觀看家庭教育觀后感
觀看完作品之后，內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生很多感慨，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的觀看家庭教育觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
觀看家庭教育觀后感1
20xx年4月至12月期間，北京市“掃黃打非”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在全市范圍內(nèi)開(kāi)展“綠書(shū)簽行動(dòng)”宣傳活動(dòng)。本次活動(dòng)的口號(hào)是“護(hù)助少年兒童健康成長(zhǎng)，抵制有害出版物和信息”，旨在通過(guò)持續(xù)、廣泛宣傳，增強(qiáng)“護(hù)苗”行動(dòng)社會(huì)影響，促進(jìn)政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)一致，攜手保護(hù)未成年人，引導(dǎo)孩子們健康、茁壯成長(zhǎng)。
20xx年“綠書(shū)簽行動(dòng)”宣傳海報(bào)對(duì)外發(fā)布
北京：豐臺(tái)區(qū)召開(kāi)“掃黃打非”暨文化市場(chǎng)管理電視電話部署會(huì)
北京：各區(qū)開(kāi)展全國(guó)“兩會(huì)”期間“掃黃打非”集中整治專項(xiàng)行動(dòng)
北京：順義區(qū)召開(kāi)20xx年度“掃黃打非”工作暨“護(hù)苗”工作研討會(huì)
北京：各區(qū)各單位積極貫徹落實(shí)全國(guó)和北京市“掃黃打非”會(huì)議精神推進(jìn)“掃黃打非”工作
北京：順義區(qū)積極打造“掃黃打非”主題示范街區(qū)
觀看家庭教育觀后感2
今天觀看學(xué)習(xí)了全國(guó)家庭教育系列講座第五講之后感悟頗深，深知家庭教育對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)。孩子出生后首先接觸的就是家庭，孩子每天接觸最多的人就是父母家人。作為父母，作為孩子第一眼看到的人，作為與孩子相處時(shí)間最多的人，我們應(yīng)該以身作則，首先自己養(yǎng)成良好的工作學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后以此為基礎(chǔ)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。作為父母應(yīng)該明白家風(fēng)決定命運(yùn)，習(xí)慣決定人生。家庭教育絕不僅僅是教育孩子，更重要的是家長(zhǎng)的自我教育。家庭教育和學(xué)校教育是一架飛機(jī)的兩翼。學(xué)生成績(jī)之間的差別是家庭教育的.差別。每一位優(yōu)秀孩子的身后至少有一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求。要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過(guò)培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子成為一流學(xué)生，中考時(shí)考上一流高中，高考時(shí)考上一流大學(xué)。
深知教育孩子、陪伴孩子，對(duì)孩子的教育是一門(mén)永遠(yuǎn)也學(xué)不完的課程，這門(mén)課程需要家長(zhǎng)全方位重視。家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長(zhǎng)首先要以身作則，不斷學(xué)習(xí)和提高自己。并不是有了高學(xué)歷、有了好工作你就一定是一個(gè)合格的父母，我們做家長(zhǎng)的要時(shí)刻學(xué)習(xí)如何與孩子溝通，如何引導(dǎo)好孩子，如何教育好孩子，如何培養(yǎng)好孩子。家庭教育對(duì)孩子的一生起著至關(guān)重要的作用，作為父母不僅應(yīng)該給孩子創(chuàng)造良好的硬件環(huán)境，更應(yīng)該讓孩子親自去體驗(yàn)社會(huì)、探索世界，讓孩子能夠掌握探知手段和學(xué)習(xí)能力。
觀看家庭教育觀后感3
聽(tīng)了房娟老師主講的《第60講家庭教育方式方法之五：嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)和嚴(yán)格要求相并重》的家庭教育課，了解到家長(zhǎng)做為孩子的第一任老師教育及培養(yǎng)孩子的重要性。
什么樣類型的家長(zhǎng)就會(huì)培養(yǎng)出什么樣性格的孩子，所以作為孩子的第一任老師，我們要學(xué)會(huì)：
1、接納孩子的.優(yōu)缺點(diǎn)，合理去讀懂孩子；
2、陪伴孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活；
3、幫助孩子，不能忽視，不能溺愛(ài)孩子，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，一起和孩子找出原因，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；
4、尊重孩子，給孩子空間及自由度；
5、理解孩子，孩子在不同的成長(zhǎng)階段的心理發(fā)展特點(diǎn)，作為家長(zhǎng)要理解和接納。
觀看家庭教育觀后感4
我們已邁入了信息時(shí)代的21世紀(jì)，大部分人也邁入了小康生活并擁有了電腦。我相信有電腦的人都喜歡上網(wǎng)，也相信大家在上網(wǎng)時(shí)都遇見(jiàn)過(guò)一些不講道德的網(wǎng)民吧！說(shuō)實(shí)話，可別小看上網(wǎng)，雖然它可以幫助你做很多事情，但是在不知不覺(jué)中，你可能就成為了壞人的目標(biāo)！
例如有一個(gè)小學(xué)生叫丁某，她希望每一次考試都取得好成績(jī)，因?yàn)楫?dāng)她取得了好成績(jī)后，父母會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她。就是這樣，丁寧上了一次當(dāng)！那一天，丁某看見(jiàn)網(wǎng)上有一則消息，說(shuō)公司發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘訣”，可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，但必須要支付一定金額。她竟然不假思索地把一年以來(lái)的零花錢(qián)寄了過(guò)去！十幾天過(guò)去了，“秘訣”還沒(méi)有寄來(lái)，丁某到網(wǎng)上查了一下，才知道上當(dāng)受騙了！
再說(shuō)一個(gè)女生認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)友，那人自稱是“喜歡真實(shí)的姐姐”，二人交往時(shí)間不長(zhǎng)就成了“好友”，還獨(dú)自與其約會(huì)。見(jiàn)面時(shí)才知道這位“姐姐”是個(gè)成年男人，自己上當(dāng)受騙了！但為時(shí)已晚，那個(gè)人強(qiáng)行施暴，使她身心受到了嚴(yán)重的'傷害。
從以上兩個(gè)例子，我們可以看出互聯(lián)網(wǎng)是一把舉世聞名的“雙刃劍”。劍一出劍殼就光彩四照，人人都喜歡、贊嘆；可揮舞起來(lái)就“殺人不見(jiàn)血”，人人談它色變。所以當(dāng)我們使用它時(shí)一定要慎重：一方面可以利用它好的一面來(lái)幫助自己，另一方面要時(shí)刻提高警惕，樹(shù)立保護(hù)自己的意識(shí)，防止被互聯(lián)網(wǎng)這把“雙刃劍”“刺”傷。
看完了整本書(shū)后，我認(rèn)識(shí)了互聯(lián)網(wǎng)這把可愛(ài)又危險(xiǎn)的“雙刃劍”，讓我知道了如何不被這把“雙刃劍”“刺”傷，知道了要使用它時(shí)必須講道德，才配得上使用它。這就是我的收獲。
觀看家庭教育觀后感5
孩子，是小到一個(gè)家庭，大到中亞國(guó)家一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族的希望，他們發(fā)展的方向和加速度，決定了一個(gè)社會(huì)發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(zhǎng)發(fā)展戰(zhàn)略，最先是由父母引導(dǎo)的，所以說(shuō)“父母是孩子的第四任老師”，父母也就養(yǎng)父母成為孩子的終身教師，他們對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的調(diào)節(jié)作用。
重視提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的正確認(rèn)識(shí)。孩子的眼睛就像照相機(jī)，每天都拍下能了父母的形象。家長(zhǎng)的道德修養(yǎng)，行為表現(xiàn)都會(huì)給孩子以潛移默化的影響。比如,在我的班里面有幾名女生，其家庭條件比較優(yōu)越，父母常常在她自夸身后炫耀自己，并且時(shí)常表現(xiàn)出對(duì)別人的鄙視，因此，造成了她在班級(jí)與同學(xué)的交往當(dāng)中相識(shí)也常常表現(xiàn)出驕傲自大，非常自我的情緒。她在和同學(xué)的交往過(guò)程中總是認(rèn)為自己的觀點(diǎn)是對(duì)的，當(dāng)遇到不同觀點(diǎn)此時(shí)，她總喜歡說(shuō)“好吧，我不和你說(shuō)，讓我媽給老師打電話解決!”時(shí)間長(zhǎng)了，都眼前的同學(xué)都對(duì)她非常反感。這正是因?yàn)榧彝ソ逃兴�，她父母待人接物的方式�?duì)她負(fù)面影響產(chǎn)生了影響，而她父母在她面前變得極為高大，所以在她與人交往中，一旦遇到問(wèn)題，她想到的不在乎自己去面對(duì)，而是求助于父母，家庭教育不利于她人際關(guān)系的發(fā)展。因此，父母要正確處理人際關(guān)系，帶給孩子正面的正確引導(dǎo)。
重視提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的重視程度。教育家馬卡連科在《家庭和兒童教育》中曾這樣寫(xiě)道：“愛(ài)是偉大的情感，它總是在努力創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人，創(chuàng)造人類不朽最偉大的珍貴的.東西。”我們常常會(huì)碰到這樣一些碰上家長(zhǎng)，他們往往認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就把一切都交給老師了，自己只要給媽媽吃好、穿好、住好就行。至于教育，那是老師的事。在我班里還有這樣一名男生，其父母較長(zhǎng)時(shí)間在外做生意，對(duì)其照顧很少，由于缺少父母的關(guān)愛(ài)，他的脾氣非常暴躁，常會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事和同學(xué)們發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，例如他坐在班里一個(gè)地方，當(dāng)別的同學(xué)可能需要從他身后身邊經(jīng)過(guò)，讓他起來(lái)讓一下的時(shí)候，他就會(huì)大發(fā)雷霆，甚至是大打出手，同學(xué)們對(duì)他不良現(xiàn)象的違規(guī)行為都很不滿，不愿與他交往，這樣一來(lái)，他就更加自閉。因此，我們必須讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育課堂教學(xué)的重要性，學(xué)校教育不能取代家庭教育。那么，如果我們要讓家庭教育和學(xué)校教育二者之間成為互相補(bǔ)充的，就私立學(xué)校必須并使家庭教育與學(xué)校教育做到目標(biāo)一致，觀念一致，這樣經(jīng)濟(jì)發(fā)展才能有利于學(xué)生的健康發(fā)展。
適當(dāng)教給家長(zhǎng)進(jìn)行家教的方法。在高二還有這樣一個(gè)女孩，自小被養(yǎng)父養(yǎng)母收養(yǎng)，而養(yǎng)父世界經(jīng)濟(jì)養(yǎng)母的家庭經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀也不是很好。當(dāng)她上高一時(shí)，得知自己不是養(yǎng)父養(yǎng)母親生的，就感覺(jué)所有的人都在欺騙她，至此不再信任任何人。當(dāng)自己的認(rèn)知猛然改變，而家庭也并沒(méi)有很好的對(duì)其引導(dǎo)教育，導(dǎo)致在她的心中眼里仇視親生父母，對(duì)養(yǎng)父養(yǎng)母不知感恩，對(duì)身邊女孩子的人產(chǎn)生濃厚的不信任感，缺乏安全感，性格上表現(xiàn)出冷酷、冷漠的傾向。這正是因?yàn)榧彝ソ逃胁](méi)有給她正確、及時(shí)的教育工作與疏導(dǎo)，才導(dǎo)致才她在學(xué)校對(duì)所有人的懷疑和不表述，給學(xué)校教育帶來(lái)了很大的困擾。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師耗費(fèi)多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切環(huán)境問(wèn)題，都會(huì)在家庭里折射反映出來(lái)，而的復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生學(xué)校一切困難的根源都可以追溯到家庭�！彼裕處熞浞掷米陨淼臉蛄捍龠M(jìn)作用，把學(xué)校力量和家庭力量進(jìn)行擴(kuò)充，把師生之愛(ài)和親子之愛(ài)全體學(xué)生融為一體，同心協(xié)力，使學(xué)校素質(zhì)教育道德教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。最終使我們的教育成為有靈魂的教育，達(dá)到教有所獲，學(xué)有所得的目標(biāo)。
總之，貧苦是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校家庭教育的基礎(chǔ)。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，各個(gè)方面不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是培養(yǎng)健康健全學(xué)生的必然有效途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能將是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正降至促進(jìn)我們學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的!
觀看家庭教育觀后感6
健康的心理是一個(gè)人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對(duì)21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)當(dāng)具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔�，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無(wú)比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。所以，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依靠性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的大學(xué)生活。心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯辖?jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自我控制自我的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，積極融入團(tuán)體，熱愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。
大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不一樣，然而在大學(xué)中仍需要堅(jiān)持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的知識(shí)海洋中，拼命地汲取新知識(shí)，發(fā)展多方面的本事，以提高自身素質(zhì)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又鍛煉了自我的動(dòng)手能力。更值得重視的是英語(yǔ)方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也能夠說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。
大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持積極樂(lè)觀的情緒、愉快開(kāi)朗的心境，對(duì)未來(lái)充滿信心和期望。積極加入學(xué)生會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自我能力。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展示的'平臺(tái)，讓自我成為一個(gè)閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動(dòng)，發(fā)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅僅豐富了大學(xué)生的生活，并且為大學(xué)生的健康發(fā)展供給了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛(ài)好，經(jīng)過(guò)參加各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自我真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟！家庭教育講座觀后感3
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(zhǎng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè)是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對(duì)冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨(dú)，缺少玩伴。他們失落，因?yàn)殡y得的周末不是在補(bǔ)習(xí)班就是在去補(bǔ)習(xí)班的路上。他們迷茫，因?yàn)樗麄冎恢缹W(xué)習(xí)，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì)到家庭的快樂(lè)與溫暖；用傳教的方式教會(huì)孩子們?nèi)绾卧诿鎸?duì)壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格，不會(huì)輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護(hù)家庭環(huán)境方面，現(xiàn)在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì)遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(zhǎng)對(duì)孩子的不聞不問(wèn)，放養(yǎng)型讓孩子成長(zhǎng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對(duì)于成績(jī)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(zhǎng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(zhǎng)單方面的教訓(xùn)孩子，孩子在長(zhǎng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(zhǎng)共同守護(hù)。
觀看家庭教育觀后感7
這次學(xué)校組織的家庭教育課堂的學(xué)習(xí)，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們受益匪淺。龐老師從心理學(xué)角度給予我們家長(zhǎng)專業(yè)的.指導(dǎo)，為我們解惑，讓我們更了解孩子，聽(tīng)完后醍醐灌頂�，F(xiàn)在的孩子承受的壓力比我們以前大，排解的方式卻沒(méi)有我們以前多。孩子在中小學(xué)階段，情緒管控能力又還不成熟，需要更多的被看見(jiàn)，被理解，給孩子一個(gè)相對(duì)寬松、和諧的家庭環(huán)境十分重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的一些不足，育兒先育己，把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人，尊重他，接納他，在不觸碰底線的前提下，多給予一些空間，讓他們嘗試去做自己，不過(guò)度保護(hù)，事事包辦，多讓孩子參與到生活中。同時(shí)我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變與孩子溝通的方式，學(xué)會(huì)適當(dāng)示弱，多一些傾聽(tīng)，多一些引導(dǎo)，盡量少說(shuō)教，在孩子遇到壓力時(shí)，教會(huì)孩子如何應(yīng)對(duì)壓力。
觀看家庭教育觀后感8
今天有幸觀看了王琨老師的家庭教育講座，真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大力量”為主題，向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同樣重要。
那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和“發(fā)現(xiàn)的力量“中學(xué)習(xí)到我們要正確的認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^，培養(yǎng)孩子旺盛的生命力；喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。父母不要一味地去批評(píng)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。
然后，我從“愛(ài)的`力量”中了解到孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，但會(huì)停止愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。
家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。
小學(xué)家庭教育講座觀后感400字6
今天幼兒園老師讓家長(zhǎng)們觀看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子成長(zhǎng)》，盡管是中途進(jìn)場(chǎng)，只聽(tīng)了一部分內(nèi)容，但是老師提出的若干觀點(diǎn)還是讓我受益匪淺，正好也在班級(jí)群里分享，在此也記錄一下：
1、提升語(yǔ)言藝術(shù)，給孩子正向賦能。人的潛意識(shí)會(huì)自動(dòng)過(guò)濾掉負(fù)面信息，當(dāng)我們想糾正孩子的某個(gè)壞習(xí)慣時(shí)，多用正面的鼓勵(lì)，少用負(fù)面的批評(píng)，家長(zhǎng)越是強(qiáng)調(diào)孩子不能做某個(gè)行為，最后的結(jié)果肯定是事與愿違，這個(gè)壞習(xí)慣反而被強(qiáng)化了。要給孩子時(shí)間，要有耐心，在孩子有進(jìn)步時(shí)，多加鼓勵(lì)，不斷正面強(qiáng)化，最終壞習(xí)慣才能變成好習(xí)慣。
2、朝外走，向內(nèi)求。閑暇時(shí)間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開(kāi)拓了視野。平時(shí)拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子深度溝通，了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛(ài)的滋養(yǎng)，擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)。
觀看家庭教育觀后感9
今天有幸觀看了朱永新老師的家庭教育課，真是受益匪淺。講座以“家長(zhǎng)要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任”為主題，向家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)、正確地教育孩子。
父母作為孩子的第一任老師，其一言一行都在影響著孩子，家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。因此，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，養(yǎng)和育同樣重要。
那么，作為家長(zhǎng)我們?cè)撊绾慰茖W(xué)、正確地教育孩子呢？下面我將觀看講座后的一些感受與大家進(jìn)行分享。
首先，我從“喚醒的力量”和”發(fā)現(xiàn)的力量”中學(xué)習(xí)到我們要正確地認(rèn)識(shí)孩子。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，愛(ài)不是把籃子裝滿，而是把孩子的心燈點(diǎn)亮。要喚醒孩子，就要培養(yǎng)孩子的“六觀”：
喚醒孩子的健康觀，培養(yǎng)孩子旺盛的`生命力；
喚醒孩子的人生觀，讓孩子有夢(mèng)想有志向；
喚醒孩子的財(cái)富觀，不懂錢(qián)的孩子沒(méi)有未來(lái)；
喚醒孩子的價(jià)值觀，讓孩子懂得為人處世；
喚醒孩子的愛(ài)情觀，讓孩子懂得底線、操守和原則；
喚醒孩子的世界觀，讓孩子多經(jīng)歷、多體驗(yàn)世界。
父母不要一味地去批評(píng)孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦和優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子將天賦和優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，陪伴孩子、懂得孩子。
其次，我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。
家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造積極交流的溝通氛圍、要說(shuō)話算話，守時(shí)守信。家長(zhǎng)要教孩子懂得敬畏，教會(huì)孩子為人處世的規(guī)則、做人做事的規(guī)則、社會(huì)道德的規(guī)則，父母囂張，孩子則張狂，父母謙和，孩子則謙卑，父母失德，孩子則失格。夫妻間要和諧恩愛(ài)、孝順長(zhǎng)輩。
然后，我從“愛(ài)的力量”中了解到孩子不聽(tīng)話發(fā)脾氣，最重要的原因是沒(méi)有感受到愛(ài)。很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)自己很愛(ài)孩子，那么怎么愛(ài)才是正確地愛(ài)孩子呢？
我們要全然地愛(ài)孩子，孩子在父母心中就應(yīng)該全是優(yōu)點(diǎn)，用包容和鼓勵(lì)讓孩子感受到父母的愛(ài)，做一個(gè)內(nèi)心充滿愛(ài)的孩子，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)社會(huì)，孩子自然就會(huì)陽(yáng)光開(kāi)朗。
最后，我從“相信的力量”中學(xué)習(xí)到父母要相信孩子，父母輸入什么，孩子就是什么，鼓勵(lì)能讓白癡變天才，批評(píng)能讓天才變白癡。
你罵孩子，孩子不會(huì)停止愛(ài)你，但會(huì)停止愛(ài)自己。永遠(yuǎn)不要去打擊批評(píng)謾罵你的孩子，不管孩子有什么表現(xiàn)，有什么地方不如別人，他（她）也是你獨(dú)一無(wú)二的孩子，所以一定要去相信孩子、鼓勵(lì)孩子、支持孩子。
家長(zhǎng)愛(ài)孩子就要履行一種教育的責(zé)任，讓我們共同努力踐行家庭教育，教會(huì)孩子懂得自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立。
觀看家庭教育觀后感10
教育家雅思貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
父母的言行會(huì)直接影響孩子。父母說(shuō)話和氣舉止文明，孩子慢慢也會(huì)變得懂禮貌；父母經(jīng)常吵架打架，孩子性情也會(huì)變得暴躁。
作為家長(zhǎng)，要當(dāng)好孩子的第一任老師，其實(shí)不在于學(xué)歷高低，知識(shí)深淺。家長(zhǎng)做好榜樣是最好的策略。有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，一定是有自己的`追求，有自己的人生規(guī)劃，會(huì)不斷學(xué)習(xí)，讓自己進(jìn)步，同時(shí)時(shí)刻督促孩子學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識(shí)。
觀看家庭教育觀后感11
對(duì)于《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí)，作為既是教師又是家長(zhǎng)的我，感受良多！家庭教育跟學(xué)校教育一樣的重要，甚至決定他們的成長(zhǎng)，影響孩子們的一生！《家庭教育促進(jìn)法》的`頒布，更是讓大家充分意識(shí)到家庭教育有著舉足輕重的作用。
孩子的教育不光是家庭的事情，更是影響國(guó)家的大事。家長(zhǎng)應(yīng)和學(xué)校聯(lián)合，共同培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。
觀看家庭教育觀后感12
在學(xué)習(xí)了教育部關(guān)工委第十期“家校共育,立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課《家校共育中的責(zé)任劃分》后，我感觸很深。
正所謂“萬(wàn)事德為先”，教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范，教育孩子不是僅僅關(guān)注在學(xué)習(xí)和考試上，也要注重培養(yǎng)良好的品德，引導(dǎo)孩子茁壯成長(zhǎng)。家校共育是當(dāng)代教育的新命題，我們首先要厘清雙方在教育中各自所處的地位和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
在堅(jiān)持學(xué)校教育主體地位的情況下，作為家長(zhǎng)，我們要思考如何與老師保持良好的.溝通，積極配合好相關(guān)工作，共建良好的教育環(huán)境。同時(shí)，我們也要注重發(fā)揮家庭環(huán)境在教育中的重要作用，為孩子營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和文化氛圍，注重與孩子的平等交流，做孩子最親近的朋友。家長(zhǎng)對(duì)孩子既要嚴(yán)格要求，又要注重品德培養(yǎng)，引導(dǎo)孩子形成正確的價(jià)值觀念，與學(xué)校共同打造積極向上的良好育人氛圍，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。
觀看家庭教育觀后感13
隨著實(shí)驗(yàn)小學(xué)大會(huì)議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場(chǎng)的家長(zhǎng)們都受益匪淺。當(dāng)然我也覺(jué)得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長(zhǎng)參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會(huì)享有很高的聲譽(yù)，親身經(jīng)歷才知道果然名不虛傳。接來(lái)下我從下面幾點(diǎn)談下心得吧！
在“該不該打孩子”方面，家長(zhǎng)們都給出了不同的見(jiàn)解，有些認(rèn)為犯錯(cuò)誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過(guò)擺事實(shí)講道理循序漸進(jìn)的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：
第一，在不生氣的時(shí)候打；
第二，必須讓周圍的環(huán)境保持統(tǒng)一；
第三打完后要及時(shí)和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯(cuò)誤是要承擔(dān)后果的。
我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺(jué)得孩子是自己的'，想打就打，我是家長(zhǎng)，孩子要無(wú)條件的聽(tīng)話，最后是孩子害怕了，而不是孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。我也知道了，孩子的話要積極的回應(yīng)，回應(yīng)代表了對(duì)孩子的關(guān)注，而不是想理就理他，不感興趣就不回應(yīng)那，那樣會(huì)傷害孩子。 “望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的夙愿，都想把自認(rèn)為最好的愛(ài)給與孩子，但很多時(shí)候我們的愛(ài)成了偏激的愛(ài)，成了孩子成長(zhǎng)路上的枷鎖。孩子不愛(ài)吃青菜的時(shí)候我就會(huì)吼孩子，“你要補(bǔ)充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過(guò)張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過(guò)咀嚼可以促進(jìn)大腦發(fā)育，對(duì)于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長(zhǎng)大“孝順”，張老師告訴我們“孝道”更是我們?cè)诤⒆由砩蠎?yīng)該灌輸?shù)乃枷�，他通過(guò)自己的親身感受說(shuō)明了什么是“孝”，“孝”的本質(zhì)是讓父母不能有任何心理負(fù)擔(dān)的接受，要想盡辦法讓父母放心！“因?yàn)槎�，所以慈悲”現(xiàn)在的孩子普遍學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，家長(zhǎng)們也是想盡一切辦法督促孩子學(xué)習(xí)，孩子寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)在一邊看著，表面上是重視孩子學(xué)習(xí)，豈不知道孩子對(duì)家長(zhǎng)的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃即可。孩子的心里是純潔美好的，我們盡可能在孩子面前多說(shuō)些美好和善的東西，不能把自己心中的負(fù)面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對(duì)孩子的愛(ài)傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對(duì)孩子的喜愛(ài)和無(wú)私傳遞給孩子�！芭惆槭亲铋L(zhǎng)情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機(jī)孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，做同一件事”，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛(ài)帶給他。
“改變就在一瞬間，成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺(jué)得愧對(duì)孩子的太多，孩子不聽(tīng)話時(shí)總是拿攻擊性的語(yǔ)言批評(píng)他，今天才知道那不是批評(píng)，而是傷害，攻擊性的語(yǔ)言帶給孩子的不是滿滿的能量，積極性的爆發(fā)，而是負(fù)面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下順序換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比，誰(shuí)像你一樣沒(méi)有用啊”何嘗不換成“沒(méi)有誰(shuí)能像你一樣��！不用什么都跟人家比”同樣的一群數(shù)字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果，好孩子是夸出來(lái)的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨(dú)一無(wú)二的，這樣孩子才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)去生活。
“把受傷的權(quán)利還給孩子”未來(lái)的社會(huì)升學(xué)就業(yè)壓力更大，不是孩子掌握了一技之長(zhǎng)就可以高枕無(wú)憂了，我們要給孩子一個(gè)健康的成長(zhǎng)系統(tǒng)，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環(huán)境中知道如何去挑戰(zhàn)自己，迎難而上，如何用一顆積極陽(yáng)光的心態(tài)在社會(huì)上立足。讓自己快樂(lè)是一種美德，讓別人快樂(lè)是一種功德，我們要學(xué)習(xí)的還很多很多，唯愿我們都做一個(gè)正能量的家長(zhǎng)，在家長(zhǎng)成長(zhǎng)之路上，我們永不掉隊(duì)！
觀看家庭教育觀后感14
看完培訓(xùn)，感觸很深。對(duì)于孩子的教育，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的看法。雖然家庭環(huán)境和教育方式不同，但出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都希望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。結(jié)合這次培訓(xùn)和我自己的日常教育，我想談?wù)勎业捏w會(huì)：
1、放下身段，耐心聆聽(tīng)。在日常教育中，家長(zhǎng)要放下高高在上的心態(tài)，學(xué)會(huì)與孩子平等溝通，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的一切，不管多忙多累，都能讓孩子感受到尊重而不是被父母敷衍；平時(shí)，你也可以讓她分享一些關(guān)于自己的有趣或麻煩的事情。這樣不僅可以培養(yǎng)她的'表達(dá)能力和邏輯能力，還能引導(dǎo)她掌握一些生活技能；把孩子當(dāng)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少責(zé)備。
2、讓孩子愛(ài)上閱讀。古人云：“讀書(shū)讀書(shū)，書(shū)中有金屋，讀書(shū)讀書(shū)，書(shū)中有金屋，讀書(shū)讀書(shū)，書(shū)中有金屋”，它可以可見(jiàn)讀書(shū)很重要，書(shū)可以改變一個(gè)人的一生。命運(yùn)。但是現(xiàn)在電子產(chǎn)品日益增多，很多家長(zhǎng)忍不住刷手機(jī)，孩子不自覺(jué)地把玩手機(jī)。這樣不僅會(huì)讓孩子浮躁，還會(huì)破壞他們的專注力，所以我有空就帶她去圖書(shū)館，讓她在書(shū)本中慢慢得到熏陶。
3、多與老師交流，配合學(xué)校教育工作。家庭和學(xué)校的共同教育可以讓孩子更快地成長(zhǎng)，獲得更全面的教育。父母是孩子的第一任老師，也是終生的老師。父母對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)大于其他人。只有父母才能理解孩子的想法。他們要善于發(fā)現(xiàn)孩子行為異常，多與老師溝通聯(lián)系，杜絕不良苗頭。
有人說(shuō)，幸運(yùn)的人一生都在被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。做好家庭教育，讓我們的孩子成為那個(gè)幸運(yùn)的人！
觀看家庭教育觀后感15
讓孩子健康成長(zhǎng)家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì)做人，家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。其次，在生活上凡是孩子能做的事情，都讓他們獨(dú)立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的。作為家長(zhǎng)的我們不要心急，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)，多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。
第五期家庭教育公開(kāi)課觀后感5
今天，學(xué)校組織觀看了家庭教育《中國(guó)傳統(tǒng)家庭教育內(nèi)容與方法的`傳承與》視頻線上講座活動(dòng)，收獲頗多，感概萬(wàn)千。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，如何傳承家庭教育的良好方法與運(yùn)用？個(gè)人感受適合自己家庭的為最重要，凡事從家庭做起，從小事做起，執(zhí)行制訂好的規(guī)律，家長(zhǎng)以身作則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就是傳承家庭教育的方法與運(yùn)用。多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，多給孩子欣賞的目光，有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)，有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任，多給孩子以欣賞有目光，就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習(xí)視頻講座，我更懂得要對(duì)孩子的鼓勵(lì)、堅(jiān)持、肯定、耐心引導(dǎo)、平和看待，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)更大。
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