2023年小學生天宮課堂第四課觀后感（精選20篇）
認真看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，這時候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。但是觀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的2023年小學生天宮課堂第四課觀后感（精選20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生天宮課堂第四課觀后感1
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站的偉大和科學的魅力。
這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠近距離地了解中國空間站的工作生活場景。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實驗艙的各個角落，讓我們仿佛置身其中。他們不僅介紹了空間站的各項設(shè)施和功能，還向我們展示了一系列令人驚嘆的實驗。
球形火焰實驗讓我大開眼界，我從未想過在太空中燃燒的火焰會呈現(xiàn)出如此奇特的'形態(tài)。在太空中，火焰不再受到重力的影響，呈現(xiàn)出球形狀，這是我之前從未見過的現(xiàn)象。這個實驗讓我更加深入地了解了火焰的本質(zhì)和燃燒的原理。
奇妙的“乒乓球”實驗也讓我大開眼界。航天員們利用液體在太空中的特殊性質(zhì)，使得乒乓球在空間站內(nèi)漂浮起來，并能夠隨意改變方向。這個實驗不僅展示了物理學中的浮力和壓力的原理，更讓我對太空中的物理規(guī)律有了更深刻的認識。
動量守恒實驗和陀螺實驗也讓我對物理學的原理有了更深入的理解。通過這些實驗，我明白了動量守恒定律在太空中同樣適用，并且在沒有重力的環(huán)境下，陀螺能夠保持平衡。
除了實驗的精彩，我最喜歡的部分是航天員與地面課堂進行的互動交流。他們回答了我們提出的問題，并與我們分享了他們在太空中的生活和工作經(jīng)歷。這種互動讓我感受到了太空與地球之間的連接，也讓我對航天事業(yè)充滿了無限的向往和敬佩。
通過這次天宮課堂的觀看，我不僅學到了很多關(guān)于太空和物理學的知識，更讓我對中國空間站的建設(shè)和航天事業(yè)有了更深入的了解。我相信，在不久的將來，中國空間站將成為一個重要的科學研究和探索的基地，為人類的太空探索事業(yè)做出更大的貢獻。
小學生天宮課堂第四課觀后感2
這次天宮課堂第四課真是讓我受益匪淺！景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內(nèi)向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，還進行了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學有了更深入的了解。
首先，他們展示了球形火焰實驗。我以前從來沒有想過在太空中燃燒的火焰會有什么不同，但通過觀察他們的實驗，我發(fā)現(xiàn)在無重力環(huán)境下，火焰的形態(tài)和燃燒方式都會發(fā)生變化。這讓我對火焰的本質(zhì)有了更深入的思考。
接著，他們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們用乒乓球在太空中進行了一場“打球”比賽，展示了乒乓球在無重力環(huán)境下的運動軌跡。這個實驗讓我驚嘆不已，也讓我更加明白了重力對物體運動的影響。
他們還進行了動量守恒實驗。通過展示撞擊實驗，他們向我們解釋了動量守恒定律的原理。在太空中，沒有重力的影響，物體的動量守恒更加明顯。這個實驗讓我對動量守恒定律有了更深刻的理解。
最后，他們展示了陀螺實驗。通過旋轉(zhuǎn)陀螺，他們向我們演示了陀螺在太空中的運動特點。在無重力環(huán)境下，陀螺的旋轉(zhuǎn)軸會發(fā)生變化，這讓我對陀螺的運動規(guī)律有了更深入的認識。
除了實驗展示，航天員們還與地面課堂進行了互動交流。他們回答了同學們提出的問題，分享了他們在太空中的`生活經(jīng)歷和工作感受。這讓我感受到了太空科學的神奇和航天員們的勇敢與智慧。
通過這次天宮課堂第四課，我對太空科學有了更深入的了解，也對中國空間站的建設(shè)和航天員的工作生活有了更多的想象。我相信，中國空間站不僅是國家太空實驗室，更是一個重要的太空科普教育基地，將為更多的人帶來科學的奇跡和無限的探索。我期待著未來的太空授課活動，希望能夠繼續(xù)通過天地互動的方式，更多地了解太空科學的奧秘。
小學生天宮課堂第四課觀后感3
在觀看了天宮課堂的第四課之后，我對中國空間站的建設(shè)和太空科學研究有了更深入的了解。通過這次天地互動的方式，我有幸目睹了神舟十六號航天員在太空中展示中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，并參與了他們進行的一系列實驗。
首先，我被星空的壯麗景色所震撼。在太空中，星星璀璨，星空浩瀚無邊。這讓我深刻地感受到了太空的浩渺和神秘。中國空間站作為國家太空實驗室，不僅是科學研究的平臺，更是人類對宇宙的探索和認知的象征。
在展示中，航天員們進行了一系列有趣的實驗。球形火焰實驗讓我了解到在太空中，火焰的形狀和燃燒方式與地球上有很大的不同。這是因為太空中沒有重力的作用，火焰呈現(xiàn)出球形，燃燒速度也更快。這個實驗讓我對火焰的本質(zhì)有了更深入的了解。
奇妙的“乒乓球”實驗讓我大開眼界。在太空中，航天員們利用氣壓和力學原理，讓乒乓球在太空艙內(nèi)飄浮，甚至能夠控制它的運動軌跡。這個實驗讓我感受到了太空環(huán)境的特殊性，也讓我對物體在無重力環(huán)境下的運動規(guī)律有了更深入的認識。
動量守恒實驗讓我對物理學中的動量守恒定律有了更加直觀的理解。在太空中，物體的動量守恒定律同樣適用。通過實驗，航天員們展示了物體碰撞時動量守恒的原理，讓我對這個概念有了更加深刻的認識。
最后，又見陀螺實驗給我留下了深刻的.印象。在太空中，陀螺的運動規(guī)律與地球上有所不同。航天員展示了陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)的穩(wěn)定性，這讓我對陀螺的運動原理有了更加深入的了解。
通過這次天宮課堂的觀看，我不僅對中國空間站的建設(shè)有了更深入的了解，也對太空科學研究有了更深刻的認識。我深深感受到了人類對宇宙的探索的偉大意義，也對太空科學的前景充滿了期待。我相信，隨著中國空間站的建設(shè)和太空科學研究的不斷深入，我們將會有更多的機會了解宇宙的奧秘，并為人類的未來做出更大的貢獻。
小學生天宮課堂第四課觀后感4
在觀看了天宮課堂第四課的活動后，我對中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景有了更深入的了解，也對太空科學實驗有了更多的興趣。
首先，景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了夢天實驗艙的工作生活場景。他們展示了太空站內(nèi)的各種設(shè)施和裝備，讓我們了解到航天員在太空中的工作和生活是如何進行的。他們的介紹讓我感受到了太空站的寬敞和舒適，同時也讓我深刻地意識到了航天員在太空中的艱辛和困難。
其次，航天員們進行了一系列有趣的`實驗，包括球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅展示了太空中的科學現(xiàn)象，還讓我們了解到科學實驗在太空中的特殊性。通過這些實驗，我更加深入地了解了物理學中的一些概念，比如火焰的燃燒過程、動量守恒定律等。這些實驗不僅增加了我的科學知識，也激發(fā)了我對科學研究的興趣。
最后，我很喜歡航天員與地面課堂進行的互動交流。他們回答了同學們提出的問題，并與同學們分享了他們在太空中的經(jīng)歷和感受。這種互動交流讓我感到航天員和我們之間的距離變得更近了，也讓我更加期待有一天能夠親眼見到航天員，聽他們講述他們在太空中的故事。
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學實驗有了更多的興趣。我希望未來能夠有更多的機會參與到太空科學研究中，為人類的探索和發(fā)展做出自己的貢獻。
小學生天宮課堂第四課觀后感5
通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員在太空中向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的各項實驗和科研工作。
在這堂課上，我們首先看到了球形火焰實驗。航天員們通過點燃一小團火焰，讓我們看到了太空中火焰的特殊形態(tài)。由于沒有重力的影響，火焰呈現(xiàn)出球形，并且燃燒的速度更快。這個實驗讓我意識到了在太空中進行科學研究的獨特性，也讓我對火焰的燃燒過程有了更深入的認識。
接下來，航天員們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們將兩個乒乓球放在一個透明的容器中，然后用吸管吹氣，讓乒乓球在太空中漂浮。這個實驗展示了在無重力環(huán)境下物體的運動規(guī)律，讓我們看到了物體在太空中的自由漂浮。這個實驗讓我驚嘆于太空中的奇妙景象，也讓我對物體運動規(guī)律有了更深刻的理解。
在動量守恒實驗中，航天員們展示了一個簡單的實驗，通過推動自己來改變自己的運動狀態(tài)。這個實驗告訴我們動量守恒定律在太空中同樣適用，只是由于沒有重力的影響，物體的運動狀態(tài)變得更加自由。這個實驗讓我感受到了太空中的奇妙之處，也讓我對動量守恒定律有了更深入的認識。
最后，航天員們展示了陀螺實驗。他們通過旋轉(zhuǎn)陀螺，展示了陀螺在太空中的穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。這個實驗告訴我們陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)更穩(wěn)定，這是因為沒有重力的干擾。這個實驗讓我對陀螺的運動原理有了更深入的了解，也讓我對太空中的物體運動有了更深刻的認識。
通過這堂課，我不僅對中國空間站的工作生活場景有了更深入的.了解，也對太空中的科學實驗有了更深刻的認識。我深深感受到了太空中的奇妙景象和科學規(guī)律，也對太空探索的無限可能性充滿了期待。我相信，在不久的將來，中國空間站將繼續(xù)為我們帶來更多的科學發(fā)現(xiàn)和探索，為人類的太空探索事業(yè)做出更大的貢獻。
小學生天宮課堂第四課觀后感6
《天宮課堂》第四課給我留下了深刻的印象。這一次的課堂內(nèi)容非常豐富和有趣，讓我對中國空間站的工作和生活場景有了更加直觀的了解。
在課堂上，景海鵬、朱楊柱和桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們生動地介紹了實驗艙內(nèi)的各種設(shè)備和器材，讓我們仿佛身臨其境地感受到了太空的奇妙之處。尤其是球形火焰實驗，讓我驚嘆不已。通過在太空中進行實驗，他們展示了火焰在無重力環(huán)境下的形態(tài)和行為，讓我對火焰的燃燒原理有了更深入的理解。
除了火焰實驗，他們還進行了奇妙的“乒乓球”實驗和動量守恒實驗。這些實驗不僅讓我們看到了科學的魅力，還讓我們明白了科學實驗的.重要性。通過實驗的觀察和分析，我們可以得出結(jié)論，進而推動科學的發(fā)展。
最令我印象深刻的是陀螺實驗。景海鵬航天員手持陀螺，通過旋轉(zhuǎn)陀螺來展示陀螺在太空中的運動規(guī)律。這個實驗不僅直觀地展示了物理學中的陀螺效應(yīng)，還讓我對動量守恒定律有了更深入的認識。通過這個實驗，我感受到了科學的魅力和無窮的奧妙。
此外，與地面課堂的互動交流也讓我受益匪淺。景海鵬、朱楊柱和桂海潮耐心地回答了同學們的問題，讓我們更加深入地了解了中國空間站的建設(shè)和未來的發(fā)展。他們的親切和專業(yè)給我留下了深刻的印象，也激發(fā)了我對太空科學的興趣。
通過《天宮課堂》第四課，我不僅了解了中國空間站的工作和生活場景，還對太空科學有了更深入的認識。這次的太空授課活動讓我感受到了科學的魅力和無限的可能性，也激發(fā)了我對科學研究的興趣。我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更加重要的太空科普教育基地，為我們帶來更多的科學發(fā)現(xiàn)和驚喜。
小學生天宮課堂第四課觀后感7
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深切感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻。本次太空授課活動以天地互動的方式進行，讓我仿佛親臨太空站一般，親眼目睹了航天員們在太空中的工作和生活場景。
在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們通過實際操作和演示，向我們介紹了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅生動有趣，而且展示了科學的魅力和太空中的特殊環(huán)境。
我特別被球形火焰實驗所吸引。在地球上，火焰是呈爆炸狀的，但在太空中，由于缺乏重力，火焰形成了球狀。這個實驗不僅讓我對火焰的形成有了更深的理解，還讓我感受到了太空環(huán)境對實驗的影響。這種獨特的實驗方式讓我對太空科學產(chǎn)生了更大的興趣。
除了實驗的展示，我也非常欣喜地看到航天員們與地面課堂進行互動交流。他們通過視頻連線，與地面的`學生進行問答和討論。這種互動交流不僅拉近了太空與地面之間的距離，也讓我們有機會與航天員們直接交流，了解他們的工作和生活。這種互動交流方式非常有趣，也讓我更加深入地了解了太空探索的意義和價值。
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及它對太空科普教育的巨大貢獻。這次太空授課活動不僅讓我對太空科學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我更加關(guān)注和支持中國的航天事業(yè)。我期待著未來能有更多這樣的太空授課活動，讓更多的人了解和參與到太空探索中來。
小學生天宮課堂第四課觀后感8
經(jīng)過觀看神舟十六號航天員在中國空間站夢天實驗艙展示的太空實驗，我深深感受到了太空科學的魅力和無限可能性。
在這次太空授課活動中，景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站的工作生活場景，讓我們有機會近距離了解太空中的生活環(huán)境。他們生動地介紹了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗，讓我們親眼見證了這些實驗在太空中的特殊效果。
球形火焰實驗讓我對太空中的燃燒過程有了全新的認識。在地球上，火焰是向上燃燒的，而在太空中，火焰呈現(xiàn)出球形，這是因為沒有重力的影響。這個實驗讓我意識到，在太空中，火焰的行為和地球上是完全不同的，這對于火焰研究有著重要的意義。
奇妙“乒乓球”實驗給我留下了深刻的印象。在太空中，乒乓球會呈現(xiàn)出非常奇特的運動軌跡，這是因為沒有重力的約束。這個實驗讓我想到了牛頓的`運動定律，特別是動量守恒定律。在太空中，物體的動量守恒更加明顯，這對于我們理解物體的運動規(guī)律有著重要的啟示。
陀螺實驗也給我?guī)砹诵碌乃伎肌Ｔ谔罩�，陀螺的運動非常穩(wěn)定，這是因為沒有空氣阻力和重力的干擾。這個實驗讓我意識到，在太空中，物體的運動是非常規(guī)律的，而在地球上，由于重力和其他因素的影響，物體的運動會受到很多限制。
通過與地面課堂的互動交流，我深刻感受到了太空科學的魅力和重要性。中國空間站不僅是一個國家太空實驗室，更是一個重要的太空科普教育基地。通過這樣的太空授課活動，我們有機會近距離了解太空中的實驗和科學研究，激發(fā)了我們對太空科學的興趣和熱愛。
我相信，在不久的將來，中國空間站將會成為更多科學家和航天員的工作和研究基地，為人類的太空探索做出更大的貢獻。我也希望能有機會親眼見證中國空間站的建設(shè)和發(fā)展，為我國的航天事業(yè)感到驕傲和自豪。
小學生天宮課堂第四課觀后感9
本次觀看的天宮課堂第四課給我留下了深刻的印象。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空站內(nèi)展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景，同時進行了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學有了更深入的了解。
首先，他們展示了球形火焰實驗。通過在太空中進行火焰實驗，我們可以更好地理解火焰的燃燒過程。在地球上，火焰會受到重力的影響，呈現(xiàn)出特定的形狀。而在太空中，沒有重力的影響，火焰會變成一個球形，這是我之前從未見過的景象。這個實驗讓我明白了重力對火焰形態(tài)的影響。
接著，他們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們在太空站內(nèi)進行乒乓球的比賽，球在太空中的運動軌跡非常有趣。由于沒有重力的影響，球會以直線運動，并且速度非常快。這個實驗讓我驚嘆太空中的'物體運動規(guī)律與地球上完全不同，也讓我對物理學的知識有了更深入的理解。
隨后，他們進行了動量守恒實驗。他們用兩個小球進行碰撞實驗，展示了動量守恒定律在太空中同樣適用。通過這個實驗，我明白了動量守恒定律的重要性，它在太空中同樣適用，不受重力的影響。
最后，他們展示了陀螺實驗。通過旋轉(zhuǎn)陀螺，他們展示了陀螺在太空中的運動規(guī)律。由于沒有重力的影響，陀螺會保持旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，不會倒下。這個實驗讓我對陀螺的運動規(guī)律有了更深入的了解，也讓我驚嘆太空中的物體運動與地球上的差異。
通過觀看這一課，我不僅對中國空間站有了更深入的了解，也對太空科學有了更深刻的認識。我深深感受到了太空探索的無窮魅力和無限可能性。我相信，通過這樣的太空科普教育活動，將會激發(fā)更多人對太空科學的興趣，推動我國太空事業(yè)的發(fā)展。我期待著未來更多的太空授課活動，讓我們對太空的探索永無止境。
小學生天宮課堂第四課觀后感10
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮三位航天員在太空中展示了一系列有趣的實驗，讓我對太空科學有了更深刻的認識。
他們展示了球形火焰實驗。我之前從未想過在太空中火焰會呈現(xiàn)出不同的形態(tài)和燃燒特性。通過觀察他們在太空站中點燃的火焰，我了解到在無重力環(huán)境下，火焰形成了一個球形，燃燒過程也更加緩慢。這個實驗讓我對火焰的燃燒原理有了全新的認識。
他們進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們在太空站中演示了乒乓球在無重力環(huán)境下的運動軌跡。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，乒乓球在太空中的運動軌跡非常不同于地球上的運動。它們可以在空中懸浮、自由飛行，甚至可以在航天員的呼氣下移動。這個實驗讓我深刻地感受到了無重力環(huán)境對物體運動的影響。
在動量守恒實驗中，航天員們展示了動量守恒定律的實際應(yīng)用。他們用一個小球和一個大球進行了實驗，通過碰撞來展示動量守恒定律的原理。在無重力環(huán)境下，碰撞后小球和大球的運動軌跡并沒有發(fā)生改變，這讓我更加深刻地理解了動量守恒定律。
最后，他們進行了陀螺實驗。我之前對陀螺只是停留在玩具的認識，通過觀看航天員在太空中展示的陀螺實驗，我了解到陀螺在太空中的運動規(guī)律與地球上有所不同。在無重力環(huán)境下，陀螺可以保持平衡的時間更長，旋轉(zhuǎn)速度也更快。這個實驗讓我對陀螺的運動原理有了更深入的認識。
通過觀看天宮課堂第四課，我不僅對中國空間站有了更深入的.了解，還對太空科學有了更深刻的認識。航天員們在太空中進行的實驗讓我對無重力環(huán)境下物體的運動和燃燒特性有了更深入的了解。這次太空授課活動不僅是對航天員們的科學實踐能力的展示，也是對我們普通人進行太空科普教育的一次難得機會。我期待著未來能夠看到更多這樣的太空課堂活動，讓我們更多地了解太空科學的奧秘。
小學生天宮課堂第四課觀后感11
通過觀看太空授課活動，我深深感受到了中國空間站的重要性以及太空科普教育的魅力。
首先，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。他們通過實際演示，讓我們更加直觀地了解了他們在太空中的日常工作和生活。他們在零重力環(huán)境下的一舉一動，令人驚嘆不已，也讓我更加對太空探索充滿了好奇和向往。
其次，授課中的實驗也讓我大開眼界。球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗都展示了太空獨特的科學現(xiàn)象和規(guī)律。這些實驗不僅展示了科學的奇妙之處，還向我們揭示了在太空環(huán)境下科學實驗的獨特挑戰(zhàn)和機遇。通過觀看實驗的過程和結(jié)果，我更加深入地了解了太空科學的魅力和重要性。
最令我印象深刻的是航天員與地面課堂的互動交流。在授課過程中，航天員不僅回答了學生們提出的問題，還和學生們進行了深入的交流。這種天地互動的方式打破了時間和空間的限制，使得太空授課活動變得更加生動和親近。通過這樣的互動，學生們有機會與真實的宇航員進行對話，增強了他們對太空科學的興趣和學習的動力。
太空授課活動不僅讓我對太空探索有了更深的認識，也激發(fā)了我對太空科學的`興趣。我相信，中國空間站作為國家太空實驗室，將會為國內(nèi)外學生提供更多的太空科普教育機會，讓更多的人了解太空、熱愛太空，為人類的太空探索做出更大的貢獻。同時，我也期待未來有機會親自參觀中國空間站，親眼見證太空探索的壯麗景象。
小學生天宮課堂第四課觀后感12
在觀看了天宮課堂第四課的直播后，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，以及太空科普教育的價值。
這一次的太空授課活動依然采用了天地互動的方式，讓我們能夠更加直觀地了解到航天員在太空站的工作和生活場景。神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮通過展示介紹了中國空間站夢天實驗艙的各個區(qū)域，讓我們仿佛置身其中，感受到了他們的工作環(huán)境。
除了展示實驗艙的工作生活場景，航天員們還進行了一系列有趣的實驗，如球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅讓我們看到了科學的魅力，還讓我們更加深入地理解了一些物理原理。航天員們在太空中進行實驗的過程中，他們的動作緩慢而準確，這讓我深深地感受到了他們在太空中工作的困難和挑戰(zhàn)。
最令人印象深刻的是航天員與地面課堂進行的互動交流。通過視頻通話，我們能夠聽到航天員與地面課堂的師生進行問題交流和討論。航天員們耐心地回答了學生們的問題，并分享了他們在太空中的經(jīng)歷和感受。這種互動交流不僅讓我們感受到了太空科學的魅力，還讓我們意識到了科學教育的`重要性。
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的建設(shè)和發(fā)展有了更加深入的了解。我深深地感受到了中國航天事業(yè)的輝煌成就，也對中國在太空科學研究和教育方面的努力表示欽佩。我相信，在中國空間站的建設(shè)下，我們將會有更多的機會去探索太空的奧秘，為人類的科學進步做出更大的貢獻。
小學生天宮課堂第四課觀后感13
在天宮課堂第四課的觀看過程中，我被中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景所深深吸引。景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位航天員向我們展示了他們在太空中的工作和生活環(huán)境，讓我對太空站的運行和運營有了更深入的了解。
首先，球形火焰實驗給我留下了深刻的印象。在地球上，火焰呈現(xiàn)出一種形態(tài)，而在太空中，由于無重力的影響，火焰的形態(tài)會發(fā)生改變。通過觀察球形火焰的實驗，我了解到在太空中，火焰形成了一個球狀，這是因為燃燒產(chǎn)生的熱氣不受重力的限制而自由擴散。這種實驗為火焰?zhèn)鞑サ臋C制提供了重要的參考和研究基礎(chǔ)。
接著，奇妙的“乒乓球”實驗給我?guī)砹撕艽蟮捏@喜。在太空中，由于缺乏重力的影響，乒乓球受到風的吹拂后會自由飛行，速度比在地球上更快。通過這一實驗，我們可以更直觀地感受到在太空的環(huán)境下物體的運動特點，也進一步了解了重力對物體運動的影響。
而動量守恒實驗則給了我一個更深刻的思考。在實驗中，航天員分別擲出兩個球，由于互相碰撞而改變運動方向。這引發(fā)了我對動量和能量的思考和探索。通過這個實驗，我意識到動量的守恒定律適用于任何環(huán)境下，無論是地球上還是太空中，我們都可以將其應(yīng)用于物體的運動分析中。
最后，又見陀螺實驗讓我對陀螺的運動規(guī)律有了更深入的理解。陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)時，由于沒有重力的限制，它的旋轉(zhuǎn)軸保持平衡且不受外力干擾。這使得陀螺能夠保持穩(wěn)定的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)，給了我對陀螺在太空中運動規(guī)律的新認識。
通過與地面課堂進行的互動交流，我們不僅可以直接與航天員進行互動，還能聽到他們在太空中的'經(jīng)歷和體驗。這種天地互動的方式更貼近學生的實際生活，讓我們更容易理解和接受所學知識。
天宮課堂第四課讓我深刻感受到中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，也讓我對太空科學有了更大的興趣。通過這些有趣的實驗和交流，我對太空中的物理現(xiàn)象和科學原理有了更深入的認識。我相信，在中國空間站的探索中，我們將不斷發(fā)現(xiàn)更多有趣的科學問題，并為人類的探索事業(yè)貢獻力量。
小學生天宮課堂第四課觀后感14
通過觀看天宮課堂第四課，我對中國空間站的夢天實驗艙工作生活場景有了更深入的了解。景海鵬、朱楊柱和桂海潮航天員通過天地互動的方式，向我們展示了他們在太空中的日常工作和生活。
在這堂課中，航天員們向我們演示了一系列實驗，其中最引人注目的是球形火焰實驗。他們通過點燃一個球形火焰，展示了火焰在太空中的行為。這個實驗讓我驚嘆不已，因為在地球上，火焰是向上燃燒的，而在太空中，火焰卻是球形的，這是因為沒有重力的影響。這個實驗讓我更加理解了太空環(huán)境對物體行為的'影響。
除了球形火焰實驗，航天員們還進行了奇妙的“乒乓球”實驗。他們用吸管吹氣，使乒乓球在太空中懸浮，并通過調(diào)整吹氣的力度和方向，控制乒乓球的運動。這個實驗讓我想起了牛頓的第三定律——動量守恒定律。在太空中，沒有重力的作用，物體的動量會保持不變。通過這個實驗，我更加深刻地理解了動量守恒定律的原理。
最后，航天員們還進行了陀螺實驗。他們展示了陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)的特殊效果。陀螺在太空中旋轉(zhuǎn)時，不受到地球引力的影響，因此可以保持穩(wěn)定的旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。這個實驗讓我感受到了太空環(huán)境對物體運動的獨特影響。
通過與地面課堂的互動交流，我們有機會向航天員們提問，并了解他們在太空中的生活和工作。這種互動交流讓我感到非常興奮和激動，因為我們有機會與航天員們近距離接觸，了解他們的經(jīng)驗和見解。
總的來說，天宮課堂第四課讓我對中國空間站有了更深入的了解，也讓我對太空科學產(chǎn)生了更大的興趣。通過這些實驗和互動交流，我認識到太空環(huán)境對物體行為的影響是多么獨特和神奇。我期待著未來能夠有更多這樣的太空科普教育活動，讓我們更深入地了解太空的奧秘。
小學生天宮課堂第四課觀后感15
通過觀看《天宮課堂》第四課，我深深感受到了中國空間站作為國家太空實驗室的重要性，同時也意識到它作為太空科普教育基地的巨大潛力。
在這一課中，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮向我們展示了中國空間站夢天實驗艙的工作生活場景。通過他們的介紹，我了解到了太空站的生活環(huán)境和工作狀態(tài)，對于一直以來對太空探索充滿好奇的我來說，這是一次難得的機會。
在夢天實驗艙中，航天員們進行了一系列有趣的實驗，例如球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及陀螺實驗。這些實驗不僅僅是為了科學研究，更是為了向地面的課堂進行互動交流。通過這種天地互動的方式，航天員們能夠?qū)⑻罩械目茖W知識傳遞給地面上的學生，讓他們更好地了解太空探索的'意義和價值。
觀看這一課程，我不僅僅對太空探索有了更深入的了解，也對中國空間站的建設(shè)和發(fā)展感到驕傲和自豪。中國空間站不僅僅是我們國家的太空實驗室，更是一個重要的太空科普教育基地。通過這樣的課堂活動，我們的學生能夠更加直觀地感受到太空探索的魅力，激發(fā)他們對科學的興趣和熱愛。
我相信，隨著中國空間站的不斷發(fā)展和完善，我們將能夠看到更多類似《天宮課堂》這樣的太空科普教育活動。這不僅僅是對我們國家科技實力的展示，更是為了培養(yǎng)下一代對科學的熱愛和探索精神。
總之，通過觀看《天宮課堂》第四課，我對中國空間站的重要性有了更深刻的認識，也對太空科普教育的意義有了更深入的理解。我期待著未來能夠看到更多類似的太空科普教育活動，讓更多的人能夠了解太空探索的奇妙世界。
小學生天宮課堂第四課觀后感16
今天我看了《天宮課堂第四課》，心情久久不能平靜，似乎有訴不完的科學情懷。
在空間站里，神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時，但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里，我大飽眼福，老師們展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的.球形火焰現(xiàn)象，在微重力環(huán)境下，利用金屬陀螺展示靜止及旋轉(zhuǎn)情況下的角動量守恒現(xiàn)象，呼應(yīng)“太空轉(zhuǎn)身”實驗……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后，他們還為現(xiàn)場課堂的同學們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題，我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教!
我是一個熱愛科學的人，聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣，我深深的知道，要想探索宇宙奧秘，必須從小努力學習科學文化知識，我將不懈地努力奮斗，去實現(xiàn)我的天宮夢�？茖W教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
小學生天宮課堂第四課觀后感17
9月21日15時45分，“天宮課堂”第四課正式開講�！疤战處煛本昂ｙi、朱楊柱、桂海潮在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而航天員老師們卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的.“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
小學生天宮課堂第四課觀后感18
今天下午的一節(jié)課，老師給我們放了一個宇航員的直播課程，剛開始我非常的不感興趣。
電視上有三名宇航員，三名宇航員告訴我們了許多個神奇的知識，他們在陸地上是沒有的，三名宇航員首先告訴我們了他們在太空的生活，他們在飛船里會飄來飄去，喝水的時候是用一只吸管將水吸進去，然后再放出來一口吃掉，就像吃棉花糖一樣，因為在飛船里會飄來飄去，所以睡覺的時候他們會在一種神奇的袋子里用繩子將自己包住，這樣他就不會在飛船里飄來飄去了，宇航員們在飛船里吃飯時，要把兩個筷子用繩子系住，這樣筷子就不會飄了，宇航員在飛船里生活，還有許多的有趣事情。
宇航員還跟我們講了許多的有趣事情。
看了快要一個小時，讓我最生動的就是宇航員在太空上做小實驗，首先要準備好一個非常大的圓形鐵絲，一杯水，一個泡騰片，一種藍色顏料，還有一個吸水管。然后將圓形鐵絲放在一個地方，讓它支撐起來，用吸水管將水吸取一點，擠在鐵絲中間，水沒有落在地上，而是飄在了鐵絲的中間，就像一個放大鏡，再將那種藍色顏料擠在圓形鐵絲的中間，水變成了藍色的，如果用眼睛在里面看，會看見東西變大了。最后將泡騰片放在里面，過了三分鐘，那個藍色的.球變得越來越大而且里面還有許多的泡泡。真是太神奇了。
我的夢想本身是當一名老師，看了這個視頻，我的夢想變了，我想當一名宇航員，去做更多的神奇實驗。
小學生天宮課堂第四課觀后感19
“走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的光也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占新高地”
在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂趣”，同時，我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中，分別有：神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮。
中國空間站太空授課項目有：夢天實驗艙工作生活場景，演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗。
在課堂的開始，航天員介紹了睡覺的`地方，小型廚房，飲用水和冰箱，接著展示了運動的地方。接下來就要開始有趣的實驗了！令我印象最深刻的是航天員老師的太空轉(zhuǎn)身動作，通過航天員的動作，可以得到一個結(jié)論：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣，轉(zhuǎn)身也與地球不同…這些項目都令我收獲滿滿。
可想而知，航天員叔叔阿姨們在太空艙里工作的不易與艱辛。他們無時無刻都在為祖國作貢獻。他們愛國敬業(yè)，嚴肅認真的工作作風使人敬佩。中國航天的每一次發(fā)射，每一次飛行，每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)，從地球到太空的航天之路。這一過程似輕描淡寫，但現(xiàn)實的征程卻刻骨銘心。山河雖無恙，吾悲當自強。青年一代有理想，有本領(lǐng)，國家就有前途，民族就有希望，也必定會為祖國作出奉獻！
小學生天宮課堂第四課觀后感20
今天，我們有幸可以聽到神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮進行太空授課。三位航天員介紹了中國空間站問天實驗艙工作生活環(huán)境，向我們演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗并與地面課堂進行交流、互動。
對此，我感到十分震撼，也為我們偉大的祖國與優(yōu)秀的人才感到自豪！
有了祖國的細心栽培，我們的人才一定層出不窮。70后，80后，90后，00后乃至我們的05后，10后，都要擔起未來建設(shè)美麗中華的重擔，不辱使命，砥礪前行！
身在華夏，夢在天宮。希望未來能有更多的人在浩瀚的.星河中自由翱翔，可能是你，可能是我，可能是每一個人。只要心懷堅定理想，付出加倍努力，流出加倍汗水，打起加倍精神，認真完成每日的習題、作業(yè)，必定會收獲加倍的歡樂與成就！未來，就掌握在你我手中！加油吧！少年！有朝一日，我們必定會坐上自己心儀的那發(fā)火箭，在夢想的領(lǐng)域熠熠發(fā)光。
世上無難事，只要肯攀登。
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