放牛班的春天觀后感

時(shí)間：2023-06-15 11:38:41 觀后感我要投稿

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放牛班的春天觀后感(15篇)

　　品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的放牛班的春天觀后感，歡迎大家分享。

放牛班的春天觀后感(15篇)

放牛班的春天觀后感1

　　其實(shí)我原本以為中間進(jìn)來的“實(shí)驗(yàn)對象”會在這里逐漸的好轉(zhuǎn)的，或者說我希望這樣吧。在他被帶走時(shí)回頭的一笑，我理解為是對馬修老師的報(bào)答。或許自始至終也只有這么一個(gè)人在對待他時(shí)除了批評、糾正外還有尊重。

　　一個(gè)人，在選擇進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)前的各種利弊分析之中一定是或多或少有一些理想成分在里面的。進(jìn)入這個(gè)行業(yè)之后除了各種應(yīng)對，也應(yīng)該保留一份理想。這份理想是對自己的，是對孩子的.，也是對社會的。或許只有這樣才能“學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀”。

　　沒有了理想，也就沒有了耐心。在教育的過程中我們就很容易忽視一個(gè)重要的德育規(guī)律“德育過程是一個(gè)長期的、反復(fù)的、不斷提高的過程”，總希望畢其功于一役。于是就會對學(xué)生們的錯(cuò)誤，尤其是重復(fù)錯(cuò)誤表現(xiàn)出強(qiáng)烈的厭惡，覺得孩子是屢教不改。

　　我想，如果馬修老師也是這樣想的，就無法接受孩子們學(xué)習(xí)了歌唱后用歌聲編排“校長”以及其他錯(cuò)誤了。一旦放棄了初衷，一切又是一個(gè)循環(huán)的開始。

放牛班的春天觀后感2

　　當(dāng)我一開始聽到“放牛班”，我還以為是農(nóng)村放牛孩子的班級�？赐瓴虐l(fā)現(xiàn)電影“放牛班的春天”里的“放牛班”其實(shí)是不好的學(xué)生組成的班級。

　　影片是從兩個(gè)老人看馬修老師的日記開始的，這個(gè)“放牛班”與真正的放牛一點(diǎn)關(guān)系也沒有，所謂的“放牛班”指的是一幫有問題的少年。電影中的'主人公是馬修，他是一位懷才不遇的音樂老師，一次偶然的機(jī)會，讓他來到了一家不尋常的輔校，在馬修和孩子的共同努力下，各自改變了命運(yùn)。如果說孩子們身處黑暗的地方，那么馬修老師就是照亮他們的光。

　　影片的最后，馬修即將離開學(xué)校，孩子們紛紛折紙飛機(jī)為馬修送行，一個(gè)個(gè)飛機(jī)形成了白色的海洋，我泣不成聲，這時(shí)我明白了：世界上還需要更多和馬修一樣的老師，這樣在黑暗里的孩子們都會被“光”指引出來。

放牛班的春天觀后感3

　　這個(gè)寒假，我看了一部電影——《放牛班的春天》，讓我深感觸動。

　　故事的開始，一位音樂指揮家正在舞臺上演出，他曾經(jīng)受過克雷芒﹒馬修老師的教導(dǎo)。表演結(jié)束，他收到了馬修老師當(dāng)年的日記，由此展開回憶。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，失意的'音樂家克雷芒﹒馬修被安排到了一座叫“池塘之底”的教養(yǎng)院，擔(dān)任老師。馬修剛被熱心又善良的桑吉大叔引進(jìn)校門，就遭到調(diào)皮搗蛋的孩子們的暗器的攻擊。原來這里的孩子都是不良少年，有偷過東西的，有打過架的，有殺過人的。哈森校長堅(jiān)持使用“行動—反應(yīng)”教育，認(rèn)為諄諄教導(dǎo)對這些孩子就是白費(fèi)力氣。一次偶然機(jī)會，馬修發(fā)現(xiàn)這群孩子都有一副不錯(cuò)的嗓音，于是他成立了一個(gè)合唱團(tuán)，試著用愛與溫暖感化孩子們。在桑吉大叔生病的時(shí)候，馬修又派學(xué)生們?nèi)フ疹櫵�。通過點(diǎn)滴的小事，孩子們慢慢地被改變了。然而馬修卻被校長借故開除了。當(dāng)馬修獨(dú)自離開時(shí)，孩子們把自己的美好祝福寫在紙飛機(jī)中，并用歌聲一路歡送他。

　　這個(gè)故事讓我明白了：良好的教育可以改變?nèi)说囊簧�，調(diào)皮搗蛋的孩子也能成長為著名的音樂指揮家。我們都要嘗試著努力用愛和溫暖去感化身邊的人，讓我們的世界更加美好。

放牛班的春天觀后感4

　　星期五下午，我們學(xué)校舉行了這學(xué)期的第二期電影課。我們所觀看的電影是《放牛班的春天》。

　　這部《放牛班的春天》主要講述了法國一個(gè)代課老師克萊爾來到了一個(gè)“教養(yǎng)院”當(dāng)一名老師。他是一位教音樂的代課老師。在這個(gè)教養(yǎng)院里的學(xué)生們，都是一些有怪異行動或十分調(diào)皮搗蛋孩子。他想在這個(gè)教養(yǎng)院里成立一個(gè)合唱團(tuán)。但這個(gè)想法遭到了校長的極力反對。它成立合唱團(tuán)的.過程十分艱難，但他還是執(zhí)著地建立起了一個(gè)屬于教養(yǎng)院的合唱團(tuán)。一天，一位伯爵夫人和她的侍從來到了這個(gè)教養(yǎng)院。她聽了合唱團(tuán)的歌唱后，她十分高興。她問：”合唱團(tuán)是誰的主意？”可這時(shí)，當(dāng)初極力反對合唱團(tuán)組建的校長，榮譽(yù)撈到了自己身上。

　　最后，克萊爾被開除了，但一個(gè)沒有父母的學(xué)生卻跟他走了。

　　看完這部電影，我的感受是：只要有驚人的毅力，就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。在這部電影中，克萊爾就是堅(jiān)持不懈地跟校長對話，和學(xué)生交談，才成功組建合唱團(tuán)的。

　　在生活中，也有像克萊爾這樣的老師，比如我們敬愛的班主任陳老師。她在我們遇到困難時(shí)，總是耐心地教我們。

放牛班的春天觀后感5

　　今天元旦放假，晚上和媳婦一起重看了一遍《放牛班的春天》。這是一部我們倆都很喜歡的電影，太太尤其喜歡里面的佩皮諾。

　　這部電影深深打動了我。恨不能成為一個(gè)音樂教師。一個(gè)失敗的音樂教師和一群問題孩子的故事。音樂喚醒了孩子們內(nèi)心那顆埋藏已久的高貴的種子。我甚至在孩子們身上看到了神圣。一群問題孩子在唱歌的時(shí)候，讓我感覺到仿佛是教堂里的唱詩班。而他們之前卻是偷竊、撒謊，無惡不作的。

　　馬修改變了學(xué)校的生態(tài)。數(shù)學(xué)教師也參與到其中，為他們伴奏。真正的教育是美麗和令人興奮的。我的妻子也是這樣一位教師。把孩子當(dāng)成是孩子，把孩子當(dāng)成有血有肉有靈魂有情感的人，把自己的生命與愛好與孩子們的成長聯(lián)系在一起。把孩子當(dāng)成是一顆高貴的種子，并且相信這顆種子可以最終發(fā)芽開花。我的妻子就是這樣一位馬修一樣優(yōu)秀的教師。在我的眼里，我的'妻子是這個(gè)世界上最優(yōu)秀的教師。

　　我們從來不想揚(yáng)名立萬，我們要的是美好的生命，我們要的是見證美好生命的成長。

放牛班的春天觀后感6

　　昨天，我們在我們學(xué)校的音樂廳看了一部電影，名字叫《放牛班的春天》，下面，我就來講講吧！

　　這部電影是法國20xx年3月17日Christophe Barratier導(dǎo)演的電影，講述了皮爾的朋友baby給他了一本日記，這本日記讓他想起了沉封了五十年的童年回憶：馬修老師給他們的合唱隊(duì)，但是很快遭到了院長的反對，但是馬修老師不但沒有氣餒，沒有被打垮，還堅(jiān)持組成了一個(gè)合唱隊(duì)，在比賽的時(shí)候，皮爾才真正感受到了什么叫感恩，但是，馬修被解雇了，但是合唱隊(duì)卻沒有解體，他們把自己鎖在一個(gè)房間里，繼續(xù)的練習(xí)下去……

　　我最佩服馬修老師，平凡的馬修之所以如此令我們感動，正好在于馬修的'平凡和普通。他給予我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，而這并不是那么簡單的，而馬修在這種制度下進(jìn)行了自己的探索。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這群孩子有唱歌的愛好后因勢利導(dǎo)，成立了合唱團(tuán)。

　　“春天來了，冬天還會遠(yuǎn)嗎？”如果我們中國有多一點(diǎn)馬修老師，我們也能迎接自己的春天！

放牛班的春天觀后感7

　　今天，我在學(xué)�？戳艘徊康碾娪邦}目是放牛班的春天，就讓我來介紹一下吧。

　　世界著名指揮家皮埃爾·莫朗琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友貝比諾送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特馬修遺下的日記，皮埃爾慢慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭�？巳R門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會，最終成為了一間男子寄宿學(xué)校的助理教師，克萊門特發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的.克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時(shí)他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚奇的是這所寄宿學(xué)校竟然沒有音樂課，他決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。

　　克萊門特開始教學(xué)生們?nèi)绾纬�，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的調(diào)皮的性格，諄諄善誘的克萊門特把皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，同時(shí)他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。

　　看了這部的電影，我最不喜歡院長，他粗暴殘忍。我最喜歡馬修的善良真誠。

放牛班的春天觀后感8

　　在這個(gè)下午，我們四、五、六年級集體觀看了一部經(jīng)典的電影——《放牛班的春天》。

　　這部電影給我們講述了音樂的魅力和兩種極端的教育方式給孩子們的影響。

　　故事中有幽默和藹的馬修先生，有暴力死板的哈珊校長，有調(diào)皮搗蛋的孩子們和他們可愛的校園。而這部令大家喜愛的電影就是由這些性格各異的人物組成。其中，傷感與歡樂完美的組合在一起，給我印象最深的是電影接近尾聲的劇情。

　　馬修先生即將離開學(xué)園，可他發(fā)現(xiàn)竟沒有一個(gè)人能為他送行！失落充斥了馬修先生的心頭，這時(shí)，一只只紙飛機(jī)從天上飄落，圍滿了馬修先生，紙飛機(jī)上，是孩子們簽名與祝福。一只只小手在窗邊揮舞，孩子們嘹亮的歌聲滑入他耳邊，�。∈撬探o孩子們的.歌！那一刻，他多么想告訴全天下，他多么幸福！

　　最后，馬修先生離開了學(xué)園。乘上了通往遠(yuǎn)方的巴士，巴士消失在一條美麗的林蔭道的盡頭。我想，后來他一定找到了他的成功吧。

放牛班的春天觀后感9

　　今天，老師帶我們?nèi)ノ鍢嵌嗝襟w教室觀看了《放牛班的春天》這部電影。

　　這部電影是外語版，有中文字幕。電影講述了“池塘畔底育養(yǎng)院”中的調(diào)皮的學(xué)生和老師發(fā)生的事。克萊蒙馬修老師剛進(jìn)來工作就發(fā)生了一件事：麥神父中了孩子們設(shè)下的陷阱，眼睛受傷了，幾個(gè)老師立刻對麥神父進(jìn)行護(hù)理。還有一個(gè)孩子叫孟丹，他脾氣很壞，喜歡抽煙、打架。有一次孟丹不見了，學(xué)校里所有的錢共20萬法郎也不見了，殘暴的院長便認(rèn)為是孟丹偷的，在警察找到他后責(zé)問他，他說不知道，院長就打他，并讓警察把他帶走了，這讓孟丹對院長恨之入骨。之后發(fā)現(xiàn)錢竟然不是孟丹拿的.。孟丹為了報(bào)復(fù)院長，把整個(gè)育養(yǎng)院都燒了，60多個(gè)孩子葬身火海。

　　看完后，我覺得這個(gè)院長太殘暴了，動不動就體罰學(xué)生，還把學(xué)生輪流關(guān)禁閉，還好幾個(gè)老師一起把他趕走了。大家可不能向院長學(xué)習(xí)，也不要學(xué)習(xí)孟丹的所作所為。

放牛班的春天觀后感10

　　王老師在音樂課上給我們看了一部非常感人的電影——《放牛班的春天》。這部電影說的是音樂家皮埃爾回到故鄉(xiāng)，回憶起往事。皮埃爾小時(shí)候非常調(diào)皮，他有著天使的面孔和魔鬼的心腸，沒有人喜歡他。放牛班的孩子們都是缺乏管教的孩子，自從馬修老師來了之后，大家就開始改變了。馬修老師教孩子們唱歌，還組成了一個(gè)合唱團(tuán)。馬修老師發(fā)現(xiàn)了皮埃爾天生的好嗓子，還發(fā) 現(xiàn)皮埃爾在晚上偷偷演唱黑板上沒被擦掉的歌曲。馬修老師發(fā)現(xiàn)皮埃爾其實(shí)是個(gè)非常喜歡音樂的孩子，而且還很勤奮，馬修老師用音樂改變這些頑皮的孩子們，但是院長不喜歡馬修老師的做法，后來馬修老師被院長辭退了。皮埃爾的媽媽聽從了馬修老師的建議，把皮埃爾送進(jìn)了音樂學(xué)校，最終成為了一名音樂家。

　　我很喜歡電影里的'主題曲和插曲，感覺就像天籟之音，每個(gè)人的聲音都那么美妙，聽上去感覺像飛一樣，特別是皮埃爾的聲音，那么動聽，就像是天使在歌唱。我覺得春天就是指馬修老師，是馬修老師用音樂改變了這個(gè)放牛班，給放牛班帶了春天的陽光，溫暖和快樂。馬修老師很愛這些孩子，費(fèi)盡心血教育孩子們。我特別喜歡馬修老師，喜歡他像春天一樣走進(jìn)孩子們的心里，用愛，用音樂，帶給孩子們幸福！

放牛班的春天觀后感11

　　這是一個(gè)特殊的班級，因?yàn)槔锩嫒际遣挥懭讼矚g的孩子，可那并不是真的'，那些孩子只是渴望著一些東西。因?yàn)闆]有人真正教過他們該怎么做，所以，才有了一只只“小螃蟹”那樣的橫行霸道。

　　馬修并不是一個(gè)多么優(yōu)秀的老師，他只是做了最平凡的事，別人覺得他拯救了一群小魔鬼，但事實(shí)上，他只是遇見了翅膀被塵埃蒙住的天使。電影中的校長先生的確讓人討厭，但并不是所有不受歡迎的老師都不優(yōu)秀。

　　事實(shí)上，宋老師一直覺得自己不受學(xué)生的歡迎吧。其實(shí)這沒有什么的吧，因?yàn)楫吘姑總€(gè)老師都是不一樣的，我從未討厭過任何一個(gè)曾經(jīng)教過或沒有教過我的老師。他們都很好，宋老師也很好，我從來不善表達(dá)，但宋老師要知道，每一屆學(xué)生中總會有人懂得。

放牛班的春天觀后感12

　　影片中的皮埃爾、蒙丹、還有佩比諾都有一個(gè)聰明的頭腦，但是為什么他們不好好利用呢?因?yàn)楫?dāng)他們心靈中的天使和魔鬼相遇的時(shí)候，他們選擇了魔鬼的那個(gè)我，要不是遇見了馬修老師，真不知道他們會走上一條怎樣的不歸路。那究竟又是什么力量，會讓這些問題少年寧可放棄美好的未來，也要選擇跟魔鬼做朋友呢?歸根結(jié)底，還是因?yàn)樗麄儾蛔孕�，不相信自己，所以，他們便放縱自己，讓骯臟一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬了自己純潔無暇的心靈。

　　從他們身上，我懂得了一個(gè)深刻的道理，一個(gè)人，只要自己把自己當(dāng)成魔鬼來看待，那么他就等于跟死神握了手，從此會不求上進(jìn)，讓美好的青春在自己手里毀于一旦。那樣的人不是魔又會是什么呢?

　　從現(xiàn)在開始，我要做一個(gè)自信、自尊、自強(qiáng)的人，我要像馬修老師一樣，無論在學(xué)習(xí)生活中遇到多少困難險(xiǎn)阻，都能堅(jiān)強(qiáng)自信地去面對，堅(jiān)持到底，決不放棄!只有這樣，我的人生才會陽光燦爛、樂趣無窮。

　　當(dāng)天使和魔鬼相遇的時(shí)候，讓我們昂首挺胸，毫不猶豫地選擇和天使的`我做朋友，盡情釋放自己的光芒，讓自己也成為一個(gè)可愛的天使，成為大家眼中那道最亮麗的風(fēng)景線……

放牛班的春天觀后感13

　　影片講述的是1949年的法國鄉(xiāng)村，音樂家馬修到了一間叫池塘之底的寄宿學(xué)校當(dāng)助理教師。學(xué)校里的學(xué)生大部分都是問題兒童，調(diào)皮搗蛋、胡作非為。體罰在這里司空見慣，學(xué)校的校長只顧自己的前途，殘暴高壓。

　　馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況，他發(fā)現(xiàn)這里的孩子喜歡唱歌，他為孩子們創(chuàng)作音樂作品，組織合唱團(tuán)，決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。

　　影片開始給人的感覺是陰暗的，沒有希望的。在這里，教育的方式只有一個(gè)：懲罰。馬修剛到，校工的眼睛就被學(xué)生的惡作劇弄傷。讓人覺得這些學(xué)生真的是不可救藥。其實(shí)，他們內(nèi)心充滿了對人生的渴望，當(dāng)馬修讓孩子們寫下自己將來的夢想時(shí)，教室出人意料的安靜，孩子們都寫的`很認(rèn)真。

　　教育不是居高臨下，不是指手劃腳，不是懲罰，不是束縛。是平等，是寬容。是引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們的興趣和天賦。引導(dǎo)學(xué)生去尋找自己的興趣愛好，按照自己的道路發(fā)展。教育是要有愛的，孩子們需要愛，需要有人關(guān)注，馬修以音樂，喚回了孩子們對生活的希望，對自我價(jià)值的肯定。

放牛班的春天觀后感14

　　一個(gè)孩子在望著你哪

　　看呀

　　那清澈的眼睛

　　即使搗蛋也遮不住的光彩

　　他就這么望著

　　期待著你能走進(jìn)他

　　感受他的喜

　　理解他的傷

　　直到你擁他入懷

　　心貼心地融入他最初的生命

　　點(diǎn)亮他生命中的星光般燈火

　　初看到這個(gè)名字，我一直覺得講的是我們國家小山溝里的故事，也許一個(gè)沒有走出大山的孩子，迎來了自己人生中的'第一位老師，帶著他們一步步走向太陽。卻總也想不到，這個(gè)放牛班在國外，在一群“特殊孩子”的身上。

　　說他們“特殊”，是很過分的，他們不過就是過于淘氣罷了，用我們老園長的話，他們不過是“超越活潑”罷了，我極同意用這個(gè)詞來形容這群孩子，也許他們不受大人的歡迎，但他們擁有和其他孩子同樣的權(quán)利，他們還只是孩子。

　　每一個(gè)人都可能成為他們的老師，在他們生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人。也許，有個(gè)孩子就在望著你，期待著你點(diǎn)亮他生命中的光。

放牛班的春天觀后感15

　　“放牛班的春天”令我印象深刻的是代課教師馬修。這部影片講的是一群被人們認(rèn)定為“無藥可救”的孩子在代課教師馬修的教導(dǎo)下，學(xué)會了互相幫忙，尊重師長并組建了合唱隊(duì)的故事。

　　馬修教師與其它教師和院長不一樣。他不會對學(xué)生失去信心，他在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不會去體罰他們，他會靜下心來告訴他們什么是對的.。

　　對于這些學(xué)生來說，他們既是可憐的。因?yàn)闆]有什么人愛他們，他們還這么小，就被許多教師放棄了培養(yǎng);可是他們又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘詾楹媒處煛R修教師。馬修沒有放棄他們，他永遠(yuǎn)對他們抱有信心和耐心，馬修教師發(fā)掘了孩子們歌唱的潛力，還組建了歌唱隊(duì)，雖然有重重的困難，可是馬修教師從沒想過放棄，也正是這份執(zhí)著，才會成就皮矣爾。

　　馬修教師對孩子們充滿了期望，這份期望點(diǎn)燃了孩子們心中的明燈，讓他們對自我有信心，讓他們感到了生命的意義。

　　我想未來當(dāng)那些孩子們長大以后，他們必須會十分感激馬修教師，是馬修教師幫忙他們成就了他們的明天!

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