嗝嗝老師觀后感

時(shí)間：2023-10-22 15:56:02 觀后感我要投稿

嗝嗝老師觀后感

　　當(dāng)看完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的嗝嗝老師觀后感，歡迎大家分享。

嗝嗝老師觀后感

　　嗝嗝老師觀后感篇1

　　馬圖老師是一個(gè)患病者，這種病會讓人打嗝，甚至一句話都說不完整，但她卻接受了一個(gè)最差的班——9F班。

　　9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個(gè)班級。

　　有了新老師，學(xué)生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長室，學(xué)生們以為馬圖老師會把他們供出去，但她沒有這么做，而是說自己給他們做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，沒想到會打碎了玻璃。

　　里面的故事一環(huán)扣一環(huán)，最后的'結(jié)局令人感動(dòng)：馬圖老師從校長之位即將退休，這所學(xué)校的學(xué)生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學(xué)生——9F班，他們都長大了，也生活得很體面，他們快樂地和馬圖老師擁抱在了一起。

　　我們就像九F班的學(xué)生一樣，會惹老師生氣。記得有一次，全班同學(xué)對待作文周報(bào)的態(tài)度都變差了，包括我也在內(nèi)。侯老師說了一句話:“這是我用心血換來的，這是我用心血換來的作文周報(bào)!你們?nèi)粽湎�，就不要踐踏她!”是我們一次又一次辜負(fù)了老師對我們的真心。從此以后，我再也不敢胡亂對待作文周報(bào)，每一次都全力以赴地寫作文周報(bào)。

　　9F班能夠?yàn)猷绵美蠋煾淖�，我們就不能為侯老師改變�?

　　嗝嗝老師觀后感篇2

　　看了這個(gè)電影，同樣作為老師的我，深受觸動(dòng)。首先，嗝嗝老師之所以能夠有如此堅(jiān)定的信念來教9F班，是因?yàn)樗谕暝?jīng)有過被拒絕的經(jīng)歷，因此她認(rèn)為每個(gè)人都應(yīng)該被周圍人接納，即使他有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他畢竟是這個(gè)集體的.一份子，因此我們需要懷著一顆寬容的心對待身邊的每一個(gè)人。所以嗝嗝老師為了讓這個(gè)幾次面臨全體退學(xué)的9F班，能夠繼續(xù)在這所公立學(xué)校讀下去，她不惜賭上自己的前程，多次跟校長談判，一次又一次的換著方法讓這些貧民窟的孩子找回信心，雖然幾經(jīng)波折，但這些孩子用優(yōu)秀的成績證明了自己的實(shí)力。

　　嗝嗝老師對班里的每位學(xué)生都非常了解，同時(shí)她自己的學(xué)科專業(yè)知識也非常豐富，因此她能用學(xué)生喜歡的貼近學(xué)生生活的方式進(jìn)行教學(xué)，我們的教學(xué)缺乏的就是這樣靈活貼近生活的方式。

　　最后讓我吃驚的是那位學(xué)生主席，他能在關(guān)鍵時(shí)刻幫助學(xué)生承擔(dān)錯(cuò)誤，無論對于9F班來說還是那位曾經(jīng)的級長都得到了肯定和保護(hù)。

　　學(xué)生是需要被肯定和認(rèn)可的，只有在這種情況下他們的潛力才能發(fā)掘出來。

　　嗝嗝老師觀后感篇3

　　老師組織我們在周末看了一部叫《嗝嗝老師》的電影。

　　這是一部非常感人的電影。由于Arrey病，故事的主角經(jīng)常發(fā)出“哇哇”的聲音。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，她夢想成為一名教師，并與13所學(xué)校有著不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。

　　在申請了第14所學(xué)校后，我實(shí)際上收到了好消息。當(dāng)她第二天報(bào)到時(shí)，她發(fā)現(xiàn)她接手的班級里全是來自貧民窟的孩子。起初他們學(xué)習(xí)非常努力，但后來他們逐漸失去信心，變得越來越差。然而，她并沒有放棄使用各種方法來啟發(fā)她的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向成功。

　　是的'，在我們的生活中，我們也需要持之以恒，有毅力去面對像嗝嗝先生這樣的事情。

　　我記得上次我們?nèi)メ烎~，我們還帶了全新的“設(shè)備”。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手里拿著魚竿，盡量不動(dòng)。我慢慢地等著，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時(shí)，看著別人一個(gè)一個(gè)地拉魚，但我看著一個(gè)空水桶，非常羨慕。但是我沒有抱怨。我堅(jiān)持說我還是沒動(dòng)。突然，我感覺到魚竿在晃動(dòng)，于是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。

　　是的，“世上無難事，只怕有心人”。我們堅(jiān)持面對任何事情，最終都會成功。

　　嗝嗝老師觀后感篇4

　　今天周老師給我們看了《嗝嗝老師》，我深有感觸，也深受感動(dòng)。

　　在看到嗝嗝老師說行行出狀元時(shí)，我明白了：學(xué)習(xí)不好，不是老師的問題，而是自己放棄自己，對自己不負(fù)責(zé)任。我不能太任信，要做一個(gè)對自己負(fù)責(zé)任，真正愛自己的人。即使我現(xiàn)在成績不好，被一些同學(xué)排斥。我相信我一定能一點(diǎn)一點(diǎn)的變好!

　　我也深受感動(dòng)，尤其是老師被開除了，同學(xué)們也被開除了，直到有一天，同學(xué)們來找老師，在老師面前回憶：老師讓他們寫出自己最恐懼的事情，但他沒有寫。他最怕的`事是信任某一個(gè)人，自己、你、老師、任何一個(gè)人……當(dāng)看到這一場景和他們找北極星的動(dòng)作時(shí)，一下子就觸到我的淚點(diǎn)，我一下子淚崩，太感動(dòng)了!

　　這本電影太好看了!我沒有一次這樣過，這本電影我銘記在心!對我以后也有很大的幫助。我相信我只要不放棄自己，我一定會走到成功的彼岸。加油!加油!加油!

　　嗝嗝老師觀后感篇5

　　世界上有沒有把一群猴子馴養(yǎng)好的馴獸員？有沒有把一群壞蛋教成天才的人？有！嗝嗝老師就是一位偉大的老師。

　　話說，星期四晚上，我們?nèi)w老師和學(xué)生都觀看了一部非常引人深思的電影《嗝嗝老師》。

　　這部電影為什么引人深思呢？因?yàn)猷绵美蠋熥詈蟪蔀榱诵ｉL，也教出了一批能為世界造謠的學(xué)生。其實(shí)，那群孩子一開始都是一群猴子，沒有嗝嗝老師，她們也成為不了那么厲害的人物。

　　一開始，她們是學(xué)校里最爛的學(xué)生，是很快就要被踢出學(xué)校的最窮、最弱、學(xué)習(xí)最不用心的'低等生。但是有了嗝嗝老師，她們就開始有了一點(diǎn)一點(diǎn)的改變。

　　嗝嗝老師，是一個(gè)殘疾病人，有神經(jīng)性疾病圖雷特綜合癥，不時(shí)會打嗝，但她的心里卻沒有得病。

　　這部電影向我們揭示了一個(gè)道理：有志者，事竟成！人不能沒有夢想！

　　嗝嗝老師觀后感篇6

　　第二次再次看這部影片，除了第一次看的那些震撼和感動(dòng)也有了更深的體會;

　　1.一個(gè)人的心態(tài)很重要!嗝嗝老師自己可以說是個(gè)“不太正�！钡娜�，可這并不影響自己的生活。甚至并沒有阻礙她追隨自己的夢想，她說“我來到這兒不是為了放棄的”。反思到自身我們是多么的正常還要照著各種理由和借口去逃避和偷懶，接下來要向嗝嗝老師學(xué)習(xí)，突然想起那句話：一心向陽，何懼憂傷!

　　2.當(dāng)真正用心用情用愛去對孩子付出，很正走近他們，去了解他們的`生活，家庭，性格，喜好等等等等，孩子都是可以感覺得到的，這個(gè)時(shí)候才能更好地去相處和教育孩子，我們一定要站在孩子的角度思考問題，我們要去啟發(fā)他們，老師不僅僅是傳授孩子們知識，更多的是對他們思想的引領(lǐng)，是用我們自身的價(jià)值觀和正念去影響孩子，去開發(fā)他們的智慧;

　　3.我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛，因材施教!這樣才能讓孩子的天賦發(fā)揮到最大化，這個(gè)時(shí)候孩子如果有了夢想，我們一定要去支持他，幫助孩子去捍衛(wèi)他的夢想!引導(dǎo)孩子朝著夢想之路前行!

　　最后，祝愿我們每一個(gè)老師都能夠成為孩子生命中的貴人……做他們的燈塔!加油

　　嗝嗝老師觀后感篇7

　　又是一部走心的印度電影，這回反映的是教育問題，一如既往讓人覺得感同身受，很棒。

　　感受到卓越的教育理念，傳承的力量，美德的養(yǎng)成，是比知識更重要的根基之所在。其細(xì)膩的故事和豐富的情感動(dòng)人，每每能夠和皮克斯動(dòng)畫一般，擊中你內(nèi)心最柔軟的地方。這一次，是父女間冰釋前嫌，師生間如沐春風(fēng)，特殊身份教師+差班不良學(xué)生，印度電影真心打通任督二脈，關(guān)注社會題材的.現(xiàn)實(shí)性力道值得稱道。

　　鼓勵(lì)及關(guān)心和愛，把枯燥的物理化學(xué)知識，變成生動(dòng)活潑的生活場景。智慧的教學(xué)方法，材施教之外，更讓我感覺到的是老師的一個(gè)對于學(xué)生的鼓舞，釋放掉恐懼。和這些孩子相處，不僅成就了孩子們?nèi)松�，也成就了嗝嗝老師自己，這是一群頑劣的孩子，底層孩子，自暴自棄孩子。

　　但是合格的老師教知識，優(yōu)秀的老師教做人，偉大的老師讓知道教師職業(yè)的真諦，并賦予你啟迪和智慧，愛與包容。

　　想想在一個(gè)人的成長過程當(dāng)中，老師是多么重要，在少年，在青年，哪怕現(xiàn)在。優(yōu)秀好老師，用他們正確價(jià)值觀，行為方式，引領(lǐng)大家在路上前行。找到希望，點(diǎn)亮光明，給予指引，實(shí)現(xiàn)自己。

　　嗝嗝老師觀后感篇8

　　星期四那天晚上，學(xué)校組織讓我們?nèi)タ措娪埃娪暗拿纸小多绵美蠋煛贰?/p>

　　那位老師有圖雷特綜合征，所以經(jīng)常打嗝。越是緊張打嗝的次數(shù)越多。就因?yàn)榇蜞糜?8所學(xué)校拒絕讓她老師，但是她沒有放棄。最后在圣蒂克學(xué)校當(dāng)了一名老師�？墒撬痰�9F班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼，經(jīng)常捉弄她。有一次他們給粉筆里裝炸藥，然后她一寫粉筆就爆炸了。

　　但是嗝嗝老師沒有放棄她們，而是一直教她們，讓她們在玩的時(shí)候?qū)W習(xí)。有時(shí)還為她們做掩護(hù)。

　　在她精心的教導(dǎo)下，那些孩子在短短的`幾個(gè)月突飛猛進(jìn)，一下子就變成了好學(xué)生。

　　一次考試中，他們?nèi)慷伎歼^了90分，學(xué)校給她們發(fā)了金牌。

　　最后嗝嗝老師變成了校長。

　　我覺得嗝嗝老師是一個(gè)不放棄夢想，堅(jiān)定自己主意的人，這樣的好老師，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。

　　嗝嗝老師觀后感篇9

　　看了嗝嗝老師這部電影之后，給我更多的是反思，我在教學(xué)的過程中，除了知識還教會了孩子什么?

　　都說一般的老師教授知識，優(yōu)秀的老師啟迪天性。確實(shí)是這樣子的，那一群孩子，在我們眼中看來簡直就是不可救藥，可能在一開始我們也會想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對于我們來說與眾不同的地方就是:她堅(jiān)持了下來。

　　嗝嗝老師特質(zhì)一:堅(jiān)持，有毅力。

　　都說沒有教不好的.學(xué)生，只有不會教的老師。老師教學(xué)生除了有知識，還要學(xué)會將自己的知識用學(xué)生喜歡的方式講出來。

　　看到整部劇我們會發(fā)現(xiàn)嗝嗝老師是一個(gè)上課特別有趣，知識特別淵博的人，他的實(shí)驗(yàn)課科學(xué)課不在那么的循規(guī)蹈矩，而是讓孩子們親身經(jīng)歷。

　　嗝嗝老師特質(zhì)二:

　　善于創(chuàng)新，因材施教，教學(xué)靈活，"你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁，但如果能忍受它們，這些現(xiàn)實(shí)，會為你的飛翔助力。"

　　走進(jìn)貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。

　　嗝嗝老師特質(zhì)三:善于用思想去引領(lǐng)孩子們

　　嗝嗝老師最最重要的特質(zhì):

　　自信，陽光

　　(從來不在乎別人對她發(fā)出異樣聲音的眼光)

　　嗝嗝老師觀后感篇10

　　假期開始培訓(xùn)的時(shí)候，培訓(xùn)的老師推薦了這部印度電影，假期快結(jié)束時(shí)，我看完了這部電影。真的是一部很好的片子。沒有英雄，沒有戰(zhàn)爭，沒有生離死別，沒有拯救世界。但是，她卻一次次讓我們落淚，使我們的心靈被深深觸動(dòng)。當(dāng)一群來自平民窟的'孩子，伸出手掌，把北斗星的位置留給深愛他們的納娜老師時(shí)，我知道，那是來自孩子們內(nèi)心最強(qiáng)烈最真摯的信仰、信任和愛。

　　大學(xué)時(shí)看過法國電影《放牛班的春天》，兩部電影有相似之處，同樣值得一看。

　　畢業(yè)到現(xiàn)在6年了，作為一名老師有過迷惘，有過無助，其實(shí)很多時(shí)候看到孩子們那天真的面龐，都會給我一絲欣慰。教師用愛，可以感染學(xué)生影響學(xué)生，學(xué)生也同樣在一點(diǎn)一點(diǎn)的影響著老師。沒有好與壞，只有真心以待與責(zé)任，僅此而已，足夠！

　　嗝嗝老師觀后感篇11

　　前幾天，陪孩子一起去看了印度電影《嗝嗝老師》，它由西達(dá)夫馬賀拉導(dǎo)演，著名印度影后拉妮瑪克赫吉主演。整部喜劇電影，劇情豐富詼諧、畫面精致優(yōu)美，加上演員們逼真完美的演繹；還不僅如此，更重要的是電影極具真我?guī)敫校瑑?nèi)容感人且有內(nèi)涵，引發(fā)觀眾的情感共鳴、以及靈魂與靈魂間的相遇，不僅我，還有大多數(shù)觀眾都在歡笑中暖哭。

　　影片描述了患有妥瑞癥的女孩奈娜如何樂觀地在別人瞧不起的眼神中成長，并當(dāng)上了一名老師，用她的.愛心、恒心和毅力，以及積極樂觀有趣的生活和教學(xué)態(tài)度創(chuàng)造了把一個(gè)學(xué)渣班改造成學(xué)霸班的故事。

　　妥瑞癥可能大多數(shù)人不了解，就是神經(jīng)系統(tǒng)不受控制、時(shí)不時(shí)抽搐痙攣打嗝發(fā)出聲響的一種病，這種病終身無解。但女主人公樂觀面對一切、創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

　　嗝嗝老師觀后感篇12

　　近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。

　　故事簡潔明了卻全程都是淚點(diǎn)，就像片尾曲唱道:“眼淚很珍貴，不要隨便流”。反正我是哭了，相信看過這部電影的你也一樣思緒萬千。

　　影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學(xué)成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經(jīng)典聲音和動(dòng)作，緊張或情緒激動(dòng)時(shí)“吱吱”聲音同時(shí)手肘磕幾下下巴，從一開始同學(xué)們的嘲笑諷刺，到最后對老師的無盡感激和愛戴，這是一群有愛的學(xué)生，他們因?yàn)橛辛爽攬D爾老師人生才變得精彩!

　　演員出眾的'表現(xiàn)將瑪圖爾老師的語言，動(dòng)作，神態(tài)及授課方式刻畫得細(xì)致入微，更讓人不禁感嘆:我上學(xué)的時(shí)候怎么沒遇到這樣的好老師呢? 其實(shí)，好老師就在身邊!

　　影片關(guān)注的是妥瑞氏綜合癥患者和印度貧民生活，卻從另一個(gè)層面折射出“沒有壞學(xué)生，只有壞老師”，那么，在你心靈深處的深處的深處，他是一個(gè)什么人，未來他將成為什么人。也希望看過這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什么人，我就能成為什么人!

　　嗝嗝老師觀后感篇13

　　周末老師組織我們?nèi)タ戳艘粓雒麨椤多绵美蠋煛返碾娪啊?/p>

　　這是一部十分感人的電影，故事的主人公由于患上了愛瑞氏癥，經(jīng)常會發(fā)出“哇哇”的'聲音，正因如此，讓有教師夢的她與十三所學(xué)校錯(cuò)之交臂。

　　在應(yīng)聘完第十四所做學(xué)校后，居然收到了喜訊。她第二天去報(bào)到時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她接手的這個(gè)班，竟全是一些問貧民窟的孩子，剛開始他們十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但后來漸漸失去了信心，于是越變越差。但她沒有放棄用多種多樣的方法來開導(dǎo)自己的學(xué)生使他們走向了成功之路。

　　是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅(jiān)持不懈，要有毅力。

　　記得上次我們?nèi)メ烎~，而且還帶上了那套嶄新的“裝備”，一定要釣抓一條大魚，我心里暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動(dòng)不動(dòng)。我慢慢的等著，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時(shí)，眼見別人一條條的把魚拉上來了，我卻守著個(gè)空桶，好不羨慕。但我沒有抱怨，我堅(jiān)持著依舊沒有動(dòng)，突然我感受到了魚竿的晃動(dòng)，于是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。

　　是啊，“世上無難事，只怕有心人”。我們以堅(jiān)持不懈的態(tài)度去面對任何一件事，最終可以取得成功。

　　嗝嗝老師觀后感篇14

　　今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影后，明白了一個(gè)道理：要做一個(gè)永不言棄的人。

　　嗝嗝老師為什么會打嗝呢？電影生動(dòng)的像我們講述了一個(gè)故事。從前有個(gè)小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合癥。她會不停的打嗝，根本停不住，也治不好！后來在五年里她去了18所學(xué)校面試，想成為老師都沒有成功！后來她終于成為了一位教師，不過是教最差的`學(xué)生，但是后來她的學(xué)生們都成了全級優(yōu)秀生，嗝嗝老師也當(dāng)上了校長！

　　即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。的確，美國總統(tǒng)林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被“炒魷魚”，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統(tǒng)。

　　即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來。沒錯(cuò)，馬云讓當(dāng)今無數(shù)的草根創(chuàng)業(yè)者崇拜，也是因?yàn)樗啦谎詶壍木�。他高考屢�?zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，如果馬云在第二次高考失敗后，聽從了父母的勸告，去學(xué)一門手藝，安穩(wěn)的過臨時(shí)工的生活，那么還會有今天的馬云嗎？

　　人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移穑?/p>

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