家庭教育學(xué)生觀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，觀后感簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是觀賞過(guò)后的感觸。那么我們?nèi)绾稳?xiě)觀后感呢？下面是小編整理的家庭教育學(xué)生觀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭教育學(xué)生觀后感1
最近一直因?yàn)楹⒆拥慕逃龁?wèn)題很焦慮，因?yàn)樘箲]所以都忘了自己之前學(xué)習(xí)的家庭教育課程，今天觀看了《中小學(xué)生家庭教育和網(wǎng)絡(luò)安全》，忽然意識(shí)到自己忽略了一個(gè)很重要的問(wèn)題，那就是孩子的感受，對(duì)孩子的共情能力培養(yǎng)不夠。
以前遇到問(wèn)題就是一味地指責(zé)，沒(méi)有去傾聽(tīng)孩子的心聲，這一點(diǎn)尤其在姐弟兩個(gè)關(guān)系上特別明顯，所以現(xiàn)在每每都聽(tīng)到她指責(zé)我：只愛(ài)弟弟不愛(ài)她。做父母的有時(shí)候也會(huì)被假象迷惑，之所以每次都指責(zé)她，是因?yàn)槊看味伎吹剿虻艿�。但是她告訴我的'是：弟弟自己把自己臉挖爛了他還說(shuō)是我挖的。我說(shuō)：哪有自己挖自己臉的！后來(lái)還被我真的看到了，真是我兒子自己把自己弄傷，然后就說(shuō)是她姐姐弄的！在那之后我沒(méi)有在一味指責(zé)姐姐了。但是，在她的心里已經(jīng)烙下印記，偶爾爭(zhēng)寵的時(shí)候就會(huì)說(shuō)我只愛(ài)弟弟，不愛(ài)她！所以，現(xiàn)在盡量多的培養(yǎng)姐弟倆的感情，讓她們兩人和諧相處。
同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中，不會(huì)做的題目也不多，尤其是背誦作業(yè)，就沒(méi)有見(jiàn)她不會(huì)背的。就是有一點(diǎn)，寫(xiě)作業(yè)不夠?qū)Ｗ�，�?xiě)著寫(xiě)著總想干點(diǎn)別的，所以就造成了拖拉現(xiàn)象，而且比較嚴(yán)重！尤其是她不愿意寫(xiě)的作業(yè)特別明顯，這一點(diǎn)還沒(méi)有更好方法。不過(guò)從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在為止，還是在進(jìn)步的，現(xiàn)在回家愿意寫(xiě)作業(yè)了，每天都能完成自己的作業(yè)，比如：昨天的數(shù)學(xué)卷子，自己主動(dòng)拿著本子去抄寫(xiě)，所以我能做的就是要有足夠的耐心去引導(dǎo)，盡量控制自己的情緒！
每個(gè)孩子性格不同，所以教育方式方法也不可能千篇一律，父母教育孩子沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，只有不停地摸索！唯一的相同點(diǎn)就是我們都愛(ài)自己的孩子，孩子同樣離不開(kāi)父母！仔細(xì)傾聽(tīng)，耐心引導(dǎo)，做好孩子第一任老師，不留遺憾！
家庭教育學(xué)生觀后感2
自從有了娃，聽(tīng)到最多的就是給孩子立規(guī)矩，這方面有專(zhuān)門(mén)的書(shū)籍，有專(zhuān)家的講解，還有過(guò)來(lái)人父母的許多經(jīng)驗(yàn)之談。而給父母立規(guī)矩，卻沒(méi)怎么聽(tīng)說(shuō)。當(dāng)然，也有許多書(shū)籍、文章，告訴我們?cè)鯓尤プ鲆幻细竦母改�，可是，并不是所有的父母都愿意去學(xué)、都能學(xué)會(huì)。
昨晚，聽(tīng)了我們學(xué)校徐曉彤老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》解讀的講座，一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，干貨滿滿。徐老師從法律條文的重點(diǎn)，到多年經(jīng)驗(yàn)的分享，將枯燥難理解的內(nèi)容娓娓道來(lái)。其間穿插著我校學(xué)生的日常照片，網(wǎng)絡(luò)視頻案例，讓我作為一名普通家長(zhǎng)能夠聽(tīng)得入神、聽(tīng)得明白。
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，于20xx年1月1日起正式實(shí)行。在本法中明確了父母責(zé)任、國(guó)家支持、社會(huì)協(xié)同和法律責(zé)任。尤其是家庭教育的九種方法和六項(xiàng)內(nèi)容更是直觀具體，徐老師在講座中逐條解讀，供渴望成為合格家長(zhǎng)的.父母?jìng)儗W(xué)習(xí)品味。這部法律，就像是給我們做家長(zhǎng)的立下規(guī)矩，在教育培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，父母的本職是什么，父母又有哪些行為規(guī)范。
只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，回過(guò)頭看，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)，自己是不合格的。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，還是糾正不良習(xí)慣呢？現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng)，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長(zhǎng)能夠提前學(xué)習(xí)，那么孩子的成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路。
從這個(gè)角度來(lái)講，并不是每個(gè)家長(zhǎng)天生就是合格的。正如講座中徐老師提到的，不合格的家長(zhǎng)不是沒(méi)有文化的人，而是不懂得家庭教育的人。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感慨頗深，為人父母之路確需這樣堅(jiān)實(shí)的理論指導(dǎo)及行為準(zhǔn)則，這既是給父母立下的規(guī)矩，也是幫助父母事半功倍的家教良方。我覺(jué)得每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味。
家庭教育學(xué)生觀后感3
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒扣子。”20xx年10月《家庭教育促進(jìn)法》正式頒布，將家庭教育從“家事”上升為“國(guó)事”。一直以來(lái)，我以及我們家庭全體成員都高度重視家庭教育、家庭環(huán)境氛圍，通過(guò)共同學(xué)習(xí)家庭教育促進(jìn)法，我們又獲得了更深的感悟和理念體會(huì)。
一、學(xué)而有知，感而有悟
《家庭教育促進(jìn)法》頒布后，我們家庭成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了全文法條，特別是第二章“家庭責(zé)任”中的內(nèi)容，了解到家庭教育和家庭環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)是要培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建文明和睦的家庭關(guān)系，為孩子營(yíng)造良好的家庭成長(zhǎng)氛圍。要教育培養(yǎng)孩子的家國(guó)情懷，崇德向善的品德意識(shí)，熱愛(ài)探索的創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成自理自立、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，促進(jìn)身心健康、心理健康。我們更加深刻地體會(huì)到家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，也更加清晰地看到家庭教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，家庭和諧幸福是社會(huì)和諧幸福的重要基石。因?yàn)椤耙晃莶粧吆我話咛煜隆保凹沂亲钚?guó)，國(guó)是千萬(wàn)家”。在規(guī)劃家庭教育之前，我們非常重視家庭氛圍和環(huán)境的.營(yíng)造。我和知熠爸爸相知相識(shí)二十年，不論在學(xué)習(xí)、生活還是工作中，都互相鼓勵(lì)、支持，努力成為更好的“自己”和“我們”，不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也為這個(gè)小家創(chuàng)造更好的未來(lái)。遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我們總是說(shuō)“方法總是比困難多”，共同分析、商議、決策�；蛟S是這樣的“父母關(guān)系”和“父母性格”，帶給了知熠很多的陽(yáng)光和溫暖，他也是非常樂(lè)觀開(kāi)朗。雖然各自工作都比較忙，但我們總是會(huì)給“親子時(shí)間”讓步，陪伴他游戲、運(yùn)動(dòng)、閱讀、親子游等。他有很大的“自主權(quán)”，可以自己計(jì)劃和決定，我們更多的是“伙伴”和“參與者”。當(dāng)然，這其中有歡樂(lè)，也難免有磕絆、斗嘴，我們會(huì)給予對(duì)方冷靜思考的時(shí)間，分析原因并互相道歉，最后當(dāng)然是一個(gè)大大的擁抱啦！
家庭教育學(xué)生觀后感4
聽(tīng)了王教授的《培養(yǎng)孩子主動(dòng)生活》教育講座，才認(rèn)識(shí)到家庭教育如此重要，才進(jìn)一步明白孩子的成功離不開(kāi)家庭教育的成功，才認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子的投入，不單純是金錢(qián)和時(shí)間，家長(zhǎng)家庭教育講座�，F(xiàn)擇其扼要結(jié)合自己反思如下：
一、克制自己的不良情緒。
保持情緒良好，不要把在單位的.工作情緒帶到家里，甚至轉(zhuǎn)移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬(wàn)事皆失去準(zhǔn)線。父母之間即便真有矛盾爭(zhēng)吵也要避開(kāi)些，減少對(duì)孩子的影響。
二、要真愛(ài)自己的孩子。
人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優(yōu)點(diǎn)，少看缺點(diǎn)，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的愛(ài)，多表?yè)P(yáng)他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會(huì)成功。不要光看分?jǐn)?shù)而看不到孩子的進(jìn)步，“愛(ài)屋及烏”捆綁式的愛(ài)是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，才會(huì)一步步走向成功。
三、對(duì)孩子要放手，培養(yǎng)其獨(dú)立能力。
古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蔽覀円赂曳攀�，沒(méi)有錯(cuò)何來(lái)對(duì)，讓孩子自己領(lǐng)悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進(jìn)步。
四、學(xué)習(xí)要走直線。
1、眾人皆知一個(gè)數(shù)學(xué)觀點(diǎn)：“兩點(diǎn)之間，直線距離最短”，所以從學(xué)習(xí)到有成。
2、要堅(jiān)持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長(zhǎng)負(fù)責(zé)時(shí)刻矯正。避免“小貓釣魚(yú)”的故事再發(fā)生。
3、家庭教育也是一項(xiàng)工作，我們要堅(jiān)持做下去才會(huì)有效果。
4、“有志有恒，乃有成就耳�！�，“事斷不可求速效，求速效必助長(zhǎng)，非徒無(wú)益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯�！�
5、總之，聽(tīng)完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。
6、未來(lái)的成功與否，我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，感謝學(xué)校和趙老師給了我們做父母的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給了孩子一個(gè)成功的可能。
家庭教育學(xué)生觀后感5
3月6日晚，有幸通過(guò)上海家長(zhǎng)學(xué)校在線課堂，讓我學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》包括一條“主線”，兩重“屬性”，三個(gè)“注重”，四類(lèi)“懲戒”，五項(xiàng)“要求”，六大“內(nèi)容”，七種“責(zé)任”，八類(lèi)“協(xié)同”，九種“方法”和十大“支持”在內(nèi)的主要精神。作為既是教師又是家長(zhǎng)的我，讓我更加深刻地感受到我們國(guó)家對(duì)未來(lái)、對(duì)家庭、對(duì)未成年人的關(guān)心！
國(guó)家用法律的形式明確了未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人為實(shí)施家庭教育的主體，國(guó)家和社會(huì)則為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)，國(guó)家工作人員應(yīng)當(dāng)帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)，履行家庭教育的責(zé)任。從此，家庭教育已不再單純只是家庭的責(zé)任，它關(guān)系到民族的發(fā)展和社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的問(wèn)題。該法的制定已從“家事”上升為了“國(guó)事”，從而全面動(dòng)員和推動(dòng)全社會(huì)力量來(lái)共同加強(qiáng)家庭作用。
我們都知道，家長(zhǎng)和家庭在孩子的未來(lái)健康成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。孩子是父母的'未來(lái)，父母更是孩子的未來(lái)。要知道，家庭是人生第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子第一任導(dǎo)師。如果我們說(shuō)父母是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子則是復(fù)印件。只有原件和復(fù)印機(jī)都完好，復(fù)印件才不會(huì)走偏，所以，解決小孩的問(wèn)題，首先要解決的是我們自己的問(wèn)題，要為孩子創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，這才是解決問(wèn)題的根本。沒(méi)有一個(gè)有問(wèn)題的家長(zhǎng)，就不存在一個(gè)有問(wèn)題的小孩。一個(gè)小孩只是家庭和社會(huì)之樹(shù)上的一枝花朵。如果一棵樹(shù)上長(zhǎng)的花朵有了毛病，我們通常就要深入樹(shù)根去治療，而不僅僅停留在花朵本身。
正因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)是根源，所以我們家長(zhǎng)更要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，努力正身，立德，為孩子樹(shù)立良好榜樣，為他們創(chuàng)造營(yíng)養(yǎng)健康的成長(zhǎng)土壤，科學(xué)引導(dǎo)孩子，配合學(xué)校教育和社會(huì)教育，和孩子一起相互促進(jìn)，共同健康成長(zhǎng)。
家庭教育學(xué)生觀后感6
今天我參加了線上家長(zhǎng)學(xué)校,聆聽(tīng)了上海開(kāi)放大學(xué)副校長(zhǎng)、上海市終身教育研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)王伯軍以“立德樹(shù)人--從數(shù)字談《家庭教育促進(jìn)法》的主要精神”為主題的講座，感到受益匪淺!
王校長(zhǎng)從整個(gè)國(guó)家的視角和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為我們講述了《家庭教育促進(jìn)法》，強(qiáng)調(diào)了《家庭教育促進(jìn)法》的重要性和必要性。家長(zhǎng)要以“以德樹(shù)人”為主線對(duì)孩子進(jìn)行品德教育，從而展開(kāi)其他方面的全面、科學(xué)教育。家庭教育既是“家事”，也是“國(guó)事”，違反《家庭教育促進(jìn)法》會(huì)受到相應(yīng)的懲戒。我們要尊重孩子，履行應(yīng)盡的責(zé)任，同時(shí)也要學(xué)習(xí)家庭教育的方法。
聯(lián)系這次講座,想到孩子升入初中后的表現(xiàn)，我覺(jué)得家庭教育非常重要，的確也是孩子在呼喚我們的改變，孩子促使我們成為更好的父母。孩子正處于青春期的敏感期，如果在碰上外界的挫折和誘惑，無(wú)法排解內(nèi)心的壓力，這時(shí)父母也不理解、傾聽(tīng)孩子，改變教育方法，孩子就很容易情緒低落、沒(méi)有上進(jìn)心，做出一些不合理的.行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題，我們首先想到的不應(yīng)該是改變孩子，而是要先改變自己。如今，大多都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)也是第一次為人父母。老實(shí)說(shuō)，剛開(kāi)始面對(duì)孩子的青春期表現(xiàn)，作為家長(zhǎng)的我們也是焦慮、恐慌、無(wú)助的，如果連自己都看不到自己，是無(wú)法看到孩子的。所以，父母要首先改變自己的心態(tài)，多學(xué)習(xí)家庭教育的科學(xué)知識(shí)，多讀一些關(guān)于家庭教育方面的書(shū)籍，聽(tīng)一些相關(guān)的講座，學(xué)會(huì)正確的親子溝通方式。
只要真正的熱愛(ài)孩子、信賴(lài)孩子、尊重孩子、理解孩子，父母先改變自己，讓自己先成為一個(gè)有正確價(jià)值觀、情緒穩(wěn)定的人，我相信孩子也會(huì)在我們的言傳身教下健康、快樂(lè)成長(zhǎng)！家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育需要緊密結(jié)合、協(xié)調(diào)一致。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育，讓我們成為懂家庭教育的家長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)提供基本保障！
家庭教育學(xué)生觀后感7
《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》的頒布和施行，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)家庭教育的重視程度，從立法層面開(kāi)始把家庭教育放在了未成年人教育、成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的位置，對(duì)家庭教育提出了更高的要求和指導(dǎo)。徐老師的講座層次分明、思路清晰、深入淺出，作為家長(zhǎng)受益良多，現(xiàn)代社會(huì)家庭教育和學(xué)校教育需協(xié)同促進(jìn)，讓孩子樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，在未來(lái)的道路上走得更遠(yuǎn)。
“少成若天性，習(xí)慣如自然”性格決定命運(yùn)，積性成習(xí)，積習(xí)成性，在家庭教育上，家長(zhǎng)的陪伴很重要，一定要以身作則，做好示范的榜樣，對(duì)孩子加強(qiáng)教育，引導(dǎo)一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，必須學(xué)好法、用好法，在日常學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求并重；潛移默化，言傳與身教相結(jié)合；尊重差異，根據(jù)年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)；共同參與，發(fā)揮父母雙方的'作用；相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)。除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法，在學(xué)校教育方面必須有家庭配合教師的努力才不會(huì)大打折扣。因此，學(xué)校和家庭是一對(duì)不可分離的教育者，只有父母相信老師，與老師互相配合才能讓孩子成才。
君子以厚德載物，先立德再立志。家庭教育任重而道遠(yuǎn)，這就要求我們每一位家長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。家庭文化的培育、家庭關(guān)系的構(gòu)建、家庭教育的開(kāi)展對(duì)我們每一位家長(zhǎng)都提出了更高的要求，樹(shù)立正確的觀念、開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的方法積極配合學(xué)校履行家庭教育的職責(zé)和義務(wù)，尊重未成年人的個(gè)人意愿和權(quán)利，認(rèn)可個(gè)體差異，因材施教，全面發(fā)展，共同促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。
家庭教育學(xué)生觀后感8
今天應(yīng)學(xué)校要求，學(xué)習(xí)了中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法講解的直播課程，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，感觸頗多，雖然一段課程解決不了整體的教育問(wèn)題，但從中也讓我認(rèn)識(shí)了自己眾多在家庭教育上的不足，希望“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚�！弊鳛榧议L(zhǎng)在“補(bǔ)牢”之前，我得先自我檢討，這樣才能更好地認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)品味。
一、親自養(yǎng)育，加強(qiáng)親子陪伴
親子陪伴非常非常的重要，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我和媽媽工作比較忙，陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越少，漸漸的孩子也習(xí)慣了我們不在家的日子，她很多發(fā)生在自己身上的'事情也不愿意跟我們分享了，甚至有時(shí)候都不怎么愿意跟我們講話了，所以不論多忙，一定一定要抽時(shí)間陪陪孩子。當(dāng)然這個(gè)陪伴不是她在玩你在旁邊玩手機(jī)的陪伴，而是進(jìn)入孩子世界的一種高效的陪伴。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求并重
一味地父慈子孝、母慈子孝不行，完全營(yíng)造“沒(méi)有任何負(fù)面情緒”的家庭養(yǎng)育環(huán)境既不可能，也無(wú)必要。偶爾、適度地“發(fā)火”，也能夠讓孩子知道行為邊界和做事的界限。俗話說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，“棍棒底下出孝子”，這些話都沒(méi)毛病，但也不絕對(duì)，只有父母對(duì)承諾的執(zhí)行才能影響孩子對(duì)承諾的執(zhí)行，這樣等孩子走入社會(huì)了，他也會(huì)對(duì)自己的承諾一言九鼎。
三、相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng)
育兒育己。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)，所以首先必須自己做到持續(xù)成長(zhǎng)，才能陪伴孩子一起成長(zhǎng)。國(guó)家教給我們的育兒指南，要求很高、要求很多，做到非常不容易。但，對(duì)于我們多少都是一些教育要點(diǎn)的提醒。親自陪伴、父母合力、融入日常、言傳身教、嚴(yán)慈相濟(jì)、尊重差異、平等交流、共同成長(zhǎng)。
最后希望我們家長(zhǎng)都能向家庭教育促進(jìn)法的要求努力。
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