阿浪的遠(yuǎn)方觀后感
當(dāng)品味完一部作品后，能夠給我們不少啟示，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧。千萬不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的阿浪的遠(yuǎn)方觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
阿浪的遠(yuǎn)方觀后感1
電影的主人公李阿浪原名李元，因為想要流浪遠(yuǎn)方所以改名阿浪。身為廣東人的他是一名名校高材生，本來在城里的學(xué)校有大好前途，但因熱愛古詩詞，他上課時只教古詩詞，這讓校方不滿，阿浪覺得自己的教育理念不被接受，于是去了山區(qū)的二郎山小學(xué)教書。
二郎山吸引阿浪的除了村民們很熱情之外更重要的是校長認(rèn)同他的教學(xué)理念——瘋狂的詩詞教學(xué)，但后者只是校長的權(quán)宜之計。其實班里學(xué)生除了劉二蛋（后來阿浪幫他改名劉二球）和王小花比較熱愛詩詞之外，其他人只是單純地想升學(xué)。校長和家長們要求阿浪按課表上課，數(shù)學(xué)、英語也要教。阿浪隱隱生出去意，劉二蛋挽留他。后來阿浪成立詩社，并以村里的老水牛命名——掃地王詩社。最初，詩社只有劉二蛋和吳富貴兩個人，阿浪想讓頗有天分的王小花加入，但她對阿浪很反感，原來詩詞之類傷情之物會讓小花想起幾年前為救被困在山里的她而雙雙滑落山崖的父母，這一切阿浪后來才得知。劉二蛋寫了一首詩，阿浪讓他在全班同學(xué)面前朗讀：一上一上又一上/一上上到山頂上/舉頭紅日屋梁低/二郎山里有二郎/二郎者二球也。這詩乍讀簡易，實則饒富意味，令人想起近代軍閥詩人張宗昌名作《大明湖》——大明湖，明湖大/大明湖里有荷花/荷花上面有蛤蟆/一戳一蹦跶。結(jié)果，同學(xué)們被這首詩感染，紛紛加入詩社。
不久詩社組織野外踏青，不料臨近傍晚，天降大雨，山里又遇塌方，就在這場夜雨中，阿浪和孩子們的感情升華了，而連接他們的，仍然是詩詞，一首蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。
縣里最終決定將二郎山小學(xué)并入鄉(xiāng)里，這意味著孩子們將每天步行幾十里路去上學(xué)。面對同學(xué)們不舍的目光，阿浪決定讓他們在歌頌比賽中用詩詞唱出他們的心聲。這首稍有改編的《聲律啟蒙》是侗族方言和普通話的和聲——云對雨雪對風(fēng)晚照對晴空/三尺劍六鈞弓嶺北對江東/兩鬢霜一客行新綠襯酒紅/七顆星一袍風(fēng)堯舜對蒼生/顏巷陋阮途窮白叟對黃童/沿對革異對同冀北對遼東/天浩浩日融融彎月對長虹/我對你嘴對心九夏對三冬。孩子們穿著民族服飾，在臺上演唱古詩詞的視頻在網(wǎng)上發(fā)酵后，一種發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化之美的流行，似乎被喚醒了，讓被現(xiàn)代快節(jié)奏裹挾的我們重新審視心中的傳統(tǒng)情懷。
其實我很佩服阿浪，他的心中不僅有詩，更有遠(yuǎn)方。他敢于同應(yīng)試教育考分制相抗?fàn)�，立志弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)詩詞；他勇于追求夢想，堅信遠(yuǎn)方可以實現(xiàn)他的抱負(fù)，在山里他逐漸蛻變成長，成為了有溫度有擔(dān)當(dāng)?shù)睦蠋煛０⒗说膲粝刖拖褚活w小小的蒲公英種子，飄散在我們的心中。
另外，我為山區(qū)里的孩子們淳樸純真的天性感動，他們熱愛詩詞，向往遠(yuǎn)方，他們?yōu)閴粝攵赂�、真摯、努力、堅定，他們有著最甜美純凈的天籟之音和最純潔不帶一絲雜質(zhì)的童心，面對他們，我會自嘆弗如，會自慚形穢，到底被現(xiàn)實磨去了一些棱角。
整部電影看下來給人的感覺是溫暖勵志的文藝片兒，情節(jié)沒有多大的跌宕起伏，只是最后的結(jié)局會觸動人心，在這個時代，我們大多數(shù)人是被別人改變，被世界改變，而不是我們?nèi)ジ淖兒笳�，但阿浪做到了，他改變了二郎山里的孩子們和他們今后的人生方向，刷新了我們對古詩詞的認(rèn)知，他讓我們?nèi)计饘π闹凶非蟮倪h(yuǎn)方的渴望，生活不僅要有詩亦或詩意，更需要尋找遠(yuǎn)方。
偶爾看下這樣干凈的片子來過濾一下我們內(nèi)心的雜質(zhì)也無妨，問問自己，那些詩和遠(yuǎn)方，你都遺忘了嗎？
阿浪的遠(yuǎn)方觀后感2
百無聊賴點開的一部電影，本來沒有抱什么希望。果然一開始確實不怎么滴，男主蹩腳的普通話，演員不怎么熟練的演技，有點故意而為的情節(jié)，中途讓我停下好幾次觀看。但是從阿浪到二郎山支教，劉二蛋（彼時還未改名）劃著船接老師，從褲兜里掏出一團(tuán)米讓阿浪吃時，我莫名的想要一直看下去，總感覺山里的故事會挺有趣。
故事很簡單，甚至有些老套。一個對詩詞有很深執(zhí)念的年輕教師去一個老少邊窮鄉(xiāng)村小學(xué)支教的故事。男主是一個廣東人（就能解釋他的口音為什么那么奇怪），應(yīng)該是名牌學(xué)校的高材生，沉浸在唐詩宋詞元曲的世界里，不想也不愿意面對現(xiàn)實社會，他以為詩詞應(yīng)該是每個中國人都愛的'，所以他被原先的教學(xué)單位委婉請退，他主動請纓去一個更加偏遠(yuǎn)的小學(xué)教學(xué)。老校長怕他打退堂鼓對他的鼓勵，和家長們的熱烈歡迎，以及孩子們渴求的眼神讓他以為自己的抱負(fù)在二郎山小學(xué)就可以施展開了。但是現(xiàn)實很骨感，家長們的熱情是因為望子成龍望女成鳳，希望阿浪能教好孩子們，讓他們走出小山村。老校長也以教學(xué)大綱來打擊阿浪，學(xué)生們也開始公開反對他，阿浪一度消沉。但是現(xiàn)實怎么可能輕而易舉的打敗一個充滿激情活力的人，阿浪成立掃地王詩社，不浪費(fèi)孩子們課堂時間，但是依然可以培養(yǎng)孩子們對詩詞的樂趣。不得不承認(rèn)，能傳承下來被人們反復(fù)詠唱的詩詞是有它們獨特魅力的，在阿浪和孩子們的詩詞對話中，我都忍不住想要買上詩詞文選好好看上幾遍。
故事的主題圍繞弘揚(yáng)傳統(tǒng)古詩詞和關(guān)注偏遠(yuǎn)山村的教育，雖然后者近年來不斷被人提起，但大多數(shù)人也僅僅局限于在網(wǎng)絡(luò)上點擊閱讀，然后唏噓不已個幾分鐘，隨后就拋之腦后。真正去做實事的人少之又少，這部電影雖然鼓勵的意味不那么明顯但是確實打動了我，它沒有一味的展現(xiàn)山村學(xué)校的條件有多差，那得學(xué)生有多么的可憐，反而影片在表現(xiàn)山村的時候，鏡頭抓拍的都是山村的美與和諧。劉二球的爸爸為了省路費(fèi)三年沒有回過家，但是阿浪去家訪的時候，鏡頭語言并沒有讓我們感受到他家是有多困難，目不識丁的媽媽照顧老年癡呆的奶奶，孝順，知書達(dá)禮，這些傳統(tǒng)美德在幾個鏡頭中間就已經(jīng)讓觀眾感受到了。劇里孩子們不斷讀起的詩句，對觀眾的影響真的挺大的，編劇也是個講究人，“行路難行路難，多歧路，今安在，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！薄盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”經(jīng)典的詩詞，恰當(dāng)?shù)膱鼍�，小小的人兒，真誠的詠唱，很棒，喜歡這種感覺。可能會有人覺得王小花在山上雨地里說出詩詞很矯情，但是孩子就是孩子啊，他們接觸的是什么就能影響他們整個人啊。這部劇確實有部不成熟的地方，但是我覺得至少比那些靠摳圖，大尺度博人眼球的電影好太多了。
影片最后孩子們唱《聲律啟蒙》的時候，我真的被感動哭了。很早就聽過趙照唱的，也是古香古色的，古琴，琵琶，蕭，木魚，還有“云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空”這些引人浮想聯(lián)翩的優(yōu)美詩詞，這次聽孩子們的覺得更有感覺。和阿浪一樣的熱淚盈眶，覺得我就是阿浪，辛苦沒有白費(fèi)，終于有人懂得，一切都值了。最后的結(jié)尾也很溫馨，彩蛋也挺有意思的。總之，這是一部不錯的國產(chǎn)電影。
帶孩子們出去感受大自然啦小小的二郎山小學(xué)美麗恬靜的小山村詩社成立了但是入社的孩子就這幾個。
【阿浪的遠(yuǎn)方觀后感】相關(guān)文章：
阿浪的遠(yuǎn)方觀后感01-08
電影《驚濤颶浪》觀后感01-07
《在遠(yuǎn)方》觀后感04-20
阿凡達(dá)觀后感10-21
《阿麗塔》觀后感11-27
《阿凡達(dá)》觀后感04-01
阿凡達(dá)觀后感04-10
電影《阿凡達(dá)》觀后感08-19
《阿凡達(dá)》觀后感范文04-02
【熱】《阿凡達(dá)》觀后感01-07