家庭教育的觀后感
當(dāng)品味完一部作品后,你有什么總結(jié)呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫觀后感了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎?以下是小編為大家整理的家庭教育的觀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育的觀后感1
蔡崇達(dá)在《皮囊》中寫道“路過(guò)我們生命的每一個(gè)人,都參與了我們,并構(gòu)成了我們本身!倍鳛楹⒆由畛鯀⑴c者的父母,對(duì)其孩子成長(zhǎng)的影響是他人難以比擬的。因此,我們需對(duì)家庭教育慎之又慎。在我看來(lái),天下父母都應(yīng)注重家庭教育,以助力國(guó)家發(fā)展。
隨著國(guó)家的生育政策的放開,越來(lái)越多的家庭有了兩個(gè)小孩,三個(gè)小孩;所以照顧各個(gè)孩子的情緒以及調(diào)節(jié)家庭成員之間的關(guān)系就成了多子家庭教育所面臨的問(wèn)題。首先,對(duì)于孩子的教育,父母是不能缺席的,每個(gè)孩子來(lái)到這世上,內(nèi)心皆純潔如白紙,此后所見所聞,所思所想,便都化為了一筆一畫的懵懂無(wú)知,暈染在這紙上。因此是非曲直,善惡之分,都源自于父母的諄諄教導(dǎo)。一個(gè)得不到愛,一個(gè)得不到教育的人,對(duì)這個(gè)社會(huì)不可能有責(zé)任感,注定會(huì)被其所唾棄。因此,唯有父母的悉心教導(dǎo)和陪伴方能助力孩子的`健康成長(zhǎng)。
其次,在多子家庭中,父母的公平尤其重要,但兄弟姐妹之間的相互幫助相互學(xué)習(xí)也不容忽視。相互幫助,是考驗(yàn)每一個(gè)人的責(zé)任擔(dān)當(dāng),同時(shí)也是鍛煉和檢驗(yàn)自己的好方法,也可以樹立一個(gè)富有責(zé)任感的榜樣形象,有利于家庭成員之間的相互學(xué)習(xí)共同發(fā)展。
《論語(yǔ)》曰:“三人行,必有我?guī)熝!碑?dāng)家庭當(dāng)中有一個(gè)年長(zhǎng)的哥哥姐姐的時(shí)候,小的孩子往往會(huì)觀察學(xué)習(xí),父母在教育孩子的過(guò)程中也會(huì)發(fā)現(xiàn),自己并沒(méi)有哥哥姐姐教起來(lái)那么順暢,不難發(fā)現(xiàn),在多子家庭中,老大往往是更有責(zé)任感,考慮事情更周全的,而老二的交往能力越強(qiáng)。這就是相互學(xué)習(xí)相互幫助的好處。于個(gè)人,家教如春風(fēng),吹人奮發(fā)向上。于國(guó)家,家教似路標(biāo),決定國(guó)家前進(jìn)方向。因而為人父母者更應(yīng)挑起教育重?fù)?dān),助力孩子健康成長(zhǎng)。
家庭教育的觀后感2
昨晚的線上講座讓我受益匪淺!雖然我平時(shí)在和孩子溝通中我都會(huì)尊重她的選擇,比如:他不肯去練字,我不會(huì)逼著他去,他說(shuō)要去騎自行車,我說(shuō)“那好吧!”鍛煉身體也好,但是作為家長(zhǎng)我也有錯(cuò)的地方需要改進(jìn),有時(shí)候很簡(jiǎn)單的作業(yè)都不會(huì)做的時(shí)候,我就會(huì)大聲的說(shuō)她,那么簡(jiǎn)單都不會(huì),大聲一說(shuō)孩子就會(huì)哭,一哭他就根本沒(méi)心思去思考問(wèn)題了!所以我這個(gè)大聲說(shuō)孩子的壞毛病真的要改掉,不管下班回到家有多忙多累,也要心平氣和的來(lái)教孩子。在和孩子的'溝通中,如果想給孩子建議,不要批評(píng)他,而是找到他好的一面,用欣賞和鼓勵(lì)的力量,讓孩子對(duì)自己充滿信心,從而自覺調(diào)整自己的行為!鼓勵(lì)和欣賞永遠(yuǎn)是激勵(lì)孩子最強(qiáng)而有力的武器!
教育孩子是一件頭痛的事情,所以今天晚上開始就要改變自己的教育方式,特別是溝通這一塊。教育必須要同理共情,還不能以長(zhǎng)輩的自居,要平等溝通,言傳身教。
家庭教育的觀后感3
在求知和探索人生過(guò)程中,孩子不可避免遭遇失敗,如何幫助孩子超越突破,專家們從同理心角度給出了很好的對(duì)策,我總結(jié)為用靈魂喚醒靈魂?偨Y(jié)及感悟如下:生命天然會(huì)追求成長(zhǎng)和拓展,要給予孩子充分的信任,相信孩子的天賦能指引他找到通往成功的.那道窄門。
要從情感上理解和支持孩子,用愛幫助他化解失敗的情緒,用愛為他賦能,解決情緒問(wèn)題后,回歸關(guān)注問(wèn)題本身,調(diào)整認(rèn)知,理性面對(duì),做到認(rèn)知同理;同時(shí),家長(zhǎng)要敏銳覺察自己的情緒,避免家長(zhǎng)的不良情緒導(dǎo)致孩子的失敗感升級(jí)、雪上加霜,家長(zhǎng)保持正念,平和寬容,對(duì)于孩子的失敗先不作任何反應(yīng),只是單純地覺察它、注意它,放下情緒后再與孩子一起理性地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,從而解決問(wèn)題。
家庭教育的觀后感4
觀看了孫老師與楊老師兩位老師精彩的課堂。如何與自己孩子構(gòu)建良好的親子關(guān)系,是每位家長(zhǎng)必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。正確的溝通方法和交流方式能讓孩子容易接受,作為合格的`家長(zhǎng)必須多關(guān)注孩子各方面的成長(zhǎng)問(wèn)題。多和孩子一起活動(dòng),讓他們從父母身上學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)面對(duì)中遇到的困難。信任孩子,信任是親子間能進(jìn)行良好溝通的重要基礎(chǔ)。做到這些能讓孩子獲得更大的幸福感。
構(gòu)建和諧的親子關(guān)系,家長(zhǎng)要多傾聽孩子心聲,不要過(guò)多替孩子參與對(duì)一些問(wèn)題的結(jié)果作決定,這樣孩子就會(huì)喪失自己選擇生活、建設(shè)生活的能力。讓孩子自己參與過(guò)程,知道了取舍的不易,知道了權(quán)衡得失,明白了要言而有信。我們很多時(shí)候都把關(guān)注點(diǎn)在孩子的身上,認(rèn)為親子關(guān)系主要就是教育孩子怎么聽話,怎么成才。但有一個(gè)格外重要的關(guān)鍵點(diǎn)是:親子關(guān)系一定要和諧,孩子才肯努力去超越自己,為愛而改變和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)做親子溝通的參與者、研究者、學(xué)習(xí)者,和孩子共同進(jìn)步,這是家長(zhǎng)給孩子最大的財(cái)富。
家庭教育的觀后感5
今天有幸收看了王坤老師的家庭教育講座,真是受益匪淺。講座以“孩子從優(yōu)秀到卓越的五大優(yōu)勢(shì)”為主題,與家長(zhǎng)們分享了如何科學(xué)正確地教育孩子。父母是孩子的第一任老師,他們的一言一行影響著孩子。家庭教育在孩子的一生中起著至關(guān)重要的作用。所以,對(duì)于父母來(lái)說(shuō),養(yǎng)育和養(yǎng)育同樣重要。
那么,作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該如何科學(xué)正確地教育孩子呢?下面我和大家分享一下我看完講座后的一些感受。
首先,我從《覺醒的力量》和《發(fā)現(xiàn)的力量》中了解到,我們要正確認(rèn)識(shí)孩子。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,愛不是裝滿筐,而是點(diǎn)亮孩子的心。要喚醒孩子,就要培養(yǎng)孩子的“六觀”:?jiǎn)拘押⒆拥慕】涤^,培養(yǎng)孩子旺盛的生命力;喚醒孩子的.人生觀,讓孩子有夢(mèng)想,有抱負(fù);喚醒孩子的財(cái)富觀,不懂錢的孩子沒(méi)有未來(lái);喚醒孩子的價(jià)值觀,讓孩子懂得為人處世;喚醒孩子的愛觀,讓孩子明白底線、倫理和原則;喚醒孩子的世界觀,讓孩子多體驗(yàn),多感受世界。父母不應(yīng)該一味地批評(píng)孩子,而應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子的才能和長(zhǎng)處,幫助他們發(fā)揮自己的才能和長(zhǎng)處,陪伴和理解孩子。
其次,我從“榜樣的力量”中認(rèn)識(shí)到父母言傳身教的重要性。家長(zhǎng)要營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,營(yíng)造積極的溝通氛圍,言出必行,守時(shí)守信。父母要教會(huì)孩子敬畏之心,教給孩子做人的準(zhǔn)則、做事的準(zhǔn)則、社會(huì)公德的準(zhǔn)則。否則,父母狂妄,孩子就會(huì)狂妄;父母謙和,兒女謙和。如果父母不道德,孩子將被取消資格。夫妻要和睦相處,相親相愛,孝順長(zhǎng)輩。
然后,我從《愛的力量》中了解到,孩子不聽話、發(fā)脾氣,最重要的原因是感受不到愛。很多父母都會(huì)說(shuō)自己很愛自己的孩子,那么怎么愛才是愛孩子的正確方式呢?我們應(yīng)該完全愛孩子。孩子在父母心中應(yīng)該是充滿優(yōu)點(diǎn)的。讓孩子在寬容和鼓勵(lì)中感受到父母的愛,做一個(gè)心中充滿愛的孩子。愛自己,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛孩子。熱愛學(xué)校,熱愛社會(huì),孩子自然會(huì)陽(yáng)光開朗。
最后,我從《信仰的力量》中學(xué)到,父母要相信孩子,父母輸入什么,孩子就是什么,鼓勵(lì)可以把白癡變成天才,批評(píng)可以把天才變成白癡。你罵孩子,孩子不是不愛你,而是不愛自己。永遠(yuǎn)不要攻擊、批評(píng)和虐待孩子,無(wú)論孩子表現(xiàn)如何或不如別人,他(她)也是您獨(dú)一無(wú)二的孩子,因此您必須信任、鼓勵(lì)和支持您的孩子。
愛孩子的父母必須盡到教育的責(zé)任。讓我們共同踐行家庭教育,教會(huì)孩子自尊、自愛、自強(qiáng)、自立。
家庭教育的觀后感6
家庭教育是一門集多種學(xué)科為一體的綜合學(xué)科。做好家庭教育可以使孩子健康成長(zhǎng)、陽(yáng)光成長(zhǎng),是每個(gè)家長(zhǎng)的義務(wù)。每個(gè)家長(zhǎng)都要積極的、認(rèn)真的學(xué)習(xí),學(xué)好學(xué)會(huì)家庭教育這門學(xué)問(wèn),培養(yǎng)出積極向上、樂(lè)觀生活、關(guān)愛生命的孩子。
什么是生命的意義?世界的每一生命都是一個(gè)奇跡,生命的整個(gè)旅程是不容易的。然而生命有自己的智慧,在不同的環(huán)境中生命又是積極向上的、向善的`,生命本身有希望、有潛能向好處發(fā)展、進(jìn)化。
生命教育是家庭教育的一部分。
首先是安全教育。對(duì)孩子進(jìn)行自身保護(hù)安全教育。從小要對(duì)孩子進(jìn)行形象的具體的安全教育,遠(yuǎn)離明火,防觸電,外出遵守交通規(guī)則等等。
其次是能力教育。對(duì)孩子進(jìn)行社會(huì)應(yīng)急能力教育。應(yīng)對(duì)疫情是一次對(duì)孩子很好的考驗(yàn)和教育,應(yīng)對(duì)在家上網(wǎng)課,戴口罩,與他人相處等等生活能力。
三是道德教育。對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)愛生命教育。無(wú)論是人,還是動(dòng)植物,都有生命,生命至上,生命來(lái)之不易,生活不易,我們都有責(zé)任去保護(hù)生命,使其走完生命的整個(gè)歷程。
家庭教育的觀后感7
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,我就非常重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使她明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)接受,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛,愛別人和愛自己。如果缺少家庭的關(guān)愛,會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽,試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛,她還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重她人的時(shí)候,可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次,艷陽(yáng)犯了錯(cuò),我狠狠地訓(xùn)斥了她,還說(shuō)了一些重話,說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺出問(wèn)題,可是后來(lái)她居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔,也很傷心,后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,傷心的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的一定要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自己的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎(jiǎng)罰有度,實(shí)事求是,孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了,我們要積極的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然現(xiàn)在教育專家都提倡多稱贊孩子多贊美孩子,可是我覺得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在艷陽(yáng)還是一歲多小孩的時(shí)候,她玩積木,本來(lái)是搭錯(cuò)了,可是我想她是第一次玩就給了她稱贊和鼓勵(lì),本想能促進(jìn)她進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使她每次搭都出錯(cuò),而且還變得特別固執(zhí),我再怎么說(shuō)她還是不聽不接受,這就讓我想到,如果在她第一次搭的時(shí)候,我就給她糾正,也許就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在這種情況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候,還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前艷陽(yáng)做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟她說(shuō)一大堆道理,結(jié)果她還是我行我素,后來(lái)聽了專家的建議,就是讓你說(shuō)的話孩子更能接受,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的.時(shí)候,你說(shuō)任何道理她都不會(huì)聽的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自己去鬧,家長(zhǎng)可以做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們?cè)偃ジf(shuō)道理,這樣反而更能讓她接受,如果在她發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟她說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把她抱離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì)更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì)尊重她人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重她人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在艷陽(yáng)還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽她的意見。有人會(huì)這么說(shuō),這么小的孩子能有什么意見,其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,她也有思想,所以我們更要尊重她。例如,艷陽(yáng)每次出門都會(huì)帶玩具,剛開始孩子的爺爺總是阻止她帶玩具,可是這樣就會(huì)鬧好久才能出門,雖然玩具是放下了,可是會(huì)哭好久,現(xiàn)在想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。后來(lái),我就跟艷陽(yáng)商量,剛開始的時(shí)候是跟她商量出門要帶什么玩具,漸漸地就變成她主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽話了。即使在外面,艷陽(yáng)和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教她學(xué)會(huì)尊重她人,比如看到別的小朋友的玩具,自己想玩的時(shí)候,我就會(huì)教她自己跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要她的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教她:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一起玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向艷陽(yáng)要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把艷陽(yáng)的玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以后來(lái)艷陽(yáng)就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,及時(shí)睡覺的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了她的自尊,我對(duì)她的不尊重對(duì)她造成了嚴(yán)重的后果,雖然現(xiàn)在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡,艷陽(yáng)已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在艷陽(yáng)剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就把她放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃,但是我們堅(jiān)持讓她看到我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的艷陽(yáng)就學(xué)會(huì)自己吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓她做的事情,都是堅(jiān)持讓她自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要她參與就好,如果你總是阻止她干活,她就會(huì)覺得媽媽不需要我,久而久之她就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓她更珍惜她人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),艷陽(yáng)也跟著看電視看多了,后來(lái)覺得不能再這樣,所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書,即使不看書也會(huì)看報(bào)紙,這樣艷陽(yáng)也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書,所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類,但是我覺得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽肯定是有好處的,關(guān)鍵是艷陽(yáng)很喜歡這些,我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣概,不溺愛孩子
艷陽(yáng)的爸爸經(jīng)常在外地,艷陽(yáng)一年也見不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任,也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)艷陽(yáng)的男子漢氣概,不過(guò)分的寵她溺愛她。例如,當(dāng)艷陽(yáng)摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶她起來(lái),總是鼓勵(lì)她自己跌倒自己爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表達(dá)出來(lái),只對(duì)她說(shuō)沒(méi)事。隨意現(xiàn)在艷陽(yáng)摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽,我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,但是我覺得做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,一定要培養(yǎng)她堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷地摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一起長(zhǎng)大吧!
家庭教育的觀后感8
聽了專家的講座,作為獨(dú)生子女家長(zhǎng)的我受益匪淺。兩位老師用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷,向我們家長(zhǎng)傳授了在教育孩子的過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為老師,家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。
不當(dāng)孩子的面討論他們。孩子都是敏感的,如果家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面討論他們,甚至說(shuō)一些他們的不足,很容易傷到他們的內(nèi)心,不僅如此,還會(huì)傷到兩個(gè)孩子的感情,而且家長(zhǎng)無(wú)意中的某句話可能會(huì)讓孩子之間形成了對(duì)比,讓其中一個(gè)孩子覺得父母不愛他了,從而感受到了孤獨(dú)無(wú)助;
不拿孩子作比較。拿孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較,就像是自家孩子在和別人家的孩子做出比較一樣,這會(huì)讓其中的一個(gè)孩子變得不自信,打消他的積極性,而對(duì)另一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),長(zhǎng)時(shí)間的這樣可能會(huì)讓他變得高傲;
公平滿足孩子的要求。日常生活中,當(dāng)孩子有一些合理的要求需要滿足的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要做到一碗水端平,給予兩個(gè)孩子同等價(jià)格的物質(zhì)要求,不讓他們產(chǎn)生被不公平的感覺,這樣對(duì)待孩子的內(nèi)心發(fā)展才是有利的。如果被不公平對(duì)待,其實(shí)對(duì)兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種危害,會(huì)出現(xiàn)兩種極端;
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰一視同仁。孩子難免會(huì)犯錯(cuò),而當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候,父母不能夠偏向同一方,一定要嚴(yán)肅的.對(duì)待,這樣對(duì)所有的孩子來(lái)說(shuō)都是公平的,不至于讓其中的一個(gè)孩子覺得犯錯(cuò)不是大事,很容易被原諒,從而失去了邊界感,也不會(huì)讓另一個(gè)孩子的內(nèi)心失去平衡,而且也不會(huì)因?yàn)槭ジ改傅年P(guān)愛而失去同情和博愛之心;
根據(jù)孩子的不同給予關(guān)愛。因?yàn)槊總(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,即使他們是有血緣關(guān)系的手足,在性格上也會(huì)有很大的不同,所以這就意味著每個(gè)孩子需求點(diǎn)不同,那么家長(zhǎng)也要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)來(lái)給予孩子不同的愛,這樣的孩子才能夠真正的感受到父母的關(guān)心和愛護(hù),這個(gè)時(shí)候不同形式愛的表達(dá)對(duì)他們來(lái)說(shuō)才是最好的。父母的行為有時(shí)候會(huì)成為孩子一輩子的傷,尤其是在這種多子女家庭中,父母的偏愛很容易傷到其中的一個(gè)孩子的心,對(duì)他的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,而其實(shí)對(duì)深受父母偏愛的孩子也隱藏著一種危害,所以家長(zhǎng)要做到一碗水端平。
最有效的溝通是傾聽。父母要放下高高在上的姿態(tài),蹲下身子與孩子溝通。就算再忙再累也要專心、用心傾聽孩子的想法,給他足夠的理解和自信。
教育不是一成不變的。隨著孩子們的成長(zhǎng),也同樣應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整。每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的育兒經(jīng)驗(yàn),感謝學(xué)校讓我們家長(zhǎng)能有一個(gè)良好的平臺(tái)進(jìn)行交流!為了孩子的明天更美好讓我們共同努力吧!
家庭教育的觀后感9
家庭是人生的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要給孩子講好“第一課”,幫助扣好第一粒扣子。蔡元培先生說(shuō),家庭者,人生最初之學(xué)校也。教育是立國(guó)之本,強(qiáng)國(guó)之基,而家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ),每個(gè)家庭都要重視家庭教育,培養(yǎng)好孩子對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是頭等大事。通過(guò)觀看這次視頻讓我對(duì)家庭教育的本質(zhì)有了更深刻的理解,也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教育孩子過(guò)程中有很多不足。以下幾點(diǎn)是自己的感受和想法與大家分享:
一、高質(zhì)量的陪伴,是給孩子最好的'愛
怎么陪伴孩子,與孩子相處是令很多家長(zhǎng)值得深思的問(wèn)題。有些家長(zhǎng)說(shuō),我一天到晚在孩子身邊,供他吃供他喝陪他玩耍難道我沒(méi)有好好陪伴他嗎?陪同不等于陪伴,時(shí)常看見家長(zhǎng)陪著孩子,家長(zhǎng)拿著手機(jī),孩子自己在旁邊熱鬧,在他們的世界里互不打擾。父母的教育要言傳身教,放下手機(jī),跟孩子互動(dòng)。共讀一本繪本,做一些簡(jiǎn)單的親子游戲,與孩子聊一些他感興趣的話題,多聽聽孩子的心聲……
二、尊重差異,因材施教
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,教育不是生搬硬套,我們要了解自己的孩子尊重差異做到因材施教。培養(yǎng)孩子的興趣而不是把父母的愿望強(qiáng)加給孩子。
作為家長(zhǎng)要深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的深遠(yuǎn)意義,不斷學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),爭(zhēng)做一名合格的家長(zhǎng),給予孩子最好的成長(zhǎng)氛圍,讓他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
家庭教育的觀后感10
父母是孩子的老師,父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)微問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一齊讀書學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的氣氛,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書孩童學(xué)習(xí)做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛心包容心的家長(zhǎng)。
第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一向教導(dǎo)沒(méi)刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書上方教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書與碟子,讓她自我學(xué)會(huì)放,怎樣講故事傳說(shuō),平時(shí)在我講一次故事傳說(shuō),然后讓她自我再講一回給我聽,并使使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。
第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩童在一齊的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在捕捉到孩子發(fā)現(xiàn)養(yǎng)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并激勵(lì)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要自相矛盾勇于承認(rèn)。
第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開教育,教育離不開尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),對(duì)待要把小朋友當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就就須多聽聽孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自我遇到的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做,是會(huì)像寶寶那樣做嗎?我們不能用心智的'觀念模式自我搞的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,當(dāng)更不能利用家長(zhǎng)的小孩子去壓制孩子的想法。讓孩子有自我的控制能力想法與獨(dú)立性,尊重父母的獨(dú)立性,給孩子自我的空間,讓孩子自我學(xué)會(huì)涮牙洗臉穿衣等,讓孩子自我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子吸引力有自我的潛力與知識(shí)。
這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,此刻是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育監(jiān)護(hù)人這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育工作方法,做父母都期望自我的子女能夠,出類拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們必須要取得成功,走向輝煌。
家庭教育的觀后感11
近期通過(guò)對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習(xí),讓我感觸良多。其實(shí),每一個(gè)家長(zhǎng)都渴望成為合格、成功的家長(zhǎng)。隨著孩子一天天長(zhǎng)大,我們也應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)孩子的教育中更偏重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn),但是對(duì)于孩子的'健康人格發(fā)展和個(gè)性化教育缺少方式方法。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識(shí)、新方法,用正確思想、方法和行為教育孩子養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。在“雙減”背景下,作為父母更需要多和學(xué)校保持溝通,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,合理安排孩子學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),使孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),成為德智體美勞全面發(fā)展的人才!
家庭教育的觀后感12
二十一世紀(jì)的今日,是個(gè)科技廣泛運(yùn)用的新世紀(jì),時(shí)下“無(wú)人不知,無(wú)人不曉”的就屬“電腦”了,隨著一股“電腦熱”所帶來(lái)的就是際網(wǎng)絡(luò)!
電腦是一項(xiàng)偉大的發(fā)明,而近十年才現(xiàn)身的網(wǎng)絡(luò),更是進(jìn)步神速,令人嘆為觀止,舉凡食、衣、住、行、育、樂(lè),網(wǎng)絡(luò)都可幫你的忙。網(wǎng)絡(luò)不但可以在生活上滿足你,連休閑娛樂(lè)都包你滿意,像這樣的“好管家”,隨時(shí)隨地的便利,人人都向往不已,也不得不對(duì)它的“萬(wàn)能”甘拜下風(fēng)、佩服的五體投地。
“舉頭三尺有神明,善惡終有報(bào)”,勸告那些想以網(wǎng)絡(luò)為犯罪工具的歹徒,千萬(wàn)不要抱著僥幸的心態(tài),做些違法的事,以免觸犯法律,到時(shí)后悔也來(lái)不及了。雖然現(xiàn)在的網(wǎng)站可以滿足人類的需求和欲望,但是如果使用它做為犯罪工具,就等于是自甘墮落,害人也害己。
網(wǎng)絡(luò),這個(gè)熟悉而又陌生的新名詞,不知是何時(shí)闖入我們的生活。但有一點(diǎn)是毫無(wú)疑問(wèn)的,這個(gè)名不見經(jīng)傳的新鮮事物已經(jīng)成為我們?nèi)粘I钪械闹仡^戲。如果說(shuō),你作為一個(gè)二十一世紀(jì)的青少年,對(duì)網(wǎng)絡(luò)卻一無(wú)所知,那么只能說(shuō)明你與世界脫了軌,跟不上時(shí)代潮流的快節(jié)奏。
的確,網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),無(wú)疑是占去了人們多余的時(shí)間,方便了人們的日常所需,開闊了人們的眼界,豐富了人們工作之余的空閑時(shí)間,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)也是不勝枚舉,光從以上幾點(diǎn)便可窺見一斑了。但是,任何一種事物都有著兩面性:好與壞。這把雙刃劍使我們不得不警惕起來(lái)。我們不妨換個(gè)角度去考慮一下網(wǎng)絡(luò)這東西,不難提出疑問(wèn):網(wǎng)絡(luò),它的安全性是多少;網(wǎng)絡(luò),它的道德底線是多少?擺在眼前的這個(gè)問(wèn)號(hào)的卻夠份量去值得人們好好的沉思一番:網(wǎng)絡(luò)游戲使不少青少年的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈、名落孫山,甚至走上了犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)聊天使不少人變得無(wú)家可歸、失業(yè)在家。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)欺騙更是慘無(wú)人道,一些不法分子為了謀取暴利,不惜犧牲他人的一切去滿足個(gè)人利益,結(jié)果雙方都沒(méi)有好的結(jié)局。以上這些都是發(fā)生在我們身邊的事實(shí),網(wǎng)絡(luò)的前景由此可想而知,是不容樂(lè)觀的。網(wǎng)絡(luò)中沒(méi)有了安全保障和道德行為,那么人與人之間還何談?wù)\實(shí)守信,即使是虛擬世界的網(wǎng)絡(luò)中,那也是違背了道德倫理。
所以,便有了古人的:“有則改之,無(wú)則加冕!边@句經(jīng)典名句,有了錯(cuò)誤,我們不怕,只要改正就行。
在思想家眼中:網(wǎng)絡(luò)本身就是形形色色的,有真有假,有好有壞,有金子也有糞便。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大空間,人在其中的姿態(tài)也同樣是形形色色的。制造網(wǎng)絡(luò)的人是圣賢,拒絕網(wǎng)絡(luò)的人是白癡,聆聽網(wǎng)絡(luò)的人是教民,毀滅網(wǎng)絡(luò)的人是迫害者,拼接網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)學(xué)者,藐視網(wǎng)絡(luò)的人是市儈,恪守網(wǎng)絡(luò)的人是愚人,利用網(wǎng)絡(luò)的人是智者。
在法官眼中:每個(gè)人的心里都應(yīng)該有一架天平,亙古不變的左右平衡,去測(cè)量著心中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在自己心中:其實(shí)自己最了解自己想了什么,干了什么,知道什么。至于自己下一步該干什么,得看你心中那盞啟明燈能否照亮自己內(nèi)心深處得道德底線。
文章的最后,依然是那句“我們與網(wǎng)絡(luò)齊飛,道德共長(zhǎng)天一色。”不求做得最好,但求一句:?jiǎn)栃臒o(wú)愧! 網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到我們生活之中,是我們信息交流不可缺少的工具,給現(xiàn)代的文化科技做出了很重要的貢獻(xiàn)。我們這一代人必須要懂電腦,會(huì)電腦。但是它也不是那么“忠誠(chéng)”,會(huì)給我們帶來(lái)很大的危害,我們只有用的好,用得妙,才能達(dá)到理想的效果。 首先,危害最大的就是游戲,在虛擬的游戲中,會(huì)因?yàn)橛螒虻暮猛婧妥匀缍撩,無(wú)法自拔。從而對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴。而且在網(wǎng)上任何人都模糊不清,任何錯(cuò)誤無(wú)需承擔(dān),便隨心所欲為所欲為。如果帶到現(xiàn)實(shí)生活中那后果會(huì)不堪設(shè)想。而且上網(wǎng)時(shí)會(huì)遇到各種對(duì)我們不好的信息,會(huì)讓我們?cè)跓o(wú)意中受到傷害。長(zhǎng)時(shí)間的玩電腦會(huì)對(duì)我們的身體造成不良影響。而且整天沉溺于網(wǎng)絡(luò),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響,從而荒廢了學(xué)業(yè)。
我們?cè)鯓硬拍軓木W(wǎng)絡(luò)中找回自己呢?最重要的是家長(zhǎng),因?yàn)榧议L(zhǎng)在孩子的身邊的時(shí)候最多,家長(zhǎng)應(yīng)該多多正確的引導(dǎo)和監(jiān)督,遇到問(wèn)題與孩子多談心好好溝通,其次,學(xué)校也應(yīng)該多開展一些健康上網(wǎng)的'活動(dòng),不僅娛樂(lè)而且還可以增長(zhǎng)知識(shí)。我們也可以多參加一些有趣的活動(dòng),多讀一些書。
上網(wǎng)有利有弊,好好運(yùn)用利大于弊,假如迷戀網(wǎng)絡(luò),便弊大于利,利弊就在一念之間,我們要好好的利用網(wǎng)絡(luò),讓他成為我們的好助手,好朋友。而不是沉迷的工具,安全地使用網(wǎng)絡(luò)。 因此,我覺得作為一名新時(shí)代的小學(xué)生要會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)為我們的學(xué)習(xí)、生活服務(wù),更要注意做個(gè)文明的小網(wǎng)民,不上不記健康的網(wǎng),不讀不健康的信息,更不能迷于網(wǎng)絡(luò)游戲!我相信你讀完這本書,一定會(huì)有很大的收獲!
父母對(duì)孩子的寵愛和管教是無(wú)可厚非的事情,就像父母常常對(duì)我們說(shuō)的:"你是我身上掉下來(lái)的一塊肉,我不愛你誰(shuí)愛你啊!"但是,別讓這種愛成為孩子的負(fù)擔(dān),和束縛他們自由的"牢籠" 最近在網(wǎng)上流傳的成長(zhǎng)日記很受關(guān)注,甚至上了熱搜榜。日記是南京一位人稱"迪爸"的家長(zhǎng)為上小學(xué)的兒子寫的成長(zhǎng)日記。兩年多的時(shí)間已經(jīng)寫了幾百篇,這些日記有的是與兒子對(duì)話的實(shí)錄;有些是帶兒子參加課外活動(dòng)的記錄;有些是針對(duì)兒子的行為對(duì)生活的反思和隨筆。顯而易見,這位"迪爸"對(duì)兒子可謂是關(guān)心至極,生怕錯(cuò)過(guò)兒子成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴,硬要把兒子每天的言行舉止都記錄下來(lái)。
可是,家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)密切的關(guān)注反而會(huì)束縛孩子的自由成長(zhǎng)。家長(zhǎng)的過(guò)度關(guān)注,會(huì)是孩子過(guò)分的依賴于自己的父母,沒(méi)有自主獨(dú)立的能力,對(duì)于事情的應(yīng)變能力差。只要發(fā)生一些稍為棘手的問(wèn)題,就會(huì)馬上束手無(wú)策,等著父母來(lái)解決;然而父母陪伴在孩子身邊的時(shí)間總歸是有限的,不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻地在她的身邊,一旦離開了家長(zhǎng),他們就會(huì)像無(wú)頭的蒼蠅一樣,到處亂撞,不知該如何是好。之所以會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題全部都是因?yàn)楦改柑P(guān)注孩子了,何不給他一定的空間,讓他們處理自己的事情,這就是成長(zhǎng)。如果什么事情家長(zhǎng)都伸手去幫助孩子,就是剝奪孩子成長(zhǎng)的權(quán)力,孩子沒(méi)有得到成長(zhǎng),將來(lái)遇到問(wèn)題不知所措,說(shuō)不定就會(huì)犯下更大的錯(cuò)誤。
蒲公英長(zhǎng)大了也會(huì)離開媽媽,隨著風(fēng)四處落家;小鳥長(zhǎng)大了也會(huì)離開鳥巢,搭建屬于自己的家;小樹也終有一天會(huì)離開大樹的懷抱,獨(dú)自迎接暴風(fēng)雨的來(lái)臨。
關(guān)心,疼愛自己的孩子是好事但是,千萬(wàn)不眼讓這種關(guān)心與疼愛成為孩子前進(jìn)道路上的障礙,不要讓孩子做一個(gè)永遠(yuǎn)也斷不了奶的人,適時(shí)侯也該讓他"斷奶".
家庭教育的觀后感13
“愛我你就抱抱我,愛我你就親親我,抱抱我,親親我……”,在聽完《帶領(lǐng)孩子走上高情商之路》講座之后,這幾句歌聲在我的腦海中單曲循環(huán)個(gè)不停。姜雨萱老師所講的“幸福的擁抱”,讓我感觸頗深。我不由得捫心自問(wèn)“我有多久沒(méi)抱我的大寶了?”
去年9月,二寶來(lái)到我們這個(gè)小家庭。二寶出生的當(dāng)天,大寶沒(méi)有人接送,開始了自己走路回家。從那時(shí)起,家里忙碌了起來(lái),而我的抱抱都給了二寶!皨寢,我想和您睡一晚上,可以嗎?”大寶不止一次地問(wèn)到。“寶貝,你和媽媽睡的話,會(huì)壓到二寶,床上也會(huì)很擠……”我不止地回答。手忙腳亂的日子了,我忘記了我的大寶還是個(gè)孩子,她依然需要我的貼心呵護(hù)。
“每個(gè)人的皮膚和心靈都有被撫摸的`需要”,大寶才11歲,正是迅速成長(zhǎng)時(shí)期,生理和心理上的突然變化會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)不安全感。如何消除這種不良感覺呢?姜老師給了我們一個(gè)非常好的建議。給予孩子幸福的擁抱吧,每天不下10次,孩子出門上學(xué)前抱一抱,吃飯的時(shí)候抱一抱,放學(xué)回家的時(shí)候抱一抱,寫完作業(yè)了抱一抱,睡覺前抱一抱,把爸爸媽媽的愛傳遞給孩子,讓她生活在一個(gè)充滿溫暖和愛的溫馨環(huán)境中。
記得大寶小時(shí)候,我和她總愛聽一首歌“愛我你就抱抱我,愛我你就親親我,抱抱我,親親我……”,那個(gè)時(shí)候的她一聽這首歌,就跑到我身邊抱抱我,我也會(huì)把她抱起來(lái),轉(zhuǎn)兩圈,她會(huì)開心地咯咯笑。二寶來(lái)了,大寶的笑聲好像少了很多。學(xué)校的這個(gè)講座就如及時(shí)雨一般,喚醒了我和大寶擁抱的回憶以及對(duì)大寶的重視。
“親子關(guān)系中,一個(gè)擁抱勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)!弊屛覀兗议L(zhǎng)和學(xué)校一道,記得給孩子以擁抱。擁抱孩子,讓ta更自信;擁抱孩子,讓ta更有安全感;擁抱孩子,讓ta和你更親近;擁抱孩子,讓ta更加健康地成長(zhǎng)。
家庭教育的觀后感14
聽完今天的講座,印象深刻的是朱丹校長(zhǎng)最后總結(jié)的一句話:對(duì)孩子最易做到的是付出金錢,最難做到的是花費(fèi)心血!對(duì)孩子溺愛是無(wú)能和逃避責(zé)任,慈愛是用心和勇于擔(dān)當(dāng)!讓我深刻體會(huì)到了慈愛決不同于寵愛和溺愛。慈愛是仁愛,和善,是為計(jì)深遠(yuǎn)的大愛。該愛的地方要愛的.無(wú)微不至,該管的地方?jīng)Q不姑息,使其吃一塹,長(zhǎng)一智!
家庭教育的觀后感15
陶行知先生曾說(shuō)過(guò)“生活即教育”,本期的家庭教育公開課便是對(duì)這一教育真諦進(jìn)行了深刻而具體的解析。認(rèn)真學(xué)習(xí)本期的教育視頻,我在腦海中也慢慢梳理出了自己在今后的家庭教育中需要注意和努力的方向。
一、教育源于生活,生活成就教育
作為一位90后,我能明顯地感覺到我們這一代人的教育“重理論,輕實(shí)踐”。也因此,父輩們所擁有的生活技能和實(shí)踐能力是我們望塵莫及的。脫離生活的教育讓我們很多時(shí)候活成了思想的“巨人”、行動(dòng)的“矮子”。當(dāng)然,這樣的“悲劇”我們不希望延續(xù)到孩子們身上。所以,讓教育回歸生活應(yīng)該成為大家的共識(shí)!
是的,教育源于生活,生活無(wú)處不教育。干凈整潔的家庭環(huán)境帶給孩子的是有序不亂的好習(xí)慣;家庭之間和睦友善的關(guān)系教給孩子的是與人相處平和有禮的智慧;父母忙碌疲憊卻笑容依舊的模樣傳遞給孩子的是堅(jiān)韌向上的精神……良好的'生活教育為孩子的茁壯成長(zhǎng)輸送源源不斷的甘泉。
二、創(chuàng)造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐
節(jié)目中,孫老師提到,影響孩子一生發(fā)展的要素之一便是積極的豐富多彩的生活。過(guò)于單一、枯燥的生活不能讓孩子們獲得充實(shí)而有意義的體驗(yàn)。作為父母,我們有義務(wù)為孩子創(chuàng)造美好的家庭生活。而考量美好的家庭生活則有這四個(gè)準(zhǔn)則——相親相愛、兒童優(yōu)先(有利于兒童發(fā)展)、自立自強(qiáng)、共同成長(zhǎng)。
相親相愛旨在強(qiáng)調(diào)和諧的家庭關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性;兒童優(yōu)先則告訴父母分析有利于孩子發(fā)展的條件;自立自強(qiáng)是教育孩子的根本目標(biāo);共同成長(zhǎng)則強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)不是孩子一個(gè)人的事。四個(gè)準(zhǔn)則有力地指導(dǎo)了我們創(chuàng)造美好家庭生活的目標(biāo)和方向,也讓作為家長(zhǎng)的我們明白了為孩子營(yíng)造積極而豐富多彩的生活實(shí)踐的策略和方法。
三、熱愛生活,共同成長(zhǎng)
教育是為了更好地生活。只有我們教會(huì)孩子生活的本領(lǐng),他們才能更好地感知生活,從而擁抱生活、熱愛生活。當(dāng)然,唯有不斷地共同學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),我們的教育才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。節(jié)目的最后,劉校長(zhǎng)的一句話讓我深受感動(dòng)——“盛裝出席孩子唯一的童年!奔彝ソ逃且婚T高深的學(xué)問(wèn),作為父母,我們具備的學(xué)力和資源有限,不斷充實(shí)自我,在與孩子的相處中探索、反思、總結(jié),這也是我們必須經(jīng)歷的成長(zhǎng)、蛻變。
讓我們和孩子一同在生活中獲得體驗(yàn)和認(rèn)識(shí),在實(shí)踐中得到真知與智慧,一起感受與見證生活教育的美妙吧!
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