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家庭教育促進法觀后感

時間:2022-11-16 08:25:14 觀后感 我要投稿

家庭教育促進法觀后感

  在看完一部作品以后,相信大家有很多值得分享的東西吧,寫一份觀后感,記錄收獲與付出。但是觀后感有什么要求呢?以下是小編幫大家整理的家庭教育促進法觀后感,歡迎閱讀與收藏。

家庭教育促進法觀后感

家庭教育促進法觀后感1

  近期,國家頒布家庭教育促進法。此消息一經(jīng)頒布,大家更重視家庭教育的問題以促進教育的發(fā)展。

  改革開放以來,國家更重視教育問題,學校建設日新月異,硬件設施迅速改善,實現(xiàn)花園式校園。師資力量雄厚,智慧課堂、遠程教育都已經(jīng)實現(xiàn)。但是,教育質(zhì)量卻差強人意,很多孩子反而更加不愿意主動學習,喪失好奇心、沉迷電子游戲,和孩子的溝通成了最大的問題。

  孩子是家庭的一面鏡子,家庭教育的缺失和不足,已經(jīng)成為孩子教育成長的短板。很多父母并沒有做好要做父母的準備,孩子就來到身邊,沒有做父母的經(jīng)驗,打著愛的旗號,為了滿足自己的心理需求而忽視孩子心靈成長的需要,又或者說過度保護孩子,讓孩子喪失了自我認識、自我探索的權利和機會。只有學校教育和家庭教育相輔相成才能發(fā)揮最好的作用,實現(xiàn)孩子健康成長的目的。

  那么應該怎么做呢?

  首先,希望全民重視家庭教育。千人千面,找對教育孩子的方法;

  其次,參加家庭教育智慧父母知識學習。家長讓孩子們參加補習班,又有多少人愿意參加家長補習班?最好的進步,是家長和孩子共同進步;

  三,懂得和孩子一起成長。做父母對任何人來說都是考驗。大家每天面臨的問題也是新的,新的問題就需要新思維去解決;

  四,社會做好家庭教育促進法的宣傳推廣工作,讓更多人學法懂法用法。拿起法律的武器,維護孩子成長的合法利益和訴求。

  五,杜絕家暴違法行為,別再以愛的名義傷害孩子。

  全社會行動起來,落實家庭教育促進法,就是孩子教育興起的時代,我們時逢盛世,趕上一個好時代,只要全民努力,教育發(fā)展指日可待。教育興,民族興,國家興,中華民族的偉大復興一定會到來。

  家庭教育本是一個復雜的話題,以上為一點淺見,與大家共勉。

家庭教育促進法觀后感2

  幼兒園的園徽是蒲公英,它代表著夢想、勇敢、堅強及自由,我也一直希望孩子能像蒲公英一樣不畏懼跌倒帶著夢想勇往直前。

  其實我覺得孩子的教育也是一樣,是我們不可推卸的責任,而并不是送到學校就沒什么事了,本著孩子教育無小事的理念,在家庭生活中時時、處處、事事不忘對孩子成長發(fā)揮引導作用,我和爸爸沒有教育經(jīng)驗,就是不寵愛不溺愛,但一直秉著同陪伴同成長的理念和孩子一起長大。

  孩子的童年只有一次,至少下班后的.時間我們不想錯過她的任何大事小情,因為錯過就真的錯過了。從出生到現(xiàn)在5歲了,現(xiàn)在的她可以自己吃飯、洗碗、洗襪子及內(nèi)衣,甚至每天自己洗漱入睡,主動承擔小型家務,小班入園到現(xiàn)在上學沒有遲到過,每天6點40分準時被媽媽親醒,從不會有起床氣。當然也有發(fā)脾氣的時候但我和爸爸盡量講道理,如果避免不了吼叫,事后我會做到3點,第一,道歉,說明我對她吼的原因,第二,共情她的感受,第三,向她示弱請求她的幫助,最后她會很自豪的摟著我說媽媽我錯了,我應該怎樣怎樣……

  生活上她的缺點就是收納整理方面不足,我們也正在改進。學習上也是很重要的,每天堅持學習至少1小時,先練習踏下心能坐住,至于學習只要方法會了再努力就行了。在這還要感謝她的幼兒園好朋友教會跳繩的方法,現(xiàn)在一次能跳60多了,堅持就成功了。

  現(xiàn)在我們的生活好了,何嘗不是上一代的功勞,父母就像蒲公英一樣為下一代更好的未來一直奔跑。教育一直是討論不完的話題,大家有什么方法分享一下,相互學習。

家庭教育促進法觀后感3

  通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀,讓我從中受益很多,覺得自己對孩子的教育還有所欠缺,同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。

  首先,家長是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。如何當好家長,我認為,首先,努力“學會關心”。家長應以身作則,言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。

  其次,要做好家庭、學校的有機結合。家庭教育是教育的基礎和根本,學校教育也影響著家庭教育,作為家長應積極地投入到對孩子的家庭之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學校和家庭之間找到一個平衡點,使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來,以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些,與同學、老師相處的時間長,而且每個孩子在家和在學校表現(xiàn)的會不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈私夂⒆拥牧曅、表現(xiàn),及時取長補短,同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

  最后,還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣,家長重視與否,教育方法正確與否,首先是教育觀念問題。有些家長望子成龍,學習上不斷加大壓力,生活上關懷備至,卻將良好的行為習慣置之腦后,聽之任之。我認為培養(yǎng)孩子熱愛勞動,形成良好的行為習慣極為重要。

  讓孩子參加力所能及的勞動,不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

  這次學習光讓我受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠,作為家長,必須要更用心去理解法到的真理,與學校共努力,與孩子共成長。

家庭教育促進法觀后感4

  學習了《中華人民共和國家庭教育促進法》后,對養(yǎng)育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養(yǎng)基地,最初是家庭。家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師,怎樣做好這個老師角色,通過學習,有以下幾點心得:

  一、育兒先育己,父母不是天生合格的教育者,需要保持終身學習的心態(tài),盡可能掌握相關的科學育兒方法。

  在孩子的成長路上,做好引路人的角色。用正確的世界觀、價值觀、人生觀去引導孩子,鼓勵孩子積極實現(xiàn)自我價值,為國家和社會的建設作出貢獻。

  二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”,需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時光。

  孩子能夠從心底里信任父母,才能順從父母的教導。對孩子的事情表現(xiàn)出強烈的興趣,在這一過程中,父母多用耳朵聽,少用嘴,用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關心建立“紐帶”,在親子感情漸漸加深的時候,父母對孩子的教導才能水到渠成。

  三、豐富孩子的課余時光,配合“雙減”政策,讓孩子的學習實現(xiàn)高質(zhì)量,更全面地開展。

  在課余時間,帶著孩子完成力所能及的家務勞動,參與家庭事務分工,一起做菜做飯,讓孩子習慣參與到家庭中,從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子,能克服成長中的困難,能抵抗生活中的各種誘惑,自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。在開拓視野,接觸社會,培養(yǎng)興趣特長的時候,意志更堅定。

  四、加強孩子對國家歷史的認識。

  多跟孩子講述中華民族的傳統(tǒng)文化,家庭的家族歷史,讓孩子有民族傳承的使命感。培養(yǎng)積極健康的家庭文化,樹立和傳承優(yōu)良家風,弘揚中華民族家庭美德,共同構建文明、和睦的家庭關系,為孩子成長營造良好的家庭環(huán)境而努力。

  以上是我學習《中華人民共和國家庭教育促進法》的收獲總結,希望在不斷地學習,反思中更好地掌握國家教育方針政策,共同為孩子的健康成長做出貢獻。

家庭教育促進法觀后感5

  教育就是一個認識并用理性指導的過程。兒童處于發(fā)育階段,給予他們指導顯得格外重要。作為孩子的家長和監(jiān)護人,父母承擔的教育責任無疑十分重大。

  每個孩子生來其實就在經(jīng)歷一個不斷追求卓越的過程,但是由于個人特質(zhì)或者環(huán)境的影響,這個過程中可能會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。此時,家庭作為孩子的搖籃和第一個避風港,理應承擔指引的作用。家庭、學校、社會,只有在孩子教育的問題上團結、協(xié)調(diào)并融合起來,才能不枉對社會未來的培養(yǎng)。

  學校由于肩負著教書育人的責任,發(fā)揮的教育作用之大是毋庸置疑的。但是,學校除了肩負主動教育和矯正孩子的任務以外,還是一個實驗站,因為小孩早期家教的弊端和優(yōu)勢定會在學校暴露無遺。有時,早期嚴重的錯誤一旦形成,就只有很小的可能性再把這些錯誤矯正過來。

  由此來看,家庭其實肩負著更大的教育責任。

  作為家長,我們在毫無保留愛孩子的同時,要給予孩子清醒的認識,了解自己孩子的特質(zhì)。

  基于孩子的個人特質(zhì),給孩子賦予合理的發(fā)展預期,幫助孩子確立適當?shù)哪繕恕?/p>

  雖然要教育孩子不斷追求成功,但與之相比,更重要的是應該培養(yǎng)孩子成為勇敢、堅韌和自信的人。

  孩子終究是要在社會的大團體中和諧地發(fā)揮著自己的作用,所以,家庭教育成功與否還在于教育的成果是否符合社會公眾的利益,在對孩子的教育過程中,要培養(yǎng)他們的社會感情。

  教育,是一門需要終生學習的課程,不論是孩子還是家長,都要努力提升自己的認知。家長并不一定都是善用技巧的專業(yè)教育工作者,但是,作為家長,我們可以多學多問,與教師和學校攜手合作,努力尋求正確的方法來幫助孩子培養(yǎng)獨立、自信、勇敢、不畏困難的品質(zhì),以及與他人合作的意識和能力,在呵護孩子健康體魄的同時,更要培養(yǎng)孩子健康、健全的人格。

家庭教育促進法觀后感6

  “家庭是人生的第一所學校,家長是孩子的第一任老師,要給孩子講好‘人生第一課’,幫助扣好人生第一?圩印!20xx年10月《家庭教育促進法》正式頒布,將家庭教育從“家事”上升為“國事”。一直以來,我以及我們家庭全體成員都高度重視家庭教育、家庭環(huán)境氛圍,通過共同學習家庭教育促進法,我們又獲得了更深的感悟和理念體會。

  一、學而有知,感而有悟

  《家庭教育促進法》頒布后,我們家庭成員認真學習了全文法條,特別是第二章“家庭責任”中的內(nèi)容,了解到家庭教育和家庭環(huán)境建設的目標是要培育積極健康的家庭文化,樹立和傳承優(yōu)良家風,弘揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德,構建文明和睦的家庭關系,為孩子營造良好的家庭成長氛圍。要教育培養(yǎng)孩子的家國情懷,崇德向善的品德意識,熱愛探索的創(chuàng)新意識,養(yǎng)成自理自立、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格,促進身心健康、心理健康。我們更加深刻地體會到家庭教育對于孩子成長的重要性,也更加清晰地看到家庭教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分,家庭和諧幸福是社會和諧幸福的重要基石。因為“一屋不掃何以掃天下”,“家是最小國,國是千萬家”。在規(guī)劃家庭教育之前,我們非常重視家庭氛圍和環(huán)境的營造。我和知熠爸爸相知相識二十年,不論在學習、生活還是工作中,都互相鼓勵、支持,努力成為更好的“自己”和“我們”,不斷實現(xiàn)自我價值,也為這個小家創(chuàng)造更好的未來。遇到困難和問題時,我們總是說“方法總是比困難多”,共同分析、商議、決策。或許是這樣的“父母關系”和“父母性格”,帶給了知熠很多的陽光和溫暖,他也是非常樂觀開朗。雖然各自工作都比較忙,但我們總是會給“親子時間”讓步,陪伴他游戲、運動、閱讀、親子游等。他有很大的“自主權”,可以自己計劃和決定,我們更多的是“伙伴”和“參與者”。當然,這其中有歡樂,也難免有磕絆、斗嘴,我們會給予對方冷靜思考的時間,分析原因并互相道歉,最后當然是一個大大的擁抱啦!

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