)方面，但在誠實守信品格、自主學習興趣培養(yǎng)效果相對有限。
ERP沙盤模擬能夠緊扣企業(yè)運作的實務，注重理論與實踐的結合，強調實戰(zhàn)技能，能夠讓學生在較短的時間內體會企業(yè)系統(tǒng)的運作模式；學生不但能夠體會到企業(yè)經營過程的各種艱辛，而且對學生綜合運用專業(yè)知識、團隊協(xié)作等方面能力培養(yǎng)的效果良好，因此，ERP沙盤模擬教學是一種值得在高校工商管理專業(yè)中推廣的實踐教學模式。
電影《烈火英雄》觀后感800字13
一、企業(yè)工商管理人才的現(xiàn)狀
(一)企業(yè)工商管理類人才缺乏實踐經驗
企業(yè)工商管理類人才主要在大中小型企業(yè)、外資企業(yè)從事人力資源管理、財務管理、營銷策劃及市場分析等工作，擔任公司的中高層管理人員。這就要求從業(yè)者需具備較強的企業(yè)管理能力、寫作功底、人際交往能力，并能熟練使用計算機，具備較高的外語水平。
從目前來看剛剛由校園走上工作崗位的從業(yè)人員大多理論知識豐富、實踐經驗缺乏。他們在入職后會存在紙上談兵、手高眼低、不愿意從事基層工作、不能單獨解決工作中遇到的困難等問題，出現(xiàn)這種現(xiàn)象除了從業(yè)人員對自身定位過高外，其主要原因是他們缺乏工作經驗，不知道該如何對待工作也不知道該如何處理在工作中遇到的各種問題。在學校里學生注重的是成績,往往忽視對所學專業(yè)進行實踐，沒有理論與實際相結合的過程,這就導致了從業(yè)人員在參加工作初期會因經驗不足而出現(xiàn)工作失誤。所以，學校應注重對實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，學生自身也應在假期進行工作實習。
(二)企業(yè)工商管理人才專業(yè)素養(yǎng)不高
在我國，管理類專業(yè)是一個熱門學科,工商管理專業(yè)更是熱門中的熱門。開設這一專業(yè)的學校很多，學校間的水平也是高低有別。工商管理專業(yè)可以在中專、大專、本科院校開設，存在全日制與非全日制多種培養(yǎng)模式，很多學生可以通過自考或成人夜大的形式來學習這一專業(yè)，并取得相應的學歷證明。如此大規(guī)模的開設這一學科就勢必會導致該專業(yè)畢業(yè)生在能力水平、專業(yè)知識掌握情況及職業(yè)素養(yǎng)等方面存在較大區(qū)別。
在實際工作中一部分工商管理專業(yè)畢業(yè)的學生表現(xiàn)并不出色，沒有達到學科培養(yǎng)目標,造成了用人單位對該專業(yè)學生抱有偏見。他們在工作中沒有能力勝任管理者這一角色,缺乏專業(yè)知識、不具備較高的職業(yè)素養(yǎng)。這給工商管理這一專業(yè)的發(fā)展帶來了很大的負面影響，用人單位會認為工商管理專業(yè)的學生只是為了便于取得文憑才學習這一專業(yè)，就連在國外含金量很高的MBA在我國一些學校里也成為了混學歷的花架子。我國大中院校應該加強對工商管理專業(yè)學生系統(tǒng)性培養(yǎng)，并適當提高入學門檻，杜絕混文憑現(xiàn)象。
(三)企業(yè)工商管理人才缺乏創(chuàng)新精神
隨著我國市場經濟的不斷發(fā)展，我國在經濟、金融、國際貿易等方面都有很大的進步，市場繁榮活躍。在這種大環(huán)境下，企業(yè)的發(fā)展機會很多，但也面臨著風險，為了不被市場淘汰，企業(yè)就要尋求創(chuàng)新之路，要求企業(yè)管理者都要具備創(chuàng)新精神。然而，一部分企業(yè)工商管理者缺乏創(chuàng)新意識，對市場沒有敏銳的預測，管理方法陳舊，沒有與當前的經濟形勢相匹配。
企業(yè)工商管理人才要始終保持對市場的敏銳度，在學校學習的理論知識要活學活用，要聯(lián)系實際，不能將幾年前甚至十幾年前所學的管理方法照搬到現(xiàn)在的市場環(huán)境中。從業(yè)者應具備創(chuàng)新能力，找尋適合當今市場變化的管理手段。
二、專業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題
(一)學校培養(yǎng)模式單一
我國教育注重理論培養(yǎng)而忽略實踐環(huán)節(jié)，在工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)過程中也是如此。每所學校都有嚴格的教學制度，在規(guī)定的時間內修滿規(guī)定的學分學生才能順利畢業(yè)并取得相應學位。這就造成了學生在學習時只對書本理論死記硬背應付考試，而沒有完全理解知識點，更談不上融會貫通。在學校的培養(yǎng)計劃里也往往忽視實踐課，只開設傳統(tǒng)的課程。大部分老師授課時都習慣一言堂這種講課模式,很少讓學生展開討論，老師只注重講解理論，很少進行案例分析。這種單一的培養(yǎng)模式勢必會造成學生只會空談理論沒有實踐經驗的現(xiàn)象，學校應該建立多種培養(yǎng)模式，除了基本的理論課外還應開設實踐課、討論課并將假期工作實習作為一項考核內容，為學生初次參加工作時奠定更好的基礎。
(二)培養(yǎng)體系缺乏系統(tǒng)性
企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)體系缺乏系統(tǒng)性，一部分工商管理從業(yè)者在剛剛工作時會出現(xiàn)能力不足、知識結構不全面、責任心欠缺等問題,給他們的職業(yè)生涯帶來了不好的開端。從校園走進杜會是每個人都要經歷的過程，學校除了為杜會培養(yǎng)人才外還要承擔起幫助學生順利變換角色的責任，在曰常培養(yǎng)過程中除了要給予學生專業(yè)理論知識外還要傳授實踐經驗、職業(yè)道德、心理健康等內容。讓學生在進入工作崗位后能準確定位自身的位置，擺正工作態(tài)度，做好轉換角色時的心理準備。加強職業(yè)道德方面的培養(yǎng)能夠提高從業(yè)者的職業(yè)素養(yǎng)，使學生在參加工作后有責任心，勇于承擔壓力、責任及困難。系統(tǒng)性的培養(yǎng)方式才能打造出多方面優(yōu)秀的高素質人才，而不是只會學習不會工作的書呆子。
(三)培養(yǎng)內容沒有與時俱進
我國的經濟杜會在不斷發(fā)展，市場也是曰新月異，所以為了培養(yǎng)出企業(yè)工商管理專業(yè)人才就要在培養(yǎng)內容上進行創(chuàng)新,緊跟時代的發(fā)展腳步。我國的教材雖然常常更新，但大部分都是根據老教材改編的，實際變動內容并不大，這樣的企業(yè)工商管理教材是一定跟不上經濟發(fā)展的，也滿足不了學生在工作時所需的各方面知識內容。而且在學習科目設置上也不能一成不變，例如在我國加入WTO后就要增加學習科目來應對經濟市場的變化。為了培養(yǎng)適應新時期發(fā)展需要的復合型人才，應該加強理論知識、專業(yè)英語、職業(yè)道德及心理素質等方面的'培養(yǎng)。
三、完善企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式的對策建議
(一)加強理論知識與實踐經驗相結合
要完善企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)模式應加強理論知識與實踐經驗相結合，這樣才能為杜會、為企業(yè)輸送合格的人才。在現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式下學校應該注重實踐經驗，增設相關的科目，老師在授課時也應該加強培養(yǎng)學生的實踐能力。學�？梢蚤_設企業(yè)工商管理專業(yè)實踐課、沙盤演示課，同時也可以為學生聯(lián)系實習單位，在一個學期中劃分出實習時間和學習時間，并將實習成績作為一項考核內容。只有將理論知識與實踐經驗相結合才能讓學生在今后的工作中表現(xiàn)更加出色。
(二)提升工商管理類學科門檻
企業(yè)工商管理專業(yè)開設的院校眾多，而且學生基礎也存在較大的差別，導致這門專業(yè)的畢業(yè)生在能力水平、知識掌握程度、職業(yè)素養(yǎng)方面有很大的不同。這一現(xiàn)象會導致用人單位對工商管理專業(yè)學生抱有負面看法，影響該專業(yè)的就業(yè)率，從而影響這一專業(yè)的發(fā)展。因為企業(yè)工商管理人才是各大、中、小企業(yè)的管理者，具有較高的職業(yè)地位，在公司中充當重要角色，所以我國的教育部門及各大中院校應該加強對該專業(yè)的管理和建設工作，適當提高入學學生層次，甚至可以將此專業(yè)劃分為碩士研究生所學專業(yè)，也就是說只有本科生以上的水平才可以學習這一專業(yè)。
(三)提高從業(yè)人員專業(yè)素養(yǎng)
一個優(yōu)秀的管理者應該具備良好的道德修養(yǎng)、知識水平、人際交往能力及管理水平，這就要求管理者在工作中要有責任心、勤懇的工作態(tài)度、高效率的辦事水平。但這些優(yōu)點不是一蹴而就的，而是要在曰常的學習工作中加以培養(yǎng)，所以我國的人才培養(yǎng)不應只是注重學歷忽視能力。學生在學校期間就應該得到職業(yè)精神方面的培訓，幫助學生樹立正確價值觀，將他們塑造成合格的職業(yè)人。我國的企業(yè)工商管理人才培養(yǎng)要注重關于職業(yè)素養(yǎng)的教育，使他們都成為優(yōu)秀的管理者。
(四)注重培養(yǎng)專業(yè)人才的創(chuàng)新精神
為了適應我國經濟發(fā)展的速度，為了企業(yè)健康發(fā)展不被市場淘汰，企業(yè)的管理者就要時刻保持工作熱情及創(chuàng)新精神。但是,想要保持創(chuàng)新精神不是那么容易的，它需要管理者經常學習新的管理知識、有吃苦耐勞的精神、有不怕挫折的決心，這樣才能有創(chuàng)新的能力和動力。學校在教育學生時就要加強對創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓他們了解創(chuàng)新在企業(yè)工商管理過程中的重要性，為企業(yè)管理輸送合格的管理人才。
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應用型本科的工商管理類專業(yè)教育課程體系由三大模塊組成，專業(yè)基礎類課程、專業(yè)理論課程、專業(yè)實踐課程，在這三大模塊的教學中，創(chuàng)業(yè)教育除了會開設單獨的課程以外，更應以不同的方式融合在專業(yè)教育體系中，貫穿于學生四年的大學生涯。下面我們以物流管理專業(yè)為例來探討其具體的操作方式和過程。
1專業(yè)基礎課程中的創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)
廣義的工商管理類專業(yè)基礎課程應該包括公共基礎類課程、通用經濟及技術課程和工商管理類專業(yè)平臺課程。在物流管理專業(yè)中，這些課程的分布情況如下。
1.1公共基礎類課程
主要包括英語、計算機、應用數(shù)學、應用文寫作以及政治法律基礎等。公共基礎類課程是構建大學生基本教育素質的通識類基礎課程，可以幫助其更好地適應創(chuàng)業(yè)的基礎工作。無論從事哪個行業(yè)的創(chuàng)業(yè)工作，基本的外語和計算機知識，一定的文字應用能力、測算能力、政治法律修養(yǎng)都是十分必要的基礎條件。
1. 2通用經濟及技術類課程
包括經濟學、統(tǒng)計學、經濟法、國際貿易、工程圖學、機械工程等。這些課程一部分提供了工商管理類學生經濟領域的一些通識教育，如經濟學、經濟法、統(tǒng)計學、國際貿易為學生由一個普通人的思維向社會人、經濟人、法律人的角色有意識地轉化，為未來的創(chuàng)業(yè)提供創(chuàng)業(yè)意識和經濟、法律修養(yǎng)。而另一部分如工程圖學和機械工程則是針對物流管理專業(yè)提供的技術類基礎課程，為日后的物流設備和物流運行的專業(yè)學習提供一定的知識結構補充。
1. 3工商管理類專業(yè)的平臺課程
主要包括管理學、生產與運作、市場營銷、會計學、財務管理、運籌學、管理信息系統(tǒng)、ERP、電子商務、質量管理等。這部分課程屬于物流管理專業(yè)之外的工商管理、市場營銷、財務管理等相關其他工商管理類專業(yè)的入門知識或是整個工商管理專業(yè)體系架構的基本科目，這些課程的學習將給學生構建一個相對完整的工商管理類通用人才的知識體系，為學生日后創(chuàng)業(yè)提供管理、財務、規(guī)劃、信息化的立體思維。
總體來說，這些專業(yè)基礎課程為培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識提供了基礎的通道，為未來的創(chuàng)業(yè)可能提供了最基本的知識儲備。
2專業(yè)理論課程中的創(chuàng)業(yè)知識培養(yǎng)
在工商管理類的專業(yè)理論課程中，一般會包括本專業(yè)的專業(yè)基礎課和專業(yè)課兩大類。
2. 1專業(yè)基礎課
應用型物流管理專業(yè)的專業(yè)基礎課程主要有兩門:物流學和供應鏈管理，這是本專業(yè)的基本入門課，是作為導論性質的課程銜接后續(xù)的更專業(yè)的課程群。在專業(yè)基礎的講授方面，我們進行了大膽的改革，并將創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)有機地融合在整個改革體系之中。以《物流學》課程為例，我們首先啟動了考核方式的改革，因為考核方式的變化會帶來學生學習內容和側重點的變化，會極大地改進學習態(tài)度從而增進學習效果。這種改革的整體方向是將期末閉卷的一次性考核方式優(yōu)化成整個學期的不同考核點組成的過程管理考核體系。這個考核體系中會有關于小型物流企業(yè)調查和創(chuàng)辦物流企業(yè)的考核點，與這些考核點相對應的則是整個物流行業(yè)中適合個人創(chuàng)業(yè)的物流業(yè)務，如公路零擔、快遞業(yè)務、一些特殊品的物流等。但更重要的，這些課程的學習中要讓學生了解最基本的物流功能、物流企業(yè)的組織形式、當前物流發(fā)展的最新趨勢，為學生未來可能進行的物流領域創(chuàng)業(yè)提供相對廣闊的專業(yè)視角，引導其在后面的專科課程學習中有更多的創(chuàng)業(yè)思考。在整個課程改革過程中，專業(yè)基礎課和專業(yè)課程的銜接和交叉問題往往是工商管理類各專業(yè)都會面臨的問題，這需要兩類課程教授的教師和經常進行課程內容的討論從而實現(xiàn)課程大綱的協(xié)調制定，總之專業(yè)基礎課程應該為后續(xù)的專業(yè)課保留更多深入探討的空間，要更多從寬度和廣度上像學生展示整個專業(yè)的覆蓋面，也應該有意識地留出學生在本專業(yè)領域創(chuàng)業(yè)需要的專業(yè)入門的知識積累的課時。
2. 2專業(yè)課
專業(yè)課程是工商管理類各專業(yè)的專業(yè)理論課部分，這對工商管理類每個專業(yè)來說都是最重視的課程群，它的存在使不同專業(yè)相互有了更明晰的區(qū)分。物流管理專業(yè)的專業(yè)課包括物流客戶關系管理、采購倉儲管理、物流成本管理、物流專業(yè)外語、企業(yè)物流工程、配送管理、運輸管理、物流管理系統(tǒng)分析與設計、國際物流學、物流機械設備運用、第三方物流等。從以往大學生創(chuàng)業(yè)實踐來看，依托本專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)所占的比例很高，從事自己了解和熟悉的行業(yè)往往是大學生創(chuàng)業(yè)的首選。而即使未來創(chuàng)業(yè)沒有直接從事本專業(yè)直接相關的行業(yè)，也往往在企業(yè)運營過程中利用到所學的很多專業(yè)知識。如工商管理、市場營銷、物流管理、財務管理等工商管理專業(yè)都存在著這種專業(yè)知識積淀的必要性。在這些課程的講授中要有意識地進行創(chuàng)業(yè)知識的培養(yǎng)，為其今后實踐課程學習提供更明確的目標和源源不斷的動力。在專業(yè)課的講授過程中，除了按照本專業(yè)培養(yǎng)方案和課程教學大綱的要求涵蓋教學內容之外，要時時根據創(chuàng)業(yè)過程中可能出現(xiàn)的知識需求提供解決方案。如在配送或運輸?shù)恼n程中，可加入小型物流公司或配貨站對貨量、不同貨物配載量的估算方法，對省內區(qū)域配送和同城配送的路徑優(yōu)化選擇等。而在物流客戶管理課程的講授中，可以通過課下撰寫劇本、課上進行角色扮演的方式，來理解在一個職能機構沒有達到一定規(guī)模和細分的'小型物流企業(yè)里，對上下游的客戶的關系維護的運行方式和側重點。只要將創(chuàng)業(yè)教育的思想率先融入專業(yè)教師的教育理念當中，那么就會充分發(fā)揮其主觀能動性，有效地將創(chuàng)業(yè)教育和專業(yè)教育有機地融合于所有工商管理類專業(yè)課程當中。
3專業(yè)實踐環(huán)節(jié)中的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
高校創(chuàng)業(yè)教育的總體目標是創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，因而其需要構建實踐性較強的教學體系、實施多樣化的課程設計并注重學生綜合能力的培養(yǎng)。這在工商管理類的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)中，可以有效地得以實施。按照實踐課程的編排體系，創(chuàng)業(yè)教育可以有機地融合進專業(yè)實踐環(huán)節(jié)。一般來說，應用型本科工商管理類的專業(yè)實踐活動有三類:
3. 1講座和參觀類
應用型本科生入學后首先接觸的實踐活動就是講座和參觀。各高校一般會邀請知名的企業(yè)家、社會精英等成功人士來學校給學生做報告，也會經常帶領學生去生產、流通類企業(yè)去參觀，其目的在于讓學生對社會人的思維和社會生產活動有更直觀的感性認識。要想在這個環(huán)節(jié)融入創(chuàng)業(yè)教育，其做法也很簡單。那就是邀請的講座人不見得一定是知名人士，而要選擇有創(chuàng)業(yè)經歷的成功典型，甚至可以請創(chuàng)業(yè)取得初步成果的本校畢業(yè)生，這種言傳身教會更直接地打開學生創(chuàng)業(yè)的興趣點和注意力。而在參觀企業(yè)的過程中，可以增加企業(yè)相關人員講述企業(yè)的發(fā)展歷史，尤其是那些從弱小起步、點滴成長的企業(yè)經歷，將更有可能對學生形成更直觀的創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)。同時讓學生逐漸了解企業(yè)經營活動和生產方式，為其日后創(chuàng)業(yè)行業(yè)的選擇提供一定的借鑒。當然，各種講座內容的安排應該和學生所處的年級緊密相關，對于缺乏專業(yè)知識的低年級學生，講座應以人生觀、價值觀、創(chuàng)業(yè)激情等為主，而更專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識和項目選擇等報告則適宜放在高年級。
3. 2模擬和比賽類
本科實踐教學體系包括很多模擬企業(yè)實際經營的課程，如物流專業(yè)的供應鏈管理軟件、ERP沙盤操作、物流系統(tǒng)設計等，都是假定企業(yè)處于某種狀態(tài)之下進行一定的推演，根據最后的績效來確定優(yōu)劣的實踐教學環(huán)節(jié)。在這些模擬企業(yè)運營的過程中，學生可以通過一定的分工假設自己所處的工作崗位，通過一定的計劃、預測、管理、實施以期取得更好的經營效果。在這一過程中，學生可能充當領導者，也可能是協(xié)作者，小組式的簡單分工和未來創(chuàng)業(yè)的實際狀況有很多相似之處，學生可以通過這樣的練習來初步感受企業(yè)經營中可能面臨的主要風險，一些預測決策的基本規(guī)則和考慮因素，為日后真正進行創(chuàng)業(yè)提供了一定練習的機會，從而提高其創(chuàng)業(yè)能力。
由于國家當前對于高校創(chuàng)業(yè)的廣泛重視，大學生各類創(chuàng)業(yè)大賽也應運而生，比賽提供更科學的項目設計、更專業(yè)的評委參與、更多的資金獎勵，因而廣泛吸引著全國各高校尤其是應用型本科院校的學生們。學生往往會跨專業(yè)搭建比賽團隊，在指導老師的大力幫助下，深入思考，團結合作，極大地提高了自己的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)技能。無論最后取得怎樣的名次，在這些創(chuàng)業(yè)大賽的整個過程中，都對師生的創(chuàng)業(yè)能力進行了充分的提升。
3. 3實習和實操類
應用型本科的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)一般都包括多次實習，從認識實習到專業(yè)實習和畢業(yè)實習。實習有很多的形式，可以參觀和短暫接觸具體的工作崗位，而最有效的應該是四周以上的時間都停留在一個或多個具體工作崗位上，即俗稱的“頂崗實習”，在這一過程中，創(chuàng)業(yè)教育融合程度取決于合適的工作崗位的選擇和實習過程中的深入思考。一般來說，內容相對繁雜的崗位、更多的人員接觸、更廣泛的客戶交流對創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)要比簡單的、單純技術性的崗位更有利。而那些更善于思考的學生在創(chuàng)業(yè)方面的受益也會更多，這種學習效果的優(yōu)劣取決于教師對實習過程的全面把控和適當調整，以及對于實習報告內容等更高層次的要求。
在整個大學本科教育過程中，有很多學業(yè)優(yōu)秀、思維靈活的學生會率先進入創(chuàng)業(yè)的實際操作階段，這包括應用學校支持建立的一些大學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、孵化項目等。很多地方政府都會對學生創(chuàng)業(yè)有關的項目給予一定程序上的便利，甚至進行財政稅收政策的支持。還有一些學生會通過淘寶等C2C的平臺進行創(chuàng)業(yè)，或結伴在鬧市的商業(yè)區(qū)進行簡單的零售。在這一過程中，教師和學校都應給予大量的支持。包括幫助解決創(chuàng)業(yè)時間與上課時間的協(xié)調、創(chuàng)業(yè)資金的籌措、創(chuàng)業(yè)過程中疑難問題的解答等等。在這一方面值得借鑒的是義烏職業(yè)技術學院的淘寶班，它是將創(chuàng)業(yè)和專業(yè)教學深度結合的一個典范，它的創(chuàng)新思路和經驗值得應用型本科院校進行深入的思考。
創(chuàng)業(yè)教育是當前高校教學改革的新的著力點，工商管理類專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育是一個系統(tǒng)工程，它必須更好地融合工商管理類的專業(yè)教育，通過對基礎課程、專業(yè)課程、實踐課程的不斷調整，探索出一條培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)理念的高專業(yè)素質的優(yōu)秀人才的新路。
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一、工商管理和經濟發(fā)展的聯(lián)系
1.經濟發(fā)展與工商管理相輔相成
商品交易的快速發(fā)展，促進了市場經濟的產生。具有調節(jié)職能的市場經濟，是經濟發(fā)展的必然方向�，F(xiàn)階段，經濟全球化的不斷推進，我國的市場經濟已經沖出國門，發(fā)展到世界各地，因此，對于我國經濟來說，既是機遇又是挑戰(zhàn)，市場范圍的擴大，市場的自我意識、消費者的消費意識、企業(yè)管理和法律法規(guī)的制定方面都隨之提升了不少。這些經濟方面的進步，為工商管理的發(fā)展奠定了基礎，反過來，工商管理的發(fā)展又會促進市場經濟的發(fā)展與完善，二者相輔相成，共同進步。
2.工商管理的發(fā)展需要經濟發(fā)展的推動
隨著經濟的發(fā)展與生產力的進步，生產關系也得到更大的優(yōu)化，經濟發(fā)展迅速的今天，企業(yè)利益主體之間的矛盾越顯突出，并且向復雜的趨勢發(fā)展。市場機制自身就存在很多不足之處，若是只靠市場機制對經濟進行調節(jié)，根本不能促使市場健康發(fā)展，必須要有工商管理的協(xié)助才行。其要求工商管理機制在市場經濟發(fā)展的過程中，不斷的自我完善，滿足經濟發(fā)展的需求，才能在市場經濟中發(fā)揮管理，維護以及監(jiān)督的作用。
二、工商管理對經濟發(fā)展的影響
1.工商管理有利于我國經濟穩(wěn)步發(fā)展
合理的工商管理對經濟發(fā)展具有積極的影響，可以促進企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。在平時的工作中，協(xié)調企業(yè)和法律部門之間的關系是工商管理部門主要的工作任務，以此來協(xié)助法律部門對企業(yè)法律法規(guī)實施的情況進行監(jiān)督管理。在經濟形勢不斷變化的情況之下，改變工商管理部門的管理理念是適應不斷變化的經濟形勢的需要，根據我國經濟發(fā)展的情況，改變工商管理的管理理念，建立服務模式和機制，這種做法不但有利于我國經濟穩(wěn)步發(fā)展，而且還可以促進我國經濟的可持續(xù)發(fā)展。提高企業(yè)的管理層的思想覺悟也是企業(yè)發(fā)展的關鍵，提高工商管理的重視程度，但是在對企業(yè)進行工商管理的同時，要對企業(yè)面臨的經濟形勢進行深入的評估，不斷地完善工商管理方式。我國經濟快速穩(wěn)步發(fā)展才能促進企業(yè)經濟的發(fā)展，而因為工商管理對經濟發(fā)展具有積極的影響，因此，企業(yè)要建立科學合理的工商管理模式，促進企業(yè)的發(fā)展，同時為我國的發(fā)展做出相應的貢獻。
2.加強企業(yè)的管理力度
逐漸完善的經濟學理論指導企業(yè)管理，促進了企業(yè)對工商管理重視程度的'提高，在企業(yè)的管理中確定了工商管理的重要地位。企業(yè)依據如今市場經濟發(fā)展的形勢，調整和完善企業(yè)的工商管理，而且必須根據有關的法律法規(guī)嚴格執(zhí)法，以保證企業(yè)在每個工作環(huán)節(jié)都能順利進行。在工商管理中要樹立服務意識，促進企業(yè)經濟的發(fā)展。經濟發(fā)展有科學合理的工商管理保障著，而工商管理則承擔著穩(wěn)定市場秩序的責任，指引市場經濟朝著好的方向發(fā)展。在工商管理指導下的企業(yè)，可以不斷地加強企業(yè)管理的力度，改進不完善的企業(yè)管理制度，對企業(yè)的形象和信譽具有維護作用，更好地促進了企業(yè)的發(fā)展。
3.工商管理對消費者權益的保護具有積極影響
在工商管理中，消費者的合法權益的保護是其主要工作之一，企業(yè)的長遠發(fā)展跟消費者對企業(yè)商品的滿意度有很大的關系。因此，保護消費者權益是企業(yè)經營中一個關鍵問題。工商管理部門可以對消費者宣傳有關法律知識，增強消費者的維護合法權益的意識，防止消費者在購買商品時受到侵害，加強消費者對不法企業(yè)投訴的獎勵力度。工商管理要足夠重視維護消費者的合法權益，強化宣傳力度，提高消費者維權意識，為企業(yè)確立最佳的形象和信譽，促進企業(yè)長遠的發(fā)展，促進我國經濟的發(fā)展。
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