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《馮志遠(yuǎn)》觀后感

時(shí)間:2022-05-04 17:53:15 觀后感 我要投稿

《馮志遠(yuǎn)》觀后感

  在看完一部作品以后,相信大家的視野一定開拓了不少吧,需要回過頭來寫一寫觀后感了。快來參考觀后感是怎么寫的吧,以下是小編為大家收集的《馮志遠(yuǎn)》觀后感,歡迎大家分享。

《馮志遠(yuǎn)》觀后感

《馮志遠(yuǎn)》觀后感1

  看過了電影《馮志遠(yuǎn)》我才深深的了解了什么叫做辛勤的園丁,才懂得了什么叫做蠟炬成灰淚始干。作為一名教師的我,被深深的震撼了!

  作為教育教學(xué)工作者,馮志遠(yuǎn)為了教育事業(yè),為了學(xué)生奉獻(xiàn)了自己的青春乃至生命。四十年如一日,默默的為學(xué)生耕耘著。

  1958年,馮志遠(yuǎn)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,自愿去到我國(guó)西部偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)支教,新婚一年,選取離別,難道就沒有眷戀?不!在他的心中,有對(duì)上海的牽掛,有對(duì)幸福的依戀,更有對(duì)妻子的不舍,但更多的則是愛祖國(guó),甚至愛祖國(guó)勝于愛自己呀!要知道響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召就是馮志遠(yuǎn)的畢生理想啊!

  一個(gè)來自大城市的年輕人,從此以后就把他的滿腔熱情和畢生精力都奉獻(xiàn)在這荒涼的沙漠中……艱苦的工作條件是我們難以想像的,但是馮志遠(yuǎn)卻在那里整整工作了42個(gè)年頭!把他人生最完美的年華都奉獻(xiàn)給了寧夏的教育事業(yè)!

  尤其令人感嘆的是馮志遠(yuǎn)由于長(zhǎng)期在惡劣的條件下工作,眼睛嚴(yán)重受損,最后雙目失明。就是在這樣的狀況下,馮老師仍然讓學(xué)生攙扶著,堅(jiān)持給學(xué)生上課!他愛生如子,那暖暖的師生情,燙慰我們每個(gè)人的心。

  在他的心目中,寧夏的學(xué)生就是最重要的!

  年界70的馮志遠(yuǎn)由于身體原因不得不離開講臺(tái),離開他工作了大半輩子的寧夏時(shí)。大街上滿是送行的人群,主題曲《遺愛》在耳邊一向清晰,歌聲中,我是越發(fā)渺小。

  深受感動(dòng)的我淚水一次一次的奪眶而出,我控制不住自己!

  馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師,在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年,不求任何回報(bào),不求任何名利。他只是一個(gè)平凡人,和世人一樣有血有肉;是的,他只是在一個(gè)平凡的崗位上領(lǐng)悟教師這個(gè)職業(yè)的神圣好處。

  “俯首甘為孺子!保氖论E讓每一個(gè)觀眾堅(jiān)信他真的把教育當(dāng)成自己的終生事業(yè)在執(zhí)行。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多!我想:正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師,才支撐起西部教育的一片天空!

《馮志遠(yuǎn)》觀后感2

  馮志遠(yuǎn)是一個(gè)很平凡的教師,在三尺講臺(tái)上默默耕耘了四十多年,不求任何回報(bào),不求任何名利。他只是一個(gè)平凡人,和世人一樣有血有肉;是的,他只是在一個(gè)平凡的崗位上領(lǐng)悟教師這個(gè)職業(yè)的神圣好處。

  “俯首甘為孺子!,他的事跡讓每一個(gè)觀眾堅(jiān)信他真的把教育當(dāng)成自己的終生事業(yè)在執(zhí)行。有人告訴我像馮志遠(yuǎn)這樣的人在如今的西部有很多!我想:正是由于有千千萬萬像馮志遠(yuǎn)一樣的老師,才支撐起西部教育的一片天空!

  看完影片,我又看了看有關(guān)馮志遠(yuǎn)的相關(guān)的報(bào)道,馮志遠(yuǎn)幾十年如一日,把自己寶貴的青春年華乃至畢生精力奉獻(xiàn)給了他所執(zhí)著熱愛的教育事業(yè)。在他雙目失明無法走上三尺講臺(tái)之后,仍然堅(jiān)持在學(xué)生們的攙扶下為學(xué)生授課,他所教過的學(xué)生有一萬多人,可謂桃李滿天下。這種忠于教育事業(yè),幾十年如一日兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神,愛生如子執(zhí)著追求的精神,令人感動(dòng),真的是感動(dòng),也許他的事跡如今還鮮為人知,也許他的事跡還沒能感動(dòng)中國(guó)!但是這個(gè)大漠里的老師!是真真正正的感動(dòng)了我!可能他將影響我往后的一生那么長(zhǎng)久……

  老師,一個(gè)多么神圣而又偉大的字眼?一個(gè)影響著多少學(xué)子畢生前途的職業(yè)?馮志遠(yuǎn)用他的一生譜寫了一篇最為平凡,但卻極為感人的執(zhí)教生涯,他帶給我們的不僅僅僅是感動(dòng),還有千千萬萬學(xué)生,老師的一個(gè)典范,一個(gè)值得我們深思的典范。

  看罷影片和相關(guān)報(bào)道,除了感動(dòng),還有些許慚愧!我也是一名教師,為自己一遇到困難就有畏難情緒而慚愧,為工作稍微多點(diǎn)就喊累慚愧……馮志遠(yuǎn)像盞明燈,他告訴我什么叫奉獻(xiàn),什么叫獻(xiàn)身教育事業(yè),什么叫真正的教師,作為一名青年教師,我將以馮志遠(yuǎn)老師為楷模,全心全意地投入到教育教學(xué)工作中去,尊重和熱愛學(xué)生,將教育教學(xué)作為自己終生的事業(yè),奉獻(xiàn)自己的光和熱!

《馮志遠(yuǎn)》觀后感3

  《馮志遠(yuǎn)》短短一個(gè)多小時(shí)的電影,向我們講述了一個(gè)獻(xiàn)身教育事業(yè)的人民教師的楷模——馮志遠(yuǎn)的教育人生。他為了教育事業(yè),毫無怨言地到一所靠近沙漠邊緣的學(xué)校教書。而后他又主動(dòng)投身于西部教育事業(yè)中,讓孩子有書讀。

  馮老師沒有驚天動(dòng)地的事跡,但是他卻為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了他的全部。真可謂是先了青春先終身。他深愛著自己的事業(yè),深愛著自己的學(xué)生。及時(shí)是當(dāng)他的眼睛失明時(shí),他也沒有放下教書育人的念頭。他深知自己遲早有一天會(huì)失明,因此,他為此做好了充足的準(zhǔn)備工作,他背過了所有的課文?吹剿鲿r(shí)為學(xué)生講課的情形,聽著他用心背誦著《岳陽樓記》,我好感動(dòng)啊。

  最后,馮老師倒在了講臺(tái)上,多好的一位老師啊!個(gè)性是他離離開學(xué)校時(shí)說的那番句話——“同學(xué)們,我就要離開你們了,我講了一輩子課,這天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛人,愧對(duì)我的孩子,更愧對(duì)你們,正因我再?zèng)]有潛質(zhì)把我的知識(shí)傳授給你們……”他的這番話深深感動(dòng)了我。我想,這不正是千千萬萬個(gè)老師的真實(shí)縮影嗎?在我們的教育戰(zhàn)線上,其實(shí)有千千萬萬個(gè)“馮老師”一樣的老師,他們?yōu)榱俗约盒膼鄣慕逃聵I(yè),為了千千萬萬個(gè)渴求知識(shí)的孩子,在三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)著自己的愛,也奉獻(xiàn)著自己的青春,還有很多老師也在奉獻(xiàn)著自己的將康!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是馮老師的寫照,是老師的一種悲哀。為什么只有燃燒自己,才能照亮別人呢?

  “有一種人格,叫萬世師表;有一種經(jīng)歷,叫無悔人生;有一種情懷,叫鞠躬盡瘁!边@就是我們的馮老師,一個(gè)真真正正的好老師!

  愿天下所有的老師都學(xué)習(xí)馮老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,學(xué)習(xí)馮老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷呵護(hù)。但是,我期望天下所有的老師還是要學(xué)會(huì)關(guān)愛自己的將康,只有有了健康的身體,才能更好的愛我們的學(xué)生,才能更好的做好“老師”!

《馮志遠(yuǎn)》觀后感4

  影片里馮志遠(yuǎn)老師站在會(huì)堂的講臺(tái)上說“起立”,臺(tái)下千萬個(gè)同學(xué)整潔地站起身,說“老師好”的壯觀場(chǎng)面,就是電影《馮志遠(yuǎn)》中一個(gè)最為振奮人心的出色鏡頭。

  影片敘述了馮志遠(yuǎn)老師在寧夏中寧縣教書育人42年,清貧42年,培養(yǎng)出一萬多名學(xué)生,最后雙目失明的感人事跡,表達(dá)了馮志遠(yuǎn)熱愛工作,熱愛孩子,對(duì)工作極度負(fù)責(zé)和默默奉獻(xiàn)的'精神。

  當(dāng)我看到馮志遠(yuǎn)已經(jīng)雙目失明,卻還堅(jiān)持上課,最終因體力不支而累倒在課堂上時(shí),我的淚水不禁奪眶而出。啊,多么盡職盡責(zé)的好老師呀!他本來居住在繁榮昌盛的大城市——上海,可他卻心甘情愿到寧夏支教,千里迢迢地趕到那窮鄉(xiāng)僻壤——中寧縣的鳴沙中學(xué)。這里的條件一點(diǎn)不比上海好:透風(fēng)的土坯房,冰冷的土坯坑,冒煙的土爐子,藥瓶改制的煤油燈,每月還只有十四斤的糧食供給……這么苦的生活,誰受得了呀?許多支教的年輕教師靜靜地離開了學(xué)校。我大惑不解:馮志遠(yuǎn)怎么不和他們一起走呀?這時(shí),我仿佛聽見馮志遠(yuǎn)語重心長(zhǎng)地對(duì)我說:“孩子,你不懂,既然來到了這兒支教,就不能半途而廢,假如人人都因?yàn)榕驴喽幼吡耍呛⒆觽冊(cè)趺崔k?他們就讀不成書了。做人要對(duì)工作負(fù)責(zé)……”這時(shí),我終于明白他為什么要那么勞累地為孩子們了。可是,超負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)和先天性的眼病,依然使他的視力急劇惡化,最后竟雙目失明了!就算這樣,他還想要盡自己所能,為教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)出一份光和熱。單就算是鐵打的人也會(huì)被累垮的呀!馮志遠(yuǎn)最終累倒在課堂上。

  縱觀古今中外,有多少人像馮志遠(yuǎn)一樣盡職盡責(zé)?就說周恩來總理吧,他身為一國(guó)總理,一人之下,萬人之上,所有工作都可以讓下人去做,可他總要親自過目,就算是這樣,他也沒喊過一聲苦,總是勤勤懇懇地工作,為國(guó)家,為人民默默地奉獻(xiàn)。直到老年,他生了病,還依舊夜以繼日地工作,一分一秒也不肯錯(cuò)過。再說毛澤東,林肯……他們不都是對(duì)工作負(fù)責(zé),為人民默默奉獻(xiàn)的人嗎?他們和馮志遠(yuǎn)是多么相似呀!

  啊,多么偉大的馮志遠(yuǎn)呀!我一定要向他學(xué)習(xí),長(zhǎng)大為國(guó)家作貢獻(xiàn)!

《馮志遠(yuǎn)》觀后感5

  11月24日,我校全體教師集體收看了電影《馮志遠(yuǎn)》。在那90多分鐘的時(shí)間內(nèi)全場(chǎng)肅然,伴隨著風(fēng)沙、駝鈴,我的心逐漸下沉。雙目失明、身體癱瘓、窮困潦倒、居無定所,可憐的人兒,凄苦的人生。我為馮老師鳴不平。帶著滿心的沉重,我離開了校園。

  1949年的大學(xué)畢業(yè)生是何等的彌足珍貴。對(duì)于當(dāng)時(shí)百?gòu)U待興的祖國(guó)來說,哪里都需要他,可以說,他不管走到哪里都是為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。他為什么要到那沙漠邊緣,而且一待就是40多年?晚飯過后,我再次走近馮志遠(yuǎn)。

  “我要上學(xué)!”這是一個(gè)8歲孩子的心聲。然而,迫于果腹之需,更多的父母選擇了讓孩子輟學(xué)!拔也幌矚g上語文課!边@是孩子們對(duì)語文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)!案赣H病了,賣了紅棗好買藥!边@是曠課孩子的解釋。重溫這些情景,我讀懂了馮老師為什么要去那邊緣荒涼的地方。那是一片貧瘠的土地,那里迫切需要教育的春風(fēng)。

  孩子們抓起老師碗里的土豆,大口大口地吃著,連連發(fā)出“好吃”的贊嘆;迎著風(fēng)、踏著沙,老師和孩子們尋找著野棗樹;“壺里的水是開的,告訴大家不要喝生水”……在這沙漠的邊緣,馮老師用自己的愛心營(yíng)建著綠洲。還有那自制的沙漏、洋鐵皮發(fā)出的雷聲……從這些樸實(shí)無華的生活細(xì)節(jié)中,我理解了他,那風(fēng)沙肆虐的地方孕育著脈脈的溫情。離別時(shí)刻,自制的燭火組成了星光大道。孩子們是沉默的,可眼睛流露了感激與不舍。如今電影電視等媒體中,星光大道屢見不鮮,可是何曾有過這樣真切的眼神。

  “支教一生失明無怨,燦然一笑回望無悔”。這句話的是馮老師對(duì)自己一生的概括。網(wǎng)絡(luò)上登載了一張老人的真實(shí)照片。照片上瘦弱的老人笑得很開心。奉獻(xiàn)一生,無怨無悔。老人是幸福的!

  追尋幸福,人之本能。對(duì)于幸福,每人有不同的理解。生而有伴是幸福的,衣食無憂是幸福的,人生無怨無悔更是幸福的。馮老師失去了健康的身體,失去了妻兒的溫情,乍看之下,他一無所有。細(xì)心品讀,他用自己的人生贏得了一丗美名。為了孩子們更好地活著,他燃盡了青春熱血。盡管如今他躺在了病榻之上,但是他在人們心目中的形象很高很高。馮志遠(yuǎn)老師得到了追尋的幸福。

《馮志遠(yuǎn)》觀后感6

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這一信念支撐著你走過了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。馮志遠(yuǎn),一個(gè)平凡而又偉大的名字,叫響了整個(gè)中華大地。

  有人說你像海燕,如海燕一般的在蒼茫的沙漠中展翅翱翔,不畏艱難。在寧夏這塊貧瘠的土地上,留下了你奮斗的足跡,細(xì)數(shù)每一個(gè)你跟學(xué)生在一起的日子,我相信你一定是幸福的,因?yàn)槟阍?jīng)說過:一輩子最快樂的日子就是和學(xué)生在一起的時(shí)光。

  也有人說,你像明燈,驅(qū)除了夜的黑暗,彰顯了人性的光明。馮老師,你還記得你離開鳴沙中學(xué)的情景嗎?你用心點(diǎn)亮的心靈之火,照亮了你前行的路。這一路走來就是四十多年,而你卻走得如此坦蕩、走得無怨無悔。

  “生命應(yīng)該有所堅(jiān)持,而生存可以隨遇而安”。這不正是對(duì)你一生的最好總結(jié)嗎?在三尺講臺(tái)上你用豐富的知識(shí)和高尚的人格鑄就了生命的輝煌。默默無聞、甘于奉獻(xiàn)你在歷史的長(zhǎng)河中留下了華美的生命樂章。師愛無痕、大愛無言。你不是海燕,漫天的風(fēng)沙卻阻擋不住你前行的腳步;你不是明燈,寧夏的枸杞卻因你而更加火紅。

  前方的路,依然在腳下延伸,你對(duì)這片土地的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛亦如這腳下的路,無止無盡。一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天、今天、明天。昨天叫無奈,今天叫無畏,明天叫無悔。馮老師,此刻的你已年過花甲,當(dāng)你回首往事的時(shí)候,不知道還能不能想起寧夏漫天的風(fēng)沙,會(huì)不會(huì)記起風(fēng)中悠揚(yáng)的駝玲,記起你雙目失明之后慷慨激昂背誦的<岳陽樓記>,記起那個(gè)名叫”張建華“的學(xué)生。平凡孕育了你的偉大,從教的人生你有淚無悔。

  ”勤勤懇懇、默默無聞“這是老黃牛的精神;”采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜“這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人這是蠟燭的精神。世間萬物的存在,都有一種精神支撐著它。教師的存在呢?不正是因?yàn)橛辛讼衲阋粯訋煹氯绾5木駟?

  大愛無言,永照千秋!

《馮志遠(yuǎn)》觀后感7

  “同學(xué)們,我就要離開你們了,我講了一輩子課,今天卻不知所措。我愧對(duì)我的愛人,愧對(duì)我的孩子,更愧對(duì)你們,因?yàn)槲以贈(zèng)]有能力把我的知識(shí)傳授給你們……”這就是把一生獻(xiàn)給了西部教育事業(yè)的人民教師,雙目失明的主人公馮志遠(yuǎn)在他最后一堂課上講的一番話,令我感動(dòng)不已。

  9月19日下午,我與我的學(xué)生一起觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》。1958年,從東北師范大學(xué)畢業(yè)分配到上海工作僅5年的馮志遠(yuǎn),辭別新婚妻子來到寧夏支援教育事業(yè)。他幾十年如一日,把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè)。馮志遠(yuǎn)支教整整42載,他顧不上視力的惡化,起早貪黑為孩子們備課、批改作業(yè),直到失明,依然憑著記憶為孩子們講課。他共教過1萬多名學(xué)生。退休后近十年時(shí)間里,失明的他每天義務(wù)為孩子們輔導(dǎo)功課,直到身患腦血栓,不得不離開大西北,離開割舍不下的孩子們……這是他以自己的行動(dòng)表現(xiàn)出的真誠(chéng)的情感、真摯的愛。這是他對(duì)孩子的愛,對(duì)教育事業(yè)的.愛,對(duì)人民的愛,對(duì)社會(huì)的愛,對(duì)祖國(guó)的愛。馮志遠(yuǎn)是一個(gè)平凡的教師,但他卻做著不平凡的事。他的事跡使我更感覺到,教師崗位是一種辛勞、一種付出,也是一種收獲、一種享受。

  教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè),但更是一種責(zé)任。馮志遠(yuǎn)從教47年,卻從未評(píng)過職稱。他不計(jì)個(gè)人得失,一心只為教育。燃燒自己,照亮別人,靠的是什么?是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。馮志遠(yuǎn)的事跡,感染人,鞭策人,激勵(lì)人。做像馮志遠(yuǎn)那樣的合格的教師,是我考慮問題的特定視角和對(duì)自己的基本定位。我也會(huì)在自己平凡的教育崗位上,像馮志遠(yuǎn)老師那樣愛崗敬業(yè)、不斷前進(jìn),恪盡職守、無私奉獻(xiàn),將自己真誠(chéng)的感情奉獻(xiàn)給我的學(xué)生,拉近與學(xué)生的距離,實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生情感上的交流,真誠(chéng)地做學(xué)生的良師益友。作為良師,我是學(xué)生思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人;作為益友,我要轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢(shì),堅(jiān)持以理服人,以情感人。爭(zhēng)做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。

《馮志遠(yuǎn)》觀后感8

  我是大雁口中的一粒草籽,從遙遠(yuǎn)的江南飄落到這片生長(zhǎng)著紅枸杞的地方。澎湃的黃河濤聲激蕩著我的情懷,肥沃的黃土地是我的第二故鄉(xiāng)。上蒼給了我這份崇高的職業(yè),我從此走上了三尺講臺(tái)。我的身邊亮起了一顆顆會(huì)眨眼睛的星星,我的心就在這純潔的時(shí)空里游弋。我愿做一束照亮童心的燭光。

  看完這部感人肺腑的電影,大漠紅燭馮志遠(yuǎn)的高大形象深深地烙印在了我的心中。每每看著班里一顆顆會(huì)眨眼睛的星星,我眼前總會(huì)浮現(xiàn)出他的身影。我欽佩他的博學(xué)多才、他的談吐非凡、他的剛正不阿、他的卓越奉獻(xiàn)……

  無獨(dú)有偶,正值青春的他第一次走進(jìn)鳴沙課堂的那一瞬間,我?guī)缀醴植磺逅邱T志遠(yuǎn)還是我前陣子親眼看到親耳聽到的兩位老師:一位是南京行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清;一位是教育學(xué)家李振村的啟蒙老師。這三者都毅然放棄了優(yōu)厚的物質(zhì)生活條件,義無反顧地選擇了在偏遠(yuǎn)落后的小村莊從教,而且一干就是一輩子。這是一種怎樣的境界?這需要鼓足多大的勇氣?這會(huì)承受怎樣的壓力?紅燭的亮度可能不同,但是紅燭的高度絕對(duì)相同。

  紅燭,只燃燒在需要它的地方!當(dāng)被問及為什么不回上海時(shí)馮志遠(yuǎn)說,上海不需要我這樣的老師。上海真的不需要他這樣的老師嗎?不,任何地方都需要,但是寧夏更需要他的支援!他帶給寧夏孩子的不僅僅是別開生面的語文、歷史、地理、俄語知識(shí),也不僅僅是做人的道理樹人的學(xué)問,而是他無愧于心的高尚師魂!

  印象最深的是他給孩子們上高爾基的《海燕》,用簡(jiǎn)陋的風(fēng)琴、藍(lán)布、鐵板就營(yíng)造出了一個(gè)激昂萬分、振奮人心的課堂教學(xué)氛圍,讓從未見過大海的孩子們身臨其境地體會(huì)感受,更用自己頑強(qiáng)勇敢的意志親身詮釋了“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”的真諦!跋忍煜轮畱n而憂,后天下之樂而樂”也是他的真實(shí)寫照。

  他的學(xué)生是幸福的,因?yàn)榧t燭照亮了他們前行的路;他的家人是幸福的,因?yàn)閾碛幸晃蝗绱藗ゴ蟾呱械挠H人;他自己也是幸福的,因?yàn)樵谌咧v臺(tái)上,他揮灑的青春汗水澆灌出了桃李滿天下……

《馮志遠(yuǎn)》觀后感9

  在蒼茫的大海上,風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間,海燕象黑色的閃電高傲地飛翔。

  在漫漫的沙海上,風(fēng)卷著黃沙,在黃沙和狂風(fēng)之間,一位老師像一只海燕,流放著駱駝的韌性,奮力地前行。

  一只來自海上的海燕,卻飛翔在漫漫黃沙中,飛翔了四十二年,遠(yuǎn)離了親人,遠(yuǎn)離了養(yǎng)我育我的故鄉(xiāng),把對(duì)孩子的深深父愛,化作了飛翔的力量,大愛育生,報(bào)效國(guó)家!

  那是何等的艱難。「脑炝艘粋(gè)新的環(huán)境,并把新的生命種下!一個(gè)眼神,一次家訪,一句鼓勵(lì)的話語,燃起了一顆顆希望的火焰!

  還有哪一種財(cái)富,能夠比得上,用一雙雙稚嫩的手捧起兩行燭光,夜送老師的情懷?

  還有哪一種崇高,能夠比得上,用一雙大手輕輕地?fù)崦䦟W(xué)生的頭,傳遞殷切的教誨?

  一霎那,無邊升起的人性美,凝固在師生惜別的時(shí)刻;一瞬間,天下我的責(zé)任的使命感,淋漓地宣泄在充滿靈氣的課堂中。能用什么語言,還有什么詞匯來形容呢?一切都顯得那么渺小,那么蒼白!

  于是,人言的險(xiǎn)惡,生活的艱難,離別的愁緒,都和那陣陣?guó)Q沙聲合拍了。

  這就是一名普通的支教教師馮志遠(yuǎn),一只飛翔在鳴沙中的海燕。

  一個(gè)用生命沉浸事業(yè)的人,所堅(jiān)守的事業(yè)又有怎樣的內(nèi)涵呢?用執(zhí)著撼動(dòng)我們的心靈,用微笑凝練自己的人生。在他的身上,我們又品味到了中華民族的脊梁。

  我們仿佛看到了戚繼光的“封侯非我意,但愿海波平”,仿佛看到了范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,仿佛看到了魯迅的“我吃的是草,擠出來的是奶和血”。位卑不敢忘憂國(guó),一名最為普通的現(xiàn)代人民教師,譜寫了一曲高亢的愛國(guó)情歌!

  曾幾何時(shí),我們的身邊出現(xiàn)了一些變化,有的人埋怨薪水不高而怨天尤人,有的人眼紅酒紅燈綠而憤憤不平,有的人苦于底層多年而牢騷傷腸,有的人沉醉于小橋流水人家而失去了人生的理想,如今,馮老師給我們鑄造了一面最鮮亮的鏡子,這就是最美好的答案。

  我們的使命,就是用一種執(zhí)著培育一種執(zhí)著;用一種責(zé)任種植一種責(zé)任;用一種希望換來一種希望,我們就要做當(dāng)代的沙漠海燕,把生命的詮釋灑在三尺講臺(tái)上,把人生的幸福奠基在學(xué)生的幸福上。

  感謝馮志遠(yuǎn)老師,給我們上了最生動(dòng)的一課。

《馮志遠(yuǎn)》觀后感10

  電影《馮志遠(yuǎn)》講述的是盲人教師馮志遠(yuǎn)40余載堅(jiān)守講臺(tái)的感人故事。馮志遠(yuǎn)教師支教邊疆,舍棄妻子與兒子,只身在外地教書。故事感人至深,在此,我想談一點(diǎn)我自己的感受。

  馮老師拋家舍業(yè),扎根邊疆,與黃沙為伴,與艱苦為伍,在一片浩瀚的黃沙上用自己一生的默默付出為自己學(xué)生的人生中開辟出了片片綠洲。古人云:大愛無言,大象無形,大音希聲。馮老師把邊疆當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng),化成照亮童心的紅燭,照亮了那一顆顆會(huì)發(fā)光的星星。《岳陽樓記》中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”不只是范仲淹的內(nèi)心呼喚,更是馮志遠(yuǎn)老師人生的真實(shí)寫照與至高追求。當(dāng)馮老師白發(fā)坐在桌前,他是否還記得那個(gè)叫張建華的孩子“我要上學(xué)呢”的渴求,是否記得調(diào)動(dòng)工作前夜孩子們含淚捧著的煤油燈,是否記得自己慷慨激昂地指揮同學(xué)們朗誦《海燕》……我想,在講臺(tái)上的馮志遠(yuǎn)老師是幸福的,和學(xué)生在一起的馮志遠(yuǎn)老師的是幸福的。

  但是,馮老師退休前也曾說到自己最對(duì)不起的就是自己的妻子和兒子。在家庭方面,馮志遠(yuǎn)老師是極其不幸福的。可能會(huì)有人說,為了大愛,馮老師只能舍棄小愛;為了大家,馮老師只能舍棄小家?墒俏艺J(rèn)為,教師這個(gè)職業(yè)本來就是要帶給別人幸福,教會(huì)別人幸福。我們能要求所有的教師為了學(xué)生的人生幸福從而放棄自己全部的幸福與生活么?這是否意味著所有的教師只有放棄了自己的幸福才配叫做好教師呢?

  很多人將好教師定義為一心為公,全身心投入工作的人。誠(chéng)然這樣的教師確實(shí)擔(dān)得起“人民教師”這四個(gè)字,但他們?cè)趯⒆约和耆珵閲?guó)家付出時(shí),對(duì)自己的家人是不負(fù)責(zé)任的。而且,馮老師40余載沒有家人的陪伴,少有感受家庭的溫暖,直到退休之后仍舊不得妻兒理解,心中充滿愧疚。讓這樣鞠躬盡瘁,為國(guó)家教育事業(yè)奉獻(xiàn)

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