【薦】《地球上的星星》觀后感
當觀看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地對所收獲的東西寫一篇觀后感了。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的《地球上的星星》觀后感，歡迎大家分享。
《地球上的星星》觀后感1
《地球上的星星》是一部印度勵志電影，主要講述一個小男孩伊祥的故事。他患有讀寫障礙，被認為是弱智和窮學生。幸運的是，他遇到了代課藝術老師尼康。在他的鼓勵和幫助下，伊祥展示了自己的繪畫天賦，恢復了自信，最終成為了一個樂觀快樂的孩子。
看完這部電影，我的心情很復雜。我認為每個孩子都是世界上獨一無二的。一些有認知障礙的人和我們普通人生活在同一個世界。事實上，他們并不愚蠢，但在某些方面存在障礙，但他們總是在其他方面被賦予另一種新的能力，這使他們與普通人不同。因此，我們應該尊重和理解他們。正如尼康老師在電影中所說：五個手指有自己的長度，但如果缺少一個，那就不完整了。如果每個人都是一樣的，世界就不會五彩繽紛。在我們周圍的每個人中，總會有天才。正是他們改變了世界的規(guī)則，因為他們從不同的角度看待世界。如愛因斯坦、華特、迪斯尼等，他們年輕時也有認知障礙。他們不同于普通人。他們用不同的思維想象世界，這使他們成為贏家，讓世界大吃一驚。
看完這部電影，我知道學生們有困難和缺陷。他們應該互相幫助和關心，而不是嘲笑；父母不僅要關心孩子，還要及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，而不是易怒的毆打和責罵；教師應該更加寬容和欣賞學生的問題，并給予正確的指導。讓這些孩子快樂地成長，真正成為每個人心中的明星！
《地球上的星星》觀后感2
今天，我在家里看了一部印度教育片《地球上的星星》，看完以后心潮澎湃，久久不能平靜。
影片主要講了男主伊翔在學校要啥啥不行，學啥啥不會的狀況。一次家訪之后，伊翔被父母一氣之下送到了寄宿學校，伊翔覺得自己被家人遺棄了，于是他悲傷失望，在寄宿學校被各科老師虐最終得了抑郁癥。如果一直這樣發(fā)展下去，恐怕這個孩子就要毀了啊。這時學校來了一個我的第二男主角——尼康老師。尼康無意之間發(fā)現(xiàn)了伊翔的問題，他思考了一下并到伊翔家家訪。得到了伊翔存在拼寫障礙的現(xiàn)實。為了挽救這個孩子尼康老師為他舉行了畫畫比賽，在比賽上，伊翔得了第一名，這件事挽救了伊翔，給了伊翔信心，從此這個孩子一發(fā)不可收拾，插上了理想的翅膀�？赐赀@部電影我意識到：教育的方式不對，對一個孩子就是一種傷害。
我最喜歡尼康老師，因為他關心每一個學生，不存在任何偏見，當他發(fā)現(xiàn)伊翔有問題時，不惜輾轉遙遠的路途去家訪；為了讓伊翔找回自信，帶孩子們上戶外課，發(fā)現(xiàn)了伊翔的特長；更說動校長開展全校繪畫比賽，給伊翔想展示機會；他還陪著伊翔，一點一點學習功課。
教育可以改變一個人，所以教育任何時候都不可忽視。
而一個人的改變可能是因為教育，可能是因為家庭，可能是因為老師，可能是因為朋友，可能是因為一件事，可關鍵所在，在于我們自己想要努力的改變。
任何時候，任何事、人、物都可以改變我們，只要我們想。
《地球上的星星》觀后感3
這部電影的男主角是八歲的小男孩伊桑，他腦袋里充滿了奇思妙想。
在他的眼睛里，世界神秘可愛、五彩繽紛，他喜歡藍天白云，鳥兒大樹，河流小魚。他的哥哥——尤汗，成績優(yōu)異，是老師，父母眼中的好孩子。但伊桑常常擾亂課堂，不做作業(yè)，還逃學！讓哥哥尤汗來寫假的請假條，于是，又一個人在大街上閑逛。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)了，無奈之下，把伊桑送進了寄宿學校。
他剛剛進去時，十分害怕、孤獨，還好有班里的朋友和他一起玩。后來，來了一位代課老師，這老師十分可愛、幽默、善良。伊桑在他的耐心引導下，逐漸變好，學習成績也慢慢的開始提升。后來又展開了一次畫畫比賽，最后伊桑贏得了冠軍！在開家長會的一天，伊桑的父母以為又要挨批評了，結果迎來的卻是老師們對伊桑的贊揚。
我覺得并不是所有的人都能十分幸運，遇上自己人生中的伯樂。但每個孩子都充滿了好奇心和想象力，都想擁有最幸福多彩的童年，他們需要關愛，快樂，自由，要挖掘出自己的優(yōu)點，放開束縛，成為地球上奪目、閃耀的星星，不能特別在意別人的看法，不能因別人的冷嘲熱諷就氣餒，要奮斗到底。
這部電影也告訴了我們，永遠都不能拋下每一個孩子，用一個擁抱，一次鼓勵，一個微笑去關懷孩子，每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到學習的快樂。
《地球上的星星》觀后感4
你是否相信，每一個孩子都擁有這個世界獨一無二的美麗?印度影星阿米爾汗自導自演的一部獲獎電影：《地球上的星星》，用將近三個小時，講述了一個學習態(tài)度很差的九歲兒童伊夏。
他所有的功課從來都是不及格，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，父親對他呵斥他。而尼克老師卻發(fā)現(xiàn)了伊夏的行為和作品，發(fā)現(xiàn)了他的獨一無二并給予個性化教育，最終幫助伊夏獲得成就。
尼克老師的思維模式和教育理念非常值得所有的父母們學習。
“世界上從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，我們老師的態(tài)度有時真的會決定一個孩子一生的命運。每個人成長過程中，都有“犯錯誤-改正錯誤—到達成功”的經歷，中國式教育可能就是這樣吧，教不嚴師之惰，棍棒底下出孝子的這種教育吧，恨鐵不成鋼，影片開頭有很多的懲罰，批評，被之前的老師罰站，后來住宿學校的讓他找點的美術老師打骨關節(jié)，看著都痛，同時也對我進行了一個思考，有時候我們簡單粗暴的教育方式會不會讓他們缺少了興趣，“金無足赤，人無完人”，每個孩子都會犯錯，這就要求我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讀懂學生的真實思想，找到學生犯錯的原因，并施與針對性的教育才會使學生真正意識到自己的錯誤，并努力改正。
《地球上的星星》觀后感5
每個孩子都是世間最特別的一顆星星，他們的內心世界是五彩的，對事物是充滿好奇的……
印度影片《地球上的星星》就給觀眾們講述了挖掘孩子天賦的故事。影片主人公伊夏在陽光老師的帶領下，便成為了那顆閃閃的星星。
是啊！在人生的舞臺上，每個人都有機會成為主角，成為地球上最閃耀的明星。
我覺得它很像我曾經看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個八九歲的小主人公對學習毫無興趣。經常因為走神、發(fā)呆、考試零分被老師懲罰，父母也經常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉入了一所寄宿學校。
其實，這個孩子的內心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關心他、理解他、包括他的父母。
幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術代課老師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自己的長處，我們要用愛心去發(fā)現(xiàn)。在人生這個舞臺中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀后感6
其實每一個孩子就好似一顆閃亮的星星。有傳說，人去世后會化作天上的星星，像眼睛一樣看著地上他所愛的人。有的星亮，有的星暗，但他們的光芒卻是自己獨有的，只是需要等待那一個懂得欣賞它的人出現(xiàn)。
伊翔是不幸的，同時也是幸運的。不幸的是他和別的孩子不一樣，在人群中顯得那么格格不入。老師的怒吼、父母的責備、同學的的嘲笑，一切都壓在他幼小的心頭。幸運的是他遇見了一個懂他的人，他的伯樂——尼康老師帶他走出陰霾，帶給他希望與夢想。
影片中有這樣個鏡頭讓我印象非常深刻：
伊翔的父親去學校找尼康老師。告訴老師伊翔的母親在家找了所有關于讀寫障礙的文章，潛在目的是希望老師知道他們是關心孩子的。
看到這里，我想到了我們家庭教育的一些問題，想到了一些家長關心孩子的誤區(qū)。他們認為關心孩子就是查找有關孩子問題的資料，給孩子飯吃和衣穿。誠然，養(yǎng)育一個孩子，滿足其物質需求是基礎，但孩子更需要心靈上的關愛。關愛孩子是父母的責任，不是做給誰看的。將對孩子的關愛變成在老師面前的標榜，以示自己盡到了做父母的責任，這難道不好笑嗎?
《地球上的星星》觀后感7
前幾天我又看了一部印度電影，名叫《地球上的星星》。
《地球上的星星》大致講了：伊桑是一個患有讀寫障礙的男孩，不過他的畫畫技術是十分的一流，因為他的想象力天馬行空。他有一次考試，第一題：3x9=？。這位天天考一兩分的伊桑先生又開啟了“幻想模式”：想象自己是一個航天員，想象3是地球，9是冥王星。地球把冥王星炸毀了，從此世界上沒有冥王星了，所以3x9=3。聽到這兒，同學們都要笑瘋了吧？后來，他瞞著爸媽讓哥哥幫自己寫請假條，被老爸發(fā)現(xiàn)。伊桑被送到寄宿學校。伊桑絕望了，他茶飯不思，連畫畫都拋棄了，上課更像聽天書。終于他碰到一位善解人意的老師：尼康先生。尼康先生翻過他的作業(yè)本，改正他的錯誤，最后使他的美術作品獲得金牌。
一個老師，注定能改變孩子的一生。不論是怎樣的孩子。當然，每個人都是與眾不同的，他們有自己的愛好與特長。而且，“牛不喝水強按頭---辦不到”，如果硬讓伊桑拿好成績，是不可能的，伊桑比較特殊，尼康老師正是利用伊桑畫畫的愛好，教他寫字，讀書……這樣的堅持不懈，持之以恒，才讓伊桑成為那所學�！白铎n的仔”。遇上一位好老師，真是終身的幸福！不過我們班的老師都很棒哦！這也是我們的幸運！
推薦大家觀看這部電影！
《地球上的星星》觀后感8
《地球上的星星》開始了!隨著同學們的一聲喊叫，我便坐在座位上，看著屏幕。
當那位老師來到伊夏他們班上時，是以小丑的打扮出現(xiàn)的，全班同學又唱又跳，唯獨伊夏不笑，一臉茫然。接下來，老師讓同學們畫畫，全班同學都快畫好了，可伊夏的畫紙上仍然一片空白。老師很快察覺到了，認為伊夏不會畫畫，去訪問了伊夏的家庭，可事實出乎人意料之外，伊夏是個很酷愛畫畫的小男生，并且是一個很聰明的男孩。
美術老師偶然的看到了伊夏畫的那幅與家人分開的圖，他把圖改成了伊夏正慢慢一家人在一起的圖。
在美術老師的悉心調教下，伊夏變成了一個成績好并且有天才畫技的優(yōu)秀小男孩，而且參加了繪畫比賽。
在繪畫比賽的那一天，伊夏遲遲沒有出現(xiàn)，我也替他著急，不一會，他出來了，我也松了一口氣，伊夏今日特地把他哥哥送也的顏料拿了過來，畫了一幅小兒垂釣圖，不用說，這幅作品是第一名。
結尾放的是伊夏和自己的爸爸媽媽團聚的場景，這一刻，我真為他而感到高興!
《地球上的星星》觀后感9
《地球上的星星》中小主人公伊夏是一個八歲小男孩，他的世界和別的小朋友與眾不同，他特別喜歡畫畫。這些對于他的父母并不重要，他們想要的是作業(yè)、分數(shù)、成績排名。當他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍之后，他被送到了一家寄宿學校接受特殊的教育。在新學校，一切并沒有任何改變，相反情況甚至更為糟糕。一天，一位新的美術老師尼克突如其來，他幽默風趣的教學風格感染著每一個學生，卻除了伊夏。他打破了學校原有的教學模式，讓學生自由的思考、想象。很快尼克發(fā)現(xiàn)伊夏的異常，開始尋找原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最重要的問題是不能拼寫和閱讀，有學習障礙。隨后尼克對伊夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
我很佩服主人公尼克老師，他用行動和愛踐行了尊重和關愛每一位學生。作為一名教師，我也在反思自己，該如何平等對待每一位學生。在父母和老師給予孩子巨大壓力時，我們能否靜下心來，蹲下身子傾聽孩子的聲音，從孩子的角度去看待問題，本部影片給我提供了一個很好的視角。尼克老師有著一份耐心、一份等待、一份包容，正是因為他的耐心、等待和包容改變了伊夏，幫伊夏找回自信，找回了自我。
是呀！我們作為老師應該用愛心去認真對待每一位學生，多一點理解，讓他們健康、快樂地成長，讓“地球上的星星”都能閃耀屬于自己的光芒。
《地球上的星星》觀后感10
今日逛空間，在化學教師的空間看到了這么地一部電影：《地球上的星星》。當時看了一半然后就沒看了，因為是在手機上，晚上在愛奇藝上找了一下，僅有一個鐘頭的播放。
最終只能用好萊塢的會員看了。
我只能說，男教師太帥了。我差點抱著妹妹說，怎樣這么帥。
若是每個孩子，在成長的過程中，都能夠遇到像這樣的教師，那么會不虛此行，多么期望身邊的每個人，包括我在內，都能夠成為影響他人一生的人。
其實在看電影的時候，有妹妹在一旁解讀是不賴的。一開始我在想，為什么學校里面全部都是男生沒有一個女生，然后妹妹說，不是印度嗎，女權問題。瞬間秒懂，雖然說妹妹是在幾年前就看過這部電影，可是我想他的這些認識應當在幾年前就有了吧？而我，到此刻還是需要別人的解讀，才懂。
之后演到伊桑的爸爸去學校找他教師，他眼睛一向往地上飄來飄去，我問他這是在找什么嘛？妹妹說無地自容懂嗎？我又瞬間被驚醒。
或許吧，我真的情商不夠高，只懂得多愁善感，還需要多家提煉，提升自我的情商。也愿自我像電影里的男教師一樣，情商很高，呵護每一顆心靈，給他們帶去改變，那會是情商最高的表現(xiàn)。
《地球上的星星》觀后感11
通過這部電影，對我的感觸很大，我們就像是電影中每天不知所措的伊桑，像一群找不到方向的羊群還在原地不動，直到有一天有些羊慢慢餓死時才知道要去找吃的。如果到這時候我們再去學習，再去尋找學習的方法會不會太晚?所以說，自己的學習方法是很重要的'，不會利用好的資源去學好習，那么我們學習的意義又在哪里呢?
我們每個人都有著自己自己獨特之處，是要繼續(xù)發(fā)揚光大還是隱瞞著這份獨特直至放棄它。是與非，對與錯，以及這世界上本不存在的公平可言，我們只有相信我們自己，發(fā)揮我們的長處去彌補自己的缺陷，時間如水，日月如梭，我相信在不久的將來，你也一定會成功!地球上有無數(shù)顆閃耀著的星星，一直發(fā)出光芒照耀著我們，在為我們尋找前進的動力，來讓我們一直奔跑，最終找到屬于自己成功的彼岸。地球上的星星，給予了我無窮無盡的動力。
影片的最后，準備回家的伊桑，在打開車門的一刻，回過頭奔向老師的懷抱，老師將他高高舉起拋向天空，陽光正好，照在他們含笑的臉龐上。
并不是所有人都能如伊桑這樣幸運的遇上伯樂，畢竟“伊�！背Ｓ校畼凡怀Ｓ�。生活中有許許多多的“伊桑”并沒有特別的天賦。我們該如何去愛他們呢?人世間，一花一草一木，世上的每一條生命都有著自己的軌跡。孩子就像一顆顆小星星，有著自己獨特的光芒，在浩瀚的人海中，熠熠生輝。讓我們用心、用情、用愛溫柔相待……
《地球上的星星》觀后感12
一個孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師，我也在不斷省思：如果我遇到這樣的學生，我能看到他的疑惑，并能把他引到陽光燦爛的大道上嗎?想到此，心里不免變得沉重起來。
也許，在批閱完他們的作業(yè)后，還要想著去備課，還要處理一些學生遇到的小摩擦，心情變得不那么輕快自如了，在當學生出現(xiàn)了某些不盡人意的狀況時，沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了，長此以往，如果沒有及時解決學生遇到的問題，學生會變成什么樣子呢?
他會不會在遇到不理解的時候，也不再反抗?會不會再也不能看到自己的閃光點而無精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對待周遭的一切，以此來作為保護自己的外衣?作為老師或者家長，哪一種結果我們都不想看到。
不得不佩服電影中男老師的用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的，在生命的成長過程中，也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰，使得生命之光變得暗淡起來。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績，而是在孩子生命之光暗淡時，輕輕地拭去蒙塵，讓生命之光放出應有的光彩。
在結尾，用一句話來鼓勵自己：生命之路本平淡，耕好自己的一畝三分地，戒驕戒躁。
《地球上的星星》觀后感13
小小的齙牙仔，機靈的樣子，大大的眼睛裝滿了憧憬和渴望，沒什么不對��？然而他成績差，甚至有讀寫障礙。也就是干不了普通人的活，這在一個有門門考第一的哥哥，西裝革履，正經威懾的爸爸，和溫柔賢惠的媽媽的體面家庭，就容忍不了了。
影片講了一個8歲的小男孩伊桑，稟賦異常，畫畫一流，充滿童真好奇的男孩用自己的方式探索這個世界的故事，但被限制在條條框框的思想中的人們，比如他的完美的家庭就是個典型，不能理解甚至是分離，讓孩子小小年紀感受到被遺棄的痛苦和孤獨，大大的眼睛黯淡了光環(huán)。其次是學校的應試教育讓老師變得呆板野蠻，學生變得沒有生機。反而看不到這些特殊而生的人的優(yōu)勢。看一路，哭一路，想到了自己以及和我一樣的人！
我要說的是，其實每個孩子都是天上最亮的星星，需要有慧眼的人識別和點亮。影片中的美術老師就是慧眼識珍珠的貴人，也許不是每個特殊的孩子能遇到特殊的知音，但每個生命都值得溫柔以待！我是說所有，沒有個別！只有我們一起努力才有成效，加油！
推薦每個人都看看。
《地球上的星星》觀后感14
5月31號晚上，我打開電腦找到了《地球上的星星》這部電影，忙拉著媽媽過來一起看。
這好像是一部國外的電影，媽媽說好像是印度的吧。因為聽不懂他們的話，我們只能一邊看畫面一邊看著中文字幕，有點點小累呢。經過了160多分鐘，我們終于把這部電影看完了。電影中的小主人公伊桑，是個可愛的，想像力超級豐富的小朋友，看著小魚他能想到整個大海里的生物，看到數(shù)字能想像整個太陽系，我覺得很有意思。但是他的學習成績很不好，因為他上課的時候都在天馬行空的想象里。大家都不能理解他，說他是個笨小孩，爸爸會打他罵他，同學會嘲笑他，我覺得他好可憐，只有媽媽和哥哥對他好。他的成績太差了，老師都不要他了，爸爸把他送到了一所寄宿學校，看著他無助的眼神，呆呆的神情，我的眼睛也泛起了淚光，我好想去幫他，去和他玩。在那里他沒有親人，沒有朋友，老師也不關心他。終于在美術老師的到來，情況改變了，這個老師發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，發(fā)揮出了他的優(yōu)點，而且耐心的幫助他，他漸漸成了學校的小明星。
看了這部電影，我覺得每個小朋友都是有優(yōu)缺點，我們不能把他的缺點擴大化，一定不能從單方面看待他們，要關心幫助他們，要耐心對待他們，讓他們能發(fā)揮自己的優(yōu)點，改善自己的缺點!
《地球上的星星》觀后感15
小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經常被叫去學校處理。但是他自己卻一點都不覺得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師。他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學校。離開了父母，周圍的一切都是那么地陌生！他并不習慣那里的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫。
直到一個吹著短笛以小丑形象出現(xiàn)在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學習成績也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最后還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作為學校畫報的封面。伊夏的父母看著兒子的進步，激動不已。
觀看過程中，我聽到不時會傳來抽泣聲。我覺得很欣慰！這個現(xiàn)象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。
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