于丹講座感恩教育觀后感

　　京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》節(jié)目中主要講了四個(gè)方面：一、如何培養(yǎng)孩子的孝心?二、如何培養(yǎng)孩子的愛心?三、如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)和自信?四、如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折的能力?

　　于丹講座感恩教育觀后感【1】

　　周六上午7：00，我準(zhǔn)時(shí)坐在電視前，觀看天津電視臺(tái)少兒科教頻道播出的《中小學(xué)生感恩教育》專題講座，雖然這是學(xué)校給家長布置的作業(yè)，但是我認(rèn)為作為父母，這也是我們必須學(xué)習(xí)的課堂。因此，自己從頭到尾認(rèn)真地聽講，也做了筆記。

　　在專題講座中，于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語名句，旁征博引、發(fā)人深省。講座的主要內(nèi)容分三部分：1、如何培養(yǎng)孩子的孝心。2、如何培養(yǎng)孩子的愛心，讓孩子勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。3、如何培養(yǎng)孩子的自立、自信、自強(qiáng)，讓孩子成就別樣的人生。

　　“正為本，孝為先”，于丹老師通過《大樹和孩子》的故事告訴我們什么是孝?孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。父母就像那棵大樹一樣用全身心的愛，用自己的一生無私地給予孩子，但是故事中的孩子最后悟出了感恩。一個(gè)人常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個(gè)感恩的世界。讓孩子在生活中懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，感恩老師!感恩父母!感恩身邊每一個(gè)幫助和關(guān)心他的人!只要每個(gè)人都報(bào)有一顆感恩的心，世界將變得更和諧，更友善。

　　儒家教育的核心是“仁”，于丹老師通過“仁”字結(jié)構(gòu)，闡述了孩子的責(zé)任感是如何形成的。二人成“仁”，強(qiáng)調(diào)的是生活之中，打交道就是兩兩關(guān)系，是人與人之間的交流和溝通。建立兩個(gè)人之間的和諧關(guān)系對(duì)孩子是至關(guān)重要的，要想讓孩子有責(zé)任心，需要讓他們和他人交流，在交流的過程中，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，懂得去體諒別人，關(guān)心別人，久而久之，就形成了自己的責(zé)任感，通過和他人的交往和交流，孩子會(huì)富有責(zé)任感與愛心。因此，我們教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂，兩個(gè)人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，自己才能健康快樂的成長。

　　“一碗水可以有不同是用途，一鍋水可以煮出不同的答案。一個(gè)孩子可以成就不同的人生”，作為父母，都希望自己的孩子成才，這就需要我們用心關(guān)注孩子的成長，但是孩子的成長其實(shí)不是填鴨式的接受前輩的觀念，而是讓孩子接受自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)論。孩子在成長的道路上需要完成“學(xué)業(yè)、閱歷、人格”，學(xué)業(yè)靠學(xué)校完成，閱歷、人格則是由父母完成。我們作為孩子的父母，應(yīng)該怎樣在孩子的成長中做一個(gè)合格的引路人呢?通過于丹的老師的講座，我懂得了：好家長完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子自信，而不是家長的教訓(xùn);成長是把一個(gè)孩子放在人群中，是把一個(gè)孩子放在山水之中，是把一個(gè)孩子放在他身體力行的發(fā)現(xiàn)和勞動(dòng)之中，而不是讓這個(gè)孩子在電腦和書桌旁邊。

　　因此在今后對(duì)孩子的教育中，我們應(yīng)該利用一切機(jī)會(huì)，尤其是寒暑假，多帶孩子出去走一走，看一看，讓孩子多融入社會(huì)這個(gè)大熔爐。“讀萬卷書，行萬里路”，讓孩子在社會(huì)的煎熬歷練下，舒展自己的生命，讓孩子在社會(huì)的行走中，發(fā)現(xiàn)自己的信心和能力，自信是一種力量，孩子們有了自信，生活就有了力量。

　　最后，我想以于丹老師的深情寄語來表達(dá)我的心聲：教育是一個(gè)起點(diǎn)，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵(lì)，而最終的成全是每個(gè)孩子自我的人格和心靈。在人群中學(xué)會(huì)愛，在山水中發(fā)現(xiàn)永恒，在社會(huì)的規(guī)則中去勇于承擔(dān)，在這一切之中，去建立人格。這樣的一個(gè)孩子，站在一個(gè)起點(diǎn)上，我們才有理由去祝福他們所有的未來。

　　于丹講座感恩教育觀后感【2】

　　今天我觀看了于丹老師的講座，于丹老師演講風(fēng)格語氣平和、神閑氣定，常常用小故事比喻一個(gè)道理，一下子吸引住了我。

　　于丹老師的演講分為四個(gè)主題，一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，三是如何培養(yǎng)孩子抵抗挫折能力的重要意義，四是如何讓我們的孩子自立、自強(qiáng)、自信。其中第一個(gè)主題是我最有感觸。

　　在講第一個(gè)主題的時(shí)候于丹老師首先講了一個(gè)小故事，這個(gè)故事想必大家都知道，但它卻再一次帶給我心靈上的震撼：從前有一顆粗壯的大樹和一個(gè)調(diào)皮的小男孩，每天小男孩都來找大樹玩，摘幾個(gè)果子吃、摘幾片樹葉玩，大樹都不生氣，每天都盼著小男孩來和它玩，大樹一天一天的盼著，但是有一天小男孩不再來找大樹了，又過了很久他已經(jīng)是個(gè)初中的孩子了，小男孩很苦惱的嘆著氣，大樹說：“孩子啊，你怎么了?”小男孩說：“別人都有錢買新玩具我都沒有。”大樹說：“你把我的果子都摘了去賣錢吧。”于是小男孩每年秋天都來收果子。后來，小男孩于是好久都不來看它，又有一天小男孩又在大樹底下嘆氣，大樹問：“你又怎么了?”“別人都有錢蓋新房子、娶新娘，我卻沒有。”“那你把我大的樹枝都看下來賣錢吧。”小男孩就照做了。小男孩又是好久不來看大樹，又有一天小男孩又在樹下嘆氣，“你學(xué)業(yè)也成了，房子也蓋了，還有什么不滿意的呀?”大樹問，“別人都去海外了，我卻在家里待著。”大樹說：“你把我的樹干砍了做船吧!它能帶你去你想去的地方。”于是，小男孩就把樹干砍了坐船了。有一天小男孩回來了，他已經(jīng)是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人了，大樹問：“我什么也沒有了，只是一個(gè)大樹樁，你肯定我不愿理我了，哎。”“不，我回來，是因?yàn)橄牒湍阋黄饡裉�陽，這是我的心愿，一生的心愿。”

　　父母無私地給予我們這么多，我們應(yīng)該懂得珍惜和回報(bào)。目前我能回報(bào)父母的最好的方式就是好好學(xué)習(xí)，不讓父母操心。于丹老師還講了周總理每次回家都給老父親喂飯，然后才自己吃，父親去世后好長時(shí)間都爺爺流淚。臺(tái)灣一個(gè)大老板都習(xí)慣跪著給父母喂飯。

　　名人尚且如此，作為普通人我們也要孝敬父母，讓她們覺得幸福!

　　于丹講座感恩教育觀后感【3】

　　周六的上午，迎著光輝，接受了太陽的洗禮，我收看了導(dǎo)師于丹主講的《中小學(xué)生感恩教育》的專題講座。

　　這個(gè)講座加強(qiáng)了我的素質(zhì)教育，培養(yǎng)了我的社會(huì)價(jià)值觀與人生觀。 首先講的是培養(yǎng)人的孝心，最讓我感動(dòng)的是田世國，一個(gè)捐腎救母的兒子，是2011年感動(dòng)中國十大人物之一，他說:“母親給了我生命，捐腎救母是我應(yīng)該做的。”這就是一種責(zé)任!而我們孩子就應(yīng)該背起這種責(zé)任，盡孝道。 儒家創(chuàng)始人孔子講究一個(gè)“仁”字，于丹老師講了人格教育，它是人際關(guān)系的扭動(dòng)，需要靠行動(dòng)上的態(tài)度來獲取。人的成長分為3個(gè)階段：分別是學(xué)業(yè)、閱歷、人格。其中閱歷與人格是要靠自己的努力才能夠得到。要有信心，有恒心與毅力，將來才會(huì)走向社會(huì)的最高峰。只要自強(qiáng)不息，成功就屬于你。社會(huì)就好比是一鍋沸騰、滾燙的水，它不會(huì)因?yàn)榭蓱z你，就會(huì)降低它自己的溫度。所以，我們應(yīng)像那把干茶葉一樣，尋找自己的方式，成全社會(huì)。教育只是人生的起點(diǎn)，而我們的終點(diǎn)，應(yīng)是我們自己尋求的方式來升華自己，創(chuàng)造美好的未來。

　　看了這個(gè)講座，我樹立起了正確價(jià)值觀與人生觀。讓我知道孝敬父母，尊敬師長，懂得感恩。知道了抵抗挫折、自立、自強(qiáng)、自信的重要意義，使我受益匪淺。

　　于丹講座感恩教育觀后感【4】

　　今天，我在湖南電視臺(tái)公共頻道觀看了于丹老師主講的小學(xué)生《感恩教育》講座。

　　于丹老師主要講了三個(gè)主題：一是如何培養(yǎng)孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養(yǎng)孩子的愛心，正確引導(dǎo)在人際交往中的一些技巧;三是如何培養(yǎng)孩子自立、自強(qiáng)、自信以及抵抗挫折的能力。

　　她在第一個(gè)主題中講到這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對(duì)大樹說：“你看別的孩子都上學(xué)了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結(jié)的果子摘了去賣，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才會(huì)來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對(duì)大樹說：“別人都有房子了，可我沒有。”大樹說：“你可以把的樹枝砍了做房子。”又過了多年，青年成了中年人，他對(duì)大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹干砍了做獨(dú)木舟。”中年把獨(dú)木舟推進(jìn)海里走了。漸漸的中年長出了一根根白發(fā)，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經(jīng)是一個(gè)沒有用的樹樁了，你也不會(huì)理我了!”這個(gè)人說：“不，我會(huì)一直陪你曬太陽。”

　　這正是父母完成了對(duì)孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報(bào)的養(yǎng)育著我們。孝為德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔(dān)愛與責(zé)任。

　　要想成就別樣的人生，就要點(diǎn)亮自信的明燈，對(duì)自身的力量懷抱堅(jiān)定的信念。

　　看完講座，我對(duì)我的人生有了新的思考，要想成才必先成人!

【于丹講座感恩教育觀后感】相關(guān)文章：

于丹講座感恩教育觀后感11-15

于丹《感恩教育》觀后感05-14

于丹講座觀后感05-11

《于丹講座》觀后感06-09

于丹感恩教育觀后感08-25

于丹論語講座觀后感10-30

感恩教育講座心得體會(huì)09-28

于丹講座觀后感12篇12-04

于丹講座觀后感15篇11-09

《于丹講座》觀后感13篇11-27