放牛班的春天電影觀后感3000字
這部影片講述了一個名叫馬修的老師在一所問題少年再教育學(xué)校，用愛和鼓勵教給學(xué)生音樂和做人的道理，更是在孩子們的心中撒下了夢想和希望的種子的故事。
中年禿頂?shù)鸟R修歷經(jīng)各種挫折，來到“池塘之底”——一所問題少年再教育學(xué)校，他以為自己的人生跌入最低點。那個學(xué)校只有一個老師——朗格勒瓦，一個學(xué)監(jiān)，一名校長，一位校長助理———查貝爾，一位負(fù)責(zé)各種雜事的老人——馬克森斯，一位負(fù)責(zé)洗衣做飯的婦女——瑪麗。校長哈森只關(guān)心名譽與職位升遷，對這些學(xué)生沒有真正用過心，只要孩子們犯錯就用他的“反應(yīng)—行動”理論懲罰他們，關(guān)禁閉、打掃衛(wèi)生、挨打，是那些學(xué)生們的家常便飯。沒有道德的武力只能叫做暴力，壓力越大，反抗力也就越強。學(xué)生們表面上對哈森噤若寒蟬，背后偷竊、惡作劇、叛逆，用他們以為有用的方式表達內(nèi)心的憤懣與不滿。于是在老師的眼里他們只是一群幼稚，叛逆，無可救藥的問題少年。
馬修來到“池塘之底”替任哈隆成為這所學(xué)校的新學(xué)監(jiān)，當(dāng)天他就見識了學(xué)校中的種種人物。馬克森斯被一個學(xué)生的惡作劇弄傷了眼睛。哈森大怒，他召集學(xué)生，在沒人承認(rèn)的情況下，讓馬修隨機點名，使學(xué)生們輪流關(guān)禁閉。在走廊里聽到教室的吵鬧聲，馬修頭就大了好幾倍，來到教室后被學(xué)生戲稱禿子，不小心被講臺的臺階絆倒，引得全班哄然大笑，掉在地上的皮包也被淘氣的學(xué)生搶去在教室里傳來傳去，哈森聽到動靜來到教室，馬修卻為學(xué)生們掩飾，孩子們的臉上滿是意外與驚訝。晚上回到宿舍，馬修幾乎不敢睡，他害怕那個冷漠的校長，擔(dān)心囂張的學(xué)生會來謀殺他，多么難熬的夜啊!
一天晚上回到宿舍，住在隔壁的學(xué)生們打打鬧鬧，看到馬修立刻安靜了下來，一位學(xué)生依舊陶醉在唱自己編的歌中，歌的內(nèi)容當(dāng)然是對馬修的羞辱，馬修聽到后不僅沒生氣還幫他修正了幾處音不準(zhǔn)的地方。睡前，馬修依舊陷入了沉思，他發(fā)現(xiàn)了孩子們對唱歌的渴望，決定在班上成立合唱團。心動不如行動，馬修先讓學(xué)生們唱自己會的歌，根據(jù)他們自身音調(diào)的不同，分為高音、次高音、低音、次低音，給他們教自己創(chuàng)作的歌。
莫朗奇是一位敏感，固執(zhí)，有音樂天分的學(xué)生，有著天使一般的面孔，然而卻是查貝爾眼中最壞的兩個學(xué)生之一。在黑板上畫馬修的頭像，和兩個學(xué)生一起偷了馬修的皮夾，在作業(yè)本上畫被惡搞的校長，等等。馬修組織合唱團的日子，他正在被罰打掃衛(wèi)生。在走廊里聽到教室傳來的陣陣歌聲，他忍不住走近傾聽，并在所有人都不在教室的時候一個人偷偷練歌。馬修偶然聽到他的獨特的嗓音，很是驚奇，讓他也加入了合唱團。并給予特別培養(yǎng)，專門給他分出獨唱的部分。
合唱團得到哈森的允許，隨著練習(xí)的進步，也得到愛好音樂的朗格勒瓦的稱贊，在最后，朗格勒瓦也加入了合唱團。音樂似乎改變了這個學(xué)校，孩子們的臉上有了陽光般燦爛的笑臉，學(xué)校的問題事件逐漸減少，就連一向冷漠的哈森也變得有了幾分溫和。被學(xué)生不小心扔來的籃球砸中，哈森不僅沒有責(zé)怪反而和孩子們一起玩了起來，沒事干的時候也會一個人拿著紙飛機在辦公室飛來飛去。
平靜的日子總是免不了起點波瀾，合唱團因為蒙東的消失和校長10萬法郎的不翼而飛(那些錢要支付學(xué)校的日常開銷)而勒令禁止。蒙東從別的學(xué)校來，是一位心理學(xué)家測試是否能融入新環(huán)境的試驗品，因為他被認(rèn)為智商屬于偏低并且有“刺傷”傾向——即暴力傾向。他來到這所學(xué)校顯然不情愿，處處與老師作對，抽煙、偷竊、打架、向?qū)W生們勒索錢財，他在“池塘之底”的生活幾乎全在受處罰中度過。他逃跑的那天恰好校長的錢失竊，哈森大怒，禁止合唱團的存在。
陽光是有感染力的，每個人都喜歡溫暖的感覺。查貝爾被馬修的行為感染，背著哈森偷偷拿出哈森儲藏的柴火為學(xué)生們燒洗澡水，并幫助馬修成立“反抗組織”——晚上偷偷練歌。學(xué)生們認(rèn)真的練習(xí)，使馬修也從這群孩子身上獲得了許多的靈感，創(chuàng)作出一首又一首的曲子。合唱團的事傳到給學(xué)校提供資助的伯爵夫人那里，她和朋友們一起來到學(xué)校聽了孩子們的歌聲，大為贊賞。哈森也因此得到升職加薪的優(yōu)待。天不遂人愿，學(xué)校遭遇了一場大火，所幸那時候馬修帶學(xué)生們出游幸免于難。此事影響了哈森的晉升，哈森遷怒于馬修認(rèn)為是他帶學(xué)生外出，導(dǎo)致學(xué)校無人看管而失火，馬修被迫離職。
馬修離開學(xué)校的那天沒有一個人來送他，他有些傷心，認(rèn)為那些學(xué)生們是謹(jǐn)慎，可更多的是冷漠，在一起那么久，他用心認(rèn)真付出那么多，離開的時候竟然是他一個。哎，那就著這樣走吧。轉(zhuǎn)過墻角的瞬間，熟悉的歌聲響起，到處是紙飛機，空中飄的，地上落的，每一個上面都寫著名字與祝福，學(xué)生們用他們特別的.方式，送別這位給予他們溫暖與希望的老師。馬修適才冰冷的心瞬間融化了!
要坐巴士離開時，派皮洛趕上來要馬修帶他走。派皮洛是“池塘之底”最小的，栗色的頭發(fā)，天真的眼睛，讓人心疼的孩子，害羞，怯懦，膽小，父母死于二戰(zhàn)，可他堅持認(rèn)為父親一定會在星期六來接他，執(zhí)著的等著。在學(xué)校他總是受欺負(fù)，晚上睡覺被奪去被子，午餐被人搶走，沒錢給蒙東，晚上被威脅不能進宿舍睡覺。他跟馬修走的那天恰好是星期六，也許他在馬修身上找到了父親的感覺!
影片中的蒙東是個悲劇人物，他依舊是原來的那個他。一個人做了太多壞事，就會讓人對他產(chǎn)生做壞事的刻板效應(yīng)。因此當(dāng)蒙東逃走而哈森的10萬法郎恰好失竊以后，在沒有任何證據(jù)的情況下，哈森依舊認(rèn)為是他偷了錢，警察也認(rèn)為如此。而事實并非如此，蒙冤的蒙東免不了報復(fù)，于是就有了學(xué)校的那場大火�？吹綄W(xué)校里煙霧彌漫，站在遠(yuǎn)處山上的蒙東滿意的吹了吹燃燒著的煙頭，走了。留給觀眾的卻是一種說不出口的沉重與感慨。
馬修說自己是一個誰也不知道的人，一個不成功的音樂家，一個不成功的學(xué)監(jiān)�？伤墓适掠帜茏屨l說他是不成功的呢?他教學(xué)生們唱歌，發(fā)現(xiàn)了莫朗奇的音樂天才并加以培養(yǎng)，使他成為一個音樂家;一群不諳世事的問題少年——放牛班的孩子，在他的引導(dǎo)下變得善良友好，懂得了感恩和相互幫助。是啊，春天來了，秋天還會遠(yuǎn)嗎?
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