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天宮課堂第四課觀后感

時(shí)間:2024-05-07 07:32:11 觀后感 我要投稿

天宮課堂第四課觀后感

  認(rèn)真觀看完一部影視作品以后,從中我們收獲新的思想,觀后感就是自己的一種思想感悟,觀后感相當(dāng)注重“感”,也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想。觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編整理的天宮課堂第四課觀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

天宮課堂第四課觀后感

天宮課堂第四課觀后感1

  今天,我觀看了《天宮課堂》,三位老師是景海鵬、朱楊柱、桂海潮。他們首先介紹了太空艙里的許多物品:他們直播用的是天和手持?jǐn)z像機(jī)。實(shí)驗(yàn)用的有:兩相系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)柜,超冷原子物理實(shí)驗(yàn)柜,流體物理實(shí)驗(yàn)柜等。接著,他們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)——火實(shí)驗(yàn)。在地面上,我們點(diǎn)的蠟燭火苗是錐形,但在太空,火苗是球形的。原來(lái)地面的重力讓熱空氣在上,冷空氣在下,形成對(duì)流,火苗就呈現(xiàn)為錐形;而太空中,沒(méi)有受到重力的'影響,火苗就是球形。我平時(shí)喜歡打乒乓球,而在天空課堂上,老師竟把水球當(dāng)乒乓球打。桂老師先拿出了一個(gè)三星球拍,擊打時(shí),竟讓球粘在了上面。這時(shí),景老師拿出了裹著毛巾的拍子,神奇的一幕發(fā)生了——它竟讓水球彈開(kāi)了!我不禁產(chǎn)生了疑惑:為什么在太空中,毛巾不會(huì)吸水呢?原來(lái),這個(gè)毛巾不一般,它有一個(gè)微納表面,而水球又有張力,從而無(wú)法引壓到纖維空隙中去。所以,用“毛巾”拍就可以雙人對(duì)打了。這一次的天宮課堂,還講了很多,我就不一一細(xì)說(shuō)了。觀看了天宮課堂,我覺(jué)得科學(xué)就在我們身邊,與我們息息相關(guān)。我們一定要好好學(xué)習(xí),去認(rèn)真研究身邊的科學(xué),我們掌握的科學(xué)知識(shí)就越來(lái)越多。

天宮課堂第四課觀后感2

  今天的《天宮課堂》給了我極大的震撼:球形火焰、奇妙乒乓球?qū)嶒?yàn)、動(dòng)量守恒實(shí)驗(yàn)、又見(jiàn)陀螺實(shí)驗(yàn),還有夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙介紹和天地互動(dòng)環(huán)節(jié)等,真可謂樣樣俱全。

  其中我最喜歡獨(dú)特神秘的球形火焰,他展示了微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象、重力的'重要影響和燃燒研究的重要意義。瞧!航天員點(diǎn)燃蠟燭了,一團(tuán)黃色的火焰像得到靠山了一樣放肆地燃燒著,形狀和微縮的鳥(niǎo)巢沒(méi)有什么區(qū)別。這時(shí),明亮的黃里出現(xiàn)了若隱若現(xiàn)的藍(lán),形狀也變得規(guī)整起來(lái),好似一個(gè)小球。緊接著,藍(lán)火吞沒(méi)了大半個(gè)黃色的火焰,又把剩下的也吞并了,好不神奇!

  聽(tīng)完桂海潮的解釋后,我恍然大悟,在地球上,因?yàn)橹亓τ绊,所以火焰下半部分寬大,上半部分?xì)小。而在太空中,由于沒(méi)有重力的影響,每個(gè)方向力度均勻,所以火焰呈球形。

  看完這次直播,我不禁對(duì)浩瀚宇宙產(chǎn)生了極大的興趣:黑洞是怎么產(chǎn)生的?空間站是用什么材質(zhì)打造而成?宇宙中有其他生命存在嗎?宇宙中有哪些射線呢?真希望我也能成為一名宇航員,在太空中一探究竟。

  “中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)”靠的是人民的力量,靠的是科技的力量。我們身負(fù)重任,讓我們一起努力學(xué)習(xí),為祖國(guó)的未來(lái)而讀書(shū),為中華民族的偉大復(fù)興而讀書(shū)!

天宮課堂第四課觀后感3

  “星空浩瀚無(wú)比,探索永無(wú)止境!苯裉,我在學(xué)校的組織下觀看了《天宮課堂》第四課。在神舟十六號(hào)上,飛行乘組航天員景海鵬、朱揚(yáng)柱、桂海潮再次擔(dān)任“太空教師”,為大家展示許多有意思的太空實(shí)驗(yàn)。

  在空間站中,三位“太空教師”為廣大青少年展示了:球形火焰實(shí)驗(yàn)、奇妙“乒乓球”實(shí)驗(yàn)、動(dòng)力守恒實(shí)驗(yàn)、陀螺方向改變實(shí)驗(yàn)。其中,令我最感到震撼的是,陀螺方向改變實(shí)驗(yàn)。

  后來(lái)我才明白,這是由于陀螺快速自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了角動(dòng)量,再改變它的方向時(shí),角動(dòng)量會(huì)產(chǎn)生顯著的變化。陀螺與航天員的手產(chǎn)生了反作用力學(xué),從而,讓航天員輕松地實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)身。

  實(shí)驗(yàn)的結(jié)果讓我受到了極大的震憾,這也大為增加了我對(duì)科學(xué)的興趣,在我的心中埋藏下了探索宇宙的種子。

  在直播中,我還也看到了地球表面和太空的美麗景象。

  在這次的“天宮課堂”,我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識(shí),同時(shí)也感受到了科學(xué)技術(shù)的.力量。我國(guó)的航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,空間的成立,飛天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn),靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空,我將更加努力學(xué)好科學(xué)知識(shí),為將來(lái)祖國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)出一份新的力量。

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