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地球上的星星觀后感優(yōu)秀

時間:2023-12-19 07:50:08 觀后感 我要投稿
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地球上的星星觀后感優(yōu)秀

  我們在人生的旅途上,會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品,想必你有不少可以分享的東西,這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。為了讓您不再為寫觀后感頭疼,下面是小編精心整理的地球上的星星觀后感優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

地球上的星星觀后感優(yōu)秀

  一個有閱讀障礙的男孩,字母和數(shù)字在他眼里就像在跳迪斯科,因此他總是最后一名,大家都以為他品行極差,同學(xué)嘲笑他,老師責(zé)罵他,爸爸打罵他,只有媽媽關(guān)心、呵護(hù)他。就在他自信心即將崩潰的時候,一個特別的老師從天而降,改變了他的命運,發(fā)現(xiàn)了他對繪畫的天賦。并主動要求替他做游戲,給他講那些和他一樣的名人的故事,用愛感化了他。使他恢復(fù)了信心與自信,成為一名優(yōu)秀的孩子。

  觀看完《地球上的星星》這部印度電影,我感動和震撼不已!但又絕不是“感動”和“震撼”兩詞就足以表達(dá)內(nèi)心的感受!阿米爾汗飾演的那位教師太偉大了!這世上能有幾個像這位教師一樣能夠真正開啟學(xué)生心靈窗戶并讓學(xué)生的潛力發(fā)揮到極致的呢?我認(rèn)為劇中的這位印度小孩伊桑可算是一個“幸運的寵兒”,畢竟“千里馬常有,而伯樂不常有”。要不是遇到這位老師,恐怕伊桑這一生就這樣完了,在遇到這位老師之前,他的童真、熱情與天賦已被世俗無情地壓制——對于校方與家長來說,分?jǐn)?shù)與紀(jì)律遠(yuǎn)比前者重要。太喜歡天真爛漫的伊桑了,就連他家附近的兩條大狗兒都和他像親密的朋友一樣。但是,當(dāng)他的調(diào)皮、活潑和純真被校方和家長無情地剝奪后,他的眼神充滿著無助和惶恐,看到這的時候,不知道大家是否和我一樣感到心疼。

  每個孩子都有自己的優(yōu)缺點,伊桑也不例外。

  他有豐富的想象力。無論是在刷牙時還是在考試時,他總是能有讓人覺得很新奇的想象;他喜愛畫畫,總愛在自然世界里尋求一些靈感;他有強烈的好奇心,喜歡觀察動物的行為并加以模仿;他向往自由,羨慕鳥兒可以在自己喜愛的藍(lán)天上自由自在的飛翔。

  然而伊桑的老師只看到了他的那些所謂的缺點,他們也經(jīng)常因為這些“缺點”而責(zé)罵他,幾乎所有的老師都埋怨他。不僅老師不理解他,而且父母也十分地討厭他。他們希望的是伊桑能像她們的大兒子一樣學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、活潑開朗。他們也錯誤地認(rèn)為伊桑成績不好是因。為他的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,學(xué)習(xí)不用心。他們認(rèn)為伊桑所做的事都是淘氣的行為。老師抱怨和父母的無可奈何使他被送到了一個遠(yuǎn)離父母的寄宿學(xué)校。

  被送往寄宿學(xué)校對伊桑來說是一個十分嚴(yán)重的打擊。在寄宿學(xué)校初期的每天晚上,他都會因為思念父母、思念家而傷心地痛哭流涕。他認(rèn)為這里的每一個人都是在接受懲罰。在學(xué)校的這段時間,他幾乎陷入了人生的低谷:幾乎所有老師都罵他是低能,很懶惰,經(jīng)常在校長面前報告伊桑的惡劣行徑;幾乎所有的學(xué)生因為他的某些缺陷而挖苦諷刺他;當(dāng)時的數(shù)學(xué)數(shù)字和英語單詞幾乎把他逼瘋。因此,在周末父母來看他時,他表現(xiàn)地極為冷淡;在學(xué)校里,他也出現(xiàn)了厭學(xué)輕生的情緒。

  本來對于遲緩型、有學(xué)習(xí)障礙的兒童需要有足夠的耐心去關(guān)心和愛護(hù)他們。但父母和老師的這些行為使得伊桑的性格更加孤僻,甚至在他在學(xué)校的畫畫比賽中得了第一名的好成績時校長讓他上去領(lǐng)獎他都表現(xiàn)的十分的怯懦。就像尼庫姆布斯老師說的一樣,他是個沉默、膽小、無助的小男孩。他的這種孤僻的性格給他帶來了深遠(yuǎn)的影響。即使新來的美術(shù)老師尼庫姆布斯的第一堂課上,老師扮小丑、吹笛、唱歌來吸引同學(xué)的注意力。在那一堂課上,除了他以外的其他所有學(xué)生都深深地被這位老師吸引了,他們在課堂上他很high地和老師老師唱歌跳舞。

  新來的尼庫姆布斯老師他的教學(xué)方法也很特別,他讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮畫出自己想要的畫。同時老師也有足夠的耐心和愛心來幫助每一個孩子:對于伊桑第一堂課上空無一物的白紙,老師也沒有發(fā)火,只是耐心地問他的名字;老師還親自到伊桑的家中了解情況,跟伊桑的父母說明他們兒子的情況。尼庫姆布斯老師耐心地翻查伊桑的作業(yè),并幫助他一步一步向前走。在老師的幫助下,他在畫畫方面的天賦得到充分的發(fā)揮。他也逐漸有了自理能力的同時,他的讀寫能力也逐漸地提高了。在尼庫姆布斯和伊桑的努力下,伊桑終于找到了自信心。在學(xué)校的畫畫比賽上,尼庫姆布斯和伊桑分別拿了第二、第一名的好成績。而他在家庭里也得到了應(yīng)有的關(guān)心和愛護(hù)。

  電影的最后伊桑和自己的親哥哥在校園里,高興地玩耍嬉戲,這是一個有學(xué)習(xí)障礙的孩子最好的結(jié)局。

  我想,每個孩子都是特別的,并非同樣的教育方式都適合所有的孩子,永遠(yuǎn)不要將教育格式化!也永遠(yuǎn)不要將自己的期望強加給孩子!更多時候,與其責(zé)罵和懲罰孩子,不如多給他(她)們一些鼓勵。另外,比起那些強調(diào)分?jǐn)?shù)和強調(diào)紀(jì)律的世俗偏見來說,孩子們自身的健康(包括身體上的和心理上的)要重要得多!不要讓世俗的觀念摧殘了可愛的孩子們!

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