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《放牛班的春天》觀后感(集合15篇)
認(rèn)真觀看完一部影視作品以后,這次觀看讓你有什么體會(huì)呢?不妨坐下來(lái)好好寫寫觀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈懹^后感呢?以下是小編為大家整理的《放牛班的春天》觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《放牛班的春天》觀后感1
今天是星期四的下午。在校本課程上,梁老師給我們播放了一部很好看的法國(guó)電影——《放牛班的春天》。這部電影很有教育意義,令人感動(dòng),我看得津津有味。
這部電影主要講述了這所“池塘之底”的學(xué)校,有一群很調(diào)皮搗蛋的孩子,不愛學(xué)習(xí)、整天捉弄老師、時(shí)不時(shí)抽煙的這種形象。我想:這所學(xué)?隙ㄕ胁贿M(jìn)老師,可偏偏就來(lái)了一位長(zhǎng)相普通,毫不起眼的音樂教師馬修學(xué)監(jiān)。
馬修老師非常熱愛唱歌,更愛熱愛學(xué)生。他讓這里的學(xué)生以合唱的方式唱歌,用音樂喚起學(xué)生的興趣,喚醒學(xué)生們的良知。讓他們熱愛學(xué)習(xí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐漸喜歡音樂課和其它學(xué)科,馬修學(xué)監(jiān)讓他們變成了一個(gè)個(gè)有追求、有上進(jìn)心、有思想的學(xué)生。
這部電影告訴我們,只要你永不放棄,相信每一個(gè)生命都會(huì)開花,希望就在眼前。
《放牛班的春天》觀后感2
我再一次重溫了這部電影放牛班的春天,這是一部標(biāo)準(zhǔn)的勵(lì)志電影,我再一次被它深深的感動(dòng)了!斗排0嗟拇禾臁愤@部電影講的是一位老師和一群?jiǎn)栴}學(xué)生之間發(fā)生的一些平淡又令人感動(dòng)的故事。
最令我感動(dòng)的是合唱團(tuán)表演的那一刻,那個(gè)最具有音樂天賦的男孩因?yàn)榉稿e(cuò)被晾在一邊,心情沮喪,神情顯得格外傷感。而第一段音樂結(jié)束時(shí)老師突然轉(zhuǎn)向男孩示意他演唱,男孩很又驚訝又驚喜,帶著一臉的幸福演唱他的歌曲。馬修老師給他的這個(gè)驚喜,讓這個(gè)孩子感受到了一種從未感到過(guò)得信任,和老師對(duì)學(xué)生的一種濃濃的愛。我想,如果一個(gè)老師能做到像馬修老師那樣,可以得到每一個(gè)孩子的認(rèn)可,在臨走前,可以得到無(wú)數(shù)寫滿祝福與期盼的紙飛機(jī)的話。那他就太成功了,也太幸福了!但愿全天下所有的老師都能用尊重、用溫和、用愛心、用情感去感動(dòng)學(xué)生,都能得到學(xué)生的認(rèn)可,都能收到孩子們寫滿了祝福與期盼的紙飛機(jī)!
我愛您老師,您辛苦了!
《放牛班的春天》觀后感3
昨晚在網(wǎng)上看了《放牛班的春天》這部電影,看到名字,起初以為是說(shuō)小學(xué)生和老師之間的故事,不料是講一群被教改的孩子,他們總是惹麻煩,不斷地闖禍,他們既得不到別人的肯定,也更加不相信別人!直到他們遇到了來(lái)監(jiān)管的并且熱愛音樂的馬修老師,馬修老師的包容和愛心打動(dòng)了孩子們,漸漸地馬修老師和孩子們之間有了一份信任。后來(lái)馬修老師把那幫搗蛋鬼們成立了一個(gè)合唱團(tuán),他用音樂拯救了孩子們的心靈,讓孩子們充滿了對(duì)春天的憧憬和渴望,從而讓他們達(dá)到自我教育的目的,孩子們變乖了,馬修老師更是當(dāng)了一回伯樂,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)音樂天才,將這個(gè)孩子的命運(yùn)徹徹底底地改變了。不由得感嘆:要做馬修這樣的好老師!
《放牛班的春天》觀后感4
法國(guó)向來(lái)善拍文藝片且都很成功,總能以細(xì)碎的情節(jié)、脈脈的溫情來(lái)打動(dòng)觀賞者,使人的心靈得到凈化。
放牛班的春天在大學(xué)時(shí)便看過(guò)了,當(dāng)時(shí)是學(xué)生,僅從文藝片欣賞角度去看電影的劇本結(jié)構(gòu)、導(dǎo)演要表達(dá)的主題以及演員的演技。而今作為一位職教的老師,今年寒假又找出次片又看了一遍,環(huán)境發(fā)生了變化,感受也大不相同。
整部電影始終籠罩著一種佛家大慈悲的情感。大乘佛教以度人為己任,佛相信萬(wàn)物平等,萬(wàn)物皆能拯救,造了業(yè)罪,通過(guò)真心悔過(guò)佛也會(huì)給他們一次救贖的機(jī)會(huì)。
我們從事職教應(yīng)持此胸懷,給我們學(xué)生脈脈溫情,找到一座與學(xué)生溝通的橋梁,感化他們。
《放牛班的春天》觀后感5
最近,在閱讀屋的課堂上,我和老師同學(xué)一起看了電影《放牛班的春天》。這部電影講述了一位叫馬修的老師來(lái)到一所“再教育”問(wèn)題學(xué)生的學(xué)校,與這一幫“壞學(xué)生”之間的故事。
馬修是一位老師,他被安排到“池塘之底”教學(xué),他決心要把學(xué)生教導(dǎo)好。當(dāng)他被告知這里的學(xué)生犯錯(cuò)會(huì)被禁閉時(shí),他無(wú)比震驚——這里和監(jiān)獄有什么差別?正因?yàn)槿绱,這里的孩子們心里都筑起了高高的圍墻,不愿意敞開心扉,變得更加叛逆。馬修老師希望可以用音樂感化孩子們,在學(xué)校里偷偷組織了一個(gè)合唱團(tuán),孩子們開始越來(lái)越好學(xué),最終曝光了學(xué)校的暴行,大家都找到了自己喜愛的工作。
馬修老師為什么要堅(jiān)持教導(dǎo)好學(xué)生?因?yàn)樗麍?jiān)信,并不是學(xué)生不愛學(xué)習(xí),是因?yàn)槔蠋熗ㄟ^(guò)禁閉的方式一點(diǎn)點(diǎn)地摧毀著孩子們?nèi)跣〉男撵`,孩子們的自尊心正在受到攻擊,他們的叛逆是心靈的反抗!馬修老師通過(guò)音樂,讓孩子們找回來(lái)那一顆純潔、幼小的童心?梢哉f(shuō),馬修老師就是孩子們心靈的保護(hù)神!
《放牛班的春天》觀后感6
再次觀看放牛班的春天時(shí),出現(xiàn)在面前的是那場(chǎng)大火。如果....在自己的學(xué)生管理中有多少憑感覺處理問(wèn)題、憑經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題、憑直覺處理問(wèn)題?幸虧沒有出現(xiàn)大問(wèn)題,但在學(xué)生心靈中也會(huì)留下多少陰影, 仔細(xì)回想一下處理的事情,處理學(xué)生間的矛盾沖突、打架、偷到、上網(wǎng)、玩游戲。處理的方式,一是冷處理,讓學(xué)生說(shuō)個(gè)夠,讓自己反思。二是自己說(shuō)出自己遇到這樣事的處理幾種方法,建議他自己選擇。
現(xiàn)實(shí)生活中有很多像馬修那樣關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的老師,只是采取的方式有時(shí)學(xué)生難接受,周局長(zhǎng)所過(guò)教育學(xué)生關(guān)心學(xué)生,不管你如何說(shuō)怎樣做,學(xué)生能接受就行,懂得感激,能進(jìn)步,那就是勝利。
回想自己的十五年的教學(xué)生涯,留給學(xué)生多少?能指引學(xué)生提升多少?看到馬修老師堅(jiān)持執(zhí)著到地下室繼續(xù)自己的合唱團(tuán)感化學(xué)生,提升學(xué)生的思想,給學(xué)生以積極的思想。
今后遇到事情運(yùn)用自己的智慧,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)處理,我想會(huì)出現(xiàn)奇跡。
《放牛班的春天》觀后感7
看了《放牛班的春天》后我很有感觸,也令我很感動(dòng)。
主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān),這是一個(gè)專為問(wèn)題兒童所建的學(xué)校,這個(gè)學(xué)校有調(diào)皮的孩子,但校長(zhǎng)很殘忍,教師很冷酷,但是馬修卻很友好的來(lái)對(duì)待這些孩子,教他們音樂。當(dāng)然,最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈,也對(duì)他們的人生帶來(lái)了巨大的影響。
馬修沒沒有遺憾的離開了這所學(xué)校。這部影片的感動(dòng)之出事在于馬修對(duì)孩子的愛,他幫助他們免于懲罰,而用心去教育他們,讓他們?cè)谝魳分薪】党砷L(zhǎng)。
這部影片讓我們知道每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,都是天上的一顆星星,所以每個(gè)人都有發(fā)光的一面,就因?yàn)樗麄冇凶约邯?dú)自的特點(diǎn),是無(wú)法代替的。讓我們相信自己的實(shí)力,努力吧。
《放牛班的春天》觀后感8
這部電影告訴我作為一名教師要有責(zé)任感,我們要了解孩子,知道他們的心里想法,理解他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,各自有優(yōu)缺點(diǎn),作為教師要去放大他們的優(yōu)點(diǎn),去鼓勵(lì),幫助他們。
劇中這位馬修老師用音樂給這個(gè)學(xué)校帶來(lái)了春天,他用音樂打開了學(xué)生封閉的心靈,他以寬廣的心包容著這些渴望關(guān)愛的孩子們,他尊重每一位學(xué)生,不放棄每一個(gè)孩子,讓這些孩子知道自己的價(jià)值,當(dāng)他了解這些孩子犯錯(cuò)的原因,對(duì)校長(zhǎng)的恐懼,對(duì)音樂的熱愛,見到孩子們的夢(mèng)想時(shí),他費(fèi)勁心思對(duì)校長(zhǎng)建議換種方式教育他們,他嘗試各種方式讓孩子們接受他,這些……都是他對(duì)孩子們無(wú)私的愛。
《放牛班的春天》觀后感9
主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任代課老師。馬修去到那個(gè)學(xué)校是個(gè)殘忍、無(wú)情的學(xué)校,學(xué)生有做錯(cuò)事情,就嚴(yán)厲重罰,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校上課提心吊膽,非常害怕;心靈收到嚴(yán)重的傷害。
馬修老師到了這所學(xué)校,他懷著一顆仁愛耐心的心教育這些孩子,他幫孩子們組成了一個(gè)合唱團(tuán),為他們譜曲。
經(jīng)過(guò)馬修老師用心得關(guān)懷下,把孩子們的心靈凈化過(guò)來(lái)。
從那以后,孩子們喜歡馬修老師。
最后,馬修老師被學(xué)校開除了,同學(xué)們都揮依依不舍的向馬修老師告別,馬修老師收到了很多卡片,寫滿了思念和祝福。
我看完了,這電影以后,使我受了一次良好的教育。
《放牛班的春天》觀后感10
星期五午時(shí),陳教師讓我們看了一步教育意義重大的電影——《放牛班的春天》?戳诉@部電影,我的人生就像上了一課。
故事情節(jié)十分感人:一個(gè)名叫馬修的教師,他沒有發(fā)展才華的機(jī)會(huì),最終來(lái)到一個(gè)男子寄宿學(xué)校的助理教師,這所學(xué)校有一個(gè)外號(hào)叫"池塘之底",因?yàn)槟抢锏膶W(xué)生大部分都是難纏的問(wèn)題兒童。到任后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的校長(zhǎng)都是用暴力來(lái)鎮(zhèn)壓這幫學(xué)生,是這些孩子的心靈受到了摧殘,使他們變本加厲。馬修用音樂打開了他們的心扉。
故事里面還有一個(gè)重要的發(fā)現(xiàn)人物——莫翰奇。他有一張?zhí)焓沟拿婵祝瑓s有一肚子的魔鬼心腸。馬修教師發(fā)現(xiàn)他的音樂天賦極高。循循善誘馬修用自我獨(dú)特的方式特把莫翰奇的音樂天賦發(fā)掘出來(lái),成功的塑造了他的一生。
音樂它進(jìn)化了罪惡的心,喚醒了沉睡的善良。音樂它打開了孩子們心扉,讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活的美。音樂它優(yōu)美的音符,完成了許多不可思議的事情。
或許音樂真的`能夠去改變一切。
《放牛班的春天》觀后感11
在放牛班的春天,這部電影講述了一個(gè)名叫馬修的老師來(lái)到一所小學(xué)的故事。他用音樂陶冶了那所小學(xué)學(xué)習(xí)部的學(xué)生,培養(yǎng)了他們的情操,最后把他們教得很好。其他老師也欽佩馬修先生教好這位牧牛人的能力。
孩子們非常喜歡馬修老師。他們知道馬修老師對(duì)他們很好,可以幫助他們解決任何問(wèn)題。我喜歡馬修老師,我更喜歡我的老師,因?yàn)樗麄兒蛯W(xué)生是朋友,就像馬修老師一樣。
看完這部電影后,我明白了我們必須向榜樣學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成為有用的人。
《放牛班的春天》觀后感12
本周五,學(xué)校組織全校同學(xué)觀看了電影<<放牛班的春天>>,這部電影主要講述一位叫馬修的帶課老師,來(lái)到一所特殊的學(xué)校。這所學(xué)校的校長(zhǎng)是一個(gè)冷酷無(wú)情的人,他對(duì)學(xué)生的教育和管理非常粗暴,孩子們也自暴自棄,成為調(diào)皮搗蛋,愛惡作劇的學(xué)生。他們盡管有很多理想,但得不到重視,自己也不愿努力?墒邱R修老師沒有對(duì)這些孩子失去信心,給予孩子們尊重。馬修老師組織了一個(gè)音樂團(tuán),孩子們?cè)谝魳穲F(tuán)找到了樂趣,喜歡上了音樂,重新激發(fā)他們的理想。馬修老師用愛心和耐心讓這些孩子改掉了壞習(xí)慣,但是校長(zhǎng)不滿馬修老師的教學(xué)方法,將他趕出了學(xué)校,孩子們用自己的方式跟他們喜歡的老師道別。
我認(rèn)為馬修老師是一個(gè)很愿意走進(jìn)孩子們內(nèi)心世界的老師,他能夠包容孩子們的錯(cuò)誤。并且用孩子愿意接受的方法進(jìn)行教育,是一個(gè)難得的好老師,春天就是孩子們美好的理想。
《放牛班的春天》觀后感13
今天我們觀看了“放牛班的春天”這部影片。開頭是年個(gè)人在雨天相遇,一個(gè)人帶來(lái)了馬修的日記本,故事就這樣開始了。當(dāng)它演到最后一幕時(shí)我的感觸最深,被馬修先生教過(guò)的學(xué)生們,因?yàn)楸绘i在教室里出不來(lái),馬修沒看到他們的身影,感到很失望,他們疊成了一個(gè)一個(gè)的紙飛機(jī),上面寫上了他們對(duì)馬修先生說(shuō)的話。當(dāng)馬修先生看到這一幕使他感動(dòng)了,也是我感動(dòng)了。當(dāng)馬修先生坐上車時(shí),他第一個(gè)學(xué)生來(lái)了,他立刻下車,把他帶上了車。
這一個(gè)沒有紀(jì)律性的校園,有了馬修先生的存在讓他們更懂得了什么是尊重。馬修先生教會(huì)了他們合唱。教會(huì)的他們念譜。是馬修給了這個(gè)學(xué)校生機(jī),但這位對(duì)我來(lái)說(shuō)是優(yōu)秀的老師卻被開除了。
《放牛班的春天》觀后感14
影片講述了一個(gè)班級(jí)在馬修老師的帶領(lǐng)下,一步步走向成功的故事。
我有兩點(diǎn)收獲:
1、 一個(gè)成功的班級(jí)需要一個(gè)會(huì)教育的老師。馬修老師識(shí)得“千里馬”,發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生都具有很好的音樂潛能,從而一天一天,堅(jiān)持練一習(xí)一。其實(shí),這也為這一群孩子的未來(lái)做下了鋪墊。
2、 一個(gè)成功的班級(jí)需要一批上進(jìn)的學(xué)生。 在這個(gè)班級(jí)中,有一群積極向上的孩子。他們渴望音樂,一些音樂可以自學(xué) ,可見,學(xué)一習(xí)一也需要天賦,努力。
我覺得我們14班,通過(guò)努力,也可以成為這樣的班級(jí)。
《放牛班的春天》觀后感15
今天我看了電影《放牛班》的春天,我覺得很棒。它的主角是馬修,他被一所學(xué)校聘為代課老師。校長(zhǎng)曾經(jīng)請(qǐng)他教唱詩(shī)班。他發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子都有音樂天賦,只有兩個(gè)孩子不會(huì)。所以他教他們不斷練習(xí),睡覺前練習(xí)。其中一個(gè)是一個(gè)非常壞的孩子,有時(shí)會(huì)有一些壞想法,所以他被關(guān)了很多次。
最后,馬修領(lǐng)導(dǎo)的合唱團(tuán)取得了很好的成績(jī),也受到了父母的表?yè)P(yáng)。后來(lái),馬修正要離開學(xué)校。馬修沮喪地離開學(xué)校大門時(shí),收到了曾經(jīng)固執(zhí)甚至邪惡的學(xué)生寫在卡片上的思念和祝福。揮舞的雙手訴說(shuō)著懷舊和不放棄。這時(shí),馬修露出開心的笑容,把佩諾帶走了。皮埃爾后來(lái)成為世界著名的指揮家。
是馬修讓他們感受到了太陽(yáng)的溫暖和春天的氣息……我非常喜歡這部電影。
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