國學小名士觀后感2000字
【第1篇】
如果，我是一個作家，我愿用最真摯最樸素，不摻雜一絲虛偽和浮華的語言，來贊頌你的博大精深;如果，我是一個舞者，我愿用最曼妙最柔美，沒有一絲瑕疵的舞姿，來與你共舞一曲;如果，我是一個畫家，我愿用最絢爛最斑斕，沒有一絲污穢的色彩，來表達我對你的尊敬與熱愛;如果，我是一個探險者，我愿歷盡千辛萬苦，不怕風吹雨打，緊緊追隨你的足跡。只是，現在的我，僅僅是一個學生，一個聆聽著你諄諄教誨的學生，一個接受著你的洗禮，陶醉于你的非凡魅力的學生。或許，現在的我能做的，便是用我尚且稚嫩的筆觸，來書寫你——中華文明。
朗朗書聲，沉醉于你的無窮魅力
"人之初，性本善。性相近，習相遠……"聽!《三字經》的韻律尚在耳邊回響;" 弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信……"看!《弟子規(guī)》的內容還在眼前浮現。老學者們細細斟酌，品味著古文的內涵和奧妙，學生們沉浸在它的魅力之中無法自拔，連還沒有上學的的小孩子，嘴里也咿咿呀呀的背著唐詩宋詞。它像一座云霧繚繞，神秘莫測的大森林，吸引著好奇的人們想要進去一探究竟，卻又無奈于它的過于龐大與深邃，徘徊在通向森林的路口，遲遲不敢向前。多少人義無返顧的踏上旅途，在賞盡鳥語花香后無功而返，多少人整裝出發(fā)，傾盡畢生精力探索它的奧秘?國學經典是先輩留給子孫后代的一筆巨大的精神財富，是五千年中華人民智慧的結晶。
傳承美德，五千年文化源遠流長
自古以來，五千年的傳統(tǒng)美德始終是中華民族的立足之本。從小， 我們便在孔融讓梨的故事中學會謙讓，在愚公移山的故事中明白堅持，在二十四孝的故事中懂得回報，在將相和的故事中理解寬容。這些耳熟能詳的故事，在不知不覺中教會我們堂堂正正做人，踏踏實實做事。一個個看似普通而又平凡的小故事，卻擔負著傳承中華傳統(tǒng)美德的大使命。"上善若水，水善利萬物而不爭。"意思是說，最高境界的善行，就像水的品性一樣，澤被萬物而不爭名利。滴水穿石的堅持不懈，滋潤萬物的慷慨無私，海納百川的博大胸懷，水，便是對中華民族五千年傳統(tǒng)美德的.最好詮釋。
知行合一，有知識更要付諸行動
知行合一，即理論與實踐相互融合，統(tǒng)一。僅僅懂得理論知識是遠遠不夠的，最重要的是要付出實際的行動。就像社會主義核心價值觀，從字面上來看那不過是二十四個字組成的十二個詞罷了，若真正實踐起來，那是一縷縷無法計數的正能量，像萬千縷彩色的絲線，編織起五彩斑斕的中國夢。知識和行動是一體的，是不可分離的，知中有行，行中有知，已知為行，知決定行。正如王守仁所說："知是行的主意，行是知的工夫;知是行之始，行是知之成"。
學以致用，決不讓紙上談兵重演
"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"學以致用，一直是老師反反復復強調的內容，想想也并不是沒有道理，如果我們拿著打開成功大門的鑰匙，卻終究不敢推開這扇象征著希望與幸福的大門，那么又與那些沒有鑰匙的人有什么區(qū)別呢?那豈不是枉費了我們所付出的努力，又將一切希望都化為烏有了呢?既然已經學到了知識，為什么不好好利用它，讓它為我們鋪出一條路，成為我們人生旅途的向導呢?我聽過這樣一個故事：在戰(zhàn)國時期，趙國的大將趙奢曾以少勝多，將秦軍打的落花流水，被趙王封為上卿。他的兒子趙括深受父親影響，從小飽讀兵書，對于軍事了如指掌，并且因此頗為自負。后來，秦國卷土重來，而趙奢已經去世，趙王派廉頗指揮全軍，秦軍屢屢失敗。秦國知道再拖下去對自己有害無利，便在趙國散布謠言，說秦國最怕趙括當將軍，趙王信以為真，便派趙括代替廉頗，趙括一意孤行，照搬兵書上的條文，將廉頗的計劃完全打亂，結果趙軍大敗，趙括也死于亂箭之中。由此可見，學以致用是多么重要，我們要引以為戒，絕不讓紙上談兵的歷史重演。
正所謂"不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。"我們作為中華千千萬兒女的一份子，就應該盡自己的一份力量將這五千年的華夏文明傳承下去。雖然一個人的力量是渺小的，但大家心往一處想，勁往一處使，力量就會很大很大。將國學經典傳承下去是我們義不容辭的責任，它是最璀璨的一顆星，照亮了中華文明。
【第2篇】
泱泱中華五千載的莽莽歷史長河中，有一捧璀璨的明珠，它們是文人騷客抒懷的一支墨筆，它們是現代名家傾訴的一疊稿紙，它們就是經典。
古詩詞的魅力猶如一股清冽的甘泉，滋潤著我們現代人在快節(jié)奏的生活中早已枯涸的心田�？粗鴪錾衔逦贿x手出口便是一句句珠玉，抑揚頓挫的聲調、那鏗鏘有力的聲音、那一句句祖先用心血灌溉的美句在他們口中，是那么的動聽、那么的神圣。尤其令我敬佩的是那位瘦小的女生竟在五秒鐘之內便完成了換答，心理素質極強，換作是我恐怕早已等候出局的到來，連小小的五秒鐘都不肯，甚至，我可能連參加的信心都沒有，哎!"天外有天、人外有人"，以前還沾沾自喜的我，霎時像只泄了氣的皮球，看來，還需使勁充實自己呀。
第二關，則更加有趣。比賽劍走偏鋒，考查的是選手們對古詩字面意思的理解。哼，選手們，背的挺溜，不知，這更深一層的意思，你們是否融會貫通了呢?哈，果然不出我所料，選手們的答案，往往偏離了中心，更有甚者，連一個簡簡單單小問題的思路都與正確答案背道而馳。哎，如果我在場，我一定想對選手們說一句："別往復雜處想，拋棄雜念，答案一定會漸漸浮出水面的。"古詩中細致之處極多，選手們切勿只求背詩詞的數量，吟透一首詩，挖掘出深層的某些意蘊，這才能將祖先們的心血發(fā)揮到極致，不是嗎?
對中華傳統(tǒng)文化禮儀的銘記與傳承可不能是光耍嘴皮子功夫，付諸行動才能考驗選手們是否真正的銘記踐行著中華美德。一頓精心布置的飯菜，想考驗的是選手們的禮讓與謙讓精神，恐怕是一桌鴻門宴啊。我想，滿腹經綸的選手們應該不會讓我們失望吧?果不其然，有兩位選手剛入座，便相互謙讓，而更是有一位選手將如廁委婉地說成更衣，可見其知識淵博。而另一位選手，則為其他在座的人們倒上茶水，很是有心，看來，任務完成的不錯。在座的有六個人，可盤中只有五只大蝦，五顆蛋。這可怎么辦呢?有位選手先顧及了坐在自己兩側的兩位姐姐，另一位選手也是如此，但，前者的做法令我不禁搖頭嘆息。她，又夾給了自己。但明明夾進盤子里的東西，她竟輕描淡寫的一句"我沒動過"又倒回了菜盤，唉，這也是對桌上其他用餐人的不尊重呀。而且，用餐結束后，桌上雖然沒有杯盤狼藉，但那殘留在食碟中尚未吃完的食物，不禁嘆一句"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"呀。在餐桌上我們不僅要顧及他人，尤其是長輩，還要注意自己的言行，更不要浪費糧食，這一粒粒糧食是農民伯伯的辛勤勞動換來的，是陽光雨露、沃土用全然的愛凝結而成的，一定要珍惜，節(jié)儉!
看完節(jié)目，我似乎懂得了歷史老師口中的"取其精華、去其糟粕、批判的繼承和發(fā)揚"的含義，我們的古詩詞、我們的傳統(tǒng)禮儀、我們的經典都是歷史滾滾長河中那最閃耀的光芒。
愿，經典能夠做我們心中的一盞明燈，照亮中華兒女前進的道路，永不熄滅。
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