天宮課堂第二課觀后感

時間：2022-11-04 09:11:00 觀后感我要投稿

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天宮課堂第二課觀后感合集15篇

　　當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，能夠給我們不少啟示，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的天宮課堂第二課觀后感，歡迎大家分享。

天宮課堂第二課觀后感合集15篇

天宮課堂第二課觀后感1

　　神秘是無處不在的，許多東西等著我們?nèi)ヌ剿�。眾所周知，我國在航天事業(yè)取得了不小的成就，正是因為我國航天人的不畏艱辛，勇于攀登，奮發(fā)圖強，他們在工作中精益求情，是一支能吃苦的隊伍，由此形成了“中國航天精神”。

　　本次授課由翟志剛，王亞平、葉光富三位老師完成。向人們展示了太空冰雪實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施激發(fā)了廣大青少年不斷追尋科學(xué)夢，實現(xiàn)航天夢的熱情。

　　觀看后，我受益匪淺，不僅認(rèn)識到了航天事業(yè)的重要性，對科學(xué)的喜歡也更加強烈，天宮課堂使我樹立了崇高的理想，暗暗埋下了科學(xué)的種子，激發(fā)了我無盡的探索欲望！

　　都說教師是太陽底下是光輝的職業(yè)，而三位老師把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙淋浴在人性的光輝下。如果說宇宙是一本書籍，那么強大的國力、扎實航天技術(shù)就是打開這本智慧書籍的鑰匙。

　　我為我們祖國感到驕傲，作為新時代的接班人，我要努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。

天宮課堂第二課觀后感2

　　今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

　　首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

　　隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

　　通過這次天宮課堂的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)！

天宮課堂第二課觀后感3

　　“天宮課堂”第二課真是讓我大開眼界，讓我明白了科學(xué)無處不在的道理。

　　在太空中，三位航天員老師為我們做了精彩的實驗，有液橋?qū)嶒�、水油分離實驗等。其中讓我印象最深的是液橋?qū)嶒灒汉教靻T老師將水滴在兩塊塑料板上，然后將兩塊塑料板靠近，只見兩滴水慢慢融合，成了一座水橋！真是世界之大，無奇不有！

　　在領(lǐng)略科學(xué)奧秘的同時，我也感受到了祖國航天事業(yè)的強大。我們之所以能夠天地對話，開展“”天宮課堂”，是因為中國航天已經(jīng)站在世界前沿。而這一切，都是因為有背后無數(shù)航天工作者的默默付出。

　　學(xué)習(xí)了“天宮課堂”，我更加明白了：我們要努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕，為長大后扛起振興中華的大旗，成為祖國的棟梁之材做準(zhǔn)備！就如葉光富老師在最后所說的那樣：只爭朝夕，不負(fù)韶華！

天宮課堂第二課觀后感4

　　今天下午，第二次“天宮課堂”開始啦。在其中，我們連線了航天員老師，跟著老師了解了許多有意思的太空實驗。

　　我最對“液橋?qū)嶒灐备信d趣。航天員老師在兩個塑料板上滴上兩滴液體后，將兩滴水逐漸靠近，最后，液體互相融合，并在表面張力的作用下，將兩個塑料板連接起來，形成了神奇的“液橋”。

　　通過連線的方式看到的宇航員老師站立不穩(wěn)，走路也很吃力。但他們依然把這些當(dāng)作習(xí)以為常，這都離不開他們平時的艱苦訓(xùn)練。我們也要努力學(xué)習(xí)物理知識，課余多了解太空，長大后為中國航天事業(yè)添一份力量。最后，向所有的宇航員致敬！

　　“飛天夢，永不失重，科學(xué)夢，張力無限”，“天宮課堂”旨在傳播普及空間科學(xué)知識，激發(fā)廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。也相信這場令人難忘的“天宮課堂”，已經(jīng)在同學(xué)們心中種下了一顆科研的種子，仰望星空，腳踏實地，擁抱星辰大海！

天宮課堂第二課觀后感5

　　在古代，天空離我們遙不可及。從嫦娥奔月的神話故事，到敦煌壁畫上的飛天形象，都展現(xiàn)了中國對飛天的偉大理想。直到元末明初，世界航天第一人萬戶手持兩個大風(fēng)箏，坐在一把綁滿火箭的椅子上，想要飛上太空，不幸獻(xiàn)出了生命�，F(xiàn)在，中國的神舟十三號已經(jīng)飛上太空，宇航員用直播給我們講解了太空的故事。

　　“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富向我們展示了航天員工作生活場景、太空細(xì)胞學(xué)研究實驗、太空轉(zhuǎn)身、浮力消失實驗、水膜張力實驗等，讓我們知道了太空與地球大有不同。我們從先對太空的渾然不知，到現(xiàn)在的人盡皆知，都展現(xiàn)了我們從無到有，從有到強的航天之路。我們不再像之前一樣只看見四角的天空，而那飛向太空的正是我們的“中國紅”啊!

　　那頭沉睡在東方的雄獅蘇醒了，它將一鳴驚人!

天宮課堂第二課觀后感6

　　今天，我觀看了“天宮課堂”第二課，學(xué)習(xí)到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

　　這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學(xué)實驗”和“泡騰片實驗”。

　　其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太有趣了！

　　亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部。“太空廚房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

　　葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了！

　　我的夢想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！

天宮課堂第二課觀后感7

　　這次太空授課真是令我大開眼界，看了之后最大的感受就是科學(xué)世界真是太神奇了�？茖W(xué)在改變我們的生活，甚至改變著我的世界觀，因為科學(xué)的辦量，我們走進(jìn)了太空，這在以前根本就不敢想象的，而今天的授課，讓我們每一個學(xué)生都真真切切的感受到了科學(xué)的力量。

　　看到小小志愿者給大家展示的場景，還有翟志剛、王亞平、葉光富出倉后的一句“感覺良好”真是無比激動，這堂課我學(xué)到了很多知識，關(guān)于太空的一些物理現(xiàn)象，雖然太空還是離我們很遠(yuǎn)，但是，我相信未來我們征服太空也不是不可能的，宇宙之大，我們還需要繼續(xù)去探索。

　　在未來的生活里，我還會多了解更多的太空知識，好好學(xué)習(xí)，我也希望長大以后能為航天事業(yè)做貢獻(xiàn)，向我們“中國夢太空夢”的實現(xiàn)靠近！

天宮課堂第二課觀后感8

　　此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光，而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。

　　這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對太空、對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學(xué)生們一生的求索過程。

　　航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，

　　當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表......

天宮課堂第二課觀后感9

　　20xx年3月23日，是《天宮課堂》第二課的開課時間，這一次的課堂給了我許多的感觸。

　　課堂中的幾個實驗簡單易懂，將一些科學(xué)原理展現(xiàn)給了我們，使我們的印象更加深刻。之后是對天宮二號實驗艙的實驗機(jī)械的介紹，隨著宇航員的介紹，我感受到我國的科技進(jìn)步。更令我清晰意識到的是中國航天的飛速提升。從 1999年～20xx年發(fā)射的神舟一號至神舟四號無人飛行工程的成功，到20xx年初，神舟五號載人飛船成功發(fā)射并成功返回。又到20xx年神舟七號所載的航天員翟志剛成功出艙，再到20xx年天和核心艙成功發(fā)射，全面展開中國空間站在軌組裝。以及預(yù)計今年年末組成中國空間站，一切的一切都是中國航天技術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn)。

　　我做為一名中國人，對此感到十分驕傲，我也明白，我們這一代是祖國未來的脊梁，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，為將來能為祖國建設(shè)盡份綿薄之力打下基礎(chǔ)。讓我們在此立下誓言，愿我們能在此時暢想未來，能在人生旅途中勇敢追夢！

天宮課堂第二課觀后感10

　　在3月23日，我在電視上觀看了天宮課堂的第二課，三位宇航員身在太空空間站，化身老師給我們傳授科學(xué)知識；制作科學(xué)實驗；分享空間站的實驗柜。我對宇航員做的”冰球”實驗特別感興趣——將小蘇打和白醋攪拌，會形成過飽和溶液，只要用少量三水合醋酸鈉晶體觸碰他，就可以讓他析出結(jié)晶，形成“冰”，但這種“冰”是熱的。我對這個結(jié)果十分疑惑——為什么冰會是熱的？過飽和溶液又是什么？為什么過飽和溶液經(jīng)過外界的刺激可以析出結(jié)晶？而水卻不行？

　　經(jīng)過我搜索資料，思考后，我解開了心中的疑惑。過飽和溶液是指一定溫度、壓力下，當(dāng)溶液中溶質(zhì)的濃度已超過該溫度、壓力下溶質(zhì)的.溶解度，而溶質(zhì)仍未析出的溶液。這種溶液不像水，他十分不穩(wěn)，在經(jīng)過外界刺激就能形成結(jié)晶，這種結(jié)晶雖然像雪，卻不是雪，所以是熱的。

　　在實驗探索之余，我不禁感到了祖國的強大，雖然我們祖國對航天事業(yè)的研究起步晚了些，但是，我堅信，中國一定會大器晚成，成為航天事業(yè)的引領(lǐng)者！正如主持人所說，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

天宮課堂第二課觀后感11

　　今天我們在線上第二次觀看了天宮課堂，來自星空的知識，也讓我有了更多不同的感受。這五個實驗中，令我最深有感觸的便是第四個實驗太空拋物，在地球上的生活中，我們拋出的物體會因受地球引力，也就是重力的作用，沿一種拋物線的方向下墜，而在太空失重的情況下，物體從手中拋出后，會沿原有方向勻速直線運動，這也恰好與我們最近學(xué)習(xí)的物理，牛頓第一定律的內(nèi)容相吻合，宇宙也因此，仍然保持它那一抹神奇色彩。

　　這次直播，還向我們展示了即將要與天和核心艙對接的“問天”和“夢天號”。中國人永遠(yuǎn)不會停住他們向宇宙邁出的腳步，保持著那份獨有的浪漫，我也一定會在以后學(xué)習(xí)生活的道路上，有著路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的決心和信心。

天宮課堂第二課觀后感12

　　《天宮課堂》第二課直播觀后感1

　　今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學(xué)設(shè)施。

　　中國航天員在太空傳遞科學(xué)知識，并用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的科學(xué)精神。

　　作為新時代的小學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，一往無前。相信在未來，我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。

　　《天宮課堂》第二課直播觀后感2

　　今天下午，學(xué)校組織我們在家里觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情，早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。

　　課堂上，航天員老師們做了好幾個小實驗，其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的上面�？墒�，在空間站里，水油分層的現(xiàn)象竟然消失了。王亞平老師講，通過高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力，才能實現(xiàn)水油分層。真是太神奇了！

　　今天的天宮課堂讓我大開眼界！盡管這其中的原理我還不太懂，但是覺得特別有趣。我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識，長大后也去探索太空奧秘。

天宮課堂第二課觀后感13

　　今天真是讓我大開眼界的一天，因為老師和我們一起觀看了天宮課堂第二課。

　　通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會導(dǎo)致他們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他們的臉看起來胖胖的。

　　王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”，王亞平老師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面，泡騰片在水球里面不斷地冒泡，產(chǎn)生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球，而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇！真是太神奇了。這個實驗把同學(xué)們看得目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。

　　雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。

天宮課堂第二課觀后感14

　　x年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課，在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。

　　在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的是水球光學(xué)實驗，當(dāng)王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當(dāng)于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達(dá)對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。

　　通過這次的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后有機(jī)會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！