愛的鐘聲觀后感
看完一部作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？不能光會看哦，寫一篇觀后感吧。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的愛的鐘聲觀后感，希望能夠幫助到大家。
愛的鐘聲觀后感1
一天下午，在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都來到了多媒體教室。原來是要看電影《愛的鐘聲》。
電影的內(nèi)容大致是這樣的:有一個(gè)名叫林雨生的孩子，他非常的不幸，爸爸因?yàn)榭沉巳�，所以被抓進(jìn)了監(jiān)獄，媽媽也因此拋棄了他。雨生只好跟著一個(gè)名叫龍八的人生活，可龍八卻是一個(gè)盜竊犯。有一次，龍八和一群孩子(包括雨生)又因?yàn)楸I竊被抓進(jìn)了警察局。由于雨生是初犯，所以被放了出來。一名警察帶著雨生去見了他的爸爸。雨生的爸爸懇求警察帶雨生回到鄉(xiāng)下爺爺家。
回到爺爺家時(shí)，雨生那顆渴望學(xué)習(xí)的心早已在逆境中被磨消了。無奈之下，爺爺只好帶著雨生去求鐘文花老師。鐘老師毫不猶豫地答應(yīng)了。第二天，雨生便重新背上書包去上學(xué)了。雨生對學(xué)習(xí)的欲望又重新被點(diǎn)燃了!是鐘老師教會雨生兩個(gè)字——堅(jiān)強(qiáng)!鐘老師不僅收留了雨生，還收留了許多留守兒童。在鐘老師的呵護(hù)下，雨生和其他的孩子們快樂地、茁壯地成長著。雨生的爸爸也被無罪釋放了，雨生終于過上了幸福的日子。
這部電影使我受益匪淺。鐘老師讓我感受到了愛的無私，愛的偉大!殺人犯的兒子就一定是邪惡的?不!殺人犯的兒子就一定得受到歧視?不!難道殺人犯的兒子就不能得到我們的關(guān)愛?不!恰恰相反，他們更加需要我們的關(guān)愛。在社會中，像雨生這樣的孩子還有很多，難道我們都要拋棄他們嗎?如果每一個(gè)人都像鐘老師一樣，用愛心去呵護(hù)需要我們關(guān)愛的人，那么整個(gè)社會乃至整個(gè)國家，甚至是整個(gè)世界，都將變得更加美好。讓我們用愛去為他們加油吧!
愛的鐘聲觀后感2
今天，老師組織我們?nèi)W(xué)校的多媒體教室看一部名叫《愛的鐘聲》的電影，可是里面的內(nèi)容看了真讓人糾心，讓人深思。
電影講的是從前有一個(gè)叫雨生的小男孩，他的父親因?yàn)闅⑷诉M(jìn)了監(jiān)獄，母親又因此狠下心來把他拋棄了。無奈之下，爸爸只好讓他去爺爺那里和他一起生活，于是他便成了村里的留守兒童。來到爺爺家，雨生很是悲傷，他天天想著他的爸媽什么時(shí)候才能來接他。他不想去上學(xué)，于是在草叢邊點(diǎn)上大火，燒掉了爺爺給他買的新書包。這時(shí)，爺爺急忙趕過來，不顧一切地用腳踩滅了火。
第二天上午，在爺爺?shù)囊辉偾笄橄拢K于可以重新去上學(xué)了。但是到了學(xué)校，有不少同學(xué)欺負(fù)他，打他，罵他是殺人犯的兒子、是小偷�？吹竭@里，我心里有種說不出的滋味，想想看一個(gè)沒有父母疼愛沒有父母照顧的兒孩子，到了學(xué)校又被同學(xué)們嫌棄，在這種無依無靠的生活下，這種感覺是多么的難受��！我們一定要好好珍惜爸爸媽媽給我們創(chuàng)造的美好生活環(huán)境。
令我記憶猶新的還有一個(gè)畫面，在吃飯的時(shí)候，雨生的握筷方法不對，引來了全班同學(xué)的哄堂大笑，而老師不厭其煩的教他如何拿筷子，并用水在桌子上寫下了“堅(jiān)強(qiáng)”二字。并告訴他，凡事遇到困難都不要退縮，一定要堅(jiān)強(qiáng)。
電影看完了，但我心里還是久久不能平靜，更為雨生打抱不平，他的媽媽怎么可以那么狠心，連自己的親身骨肉都不要，這一部電影給所有留守兒童的父母敲響了警鐘：快快回去陪陪你們的孩子吧，我們一定要關(guān)心留守兒童。
愛的鐘聲觀后感3
在《愛的鐘聲》這部電影里面，它的情節(jié)曲折感人，令人深思。
電影講述了發(fā)生在一個(gè)小男孩身上的故事，他的父親被當(dāng)成了殺人兇手而入獄，最后他的母親也拋棄了他，無奈之下，小男孩回到了鄉(xiāng)下與爺爺一同生活，他成了農(nóng)村的留守兒童�；氐郊亦l(xiāng)后，男孩的心情十分低落，他來到草叢邊燃起了大火，燒掉了書包，偶遇了一位老師摔倒了，他扶起了老師和自行車，最終幾經(jīng)周折他爺爺領(lǐng)著他去老師那求情，讓他的孫子去上學(xué)。在學(xué)校里同學(xué)們罵他是殺人犯的兒子，還說他是小偷�？吹竭@里，我心里非常難過，小男孩少了父母的關(guān)愛，同學(xué)們又遠(yuǎn)離他。相比之下，我的父母能陪在我的身邊，他們?yōu)榱宋业?幸福，給了我無私的愛。沒有父母的陪伴，留守兒童生活得多么的可憐!相比那些父母在外打工的留守兒童，我要珍惜現(xiàn)在的生活，要感謝父母對我的付出，同時(shí)更要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來回報(bào)父母和老師對我的關(guān)愛。
電影令我印象最深刻的是，有一次同學(xué)們在吃飯，男孩握筷子的方法不對，引來全班其他同學(xué)哄堂大笑，只有老師不厭其煩地教他如何正確使用筷子，并用水在桌子上寫下了“堅(jiān)強(qiáng)”二字，告訴他要學(xué)會自己強(qiáng)大起來。老師如父母般的關(guān)愛，讓他變得堅(jiān)強(qiáng)，而同學(xué)們的不友好，讓他感覺到孤獨(dú)�？赐觌娪昂螅叶昧耍涸诎嗉壚镆褠弁瑢W(xué)，主動去幫助那些需要幫助的同學(xué)，尤其是缺少父母關(guān)愛的同學(xué)，能讓他們感受到來自老師和同學(xué)的愛。
電影雖然看完了，但我的心里還在憤憤不平，為什么那些留守兒童的父母拋棄他們，讓他們感受不到家庭的溫暖，可能父母們也有自己的難處，希望父母們也要從孩子的角度想想。這部電影為父母們敲響了警鐘，讓我們呼吁全社會共同關(guān)注留守兒童吧!
愛的鐘聲觀后感4
今天上午第三、四節(jié)課，學(xué)校組織我們?nèi)?bào)告廳看電影《愛的鐘聲》，電影的故事情節(jié)很讓人感動，也使我產(chǎn)生一些感想。
故事的主演是一位友善、年輕的女老師，她有兩個(gè)孩子，都是男孩，哥哥叫小超，弟弟叫小凡。鐘老師的老公姓黃，在城里工作，爸爸很少和孩子見面。
故事發(fā)生的地點(diǎn)是一個(gè)小山村，村里多數(shù)孩子，都是留守兒童。這些小孩都在一個(gè)叫“楓林小學(xué)”的學(xué)校，但是有些孩子因?yàn)闆]錢，所以被迫退學(xué)。而這個(gè)故事是一個(gè)叫林雨生的留守兒童身上發(fā)生的。他的爸爸被人當(dāng)成殺人犯抓走了。他的媽媽也不要他了。他被送到爺爺那里，經(jīng)過百般磨難，終于能上學(xué)了。在學(xué)校里他聽見同學(xué)的嘲笑，他很難過，我那時(shí)真想幫助他。
故事到這里，我想對家長說，孩子是你們的骨肉啊，我知道你們會說，你們外出打工是為了孩子的生活，可是等你賺錢回來了，孩子有的不認(rèn)識你了，有的對你陌生了，有的根本不想理你。到時(shí)，你們才明白，無論多少的金錢，也彌補(bǔ)不了孩子缺失的父愛、母愛。讓我們多陪陪孩子，多理解他（她），關(guān)心他（她）電影里那些孩子都住在鐘老師家里，當(dāng)他們想認(rèn)鐘老師做媽媽時(shí)，我的心都碎了，這些有媽媽就像沒媽一樣，所以就請家長覺悟吧，關(guān)心自己孩子，把愛分給他們吧。
此外，我還想對社會人物說，請關(guān)愛留守兒童，把愛心送給他們吧！
愛的鐘聲觀后感5
今天下午，我們看了一場電影《愛的鐘聲》，之前我聽同學(xué)說是講一部 留 守 兒 童 的電影。落座后，電影開始了敘述。
在上個(gè)世紀(jì)九十年代，有個(gè)小男孩出生了。他十歲那年，父親為了工錢殺了人，他和爺爺一起生活在鄉(xiāng)下，它的鐘老師幫他上了學(xué)。
電影不僅敘述了他的苦難，還反映了那時(shí)社會的惡劣。他一開始跟著一群無父無母的十七八歲的孩子偷東西。后來，他被送到了鄉(xiāng)下爺爺那兒。他是獨(dú)苗子，爺爺很愛她。但他依然掛念自己的爸爸。這時(shí)，鐘老師進(jìn)入了他的生活，鐘老師很認(rèn)真，曾經(jīng)有人沒錢上不下去學(xué)了，她硬是追回來了。有個(gè)叫小珍的女孩，媽媽外出賺錢走了好幾年，現(xiàn)在回來看她，小珍很害怕，撲在鐘老師懷里哭了好久……小男孩叫雨生，在學(xué)校很受人排擠，大家都嘲笑他，總把他爸爸說成是殺人犯。他生氣打了人，老師來了訓(xùn)了雨生，我看了真替雨生傷心。甚至大家都想把他趕走……雖然小雨生被人嘲笑、被人排擠，可是鐘老師卻像媽媽一樣撫摸她、關(guān)愛他。因?yàn)樗�，雨生想爸爸，想爸爸回來�?/p>
當(dāng)他知道爸爸沒事了，他馬不停蹄，往城里跑。我現(xiàn)在終于知道，為什么名字叫《愛的鐘聲》了，因?yàn)樵谶@些孩子無助、傷心、自卑的時(shí)候，她都在他們身邊，用聲音鼓勵、幫助他們看到這一幕，我的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)。
這就是愛的力量，她把生活在孤獨(dú)中，把迷失在孤獨(dú)中的孩子送回家……
愛的鐘聲觀后感6
首部關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的公益電影《愛的鐘聲》正式宣布啟動。
去年，針對農(nóng)村留守兒童問題日益突出的現(xiàn)狀，為了妥善解決留守兒童問題，為了使關(guān)愛留守兒童的氛圍廣布社會，倡導(dǎo)每一個(gè)公民以力所能及的方式幫助這個(gè)群體，讓留守兒童感受到更多的家庭溫馨和生活樂趣，中國少年兒童文化藝術(shù)基金會以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，成立了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)基金，并在全國開展了關(guān)愛農(nóng)村留守兒童“愛助成長”計(jì)劃。活動舉辦后，獲得了社會各界的鼎力支持，各級政府及有關(guān)部門、社會機(jī)構(gòu)和廣大愛心企業(yè)，聚大愛于一處，通過各種手段關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)基金管理委員會先后組織了數(shù)十支志愿者隊(duì)深入邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校對留守兒童開展支教活動，組織愛心企業(yè)對特困和因傷因病輟學(xué)留守兒童進(jìn)行“一對一”幫扶，選擇偏遠(yuǎn)和留守兒童學(xué)生較多的學(xué)校在兒童節(jié)來臨之際舉辦專場晚會。
“愛助成長”計(jì)劃不僅直接對留守兒童給予了巨大的幫助，而且引起了社會上廣泛的關(guān)注，推動了社會各界的力量共同關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。
未來， “愛助成長”計(jì)劃將繼續(xù)致力于留守兒童的特殊需求，聯(lián)動企業(yè)家、藝術(shù)家等社會名流的力量，開展一系列的名家名人義捐義拍慈善之夜活動，打造“夢想愛之旅”全國行的愛心品牌，將中國少年兒童文化藝術(shù)基金會關(guān)愛農(nóng)村留守兒童專項(xiàng)基金關(guān)注民生、以人為本、愛護(hù)農(nóng)村留守兒童的社會責(zé)任感發(fā)揚(yáng)光大。
愛的鐘聲觀后感7
今天，學(xué)校組織我們看了一部電影，叫《愛的鐘聲》。這部片子是由當(dāng)年鐘文花老師收養(yǎng)留守兒童的事跡改編和拍攝的。
這部片子通過以第一人稱的形式陳述了當(dāng)年林雨生和鐘文花老師的故事，從而告訴我們做人要堅(jiān)強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈。主人翁林雨生是一個(gè)小學(xué)生，他的爸爸去為農(nóng)民工討薪，但老板不給，于是他的爸爸在一怒之下用刀把老板給砍死了。當(dāng)林雨生流離失所、四處流浪時(shí)，一個(gè)不良少年——龍八救了林雨生，并給了他衣食住行。此后，他就跟著龍八四處偷搶扒拿，以此來度日。結(jié)果可想而知，他們被關(guān)進(jìn)了少管所。林雨生出來以后，他的爺爺把他托付給了鐘文花老師。但是班上的小伙伴們經(jīng)常歧視他，說他是小偷，是殺人犯的兒子。當(dāng)林雨生心灰意冷，想自尋死路的時(shí)候，是鐘文花老師親切和藹的勸他打消了這個(gè)念頭，并使他的成績名列前茅的。
本文刻畫了四個(gè)個(gè)性鮮明的人物：林雨生——心地善良、備受歧視。龍八——陰險(xiǎn)狡詐、偷搶扒拿。鐘老師——親切友善、有責(zé)任心。少管所所長——疾惡如仇、和藹可親。
對，就是由于鐘老師親切友善、有責(zé)任心，林雨生才會聽鐘老師的話，才會接受鐘老師的教導(dǎo)。是鐘老師的不離不棄，才讓林雨生從父親殺了人的陰影里走了出來。
我佩服林雨生那永不向惡勢力低頭、自強(qiáng)不息的精神，更佩服鐘文花老師寬廣博大的仁者胸懷。我們要學(xué)習(xí)他們那種精神，更要學(xué)習(xí)他們那種品質(zhì)。椐了解，鐘老師“收養(yǎng)”了許多這樣的孩子們。
那林雨生的爸爸最后怎么樣了呢？告訴你吧，在多方的共同努力下，林雨生的爸爸被無罪釋放了！
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