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積極健康心理品質(zhì):希望觀后感范文（通用15篇）
當(dāng)品味完一部影視作品后，從中我們收獲新的思想，需要寫(xiě)一篇觀后感好好地作記錄了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？下面是小編精心整理的積極健康心理品質(zhì):希望觀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 1
經(jīng)過(guò)上了這么多節(jié)的大學(xué)生心理健康課，我深深的體會(huì)到了大學(xué)生心理健康教育的重要性。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育是提高大學(xué)生心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人的重要途徑，也是加強(qiáng)和改善大學(xué)生思想政治教育的重要任務(wù)之一。作為一名大學(xué)生更要了解心理健康的含義與標(biāo)準(zhǔn)，研究大學(xué)生的心理發(fā)展的特點(diǎn)與影響因素，明確大學(xué)生心理健康的理論與原則，把握大學(xué)生心理健康教育的資料與方法。而心理健康的人應(yīng)當(dāng)具備比較正確的認(rèn)知、良好的情緒情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)與健康的個(gè)性心理。以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題
我們都是從高中升到大學(xué)，應(yīng)對(duì)新的環(huán)境都會(huì)有各種各樣的情緒，例如煩躁、壓抑、苦悶等，當(dāng)應(yīng)對(duì)自我無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)千萬(wàn)不要獨(dú)自一人承受，更不要鉆牛角尖，要積極主動(dòng)調(diào)試自我的心理，明白適應(yīng)環(huán)境;要正確對(duì)待生活中的挫折、困苦;要學(xué)會(huì)改變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)簡(jiǎn)便愉快，然后確定一個(gè)切乎實(shí)際的目標(biāo);要知之為知之，不知為不知。不知而求止，知而行之。要學(xué)會(huì)從心里去理解現(xiàn)實(shí)中的一切，既來(lái)之，則安之，使自我具備較強(qiáng)的適應(yīng)本事。
二、人際關(guān)系的處理
良好的人際關(guān)系使人獲得安全感與歸屬感，給人以精神上的愉悅和滿足，促進(jìn)身心健康;不良的人際關(guān)系使人感到壓抑和緊張，承受孤獨(dú)與寂寞，身心健康受到傷害。所以，我們大學(xué)生更要培養(yǎng)良好的交際能力。要堅(jiān)持和諧的人際關(guān)系，樂(lè)于與他人交往，在交往中能用理解、寬容、友誼、信任和尊重的態(tài)度與人和睦相處。經(jīng)過(guò)人際交往，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生的社會(huì)職責(zé)，培養(yǎng)遵守紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范的習(xí)慣。增強(qiáng)心理適應(yīng)本事，能與他人同心協(xié)力、合作共事，與團(tuán)體堅(jiān)持協(xié)調(diào)的'關(guān)系，保證大學(xué)生心理的健康發(fā)展。
三、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題
在現(xiàn)代大學(xué)生中戀愛(ài)已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，大學(xué)生必須要樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。在戀愛(ài)中應(yīng)遵循：以愛(ài)為基礎(chǔ)，以高尚情趣為戀愛(ài)發(fā)展的動(dòng)力，在戀愛(ài)中相互尊重各自的選擇、自由與權(quán)利以及人格，同時(shí)信守職責(zé)，忠貞專(zhuān)一，以誠(chéng)相待。要以理解為前提，以奉獻(xiàn)為資料，以被愛(ài)為結(jié)果。大學(xué)生要避免戀愛(ài)的消極影響，學(xué)會(huì)運(yùn)用愛(ài)的技巧要學(xué)會(huì)澄清感情價(jià)值觀，做出愛(ài)的決定，注重愛(ài)的交流，并履行愛(ài)的職責(zé)。
心理健康是大學(xué)生掌握文化科學(xué)知識(shí)的重要保證，有了良好的心態(tài)，不僅僅能取得好的學(xué)習(xí)效果，并且有益于終身的發(fā)展。大學(xué)生要做到心理健康，爭(zhēng)取身心健康，能夠閱讀相關(guān)的心理輔導(dǎo)書(shū)籍，有需要的能夠進(jìn)行心理咨詢(xún)，定期進(jìn)行體育鍛煉，好自我的時(shí)間，增強(qiáng)自我的心理素質(zhì)，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰(zhàn)。
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 2
經(jīng)過(guò)網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，真實(shí)感受頗深!小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著生理心理的發(fā)育和發(fā)展，可能遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。所以，我們教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了教師心理健康的重要性。我認(rèn)為，教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，簡(jiǎn)便愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)當(dāng)從自身的心理健康的角度，完善自我的人格，提升自我的人格魅力。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康的重要性，古老文化的中國(guó)有這樣一句格言"3歲看小，7歲看老"。這充分說(shuō)明了小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有何其重要的影響。學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素，如家庭的.生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等�？上�，我們無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，我們也只能勸說(shuō)學(xué)生家長(zhǎng)有科學(xué)地教育子女，我們惟一能做的是改善自身。
為了讓學(xué)生構(gòu)成健康的心理，教師就要不斷完善自我的人格，不斷提升自我的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。為了讓學(xué)生構(gòu)成健康的心理，教師就要不斷完善自我的人格，不斷提升自我的人格魅力。真正作到為人師表。其次，僅有構(gòu)成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平必須能朝著健康的方向發(fā)展。
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 3
我們現(xiàn)在生活很幸福，四肢健全、應(yīng)有盡有。但是，有很多殘疾人，本來(lái)命運(yùn)已經(jīng)和他們開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，甚至不可能再次踏上自己喜好的領(lǐng)域一步，但他們就不放棄，用新的方式取得了新的.成功。
最近我在網(wǎng)上看到了一個(gè)視頻，感觸頗深。這是鋼琴師劉偉的一段演奏，他沒(méi)有了雙手，但他在視頻里用腳演奏，十分熟練。因此，我斷定他一定練習(xí)了很久，因?yàn)樗_趾的靈活度都是常人難以相比的。他在失去雙手后不一直沉浸在無(wú)法彈鋼琴的傷心中，而是換了一種方式，用腳演奏。他堅(jiān)持不懈練習(xí)的毅力，也是我們難以相比的。
但還有另外一大部分人，知道自己無(wú)法再次從事自己喜愛(ài)職業(yè)，傷心欲絕，走入了悲傷的死胡同，卻絲毫沒(méi)有想到用另外一種方式來(lái)滿足自己愿望。即使有人想到了，也不一定會(huì)成功。他們可能吃不了更多的苦，半途而廢、中途退出�！俺缘每嘀锌�，方為人上人”。能堅(jiān)持下來(lái)的人，是注定會(huì)成功的。
再看看我們自己，能做到吃苦成為成功的人；還是自暴自棄，一生都在悔中度過(guò)？我們是像劉偉一樣，努力按著喜好走，還是一直在悲傷、憂愁中度過(guò)？又或者是從事自己的另一種興趣，放棄原先領(lǐng)域中的一切？當(dāng)然，大多同學(xué)都會(huì)選擇第一種，但這不只是說(shuō)說(shuō)而已。
同學(xué)們，如果你們有類(lèi)似的情況，不要喪氣，微笑著面對(duì)他，就一定會(huì)成功。
劉偉的成功事跡證明了，只要勤學(xué)苦練，就一定會(huì)成功。
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 4
冉冉升起的紅日是世界的希望，酣暢淋漓的雨水是植物的希望，如新星般閃耀的我們則是祖國(guó)的希望……心懷希望，方能照亮世界！這是我看了《希望》后由衷地贊嘆。
趙向男，一個(gè)平凡的女初中生，卻有著不平凡的經(jīng)歷。她的母親病逝，父親在外地打工，她便與奶奶相依為命。面對(duì)這樣的家境，她不沮喪，不頹廢，樂(lè)觀面對(duì)一切，努力完成自己的使命，在她的`身上，我看到了中國(guó)的希望之火，熊熊燃燒。
在這部微電影中，講述了歸還遺失的錢(qián)包，為讓路的車(chē)主鞠躬，為老爺爺讓座，主動(dòng)撿拾垃圾等一系列行為。也許你認(rèn)為，這不過(guò)是些雞毛蒜皮的小事。但是你為何不深思一下，當(dāng)你遇到這種事該怎么辦？現(xiàn)在我仍忘不了，當(dāng)她說(shuō)，包里的錢(qián)一分沒(méi)動(dòng)時(shí)，我內(nèi)心的震撼，當(dāng)她為老爺爺讓座時(shí)，那最美的微笑；當(dāng)她撿拾垃圾時(shí)，那毫不猶豫的行為；無(wú)不使我感動(dòng)，讓我發(fā)現(xiàn)中華精神之所在。
當(dāng)你看見(jiàn)有人亂扔垃圾，你是否也會(huì)和向男同學(xué)一樣，主動(dòng)拾起？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人遺失錢(qián)包，是否也會(huì)和向男同學(xué)一樣，交還失主？當(dāng)你看見(jiàn)有車(chē)輛主動(dòng)為你讓路，你是否也會(huì)和向男同學(xué)一樣，鞠一個(gè)90°的躬表達(dá)自己心中的謝意？你是否也會(huì)和向男同學(xué)一樣心懷希望之火？我相信大家的答案都會(huì)是——是！因?yàn)槲蚁嘈盼覀冎腥A民族每人心中都懷有——希望！
讓我們將心中的希望化作一團(tuán)火，用它來(lái)照亮、溫暖我們親愛(ài)的祖國(guó)——中國(guó)！讓和煦的希望之光照亮中國(guó)的每一片土地！
我相信——心懷希望，方能照亮世界！
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 5
人生猶如一張潔白的畫(huà)卷，而生活中的我們就是“畫(huà)家”。我認(rèn)識(shí)一位“畫(huà)家”，她的那張畫(huà)卷是一幅無(wú)價(jià)的藝術(shù)品，上面的配色驚艷無(wú)比，這位“畫(huà)家”就是我們的榜樣——勤奮好學(xué)、孝老敬親、樂(lè)于助人的趙向南同學(xué)。
沒(méi)錯(cuò)，趙向男同學(xué)就是這部微電影的主人公。她是一個(gè)很優(yōu)秀的女孩，各方面都很優(yōu)秀，我猜她一定是她奶奶的驕傲�？墒敲\(yùn)并沒(méi)有眷顧這個(gè)優(yōu)秀的女孩，誰(shuí)又能想到這位人人皆知的小女孩背后有這樣的家庭背景呢？是的，她的母親在她很小的時(shí)候就去世了，父親又常年在外地打工，因此這個(gè)小女孩從小只能和奶奶相依為命。她是個(gè)苦命的孩子，好在她的老師和同學(xué)們都很關(guān)心她。
雖然命運(yùn)讓她如此的不幸，但她并沒(méi)有向生活低頭。她很樂(lè)觀也很努力，她給人的感覺(jué)就是任何困難在她面前都不值一提。這不禁讓我想起尤利烏斯·伏契克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話：“應(yīng)該微笑的面對(duì)生活，不管一切如何�！边@句話也送給所有面對(duì)困難不知如何應(yīng)對(duì)的同學(xué)們！
這部微電影講述的是關(guān)于趙向南同學(xué)的幾件事，其中令我印象最深刻的一件事是：趙向男同學(xué)撿到一個(gè)包，那個(gè)包里又口紅、眉筆、粉底液、現(xiàn)金和銀行卡。后來(lái)她在梨園碰到一個(gè)記者，她就把包交給電視臺(tái)的記者了，那位記者問(wèn)她叫什么，她卻謙虛地說(shuō)她叫梨花。后來(lái)那位記者找到了她，才知道她的名字叫趙向南，才了解她的信息和家庭背景。趙向南同學(xué)很謙虛，做了好事卻不留名，她真的是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的`人。
前不久，趙向南同學(xué)還獲得了演講比賽的一等獎(jiǎng)，為泊四中學(xué)校和全泊頭市贏得了榮譽(yù)。因此她更加被人熟知，但她一點(diǎn)都沒(méi)有驕傲也從不宣揚(yáng)自己的感人事跡及優(yōu)秀成果。她還和以前一樣，還是那個(gè)活潑、實(shí)在、善良、孝順、勤儉節(jié)約、勤奮好學(xué)的趙向南。
看了這部微電影后，我感慨萬(wàn)分。突然覺(jué)得我們平日里的那些自稱(chēng)無(wú)法解決的困難在她的眼里一點(diǎn)兒也不“困難”。我們以后要學(xué)習(xí)她這種做好事不留名的精神，我們要以她為榜樣，我們要做最好的自己。我們要在夜幕降臨的時(shí)候，爭(zhēng)當(dāng)最亮的一顆星星。我們要向趙向南一樣，要樂(lè)觀、要努力、要孝順、要樂(lè)于助人。我們要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，雖然過(guò)程很累，但是你想一輩子停滯不前嗎？我們要學(xué)會(huì)在賽道上“長(zhǎng)跑”沒(méi)有任何輔助工具，所以要想達(dá)到終點(diǎn)，勤奮是唯一的捷徑。
那些名人之所以成功，是因?yàn)樗麄冊(cè)诨锇閭兌妓臅r(shí)候順著“梯子”一直爬到天亮。同學(xué)們！爭(zhēng)當(dāng)夜空中最亮的一顆星吧！那樣的你將綻放不一樣的光芒。
奮斗吧，驕傲的少年！
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 6
這幾年人探討最多的醫(yī)學(xué)話題，似乎就是怎么延長(zhǎng)自己的生命。
從之前的克隆技術(shù)，再到現(xiàn)在的人體冷凍，本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，其實(shí)都是為了怎么讓自己長(zhǎng)久的活下去，再科幻點(diǎn)來(lái)說(shuō)，最好是能恢復(fù)年輕，獲得新生。
其實(shí)這個(gè)想法也不是現(xiàn)代才有的。
古代秦始皇也是這么想的，明明都是千古一帝了，還得派人專(zhuān)門(mén)去尋長(zhǎng)生不老藥；唐太宗為人謹(jǐn)慎膽小了一輩子，倒是老了瘋狂的去研究丹藥，當(dāng)年信誓旦旦不肯起兵造反，到后來(lái)不愿意把皇位給自己兒子，想要擁有萬(wàn)古不敗的榮耀繁華。
不過(guò)可惜一個(gè)都沒(méi)成功。
但人類(lèi)一直沒(méi)放棄這個(gè)“理想”，等到了現(xiàn)代，醫(yī)學(xué)技術(shù)上去了，人們就開(kāi)始另辟蹊徑了。丹藥什么的肯定是不靠譜的，但是靠醫(yī)學(xué)技術(shù)還是可以試一試的，就比如這部片子說(shuō)的人體冷凍技術(shù)。
所謂的人體冷凍，就是將人的體溫降低至兩度，那么一個(gè)人便可以多活120到150 年。為了研究人體冷凍，科學(xué)家們需要建一些特殊用途的“農(nóng)場(chǎng)”，里面安上生產(chǎn)液態(tài)氮的裝置。人體冷凍這項(xiàng)服務(wù)對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)或許是很經(jīng)濟(jì)的：冷凍一個(gè)人體的價(jià)格大約為2000美元。
整個(gè)過(guò)程是這樣的，當(dāng)一個(gè)人被宣布法定死亡后，醫(yī)生會(huì)使人體穩(wěn)定下來(lái)并給腦提供氧氣和血；隨后將人體用冰包起來(lái)并注射抗凝血?jiǎng)�，防止血液在運(yùn)送人至人體冷凍設(shè)施的過(guò)程中凝固。
然后人體冷凍學(xué)家會(huì)將人體內(nèi)的水分和血液全部抽干，替換成防凍劑，把人體變成抗凍體，避免在冷凍過(guò)程中器官或細(xì)胞受到冰晶的傷害。
這一系列完成后，人體就會(huì)被裝在一個(gè)溫度為-196℃的液氮金屬桶里一直保存下去，在這個(gè)溫度下，細(xì)胞會(huì)停止一切生理活動(dòng)，等到醫(yī)學(xué)高度發(fā)達(dá)之時(shí)再將他們復(fù)活，這為醫(yī)學(xué)和生命爭(zhēng)取了時(shí)間。
美國(guó)物理學(xué)家詹姆斯·貝德福就是世界上第一個(gè)被人工冷藏的人，他是1967年1月19日開(kāi)始被冷藏的。
但由于貝德福德只支付了50年的費(fèi)用，而且沒(méi)有子孫為他續(xù)費(fèi)，因此在2017年冷凍公司宣布對(duì)貝德福德進(jìn)行解凍，但到今天也沒(méi)有任何關(guān)于他復(fù)活的消息，估計(jì)是失敗了。
不過(guò)這不妨礙人們繼續(xù)在這條道路上探索。
就像是這部電影里，這位父親為年幼的女兒選擇了這樣一條道路。
很巧，我也是才當(dāng)母親的'人，如果在沒(méi)有生孩子之前，給我看到這部電影，我多半會(huì)覺(jué)得這么做是件勞民傷財(cái)?shù)氖�，覺(jué)得這是無(wú)意義的舉動(dòng)，畢竟這項(xiàng)技術(shù)目前根本還沒(méi)成功的案例，就算有一天他們的女兒真的復(fù)活了，他們也已經(jīng)不在了。
但現(xiàn)在當(dāng)了母親，我好像又能理解了。
這是為人父母的偏執(zhí)，一家人愛(ài)與希望的寄托，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，用盡手段，哪怕有一絲希望，都值得他們拼盡所有力量。而他們的兒子傳承了這份愛(ài)，赴美留學(xué)，以求能夠更了解大腦冷凍技術(shù)。
作為科學(xué)家，冷凍是他們愛(ài)她的方式。
但是最終那一句“沒(méi)有記憶的重生還有意義嗎？”似乎又將之前的一切給推翻了。
所以我想，其實(shí)最終他們這么做的目的，不一定是真的認(rèn)定孩子還會(huì)活過(guò)來(lái)，而是想告訴她。
爸爸媽媽盡力了，我們真的真的很愛(ài)你。
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 7
懷著好奇與激動(dòng)地心情，我觀看了微電影《希望》。這部微電影由我校的領(lǐng)導(dǎo)和師生參與拍攝，講述了一個(gè)與奶奶相依為命的單親女孩趙向男的故事，塑造了一個(gè)拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信、文明有禮、愛(ài)護(hù)環(huán)境的新時(shí)代好少年形象。
整部影片的故事情節(jié)雖然很簡(jiǎn)單，但引發(fā)了人們的深思。讓我感觸最深的是記者問(wèn)趙向男為什么這么執(zhí)著地尋找失主時(shí)，趙向男說(shuō)：“這還問(wèn)為什么呀!人家大老遠(yuǎn)慕名來(lái)到咱梨鄉(xiāng)，在咱這里丟了東西，找不到會(huì)怎么想呀?咱要叫人家知道，咱梨鄉(xiāng)呀，不但梨好，人更好!”
她使我想起了我以前親眼看到的一件事。一個(gè)寒風(fēng)凜冽的早上，我裹緊衣服走在街上。街上行人不是很多，一個(gè)個(gè)行色匆匆。走到十字街路口，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小姑娘正在四處張望，臉凍得紅紅的，滿臉焦急的神情。這時(shí)，我注意到，她那胖乎乎的小手緊緊地攥著一個(gè)包。
一位滿頭銀發(fā)的老奶奶走了過(guò)來(lái)，邊走邊四處找尋著什么。她小聲地詢(xún)問(wèn)著行人：“我的錢(qián)包掉了，你看見(jiàn)沒(méi)有呀?”行人搖搖頭。老奶奶急得眼淚都要掉下來(lái)了�！袄夏棠�，這是你的錢(qián)包嗎?”正是那個(gè)小姑娘從遠(yuǎn)處走了過(guò)來(lái)，老奶奶接過(guò)錢(qián)包，撫摸著小姑娘漆黑的頭發(fā)，激動(dòng)地說(shuō)：“是我的，是我的，你真是個(gè)拾金不昧的好孩子!”小姑娘羞澀的笑了，像開(kāi)在陽(yáng)光下的迎春花。
拾金不昧是我們國(guó)家的傳統(tǒng)美德，“金”不僅是指財(cái)物，而更多應(yīng)該看到的.是一顆發(fā)光發(fā)亮的金子般的心靈。我更希望通過(guò)觀看微電影《希望》，讓每一個(gè)人都能學(xué)榜樣，做榜樣，讓《希望》的希望落地生根，讓向男的精神內(nèi)植于心，外踐于行，讓作為祖國(guó)花朵的我們競(jìng)相開(kāi)放，綻放出我們新一代好少年的光芒!
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 8
當(dāng)旭日從東方升起，當(dāng)孩童在瑯瑯讀書(shū)，當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光穿透薄霧，我不由得想到一個(gè)詞——希望。 尤其看了我校微電影《希望》，感觸更深！
影片講述了一個(gè)樂(lè)觀向上，品學(xué)兼優(yōu)的女孩，向男的故事。向男的家境很貧困，但是她的臉上始終洋溢著樂(lè)觀的笑容，讓人明白這是一個(gè)陽(yáng)光向上的女孩。她具有很多美好的品質(zhì)：拾金不昧、勤奮好學(xué)、孝敬老人、知恩圖報(bào)……我?guī)缀鯊倪@個(gè)女孩身上看不到任何的負(fù)面情緒。，她是我們所有中學(xué)生的榜樣，也是由于有了更多像她這樣的人，我們的國(guó)家才有了希望！
正如毛主席對(duì)我們青年人的教導(dǎo)：“你們青年人好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，朝氣蓬勃。世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底還是你們的！”我想，在我們身邊也有像向男一樣的好榜樣，還記得前段時(shí)間在網(wǎng)上刷屏的“一彎腰的美麗”，是我們泊頭四中的一位品學(xué)兼優(yōu)的女生，她就具有“向男式”的優(yōu)秀品質(zhì)。
我不由得想起一句話“希望是燈，照亮我們前行的路；希望是水，灌溉我們干涸的心田；希望是火，溫暖我們冰冷的胸膛”希望是多么重要��！美國(guó)作家歐亨利在他的小說(shuō)《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的`病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了�！币晃焕袭�(huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)�？梢�(jiàn)，希望可以拯救一個(gè)人的生命，反之，一個(gè)人，若無(wú)希望，也就失去了生命的意義！
記得老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話：你們每個(gè)人都是各自家庭的希望，不要等中考過(guò)后再來(lái)悔恨現(xiàn)在，初三，該拼一把了！是�。∏嗄暌彩菄�(guó)家的希望，就是因?yàn)檫@一股“拼勁”吧！青年沒(méi)有了希望，就相當(dāng)于國(guó)家沒(méi)有了魂魄，那如何還稱(chēng)得上國(guó)家？不過(guò)是行尸走肉罷了！難道你忘了近代以來(lái)中國(guó)的屈辱了嗎？難道你不想為國(guó)家復(fù)興貢獻(xiàn)出自己的力量嗎？我時(shí)常捫心自問(wèn)。如何不想？我想讓所有的人都能知道，東方有一頭雄獅正在崛起，屹立于世界之林！
身為一個(gè)家庭的希望，一個(gè)國(guó)家的希望，我們?cè)跄芴摱裙怅�？我們�(cè)跄芎靡輴簞冢课覀冊(cè)跄芡苑票。?/p>
我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)時(shí)代賦予我們的光榮使命，大步邁向未來(lái)！
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 9
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”影片的開(kāi)頭背景音樂(lè)是一首動(dòng)人心弦的《送別》，加上遠(yuǎn)景里貧瘠的土地，直接給觀眾貫徹了感人溫心的情感基礎(chǔ)。
《希望樹(shù)》是2012年在諾奇成立十周年慶典之際，以“感恩”為基調(diào)、以“助學(xué)支教”為核心內(nèi)容，根據(jù)真實(shí)故事拍攝的一部慈善題材公益微電影。影片講述了一名支教老師劉寅到云南麗江市寧蒗縣爛泥菁鄉(xiāng)大拉壩擔(dān)任支教老師與學(xué)生們共處的貧苦卻溫暖的三年生活中溫心的故事。劉寅的到來(lái)給貧困大山里的孩子帶來(lái)了希望，并結(jié)下了深厚情誼的故事，影片催人淚下。
土地是貧瘠了些，但這里的人不貧瘠。
影片上映后得到了社會(huì)各界的好評(píng)與支持，奇董事長(zhǎng)丁輝也表示：“拍攝《微電影》旨在呼吁更多的人用感恩之心生活，去關(guān)愛(ài)身邊以及那些需要幫助的人。讓更多的人對(duì)中國(guó)貧困山區(qū)的教育現(xiàn)狀有一個(gè)更直觀的'了解并提供幫助。更是希望通過(guò)《希望樹(shù)》這部微電影，將諾奇的“大愛(ài)”精神和“感恩”文化傳遞向社會(huì)各界，呼吁更多的社會(huì)人士關(guān)注、參與到支教助學(xué)事業(yè)中來(lái)”。
義務(wù)支教，沒(méi)有工資，靠朋友支助生活；在酒吧賣(mài)唱、賣(mài)CD；上中國(guó)達(dá)人秀不為自己，而是為了讓更多的人知道大山里的孩子。支教教師劉寅與大拉壩孩子的努力與生活，讓我們心懷感恩。
給我一段燭火溫暖這寒冷，給我一點(diǎn)勇敢穿過(guò)這黑暗，給我一些堅(jiān)強(qiáng)走完這條路，給我一點(diǎn)夢(mèng)想掙脫這現(xiàn)實(shí)。這三句歌詞呈現(xiàn)了承重，貫穿整部影片。很奇怪突然想到：別讓這骯臟的社會(huì)改變?cè)救A麗的你這句話。這是《希望樹(shù)》帶給我們的，這也同樣是新希望帶給大家的。
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 10
做事像山，做人像水，做事像山，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不隨便動(dòng)搖；做事像水，無(wú)論道路怎樣曲折，最終都要融入大海。
人要對(duì)自己的未來(lái)提出設(shè)想。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，更重要的是每個(gè)人都要有怎樣去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的計(jì)劃，即使不能預(yù)計(jì)十年，但總要有，要知道自己在未來(lái)的一年中要干什么，想得到什么。夢(mèng)想是偉大的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的素質(zhì)卻是我們通向成功的橋梁。中國(guó)缺乏的是信仰教育，缺乏的是鼓勵(lì)教育。其實(shí)，并不是每個(gè)孩子都適合做科學(xué)家，都適合做總理，他們只是需要去做很簡(jiǎn)單的時(shí)就可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。一件事對(duì)自己有用，對(duì)別人無(wú)害，就可以盡管放手讓小孩子去做。
一個(gè)人一年可以把《紅樓夢(mèng)》讀二十遍，一年以后，你就可以做紅樓夢(mèng)的講師了。如果你一天背上三句英語(yǔ)句子，一年就有一千多句，兩年你就可以成為英語(yǔ)句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的大師了。一件件的小事，積累起來(lái)就是一個(gè)大的目標(biāo)。只要你還活著，只有你有目標(biāo)，只要你開(kāi)始去做了，那么成功只是一個(gè)積累的過(guò)程。
一個(gè)人不要太把自己當(dāng)人看，當(dāng)你把自己放的很低時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)你身邊的.朋友身上有很多的閃光點(diǎn)。我們只要去學(xué)習(xí)這些閃光點(diǎn)，我們就可以變得偉大。其實(shí)追逐成功的人，你本身就會(huì)變得成功。一個(gè)人在登一座山，如果你能跟進(jìn)他的步伐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，某一天，那座山也在你的腳下。人總有被別人看不起的時(shí)候，我們要有忍耐的精神，不能意氣用事。當(dāng)你被別人踩到土里，也要努力去吸收周?chē)酿B(yǎng)分，開(kāi)出一朵美麗的花。
人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們面對(duì)人生中的苦難的時(shí)候，千萬(wàn)不要退縮。人生中的苦難就是道路上的一條惡狗，你越是害怕，它越是欺負(fù)你；你越是逃跑，它越要去追你。我們要做的就是勇敢的迎上去，那么苦難就會(huì)想你搖尾乞憐。面對(duì)人生的苦難，前進(jìn)，你就是英雄，你就是勝利者；后退，你就是懦夫，就是失敗者。
我們要牢牢的記住，失敗的廢墟，同樣能夠長(zhǎng)出參天的大樹(shù)。人生就是一條河流，我們不能做泥沙，因?yàn)槟菢又荒茏屪约撼翜S，我們要做水，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是流向大海。在絕望的大山上，我們要努力的去砍下一塊希望的石頭。最后，送給大家?guī)拙湓捁裁悖簷C(jī)會(huì)是留給又準(zhǔn)備的人！成功屬于善于抓住機(jī)會(huì)的人！你今天的選擇一定會(huì)改變你明天的命運(yùn)！貧窮并不是博得別人同情的資本！只有努力奮斗才能出人頭地！
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 11
今天，《希望樹(shù)》觀后感。我們觀看了《希望樹(shù)》這部影片，雖然只有短短的九分鐘，卻讓我感慨萬(wàn)千。
這部影片主要講述了一位義務(wù)支教老師，用三年的時(shí)間，把破舊不堪的茅屋改建成漂亮整潔的教學(xué)樓，讓大垃壩這塊貧瘠的土地上有了同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，有了孩子們奔跑的身影。
這部影片中最令我難忘的畫(huà)面是：當(dāng)老師在黑板前授課時(shí)，大垃壩學(xué)校里的孩子目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，他們幾個(gè)人擠一張桌子，合看一本書(shū)，那一雙雙明亮的眼睛讓我感受到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，想要探索知識(shí)的欲望。
大垃壩小學(xué)里的孩子，午餐只是米飯和已經(jīng)發(fā)黑的土豆，而他們用餐的地方是茅屋前的`一片空地。這些孩子們雖然生活條件差，但是他們有一顆感恩的心：當(dāng)他們看到老師的碗里只有米飯時(shí)，他們主動(dòng)把自己碗里僅有的土豆夾給老師。他們沒(méi)有因?yàn)樯畹呢毨Ф趩�，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸�？鞓�(lè)的笑容，他們勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活充滿了希望。
和大垃壩小學(xué)里的孩子相比，我們簡(jiǎn)直生活在天堂之上。我們學(xué)校有氣派的教學(xué)樓，有寬敞明亮的教室；我們學(xué)校有漂亮的操場(chǎng)，有成千上萬(wàn)本圖書(shū)……我們可以盡情暢游在知識(shí)的海洋里，可以坐在干凈整潔的餐廳里享用佳肴。但是，又有誰(shuí)去好好珍惜眼前所擁有的一切呢？我們大多數(shù)是在抱怨罷了。
當(dāng)我們抱怨父母不能給予我們良好的生活條件時(shí)；當(dāng)我們抱怨老師不公平時(shí)；當(dāng)我們抱怨身邊事物不好時(shí)，可曾有人想過(guò)，我們整天埋怨的生活也許正是別人夢(mèng)寐以求的生活。
每一個(gè)人都有一顆虛榮心，都想擁有一切美好東西。但是，我們更要去做的是知足安命；是懷著一顆感恩的心面對(duì)生活；是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)挫折。我們應(yīng)當(dāng)去攀比，攀比的不是錦衣玉食，而是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步；我們應(yīng)當(dāng)去追求，追求的不是物質(zhì)上的享受，而是精神上的盛宴。我們應(yīng)做的是給予，而不是去索取；我們應(yīng)當(dāng)去感恩，而不是去抱怨；我們應(yīng)當(dāng)去珍惜，而不是去攀比。
“夢(mèng)想讓蝴蝶艱難破繭餓出，只為享受第一次飛翔的自由！”大垃壩里的孩子的夢(mèng)想是獲取知識(shí)，走出大山，而我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的人民教師，用自己的諄諄教誨，把祖國(guó)的幼苗培育成參天大樹(shù)！當(dāng)然，我知道“風(fēng)帆，不掛上桅桿是一塊無(wú)用的布；理想不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)縹緲的霧�！币雽�(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就必須踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真。我是六年級(jí)的畢業(yè)生，即將踏入初中的大門(mén)，邁向人生的第一個(gè)起點(diǎn)，走出人生的第一步。而我現(xiàn)在要做的，就是在接下來(lái)的半個(gè)月中，奮力一搏，為小學(xué)生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)！半個(gè)月很短，卻又很長(zhǎng)，只要我把握好現(xiàn)在的每一天，每天都認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)，最后一定會(huì)取得輝煌的成績(jī)！
陳懿曾說(shuō)過(guò)：“希望是黑暗中的火光，使人精神振作；希望使沙漠中的綠洲，使人心曠神怡。”讓我們一起在心中播下一顆希望之種，用心去澆灌，我相信，在未來(lái)的某一天一定會(huì)收獲的豐碩的果實(shí)！
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 12
這是英國(guó)衛(wèi)報(bào)的一個(gè)一分鐘公益短片。
劇情非常簡(jiǎn)單，一只被困的蝴蝶多次撞擊窗戶(hù)，就在大家以為蝴蝶在做無(wú)用功時(shí)，奇妙的事情發(fā)生了……在我們感覺(jué)無(wú)能為力時(shí)，英國(guó)人用一則公益片來(lái)展現(xiàn)“Hope is Power”。
渺小的昆蟲(chóng)和偌大的房間形成了體量上的對(duì)比，昏暗封閉的房間與光明充滿生機(jī)的外部空間形成了環(huán)境上的對(duì)比。在現(xiàn)實(shí)主義的'故事里，蝴蝶一直試圖通過(guò)透明玻璃前往外面的世界，但它一直在失敗——這是日常生活中常能見(jiàn)到的場(chǎng)景。不同的是，短片賦予了這只蝴蝶一個(gè)理想主義的結(jié)局，即它成功沖破了玻璃，與外面世界的蝴蝶群匯聚在一起。
最后畫(huà)面定格在房間中的場(chǎng)景，僅在構(gòu)圖的右側(cè)留下一扇窗戶(hù)，陽(yáng)光從窗戶(hù)中照射進(jìn)來(lái)，讓觀者仿佛正處在暗室之中。
短片傳達(dá)的“不可能的可能”正是其藝術(shù)性的表現(xiàn)，正如片尾所言“Change is Possible，Hope is Power”，要相信自己，改變是可能的，希望就是力量。
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 13
現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，吶喊聲陣陣……抑揚(yáng)頓挫的鋼琴音響起，鏡頭由遠(yuǎn)及近，我們簡(jiǎn)直不敢相信，這是無(wú)臂鋼琴師劉偉現(xiàn)場(chǎng)用雙腳彈奏的美妙的鋼琴音樂(lè)符。
不錯(cuò)，他，劉偉，無(wú)臂劉偉，正是用這樣的事實(shí)感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。
難以想象，一個(gè)四肢健全的人，要有這樣的成就，也不知道要付出多少艱辛，而他，失去雙臂后卻用雙腳能彈出如此悠揚(yáng)的音樂(lè)，背后又付出了多少超常的努力，超量的血汗。
的.確，命運(yùn)對(duì)劉偉是殘酷的，但是他不向命運(yùn)低頭，身殘志不殘，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
看了這個(gè)視頻，聯(lián)想到自己，我很慚愧，我生活在這樣一個(gè)幸福的家庭，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子，甚至連一個(gè)漢字也不能寫(xiě)好，這是自己缺乏持之以恒、勤學(xué)苦練的緣故。這個(gè)視頻給我的教育意義非常深刻，以后，我不論做什么事情都要認(rèn)認(rèn)真真、善始善終，相信功夫不負(fù)有心人。
正如劉偉在視頻里唱的“努力不會(huì)徒勞……就算我多么渺小，我也能做得到�！蔽視�(huì)把這句話作為座右銘，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，努力踐行。
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 14
前天，我們看了一部片子。講了我們這里的人給山里的孩子送東西，給他們建新學(xué)校的故事。
當(dāng)我們坐在嶄新的教室里還心不在焉的時(shí)候，山里的孩子卻渴望上學(xué)，他們不能上學(xué)，因?yàn)樯畹膲毫λ麄儾坏貌幌绿锔苫�，不得不去放羊放牛，如果不這么做，全家都會(huì)饑餓難忍。當(dāng)我們玩耍時(shí)，他們卻在插秧、種田······他們的生活是艱苦的。他們不得不放棄上學(xué)的夢(mèng)想，整天都在勞動(dòng)。
政府的關(guān)懷還沒(méi)有進(jìn)入到一座座山中。但是，我堅(jiān)信總有一天，希望的`光芒會(huì)透過(guò)一座座大山照在每個(gè)渴望上學(xué)的孩子身上。這是因?yàn)槿耸篱g還有最美好的動(dòng)詞——愛(ài)！就是因?yàn)檫@個(gè)世界善人比惡人多。就是因?yàn)槲覀冃闹羞�有希望與愛(ài)，因?yàn)槲覀冞�有值得我們?nèi)プ非蟮膲?mèng)想，我們還有未來(lái)！大人們是未來(lái)的引導(dǎo)者，他們?cè)谖覀兂删蛪?mèng)想的導(dǎo)火線上點(diǎn)燃了，我們一直奔向我們的夢(mèng)想。因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)去幫助他們，應(yīng)為有愛(ài)他們得以上學(xué)，因?yàn)橛袗?ài)他們才能邁上成就夢(mèng)想的道路，這一切的一切全都是因?yàn)閻?ài)，全都是因?yàn)槲覀兊男闹卸加幸环萆屏迹?/p>
這個(gè)世界的和平全是因?yàn)閻?ài)因?yàn)樯屏肌Ｕ缙菜f(shuō)“孩子擁有未來(lái)，我們擁有希望。用希望點(diǎn)燃未來(lái)，用未來(lái)創(chuàng)制希望！”我們一定會(huì)成為祖國(guó)的希望。
積極健康心理品質(zhì):希望觀后感 15
今天，老師給我們看了一個(gè)勵(lì)志的短片，主題是《生于絕望活出希望》�？赐旰笪腋锌f(wàn)分。
主人公的名字叫莉茲，她從很小就開(kāi)始乞討吃別人的剩飯。不幸的是，在十六歲時(shí)媽媽永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，她意識(shí)到再一味流浪下去，她的生活只會(huì)越來(lái)越糟，最終會(huì)步母親的后塵，她必須重返校園。在鄰居的幫助下她取得了一所私立高中的入學(xué)機(jī)會(huì)。她知道，還有一個(gè)世界，那是美好的，那是她向往的最美好的.生活，最后在她的不斷努力下，即使落下了4年課程，她還是如愿考入了哈佛大學(xué)。
記者問(wèn)她，你是她如何成功的她說(shuō)，我怎么不會(huì)成功呢？”是�。∫粋�(gè)從小生活在貧窮家庭的女孩，為了成功，她付出了常人無(wú)法想象的努力，她怎么不會(huì)成功呢？我們都生活在優(yōu)越的環(huán)境中，又有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？
莉茲從小經(jīng)歷了太多磨難，但她都克服了困難，這個(gè)故事告訴我們世上無(wú)難事，只要你肯付出，肯努力，即使生于絕望，也能活出希望！
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