心靈點(diǎn)滴觀后感（精選17篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，一定有不少感悟吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀后感吧。現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的心靈點(diǎn)滴觀后感，歡迎大家分享。
心靈點(diǎn)滴觀后感 1
電影圍繞著兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述的。其中，主人公Patch代表的是具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生，另一類(lèi)代表的以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。
主人公Patch所代表的具有人文關(guān)懷的這類(lèi)醫(yī)生不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰。主人公與病人維持一種友好的朋友關(guān)系，在治療時(shí)更加關(guān)注病人的情緒、感受。如，在稱(chēng)呼病人的時(shí)候以病人的名字代替“xx號(hào)病人”的叫法，這種叫法讓人充分地讓病人感到自己被尊重，而不是自己是病態(tài)的。主人公在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具來(lái)逗病房里的小孩子，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，一掃原先病房里死氣沉沉的氣氛。
從醫(yī)學(xué)上的意義來(lái)說(shuō)，具有人文關(guān)懷的治療方式猛烈地抨擊了生物醫(yī)療模式。生物醫(yī)療模式將人看成是由一個(gè)個(gè)部分所組成的，而未把人看作是一個(gè)整體，忽略了人的情感因素。然而，無(wú)數(shù)的醫(yī)學(xué)奇跡告訴我們，諸如意志、感情這些非理性、帶有強(qiáng)烈主觀性的東西對(duì)健康的保持、對(duì)疾病的恢復(fù)具有強(qiáng)大的、不容忽視的作用。
其次，更加重要的是，從醫(yī)生與病人的關(guān)系角度來(lái)分析。這種富有人文關(guān)懷的治療方式改變了傳統(tǒng)的醫(yī)生和病人之間不平等的關(guān)系。傳統(tǒng)的治療方式是醫(yī)生主導(dǎo)的，醫(yī)生依靠其專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)確定病人的病況，病人常常是被支配，沒(méi)有發(fā)言權(quán)，她們的需求不被醫(yī)生所充分了解。如此一來(lái)，在這種治療模式下，醫(yī)生和病人有強(qiáng)烈的距離感，如片中反映的一樣，病人極有可能不配合治療，從而向醫(yī)生、護(hù)士發(fā)脾氣，這不但對(duì)病人自己的病情不利，也僵化了病人與醫(yī)生之間的關(guān)系，造成了惡性循環(huán)。
與傳統(tǒng)的治療方式不同，具有人文關(guān)懷的治療方式徹底改善了醫(yī)生與病人之間的`關(guān)系。醫(yī)生不只是充滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的撲克臉，而是一個(gè)離病人最近的朋友，能理解他們，關(guān)心他們，將他們看作一個(gè)有血有肉有思想有感情的人，這就讓病人感到尊嚴(yán)。
以人文關(guān)懷的方式來(lái)治病的思想中存在著一個(gè)前提：病人是完整的個(gè)體，病人自己有能力對(duì)自己的疾病負(fù)責(zé)。而對(duì)比傳統(tǒng)的治療模式，傳統(tǒng)的治療模式的前提是，只有依靠專(zhuān)業(yè)的知識(shí)才能對(duì)病情作出準(zhǔn)確的判斷以及治療，因此病人只能感到自己的身體不舒服而無(wú)法依靠自己的力量處理這些病癥。
隨著對(duì)生物醫(yī)療模式的抨擊日益強(qiáng)烈，以及人道主義的思想的不斷加強(qiáng)，人文關(guān)懷的治療方式必定受到越來(lái)越多的青睞。
心靈點(diǎn)滴觀后感 2
這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)來(lái)自生活的故事。主人公曾在年少的時(shí)候因?yàn)榛加袘n(yōu)郁癥而住進(jìn)了精神療養(yǎng)院，在出院后，他就立志要當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。在經(jīng)過(guò)自己的努力之后，他考進(jìn)了醫(yī)學(xué)院。與當(dāng)時(shí)其他的醫(yī)生不同，他非常反對(duì)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)界那種高高在上、不近人情的思想。相反，他相信，歡笑、與病人在一起就是最好的出方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法，而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：我們應(yīng)該和偉大的護(hù)士們建立友誼，她們可以教你，她們每天與人相處，她們來(lái)回于血與屎之間，她們有豐富的知識(shí)，而那些人性尚存、受你們尊敬的教授們亦如此，分擔(dān)她們的同情，用它來(lái)感染別人。
在這句話(huà)中，我感受到了一名醫(yī)生對(duì)護(hù)士的敬重，對(duì)護(hù)士這一個(gè)群體的尊重和肯定與支持。在很多醫(yī)生，甚至是病人的眼中，護(hù)士的工作似乎并不是十分的重要，甚至以為護(hù)士也只是醫(yī)生的跟班，要做的工作只是執(zhí)行醫(yī)生的.遺囑而已。而事實(shí)上，真的是這樣的嗎？護(hù)士的工作就不是很重要的了嗎？護(hù)士只是在執(zhí)行醫(yī)囑而已嗎？我想，答案是否定的！如果真的是那樣的話(huà)，為什么還要護(hù)士？直接只要護(hù)工就好了��！事實(shí)上，在一個(gè)病人的治療過(guò)程之中，如果沒(méi)有了護(hù)士貼心的服務(wù)，細(xì)心的關(guān)懷，每一個(gè)患者都不可能順利的康復(fù)，這不是在夸大了護(hù)士的作用，而是在闡明一個(gè)被很多人所忽略的事實(shí)。
在一個(gè)病人進(jìn)行治療的時(shí)候，醫(yī)生的遺囑的確是基礎(chǔ)，而護(hù)士的工作就是建立在這么一個(gè)基礎(chǔ)上，但這并不代表護(hù)士的工作就那么簡(jiǎn)單。因?yàn)�，護(hù)士是醫(yī)生醫(yī)囑的執(zhí)行者。如果沒(méi)有了護(hù)士，醫(yī)生的醫(yī)囑也只能是一個(gè)空頭的支票，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其治療。我想，這個(gè)也許就是護(hù)士存在的意義了。一個(gè)和醫(yī)生一樣相輔相成的存在。醫(yī)生為病人提供了治療的方案，而護(hù)士就去關(guān)懷每一個(gè)病人，用歡笑、關(guān)愛(ài)，去貼心的保護(hù)他們，讓他們的身體在照顧下慢慢的康復(fù)，重獲健康。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都不明白這個(gè)道理，依然以為護(hù)士也僅僅是一個(gè)跟班而已。對(duì)于這個(gè)事實(shí)，我們也只能感嘆生活的無(wú)奈。而此同時(shí)，我也深深地意識(shí)到我們自己到底應(yīng)該做什么，到底應(yīng)該怎么去做了。
作為一名未來(lái)的醫(yī)護(hù)工作人員，我們現(xiàn)在首先要做的事情就是努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。其次，我們要保持一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，用愛(ài)去關(guān)懷身邊的人。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)之中，保持自己專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，改正提升自己的不足之處，提高自己的呃綜合技能，把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的護(hù)士！如果我們每一個(gè)讀護(hù)理，從事護(hù)理工作的人都能如此嚴(yán)格的要求自己，那么，我想，我們的付出，我們的努力也終會(huì)得到所有人的肯定！就如片中的主人公一般，堅(jiān)持自己所思所想，付出自己最大的努力去拼搏，最后獲得了大家的認(rèn)同！
心靈點(diǎn)滴觀后感 3
這是一部根據(jù)真人真事改編的電影，講的是主人公Patch Adams懷著幫助病人的滿(mǎn)腔熱忱，從醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)期間就開(kāi)始實(shí)踐他的情緒治療法，并開(kāi)設(shè)免費(fèi)診所為窮困的人們服務(wù)的故事。主創(chuàng)人員將敘事的重點(diǎn)放在了Patch Adams怎樣做而非為什么這樣做，這使得前1/3時(shí)間里的部分劇情給人感覺(jué)比較突兀，但當(dāng)你慢慢往后看的時(shí)候，從內(nèi)心接受了Patch就是這樣一個(gè)喜歡幫助別人的樂(lè)天派時(shí)，就會(huì)逐漸感受到那種人性光輝照耀下的溫暖感覺(jué)。
這片子最開(kāi)始打動(dòng)我的是Patch在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具的那個(gè)情節(jié)。相信凡是有過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間住院經(jīng)歷的人都曾體驗(yàn)過(guò)，那些冷冰冰的醫(yī)療器械，令人沮喪、厭煩，甚至恐懼，更別說(shuō)對(duì)那些小孩子了。而Patch讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容，讓我真有些羨慕這些小孩子了，為什么自己當(dāng)初沒(méi)遇到Patch這樣的醫(yī)生呢。
與醫(yī)學(xué)院教育學(xué)生們千萬(wàn)不要對(duì)病人產(chǎn)生感情相反，Patch的理論是盡可能和病人拉近距離，用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛，我不知道這種理論是否真正有效，但當(dāng)我看到背上插著翅膀的Patch站立在痛苦的絕癥病人床邊時(shí)，覺(jué)得他的確就是天使。
和制度、固有觀念作對(duì)的人總是要經(jīng)受諸多磨難，有意思的是，本片中制度的.化身——醫(yī)院院長(zhǎng)的飾演者，在另一部詮釋自由精神挑戰(zhàn)固有制度的影片《肖申克的救贖》中，同樣扮演象征制度權(quán)威的典獄長(zhǎng)。既然這兩部影片均出自好萊塢，這位演員在兩部影片里的斗爭(zhēng)也只能是均以失敗告終了。
片中還有兩位熟臉，一位是曾出演《波士頓法律》的Monica Potter，在本片中飾演令Patch傾心的女同學(xué)，可惜她的結(jié)局令人唏噓。一心想幫助他人的人落得這種結(jié)局，實(shí)在是最悲慘不過(guò)的，這令我想起了《急診室的故事》第六季發(fā)生的慘劇。但對(duì)Patch來(lái)說(shuō)，生活依然要繼續(xù)，幫助他人同樣會(huì)繼續(xù)，并會(huì)因此成就非凡的偉大。
勸說(shuō)Patch回到醫(yī)院的那個(gè)同學(xué)是由菲利浦西摩爾霍夫曼飾演的，和那之前許多影片中一樣，菲利浦再次扮演了一個(gè)不討好、不顯眼的角色，但看得出，他演的十分認(rèn)真、到位。真是佩服他這么多年是怎么熬過(guò)來(lái)的，但或許對(duì)真正喜歡表演的他來(lái)說(shuō)，那同樣是珍貴且快樂(lè)的積累，甚至可以稱(chēng)為希望的本身。而他在本片中飾演的人物對(duì)Patch態(tài)度的轉(zhuǎn)變，同樣給了我們希望——不管采用何種方式，只要大家的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，便可擁有交流包容的基礎(chǔ)，一起搭建駛向美好彼岸的舟船。
心靈點(diǎn)滴觀后感 4
現(xiàn)在我們都說(shuō)正能量，生活在這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人現(xiàn)在都急需這樣的能量，就好像心臟病人急需救心丸一樣。這整部劇中最正能量的人就是亞當(dāng)?shù)奈⑿�，看過(guò)一些人的影評(píng)說(shuō)看這個(gè)人微笑的時(shí)候甚至?xí)鳒I，本來(lái)一部喜劇卻因?yàn)闇厍槎鴷?huì)使你流淚。98年的片子，很老的片子，主演是羅賓·威廉姆斯，曾奧斯卡獲獎(jiǎng)?wù)�，他有著屬于自己的搞笑風(fēng)格。
從開(kāi)始的時(shí)候我們就應(yīng)該會(huì)注意到，原來(lái)長(zhǎng)大對(duì)于人來(lái)說(shuō)可能就是在于一瞬間，可能你現(xiàn)在身為幾十歲的身體但是內(nèi)心依舊是孩童。當(dāng)亞當(dāng)回答出一名自愿進(jìn)入精神病院的患者提出的幾根手指頭的問(wèn)題時(shí)，他發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，就僅僅是這一個(gè)很離譜的問(wèn)題，他就這樣的成長(zhǎng)了�？赡苣愫臀叶紩�(huì)有過(guò)這樣的一個(gè)想法那就是幫助身邊的人但是我們卻沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，這就是人格的問(wèn)題，當(dāng)然我也是有問(wèn)題的人。
亞當(dāng)開(kāi)始了自己的計(jì)劃，他不斷的按照自己的想法去幫助一些人，有的時(shí)候是很簡(jiǎn)單的事情但是他一直都是在堅(jiān)持著做下去的。很難想象的是這樣的電影確實(shí)來(lái)自于一個(gè)真實(shí)的故事，這樣的故事過(guò)于的完美或者是理想主意了。亞當(dāng)在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中遇到了自己心愛(ài)的女孩遇到了自己的朋友，還有就是遇到了自己的敵手，因?yàn)閬啴?dāng)碰觸到了一些人的權(quán)利。我們都知道這個(gè)世界上肯定會(huì)有變革的，但是每次變革就好像戰(zhàn)役一樣會(huì)有人站出來(lái)說(shuō)NO。亞當(dāng)碰觸到的敵人并不是過(guò)于的強(qiáng)大，他有權(quán)利去申訴，但是這個(gè)人直到最后也沒(méi)有醒悟，這可能就是最后的弊端。
都知道是在變革的過(guò)程中最害怕的是什么，最害怕的就是懷疑，亞當(dāng)也曾經(jīng)懷疑過(guò)自己的做法是否是正確的。當(dāng)亞當(dāng)?shù)呐驯徊∪藲⒑Φ臅r(shí)候他開(kāi)始了懷疑，即使那么多的人去阻止他的放棄，他還是那么的執(zhí)拗。可能他也沒(méi)有預(yù)料到生活會(huì)是這個(gè)樣子的，自己在即將要成功的.時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，還好的就是他堅(jiān)持了下來(lái)。命運(yùn)就是這樣不會(huì)讓你的人生過(guò)于的完美，沒(méi)辦法，我們只能用現(xiàn)在的一些方法去彌補(bǔ)那些過(guò)錯(cuò)。
記得亞當(dāng)?shù)囊恍┛奁切I水中包涵了太多的無(wú)奈，懺悔，在墳?zāi)股纤x著送給她的詩(shī)句，可惜的是她在也聽(tīng)不到了。這樣理想的故事真正的發(fā)生了，從開(kāi)始到最后他一直是微笑著面對(duì)自己的生活。不管面對(duì)是誰(shuí)，即使是陌生的面孔，他依舊用自己的微笑感染了那么多的人。
心靈點(diǎn)滴觀后感 5
《心靈點(diǎn)滴》這部影片，是根據(jù)一個(gè)六七十年代的真實(shí)故事改編的。
主角名叫亨特·帕奇·亞當(dāng)斯在學(xué)校中總是正因“過(guò)分樂(lè)觀”而受到責(zé)備，以前一個(gè)導(dǎo)師對(duì)他說(shuō)：“你想要成為小丑，那就去馬戲團(tuán)�！逼鋵�(shí)，帕奇是想當(dāng)一名小丑，但他同時(shí)還行當(dāng)一名醫(yī)生，因此就成就了此刻的他，帕奇在弗吉尼亞醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間用他的小丑天賦讓很多病人的臉上多了一絲愉悅，醫(yī)院里有一間病房沒(méi)有醫(yī)生敢進(jìn)去，他第一次進(jìn)去試著和病人說(shuō)話(huà)，但不到一分鐘就被打出來(lái)了。第二天他穿著一身天使的服裝拿著一本書(shū)進(jìn)去了。過(guò)了一兩分鐘就推著那位從不出來(lái)的病人出來(lái)了，其他人都覺(jué)得不可思議。
畢業(yè)后，他成立了一個(gè)學(xué)院，致力于更接近的人性化的治療方法，八十年代中期他的個(gè)性化的診所受到了媒體的注意并由此出版了一本關(guān)于他成就的書(shū)。在書(shū)中，帕奇闡述了他的基于幽默的處方，解釋了他為什么穿得象個(gè)大猩猩，為什么在病房里堆滿(mǎn)氣球或在浴缸里裝滿(mǎn)蠟燭以引起歡笑，以給病人精神上的接近或純粹的歡笑。在使用特殊的方法來(lái)減緩病人的緊張情緒后，帕奇以先驅(qū)者的身份提出了醫(yī)生就應(yīng)治療人，而不是疾病，他堅(jiān)信，同情、加入和心靈相通對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)與靈丹妙藥和技術(shù)進(jìn)步一樣重要。
在電影中，開(kāi)始沒(méi)有多少人贊成帕奇的觀點(diǎn)，學(xué)院院長(zhǎng)瓦爾考特尤其反對(duì)他的方法，而帕奇的`室友米奇也認(rèn)為他是一個(gè)孩子氣的家伙。但同時(shí)他也影響了一些人，包括護(hù)士喬蕾塔、同學(xué)楚門(mén)和卡琳帕奇發(fā)現(xiàn)他在兒童病房大受歡迎，正因他的可笑、古怪的方式驅(qū)散了兒童們的恐懼感。
在對(duì)傳統(tǒng)方式的抗?fàn)幹�，他疏遠(yuǎn)了一些人、使更多的人吃驚，但是他看到了自我的價(jià)值心靈點(diǎn)滴觀后感5篇讀后感。在不斷的追求和探索中，帕奇實(shí)現(xiàn)了自我的夢(mèng)想--開(kāi)了一個(gè)診所，每個(gè)人在那里不僅僅遇到了醫(yī)生，還遇到了兄弟姐妹。
心靈點(diǎn)滴觀后感 6
昨晚在《醫(yī)事法》的課上看完了電影《心靈點(diǎn)滴》，感慨萬(wàn)千，一夜難眠。
曾幾何時(shí)，我也是非常同情患者的，為什么現(xiàn)在變得這樣冷漠呢?記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我和閨蜜都曾不止一次為病人死亡而痛哭流涕，閨蜜甚至當(dāng)時(shí)哭得比家屬還傷心。而現(xiàn)在如果再看到實(shí)習(xí)生為病人哭泣，我們只會(huì)覺(jué)得他們"太幼稚了"。
我研究生讀的是神經(jīng)內(nèi)科，病房里大部分病人是腦梗塞，我每天去看他們時(shí)都要進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)查體，然后指導(dǎo)他們進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。我印象很深的一個(gè)病人是個(gè)老太太，來(lái)的時(shí)候大面積腦梗，半身幾乎全癱了，大部分肌肉肌力為0，只有個(gè)別的部分還可以微動(dòng)，肌力為1，不過(guò)她的意識(shí)是清晰的。這樣的病人多數(shù)來(lái)講恢復(fù)得都不好，因?yàn)榧×?，他們很難用上力，我只能安慰老太太說(shuō)，剩余活著的腦細(xì)胞可能還可以部分代償這些功能吧，現(xiàn)在最好努力活動(dòng)這些還可以微動(dòng)的部分，讓它們刺激刺激腦細(xì)胞。而讓我驚奇的是，沒(méi)過(guò)幾天，老太太的腳居然能動(dòng)了!后來(lái)手也微微能動(dòng)一點(diǎn)，于是我抓住機(jī)會(huì)每天鼓勵(lì)她進(jìn)行功能鍛煉，教她鍛煉肌力，后來(lái)出院的時(shí)候，這半身的肌力基本可以達(dá)到3-4級(jí)，已經(jīng)很了不起了!我告訴她，后期還需要長(zhǎng)期的鍛煉，想站起來(lái)還是有希望的，她和家屬走的時(shí)候都非常開(kāi)心。后來(lái)再遇到大面積腦梗的病人，我都以這個(gè)老太太為例，鼓勵(lì)他們。還有一次，我的一個(gè)病人也是腦梗半身不遂，當(dāng)天來(lái)的時(shí)候情緒低落，第二天我去看她的時(shí)候，她竟然說(shuō)著說(shuō)著就嚎啕大哭起來(lái)，護(hù)士長(zhǎng)聽(tīng)到動(dòng)靜還以為她欺負(fù)我就趕緊跑過(guò)來(lái)看，我趕緊說(shuō)沒(méi)事就把門(mén)關(guān)上了。她主要是覺(jué)得自己還年輕，才四十出頭就變成了廢人;我極力安慰她，說(shuō)年齡更大的、病情更重的病人都可以通過(guò)功能鍛煉而恢復(fù)得很好，她這么年輕，一定可以恢復(fù)自理能力的!后來(lái)她通過(guò)功能鍛煉，出院時(shí)是走出病房的，讓我非常欣慰!和病人家屬吵架的事我也干過(guò)，那是一個(gè)腦梗塞后遺癥期的病人，神志不清，長(zhǎng)期臥床，只能靠輸液維持生活。每天護(hù)士都很頭疼給她扎輸液，因?yàn)殚L(zhǎng)期臥床，她的'四肢已經(jīng)萎縮，血管也越來(lái)越細(xì)，以至于后來(lái)只有一個(gè)技術(shù)最好的護(hù)士可以扎成功了，連護(hù)士長(zhǎng)都不行。但是由于身體原因，那個(gè)護(hù)士有一天被調(diào)到門(mén)診去了，那里更加清閑適于養(yǎng)病。她走了以后，我這個(gè)病人的輸液就成了一個(gè)最棘手的問(wèn)題。我于是找家屬談話(huà)，希望他同意我們給病人扎一個(gè)中心靜脈插管，這樣每天的輸液?jiǎn)栴}就解決了。但沒(méi)想到家屬不同意，說(shuō)既然還有人可以扎成功，為什么不繼續(xù)扎呢，為什么要做這項(xiàng)創(chuàng)傷更大的操作呢，人員調(diào)動(dòng)是你們的問(wèn)題，我不管!于是我和那個(gè)家屬大吵一架，回到辦公室還哭了半天。過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)，我想想問(wèn)題還是沒(méi)有解決啊，于是又回到病房向家屬道歉，并心平氣和地商量這件事，沒(méi)想到家屬竟然反過(guò)來(lái)向我道歉，并痛快地同意了。我開(kāi)始覺(jué)得很委屈，因?yàn)檎嫘恼\(chéng)意為病人著想竟然家屬會(huì)這么不領(lǐng)情，但家屬向我道歉的那一刻，我感覺(jué)到了被理解的快樂(lè)。
畢業(yè)后我來(lái)到放射科工作，接觸病人的機(jī)會(huì)不多。離開(kāi)神經(jīng)內(nèi)科的時(shí)候，我的導(dǎo)師和師姐師弟們都羨慕我，說(shuō)我以后再也不用接觸病人了，真好。當(dāng)時(shí)的我很驚訝，因?yàn)槲以谘芯可A段從沒(méi)覺(jué)得接觸病人有什么痛苦的，我只是覺(jué)得常常對(duì)他們愛(ài)莫能助是最無(wú)奈的事。
然而工作之后，我的態(tài)度卻發(fā)生了變化。因?yàn)楣ぷ髦兄饕鎸?duì)的是影像資料，即使給病人打電話(huà)也只是為了多了解一點(diǎn)病情從而出一份更可靠的報(bào)告，我對(duì)那些急切想知道結(jié)果的病人越來(lái)越不耐煩，我總是說(shuō)，我需要再仔細(xì)看看，而且還有上級(jí)大夫要看的，現(xiàn)在不能告訴結(jié)果，告訴了也不準(zhǔn)確。我們還有個(gè)崗位是"接診醫(yī)師"，負(fù)責(zé)接待來(lái)檢查的病人，主要是對(duì)申請(qǐng)單過(guò)于簡(jiǎn)單的病人補(bǔ)充病史，有時(shí)還需要查體，當(dāng)然順便就需要向他們解釋檢查的注意事項(xiàng)、造影劑的危險(xiǎn)性等。我在這個(gè)崗位工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多病人都是帶著怒火過(guò)來(lái)的，甚至有的人把對(duì)臨床醫(yī)生的滿(mǎn)腔怒火轉(zhuǎn)嫁到我們身上--他們不敢得罪給他們看病的臨床醫(yī)生。病人不容許我們犯錯(cuò)誤，甚至對(duì)于等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)也怨氣很大，有很多病人堅(jiān)持用別人的名字做檢查，導(dǎo)致信息不準(zhǔn)確，這樣有誤診的危險(xiǎn)，也讓人不厭其煩......事實(shí)上接觸病人的時(shí)間少了，反倒看到的都是他們的缺點(diǎn)，厭惡情緒激增，對(duì)那些只是想多問(wèn)幾句的病人也變得有點(diǎn)不耐煩了。我們的主任總是說(shuō)，要對(duì)病人好一點(diǎn)，她本人對(duì)掛她號(hào)的病人總是十分客氣，看片子比平時(shí)要仔細(xì)許多。我不知道她是如何保持心情平靜的，她對(duì)我們永遠(yuǎn)也不夠滿(mǎn)意，但對(duì)病人卻關(guān)愛(ài)有加，甚至有說(shuō)有笑。
和我差不多年資的醫(yī)生如今也多數(shù)對(duì)病人冷漠了，再也提不起當(dāng)年的熱情。聊天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，我們工作中多多少少都被病人或家屬傷害過(guò)，主要是傷心，所以對(duì)越來(lái)越多的病人失去了信心，不知道哪個(gè)人將來(lái)就會(huì)反咬一口。老公說(shuō)他現(xiàn)在對(duì)病人反倒比研究生的時(shí)候要好一點(diǎn)了，因?yàn)樗絹?lái)越發(fā)現(xiàn)病人之間的差異，所以對(duì)大部分病人都越來(lái)越好，真心誠(chéng)意幫助他們，只有對(duì)那些素質(zhì)比較低的病人保持一定距離;或許這就是一個(gè)醫(yī)生開(kāi)始成熟的表現(xiàn)吧。
反過(guò)來(lái)看《心靈點(diǎn)滴》，如果patchadams最初的表現(xiàn)只是像我們實(shí)習(xí)時(shí)的那種原始的熱情，那么當(dāng)他深?lèi)?ài)的人被病人謀殺后，他還能重新建立起對(duì)病人的熱情，這簡(jiǎn)直就是奇跡了。我們都有同情心，我們也都感受過(guò)幫助病人的快樂(lè)。但怎樣能在被病人傷害過(guò)之后還繼續(xù)對(duì)他們好，這需要一個(gè)心理調(diào)整的過(guò)程，也需要在實(shí)踐中找到合適的與病人相處的方式。
心靈點(diǎn)滴觀后感 7
我相信一個(gè)醫(yī)學(xué)生和其他人的觀影感受是不一樣的。不可否認(rèn)的是，我在看這部片子的時(shí)候覺(jué)得patch是個(gè)對(duì)醫(yī)學(xué)充滿(mǎn)熱情，十分幽默有趣，想法很多的人，也常常為他扮小丑，扮天使捧腹大笑。這部影片具備通常一部成功的片子有的賣(mài)點(diǎn)，笑點(diǎn)還算多，有浪漫的愛(ài)情，是主角從受人歧視反轉(zhuǎn)成十分受人尊敬的存在這種大爽文類(lèi)型。然而，我并不完全認(rèn)同這部片子的觀點(diǎn)。
第一，按照劇中眾人的表現(xiàn)，patch是下課絕不復(fù)習(xí)，整天表現(xiàn)得不務(wù)正業(yè)然后考試考了近滿(mǎn)分全班第一的成績(jī)。這種情況有可能嗎?醫(yī)學(xué)絕對(duì)是要投入大量時(shí)間去記憶背誦才能掌握的學(xué)科，除非是過(guò)目不忘的人，但是在劇中這方面并沒(méi)有提及，所以我想patch的設(shè)定應(yīng)該是一個(gè)普通天資的人。也許編劇想表現(xiàn)出因?yàn)閜atch對(duì)醫(yī)患關(guān)系之間有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，所以具備了做一個(gè)成功的醫(yī)生的素質(zhì)，所以就可以在考場(chǎng)上也一帆風(fēng)順了，我們要注意到醫(yī)患平等屬于一種觀念，是醫(yī)德的范疇，而考試考的是基礎(chǔ)知識(shí)，是醫(yī)術(shù)的范疇。并不會(huì)因?yàn)槟阏J(rèn)為醫(yī)患平等就可以無(wú)師自通的知道四型超敏反應(yīng)的機(jī)制。編劇的目的也許是為了凸顯出這種觀念在醫(yī)學(xué)教育中的重要性，才夸張地表現(xiàn)了這種觀念帶來(lái)的成績(jī)上的不同，然而，這種做法簡(jiǎn)單粗暴地鼓吹了觀念的重要，忽視了兢兢業(yè)業(yè)踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)的努力。
第二，片子將近結(jié)尾，我也沒(méi)有看到patch在治療病人上展現(xiàn)除了插科打諢，扮丑逗樂(lè)以外的能力。醫(yī)生之所以為醫(yī)生，最重要還是因?yàn)樗嗅t(yī)術(shù)吧。而patch在片中沒(méi)有任何和醫(yī)術(shù)有關(guān)的行為。反而將醫(yī)療器械作為取樂(lè)的工具，他的行為是肯定會(huì)對(duì)器械造成損害和污染的。病人要將自己的生命放心地交給醫(yī)生是要付出多么重的信任，如果我們是病人，看到醫(yī)生像patch這樣的行為，會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)謹(jǐn)慎，醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生嗎?看電影時(shí)patch的表現(xiàn)確實(shí)可樂(lè)，但是如果一個(gè)醫(yī)院里每一個(gè)醫(yī)生都是像這樣的，那該有多吵鬧，多混亂呢。記得曾經(jīng)一個(gè)臨床心理方向的老師和我們說(shuō)，為什么現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系這么差呢，有一個(gè)很重要的原因就是醫(yī)生的權(quán)威被打破了。主任醫(yī)師現(xiàn)在只要給紅包就會(huì)和你勾肩搭背，喝酒吃飯了。以前的主任醫(yī)師都是病人不怎么見(jiàn)得到的。就是因?yàn)橛羞@種距離感，所以病人覺(jué)得醫(yī)生很權(quán)威，很信任他，不像現(xiàn)在的`病人不相信醫(yī)生的醫(yī)術(shù)，覺(jué)得是他們的無(wú)能才造成親人的死亡。我認(rèn)為，在這位老師看來(lái)，patch的行為就大大破壞了醫(yī)生的權(quán)威。醫(yī)患平等，并不該通過(guò)醫(yī)生扮丑角逗笑病人來(lái)做到。
第三，在片中，我認(rèn)為把過(guò)多本不應(yīng)該由醫(yī)生負(fù)責(zé)的責(zé)任劃分在醫(yī)生身上，加重了醫(yī)生的工作負(fù)擔(dān)�，F(xiàn)代社會(huì)的標(biāo)志之一就是職業(yè)的細(xì)化。比如說(shuō)當(dāng)病人不愿意吃飯時(shí)，這個(gè)問(wèn)題該不該醫(yī)生負(fù)責(zé)呢?我覺(jué)得應(yīng)該由看護(hù)或者醫(yī)院里的心理科承擔(dān)起來(lái)。醫(yī)生應(yīng)該記住病人的名字，在和病人對(duì)話(huà)時(shí)要與病人對(duì)視，要用平等的態(tài)度和病人交往，這些我認(rèn)為確實(shí)有道理。但是這不代表醫(yī)生就該對(duì)病人的一切了若指掌，對(duì)他的生活事無(wú)巨細(xì)。The future shock里面提到，現(xiàn)代社會(huì)中，人與人之間的關(guān)系更局限于某一個(gè)方面，而不是每一個(gè)方面，這是由人員流動(dòng)加大等現(xiàn)代社會(huì)的不可避免的特點(diǎn)決定的。醫(yī)患關(guān)系在課本中也有提到，具有時(shí)限性，這種特殊的關(guān)系只局域于醫(yī)生治療病人的這一段時(shí)間。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)同這部影片希望醫(yī)患關(guān)系更加平等的主題，但是我并不認(rèn)同夸張的表達(dá)方式，和片中展現(xiàn)出的希望醫(yī)患關(guān)系改進(jìn)的方面。
心靈點(diǎn)滴觀后感 8
這是一部根據(jù)真人真事改編的電影，講的是主人公帕奇亞當(dāng)斯懷著幫助病人的滿(mǎn)腔熱忱，從醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)期間就開(kāi)始實(shí)踐他的情緒治療法，并開(kāi)設(shè)免費(fèi)診所為窮困的人們服務(wù)的故事。亞當(dāng)斯以先驅(qū)者的身份提出了醫(yī)生應(yīng)該治療人，而不是疾病，他堅(jiān)信，同情、加入和心靈相通對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)與靈丹妙藥和技術(shù)進(jìn)步一樣重要。
影片將放映的重點(diǎn)放在了亞當(dāng)斯怎樣做不是為什么這樣做，開(kāi)始沒(méi)有多少人贊成亞當(dāng)斯的觀點(diǎn)，學(xué)院院長(zhǎng)瓦爾考特尤其反對(duì)他的方法，而亞當(dāng)斯的室友米奇也認(rèn)為他是一個(gè)孩子氣的家伙。但同時(shí)他也影響了一些人，包括護(hù)士喬蕾塔、同學(xué)楚門(mén)和卡琳。當(dāng)你看到最后，深刻了解了亞當(dāng)斯的'行為后，那種人性光輝照耀下的溫暖感覺(jué)就會(huì)油然而生。
凡是有過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間住院經(jīng)歷的人都曾體驗(yàn)過(guò)，那些冷冰冰的醫(yī)療器械，令人沮喪、厭煩，甚至恐懼，而片中當(dāng)亞當(dāng)斯在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具時(shí)。給病人帶來(lái)的精神上的接近或純粹的歡笑，相信是每一個(gè)來(lái)醫(yī)院的病人所最期望得到的，更別說(shuō)對(duì)那些小孩子了。
且不論亞當(dāng)斯的理論是否正確，他這種是盡可能和病人拉近距離，用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛的方法，確實(shí)給病人帶來(lái)了無(wú)限的希望和美好，但因此當(dāng)背上插著翅膀的亞當(dāng)斯站立在痛苦的絕癥病人床邊時(shí)，他的確就是天使。面對(duì)物欲橫流的現(xiàn)代社會(huì)，不同的世界觀和價(jià)值觀的碰撞無(wú)比激烈，在這樣的環(huán)境下，亞當(dāng)斯的故事告訴我們，要做出改變必須要從自己的心靈開(kāi)始，不管采用何種方式，只要大家的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，便可擁有交流包容的基礎(chǔ)，一起搭建駛向美好彼岸的舟船。
心靈點(diǎn)滴觀后感 9
只有當(dāng)我們有一個(gè)聆聽(tīng)的心并關(guān)懷人時(shí)，才能摸觸人的心靈深處，了解他們真正的需要，才真正幫助到人，并產(chǎn)生影響力。因人們的需要不只是藥物上的醫(yī)療，乃是心靈上的醫(yī)治和釋放——這是觀后對(duì)我最深的觸動(dòng)。
《心靈點(diǎn)滴》圍繞著對(duì)待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述。其中，主人公帕奇代表的是不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生；另一類(lèi)是以華克院長(zhǎng)為代表的自認(rèn)為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。在帕奇與華克院長(zhǎng)的一次次爭(zhēng)執(zhí)中，我看到了一個(gè)醫(yī)務(wù)人員身上應(yīng)該擁有的三樣法寶：熱情、微笑、信念。
心靈點(diǎn)滴中，帕奇主動(dòng)去了解病人的需求，幫病人們完成以前未能完成的心愿，他用自己的熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動(dòng)的做法與消極的情緒。他主動(dòng)幫室友如迪驅(qū)趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動(dòng)與病人瑪姬打招呼并與之握手；在華克院長(zhǎng)的再三勸阻下，他依然去醫(yī)院看望病人……乍一看，他表現(xiàn)出的是固執(zhí)行為，然而，這是由他內(nèi)心的熱情以及對(duì)病人的愛(ài)的驅(qū)使所產(chǎn)生的崇高行為。對(duì)帕奇來(lái)說(shuō)，熱情已經(jīng)成為一種習(xí)慣。在他的熱情之余，他給病人帶來(lái)了快樂(lè)，成為了他們最要好的朋友。這樣一來(lái)，他不僅幫助病人治療身體上的疾患，更重要的'是增進(jìn)了病人的精神抗力。如果我們希望別人以熱情的心對(duì)待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對(duì)一個(gè)從事醫(yī)護(hù)行業(yè)的人群來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。因?yàn)槲覀兠媾R的不僅僅是一群呈現(xiàn)出各種類(lèi)型病狀的人群，他們的身后還要關(guān)心他們的家屬。
微笑，是多么美好的一個(gè)字眼，似冬日里溫暖我們身軀的陽(yáng)光，也似黑夜里照亮我們前進(jìn)路途的燈塔�！感Α箤�(shí)在具有莫大的意義。因它不但有醫(yī)療的價(jià)值，且能讓病人在痛苦中得到慰藉，化解病人的孤單，減緩病人的緊張和懼怕情緒。所以，帕奇相信笑就是最好的處方。為了逗病人笑，他扮演小丑，給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，影響了身邊的人，羸得許多人的喜愛(ài)。在電影中，帕奇將微笑詮釋的淋漓盡致。面對(duì)華克院長(zhǎng)的為難，他這樣解釋?zhuān)骸靶δ艽龠M(jìn)腦下腺素的分泌，因而能促進(jìn)血的帶氧性緩和血管，促進(jìn)心跳，降低血壓，對(duì)心臟及呼吸系統(tǒng)疾病有正面的效果，同時(shí)也能加強(qiáng)免疫系統(tǒng)反應(yīng)�！钡拇_，笑對(duì)病人有這么多好處，但醫(yī)護(hù)人員中有多少人能做到了面對(duì)病人時(shí)面帶微笑。帕奇為了把病痛纏身的病人逗笑，在兒童病房里把灌腸的氣球套在鼻子上，把體溫表、輸液用的架子和夜壺都變成雜耍道具，讓這些稚嫩的臉上重新綻放出發(fā)自?xún)?nèi)心的笑容；他有時(shí)扮成天使，逗笑了醫(yī)生護(hù)士都不敢靠近的身患絕癥的比爾。他用他詼諧的語(yǔ)言、滑稽的動(dòng)作，帶給病人歡樂(lè)和希望。帕奇用微笑和病人拉近距離，讓病人敞開(kāi)心扉，而不再專(zhuān)注病痛，甚至不會(huì)感受到病痛。他的的確確做到了用歡笑減輕甚至治愈他們的病痛。
帕奇立志要當(dāng)一名醫(yī)生，以踐行他的理想。帕奇很清楚知道自己進(jìn)醫(yī)學(xué)院的目的，因?yàn)樗菐е姑M(jìn)來(lái)的。學(xué)術(shù)上的知識(shí)固然重要，但是知道自己身為一位醫(yī)生可以如何走進(jìn)病人的世界里來(lái)去幫助病人并與病人聯(lián)系更為重要。他相信，歡笑對(duì)于病人是最好的處方。在面對(duì)審官的質(zhì)問(wèn)，他人的質(zhì)疑的時(shí)候，他依然保持著自己的處事方法。而在他面對(duì)審官的時(shí)候說(shuō)了一句令我十分感動(dòng)的話(huà)，他說(shuō)：“不論你們?nèi)绾螞Q定，我還是會(huì)成為全世界最好的醫(yī)生，你們有不讓我畢業(yè)的權(quán)力，你們能不讓我得到頭銜及白衣，諸位，你們不能控制我的心靈，你們不能阻止我學(xué)習(xí)，你們不能阻止我進(jìn)步……我這根刺不會(huì)消失的�！边@是他對(duì)世界的宣言，是他對(duì)自己信念的堅(jiān)定。他認(rèn)為治病不一定要按照老的套路走，在給病人解除病痛時(shí)，更要解除他們的本，在心靈上讓他們也同時(shí)得到安慰。他不避諱感情轉(zhuǎn)移，以人性的方法與病人進(jìn)行心靈交流，增進(jìn)他們的生活品質(zhì)。他不曾懷疑自己的方法，因?yàn)樽约簩?shí)踐的結(jié)果驗(yàn)證了自己的理論。帕奇看到了別人看不到的，看到了別人因?yàn)榭謶謶卸瓒辉缚吹降�，他讓他的病人有尊�?yán)的活著。如果醫(yī)生的心靈理念都能如此，世間的病痛會(huì)減少一半。帕奇用自己的信念去挑戰(zhàn)制度的勇氣也值得我們學(xué)習(xí)。
電影結(jié)束后，我內(nèi)心能感受到一股積極向上的力量，而帕奇的行為就是積極心理的表現(xiàn)。而作為一名醫(yī)護(hù)人員，在我看來(lái)，“健康、快樂(lè)、和諧”就是對(duì)醫(yī)護(hù)人員職業(yè)價(jià)值觀的最好闡述。健康是指僅醫(yī)護(hù)人員身體要健康，心靈要健康。快樂(lè)是指醫(yī)護(hù)人員自己要快樂(lè)，也能給病人帶來(lái)快樂(lè)。和諧是指醫(yī)護(hù)人員身體與心靈的和諧，在促使病人身體與環(huán)境和諧的同時(shí)達(dá)到自己心靈與病人心靈的和諧。而這也正契合了帕奇對(duì)病人的態(tài)度的理念。
看完《心靈點(diǎn)滴》，感觸頗深。我深刻的意識(shí)到我們醫(yī)護(hù)人員每天面對(duì)的不僅僅是病人身體上的疾病，更重要的是心靈。像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)。雖然現(xiàn)代醫(yī)學(xué)無(wú)法治愈一些疾病，不是每個(gè)病人都能康復(fù)，但是快樂(lè)是每個(gè)病人都最想得到的。我們要做的就是盡量的給每個(gè)病人快樂(lè)，溫暖他們的心靈。
心靈點(diǎn)滴觀后感 10
上周我科醫(yī)護(hù)人員陸續(xù)利用休息時(shí)間觀看了《心靈點(diǎn)滴》這部電影，觀看后大家感觸極深。
故事情節(jié)圍繞著對(duì)待病人的兩種治療態(tài)度的醫(yī)生的故事展開(kāi)敘述。一開(kāi)始就以獨(dú)特的敘述開(kāi)始用一個(gè)精神病人自己的體驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)電影的說(shuō)服力，只有體會(huì)過(guò)“病人”，才能真正做好“醫(yī)生”，電影中有句話(huà)我印象很深：只有人類(lèi)才會(huì)互相殘殺！
主人公亨特·帕奇·亞當(dāng)斯，代表的是不僅僅關(guān)心病人的生理上的病痛，而且注意給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)心靈上的安慰具有人文關(guān)懷的一類(lèi)醫(yī)生；另一類(lèi)是以華克院長(zhǎng)為代表的自認(rèn)為高高在上以傳統(tǒng)的治療方式對(duì)病人進(jìn)行治療的一類(lèi)醫(yī)生。在帕奇與華克院長(zhǎng)的一次次爭(zhēng)執(zhí)中，我看到了一個(gè)好醫(yī)生身上所擁有的三樣法寶：熱情、微笑、信念�！缎撵`點(diǎn)滴》中，帕奇主動(dòng)去了解病人的需求，幫病人們完成以前未能完成的心愿，他用自己的熱情感染了病人。在他的世界里，我看不到被動(dòng)的做法與消極的情緒。他主動(dòng)幫室友如迪驅(qū)趕幻想出的松鼠以讓如迪敢出去上廁所；他主動(dòng)與病人瑪姬打招呼并與之握手；在華克院長(zhǎng)的再三勸阻下，他依然去醫(yī)院看望病人乍一看，他表現(xiàn)出的是固執(zhí)行為，然而，這是由他內(nèi)心的熱情以及對(duì)病人的愛(ài)的驅(qū)使所產(chǎn)生的崇高行為。對(duì)帕奇來(lái)說(shuō)，熱情已經(jīng)成為一種習(xí)慣。在他的熱情之余，他給病人帶來(lái)了快樂(lè)，成為了他們最要好的朋友。這樣一來(lái)，他不僅幫助病人避免死亡，更重要的是增進(jìn)了病人的生活品質(zhì)。
然而，我們自己所處的環(huán)境，類(lèi)似于帕奇內(nèi)心充滿(mǎn)熱情的人已經(jīng)鳳毛麟角。我們的生活中，熱情是不可或缺的。如果我們不希望別人以冷漠的心對(duì)待我們，我們就必須先用自己的熱情溫暖融化別人心中的冰。對(duì)一個(gè)從事醫(yī)療服務(wù)行業(yè)的人群來(lái)說(shuō)，熱情更是不可或缺的。一個(gè)熱心、樂(lè)觀、能夠幽默大家的人，對(duì)于這樣的人生我們其實(shí)是很向往的。奉獻(xiàn)他人娛樂(lè)自己，像這種很有魄力的事情我本人覺(jué)得能做上一件就很了不起了，所以我們醫(yī)務(wù)人員應(yīng)該很用心的`學(xué)習(xí)怎么與病人相處，怎么幫助病人，讓病人快樂(lè)。這不只是來(lái)源一個(gè)作為心理醫(yī)生的責(zé)任感，最根源來(lái)自對(duì)社會(huì)的感情，所以希望更多的人能以醫(yī)者仁心來(lái)對(duì)待病人。主人公帕奇先生以先驅(qū)者的身份提出了醫(yī)生應(yīng)該治療人，而不是疾病。他堅(jiān)信，同情和心靈相通對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)與靈丹妙藥和技術(shù)進(jìn)步一樣重要,作為一名醫(yī)者像帕奇先生那樣對(duì)待病人的做法是真正符合我們醫(yī)學(xué)人道主義的做法。他能夠真正關(guān)心病人的內(nèi)心感受，讓別人從心里感受到溫暖，真正把醫(yī)學(xué)的真諦融入了治療之中，真正體現(xiàn)出了醫(yī)者的崇高和圣潔。他不僅僅是為了治病而治病，而他更關(guān)注的是人，是為了治人而治病。
朋友們，同事們，我們是否應(yīng)該重新審視自己的工作，是否應(yīng)該深刻地意識(shí)到，將來(lái)的我們要做的不僅僅是醫(yī)治病人身體上的疾病，更重要的是心靈呢？像影片中說(shuō)，增進(jìn)生活品質(zhì)，或許很多病癥，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)還無(wú)法治愈，但作為病人，最想得到的是心靈上的快樂(lè)，如果藥物無(wú)法減輕他們的痛苦，請(qǐng)用我們善良、仁慈、幽默的心靈去溫暖他們，真正地做一名幫助病人心靈的衛(wèi)士吧！
心靈點(diǎn)滴觀后感 11
帕奇問(wèn)道：“她叫什么名字？我想知道她叫什么名字�！�
頓時(shí)，所有人的眼光包括教授在內(nèi)都驚奇萬(wàn)分，仿佛看外星人一般。是啊，醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，不問(wèn)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，卻只是注意這些無(wú)關(guān)緊要的小問(wèn)題，這太讓他們匪夷所思了。因?yàn)樵谶@里所有的患者都是沒(méi)有姓名的，只有“5床的糖尿病患者”諸如此類(lèi)的代號(hào)，所以也從來(lái)沒(méi)有人教育學(xué)生們要去記住病人的姓名。
帕奇微笑著跟那位病人打招呼：“嗨！你好！”，病人的臉上出現(xiàn)了感激和笑容。
看到這一幕，不由得感慨萬(wàn)千，這感同身受的體會(huì)我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。在住院的近半年時(shí)間里，我看到太多這樣的情景，真是同出一轍的相似：嚴(yán)肅得面無(wú)表情的主任被一群或資歷尚淺或正在實(shí)習(xí)的年輕醫(yī)生們簇?fù)碇刻煸缟侠泄掳愕难惨暡》�，而病人在一旁只是小心翼翼的不敢出聲。還記得那位賓陽(yáng)老伯對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“醫(yī)生都是仙人來(lái)的，我老伴從進(jìn)院到現(xiàn)在都準(zhǔn)備出院了，還沒(méi)有看到過(guò)主管醫(yī)生一面，之前主刀醫(yī)生只是在手術(shù)那天來(lái)過(guò)，然后再也沒(méi)有露過(guò)面了。每次查房只看到一大群人，也沒(méi)人問(wèn)我們問(wèn)題，其實(shí)她（指患病的老伴）一直不太舒服，我們想找醫(yī)生好好問(wèn)問(wèn)情況，可是每次查房我們都說(shuō)不上話(huà)，他們總是很快就走了，我們鄉(xiāng)下人來(lái)到這里什么都不懂，想找醫(yī)生也不知道去哪里找，問(wèn)不對(duì)人也沒(méi)人理我們。”
老伯的話(huà)讓我心里很難過(guò)，他的心情我完全能理解，同為病人的自己何嘗不是懷有同樣的期待，只是因?yàn)樽约河猩僭S關(guān)系所以可以得到稍微的熱情，可即便這樣也沒(méi)有什么值得高興的，如果說(shuō)沒(méi)有這一層，我的結(jié)果恐怕比這位老伯也好不到哪里去。對(duì)于廣大普通的平民百姓來(lái)說(shuō)，這樣的期待無(wú)異于望月興嘆。
已經(jīng)近半年的時(shí)間了，而且還沒(méi)有結(jié)束，我這輩子從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間在病房呆過(guò)，也是第一次這么近距離和這么長(zhǎng)時(shí)間的接觸醫(yī)生和病友，每天在這里，看到的醫(yī)生是千篇一律的嚴(yán)肅和職業(yè)性的冷漠，所有的病友也都是一律毫無(wú)生氣的面孔，在這里，看不到微笑，聽(tīng)不到笑聲，只有程序化的人和事，我痛恨這種氛圍！沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)重病的人是不會(huì)體會(huì)到這種感受的。
在醫(yī)患關(guān)系里，病人其實(shí)處于一種很被動(dòng)和卑微的地位，身體的疾病加上精神上的壓力決定了他們比常人更脆弱也更需要關(guān)心，這種時(shí)候，醫(yī)生的一句問(wèn)詢(xún)甚至只是一次主動(dòng)打招呼，都能讓病人暖心暖肺。我不知道有多少醫(yī)生曾經(jīng)生過(guò)重病曾經(jīng)長(zhǎng)期住院，我也無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)描述醫(yī)生的這些細(xì)微舉動(dòng)給患者帶來(lái)的那種輕松感，我的親身經(jīng)歷讓我對(duì)帕奇的做法百感交集，我知道的是，通過(guò)跟醫(yī)生的交談，自己能減輕內(nèi)心的焦慮和緊張，通過(guò)這樣的交流我可以不那么關(guān)注病痛甚至忘記病痛。帕奇所做的一切正是病人內(nèi)心最期待的，他真正走進(jìn)了病人的心里而不僅僅是會(huì)開(kāi)藥做手術(shù)。這種交流不是通過(guò)專(zhuān)業(yè)技能來(lái)達(dá)到的，只能通過(guò)人與人之間心的'交流和溝通。死亡也許很可怕，可是比死亡更讓人絕望的是冷漠，沒(méi)有人能避免死亡，可是我們可以避免絕望，避免身心的煎熬和折磨，在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)生無(wú)疑處于一個(gè)非常重要的地位——因?yàn)椴∪诵湃文�。醫(yī)生可以籍著這種信任，幫助病人，用愛(ài)用微笑去讓病人學(xué)會(huì)擁有平和的心態(tài)正確對(duì)待疾病。也許沒(méi)有一個(gè)醫(yī)生能治愈世界上所有的疾病，可是只要他能走進(jìn)病人的內(nèi)心，陪伴病人度過(guò)苦痛，減輕病人的心理負(fù)擔(dān)，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，在跟這場(chǎng)較量里醫(yī)生已經(jīng)并將永遠(yuǎn)是勝者，因?yàn)樗鋵?shí)已經(jīng)“治愈”了病人。
影片中的一名高材生，他的醫(yī)術(shù)不亞于任何一名醫(yī)生和護(hù)士，可是他卻沒(méi)有辦法讓一位身患重癥的老人吃飯。整整三個(gè)星期，他每天都來(lái)看老人，可是他就是沒(méi)有辦法做到這看似簡(jiǎn)單卻對(duì)治療至關(guān)重要的一點(diǎn)，為什么？因?yàn)樗欢萌绾蝺A聽(tīng)和交談，他走不進(jìn)病人的心里去，學(xué)校和書(shū)本只教給他專(zhuān)業(yè)技能，卻沒(méi)有教會(huì)他如何與病人相處。醫(yī)生講究仁心仁術(shù)，高超的醫(yī)術(shù)也許可以治病，可是要打開(kāi)病人的心扉只能靠心，而不能靠手術(shù)刀。
片尾，帕奇終于獲得畢業(yè)資格，在領(lǐng)取畢業(yè)證書(shū)時(shí)，一直對(duì)他有很深成見(jiàn)的院長(zhǎng)說(shuō)了這么一句話(huà)：“很高興你終于決定遵循了�！�
帕奇接過(guò)畢業(yè)證，回答：“好戲在后頭�！�
說(shuō)完，他先向臺(tái)上的教授鞠躬致謝，然后再向臺(tái)下的同學(xué)們鞠躬致謝，他用這種方式表達(dá)了自己對(duì)理想永不放棄的信念和決心。
現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)過(guò)十幾年的努力，帕奇已經(jīng)建立以家為單位的醫(yī)療服務(wù)實(shí)驗(yàn)，為超過(guò)一萬(wàn)五千人免費(fèi)治療，并已斥資建立康健醫(yī)院，在后備名單上，有超過(guò)一千名醫(yī)生隨時(shí)準(zhǔn)備著離開(kāi)他們的工作加入到帕奇的行列中來(lái)。
心靈點(diǎn)滴觀后感 12
“過(guò)分樂(lè)觀”而受到責(zé)備，曾經(jīng)一個(gè)導(dǎo)師對(duì)他說(shuō)：“你想要成為小丑，那就去馬戲團(tuán)�！�
其實(shí)，帕奇亞當(dāng)斯是想成為一個(gè)小丑，但同時(shí)他也想成為一個(gè)醫(yī)生。于是他將兩者綜合，成為了現(xiàn)在的他。
更接近的人性化的治療方法，八十年代中期他的個(gè)性化的診所受到了媒體的注意并由此出版了一本關(guān)于他成就的書(shū)。在書(shū)中，亞當(dāng)斯闡述了他的基于幽默的處方，解釋了他為什么穿得象個(gè)大猩猩，為什么在病房里堆滿(mǎn)氣球或在浴缸里裝滿(mǎn)蠟燭以引起歡笑，以給病人精神上的接近或純粹的歡笑。在使用特殊的方法來(lái)減緩病人的緊張情緒后，亞當(dāng)斯以先驅(qū)者的身份提出了醫(yī)生應(yīng)該治療人，而不是疾病，他堅(jiān)信，同情、加入和心靈相通對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)與靈丹妙藥尤其反對(duì)他的方法，而亞當(dāng)斯的室友米奇也認(rèn)為他是一個(gè)孩子氣的家伙。但同時(shí)他也影響了一些人，包括護(hù)士喬蕾塔、同學(xué)楚門(mén)和卡琳。亞當(dāng)斯發(fā)現(xiàn)他在兒童病房大受歡迎，因?yàn)樗目尚�、古怪的方式�?qū)散了兒童們的恐懼感。在對(duì)傳統(tǒng)方式的抗?fàn)幹�，他疏遠(yuǎn)了一些人、使更多的人吃驚，但是他看到了自己的價(jià)值。在不斷的追求和探索中，亞當(dāng)斯實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想--開(kāi)了一個(gè)診所，每個(gè)人在這里不僅遇到了醫(yī)生，還遇到了朋友。
護(hù)士與患者之間的溝通是指護(hù)士護(hù)理病人中的信息傳遞、交流和理解的過(guò)程，是護(hù)士做好心理護(hù)理的主要表現(xiàn)形式和手段，是完成護(hù)理任務(wù)的重要保證。但臨床上由于各種原因，導(dǎo)致護(hù)士與患者之間的溝通非常有限，為更好地提高護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)護(hù)患和諧，筆者就護(hù)患溝通失敗的原因作如下分析。
1護(hù)患失敗的原因
1.1觀念差異是護(hù)患溝通的障礙；傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式觀念認(rèn)為醫(yī)生是上級(jí)，護(hù)士只是被動(dòng)執(zhí)行醫(yī)囑進(jìn)行操作，對(duì)護(hù)士沒(méi)有與患者進(jìn)行交流溝通指導(dǎo)的要求，致使護(hù)士缺乏與患者溝通的主動(dòng)性和自覺(jué)性，護(hù)士不愿溝通或很勉強(qiáng)進(jìn)行溝通，甚至怕引起沖突而采取不與患者溝通的消極態(tài)度。
1.2溝通信息的偏差；護(hù)士使用方言或較多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，往往使患者不易理解或產(chǎn)生概念上的誤解；在分析病情，評(píng)價(jià)治療效果時(shí)，過(guò)多使用“沒(méi)事”“肯定會(huì)”“不會(huì)”等不負(fù)責(zé)任或模棱兩可的話(huà)，容易造成患者誤解或斷章取義，從而影響溝通效果或根本無(wú)法溝通。還有護(hù)士在工作緊張、繁忙，工作量大時(shí)急于求成，與患者溝通時(shí)不注重方法，技巧、速度太快，給患者過(guò)大的信息量，超過(guò)患者的承受力，致使患者難以接受，再有溝通信息認(rèn)識(shí)的差距也是造成護(hù)患溝通失敗的原因之一，如在進(jìn)行住院評(píng)估時(shí)，問(wèn)到病人的文化程度時(shí)，問(wèn)：“你有文化嗎?”“你哪畢業(yè)的?”造成患者無(wú)法回答，影響溝通結(jié)果。
1.3對(duì)溝通時(shí)機(jī)掌握不適宜；護(hù)士與患者進(jìn)行溝通時(shí)，不重視對(duì)方的想法和反應(yīng)以及對(duì)此的理解程度，只考慮自己能夠完成工作，如入院宣教等；溝通內(nèi)容與日常護(hù)理操作相分離，缺乏靈活機(jī)動(dòng)性，甚至在患者病重或病痛不安，難以接受外來(lái)信息的`情況下，不合時(shí)宜地自顧自地進(jìn)行說(shuō)話(huà)，從而達(dá)不到溝通的效果。
1.4護(hù)士自身知識(shí)不足或缺乏溝通技巧；個(gè)別護(hù)士本身對(duì)護(hù)理工作不感興趣，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，且對(duì)專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)缺乏全面深入的了解和掌握，當(dāng)患者咨詢(xún)問(wèn)題或?qū)Σ∏�、治療等感到恐懼和焦慮時(shí)，護(hù)士不能得心應(yīng)手地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為患者解惑釋疑，做好心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)工作，也不能進(jìn)行有效溝通。
2護(hù)患溝通的方法
2.1護(hù)士首先應(yīng)在儀容儀表上給病人留下美好的“第一印象”儀表整潔端莊，舉止得體語(yǔ)言動(dòng)作表情上表現(xiàn)出對(duì)患者的友善同情和溫和如站立迎接，主動(dòng)問(wèn)候，使用尊稱(chēng)，熱情接待和介紹，給病人的渴望以滿(mǎn)足，痛苦以安慰，恐懼以保護(hù)，處處體現(xiàn)慈愛(ài)、關(guān)懷和體貼，把握說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速，使病人產(chǎn)生親近感，即提高病人接受治療護(hù)理的情緒，也為今后的溝通，交流打下基礎(chǔ)。
2.2護(hù)士要了解不同病人的知識(shí)背景，根據(jù)不同的對(duì)象，不同的文化和職業(yè)，性別選擇談話(huà)內(nèi)容與方法，消除患者的思想顧慮，解釋疑難，多應(yīng)用開(kāi)放式談話(huà)方式，鼓勵(lì)病人陳述，并用點(diǎn)頭“嗯”表示接受或重復(fù)病人的陳述等方式鼓勵(lì)病人。對(duì)病人的提問(wèn)不可急于回答，應(yīng)先了解病人為什么會(huì)有這樣的想法或問(wèn)題，以便獲得某些人有意義的資料。對(duì)一時(shí)不能解答的問(wèn)題不可斷然拒絕，可請(qǐng)病人稍等，告知我一會(huì)來(lái)幫你解決或?qū)Σ黄�，我�(guī)湍悴橐幌碌日Z(yǔ)言并付之行動(dòng)。
2.3環(huán)境是保護(hù)患者康復(fù)不可忽視的原因之一，它直接影響著患者的情緒，護(hù)士與病人交流多在病房，且24小時(shí)觀察了解病人，關(guān)心他們的一事一物，故在完成護(hù)理工作時(shí)，時(shí)刻為患者創(chuàng)造一個(gè)清潔、安靜、舒適、安全的休養(yǎng)環(huán)境，在治療處置時(shí)時(shí)刻關(guān)注病人，了解其病情進(jìn)展感受，及時(shí)解決實(shí)際存在的問(wèn)題，在評(píng)估病情過(guò)程中選擇合適的時(shí)間，環(huán)境對(duì)病人的病情、治療、預(yù)后方面的問(wèn)題要有科學(xué)依據(jù)，不可主觀臆斷，根據(jù)病情變化及時(shí)修改醫(yī)囑，這樣可取得病人的信任，從而促進(jìn)雙方的溝通且談話(huà)內(nèi)容應(yīng)通俗易懂。
2.4護(hù)理人員應(yīng)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)和溝通技巧的學(xué)習(xí)，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高自己各方面的素質(zhì)，用精湛嫻熟的護(hù)理技術(shù)使患者對(duì)護(hù)士產(chǎn)生依賴(lài)性和安全感。
2.5學(xué)會(huì)換位思考，由于雙方所處位置不同，思維方式也不同，所以患者對(duì)護(hù)理工作有意見(jiàn)時(shí)，護(hù)士要抱著理解對(duì)方的態(tài)度。與病人進(jìn)行心理交換。盡量消除誤會(huì)，使病人從護(hù)士的語(yǔ)言上得到心理上的滿(mǎn)足，對(duì)偶爾對(duì)護(hù)士出現(xiàn)的冒犯、敵意，不信任的語(yǔ)言要容忍，禁批評(píng)訓(xùn)斥、善于對(duì)病人安慰鼓勵(lì)，體會(huì)對(duì)方的心理。護(hù)士也應(yīng)學(xué)會(huì)角色轉(zhuǎn)換，調(diào)節(jié)好自己的情緒，使病人心情愉快的接受治療。
總之，護(hù)患溝通是護(hù)理工作不可缺少的部分，是減少醫(yī)療糾紛的重要手段，只有不斷了解掌握病人的思想情感及心理需求，加強(qiáng)與病人的溝通協(xié)調(diào)，搞好護(hù)患關(guān)系，才能保證病人的身心健康。
心靈點(diǎn)滴觀后感 13
看完《心靈點(diǎn)滴》這部電影后，我又讀了一遍希波克拉底誓言：仰賴(lài)醫(yī)神阿波羅·埃斯克雷波斯及天地諸神為證，鄙人敬謹(jǐn)直誓，愿以自身能力及判斷力所及，遵守此約。凡授我藝者，敬之如父母，作為終身同業(yè)伴侶，彼有急需，我接濟(jì)之。視彼兒女，猶我兄弟，如欲
受業(yè)，當(dāng)免費(fèi)并無(wú)條件傳授之。凡我所知，無(wú)論口授書(shū)傳，俱傳之吾與吾師之子及發(fā)誓遵守此約之生徒，此外不傳與他人。我愿盡余之能力與判斷力所及，遵守為病家謀利益之信條，并檢柬一切墮落和害人行為，我不得將危害藥品給與他人，并不作該項(xiàng)之指導(dǎo)，雖有人請(qǐng)求亦必不與之。尤不為婦人施墮胎手術(shù)。我愿以此純潔與神圣之精神，終身執(zhí)行我職務(wù)。凡患結(jié)石者，我不施手術(shù)，此則有待于專(zhuān)家為之……
流傳約2000余年的希波克拉底誓言，至今讀起來(lái)仍然令我頭皮發(fā)麻。我就反思為什么幾千年以前的思想還是讓我這個(gè)二十一世紀(jì)的醫(yī)務(wù)工作者如坐針氈�？偨Y(jié)了一下，那時(shí)學(xué)醫(yī)不受高昂的學(xué)費(fèi)，現(xiàn)在學(xué)醫(yī)時(shí)間長(zhǎng)不說(shuō)，實(shí)習(xí)還不給錢(qián)；那時(shí)以病家謀利益為信條，現(xiàn)在以養(yǎng)家糊口為信條；那時(shí)墮胎手術(shù)是醫(yī)者大忌，現(xiàn)在國(guó)家鼓勵(lì)，婦產(chǎn)科門(mén)診10分鐘一個(gè)，一天好幾十；那個(gè)時(shí)候，骨折了小夾板或樹(shù)枝固定，現(xiàn)在骨折了都是切開(kāi)復(fù)位后打上鋼板上釘子……科技是進(jìn)步了，醫(yī)者的道德下滑了。
生存的壓力，物質(zhì)的誘惑等等，醫(yī)務(wù)工作者很難獨(dú)善其身。當(dāng)然有沒(méi)有另類(lèi)��？概率雖小，人還是有的，但都活得相當(dāng)悲慘。話(huà)說(shuō)現(xiàn)年42歲的冉崇偉是四川武勝縣的醫(yī)生。冉崇偉稱(chēng)，“醫(yī)院搞‘開(kāi)單提成’，我抵制這種做法，結(jié)果完不成任務(wù)，工資被扣了3.4萬(wàn)元。”他還和衛(wèi)生院打起了官司。這官司不論輸贏，他以后還怎么在單位混？還有山東省滕州市中醫(yī)院楊國(guó)梁拒收回扣被指人格障礙，同事稱(chēng)其毀醫(yī)院名聲。還有更慘的，南方某某醫(yī)生醫(yī)術(shù)高超，病號(hào)特多，但他就是不開(kāi)大藥房，惹著了院長(zhǎng)，急壞了主任，恨啥了同事，結(jié)果他被同事踢壞了男人的命根子，恐嚇信一封一封地投在他家里，妻子跑了，工作也丟了。雖然，很多行業(yè)慣例不合理，但你要對(duì)著它干，代價(jià)是幾乎要命的。再看看亞當(dāng)醫(yī)生挑戰(zhàn)慣例的代價(jià)是什么？帕奇違反學(xué)院的規(guī)定，向陳腐冷漠的醫(yī)學(xué)教育制度挑戰(zhàn)，他扮演小丑，逗病人發(fā)笑，他主動(dòng)跟病人交談，他每次都稱(chēng)呼他們的名字，他分享病人的快樂(lè)和夢(mèng)想，也分擔(dān)他們的痛苦和悲傷，他給病人帶來(lái)歡笑和溫暖，他讓病怏怏的孩子恢復(fù)笑臉，給病入膏肓的'老人帶來(lái)快樂(lè)，他讓原本死氣沉沉的病房重新充滿(mǎn)活力和希望。但是他幾乎被院長(zhǎng)開(kāi)除，禁止去醫(yī)院，女友也被人謀殺（要不是Patch的熱心腸，她怎么會(huì)被謀殺？），可謂代價(jià)慘重啊。
我們要挑戰(zhàn)醫(yī)療行業(yè)不合理的慣例嗎？看完電影《心靈點(diǎn)滴》，我聯(lián)想到我國(guó)醫(yī)療行業(yè)的實(shí)際情況，很有抵制并改變不合理現(xiàn)象的沖動(dòng)。可我是徒有其心啊。但是，Patch以病人的生活質(zhì)量至上，強(qiáng)調(diào)人性溝通的做法，我很受啟發(fā)。以后，我要從自身做起，為病人提供貼心服務(wù)。和藹、真誠(chéng)地對(duì)待他們，要為病人提供微笑服務(wù)，耐心講解病情。不僅要根據(jù)病情制定治療方案，還要切實(shí)考慮患者的經(jīng)濟(jì)條件。所以要把治療方案、預(yù)期效果和患者的經(jīng)濟(jì)承受能力有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使醫(yī)患彼此都受益。但是，我還不敢頂著大家干，不拿回扣，不開(kāi)大藥方，那樣我會(huì)遭孤立，排擠。從個(gè)人角度來(lái)分析，那樣威脅到我的生存，難以繼續(xù)個(gè)人的發(fā)展。
所以，我把希望寄托給社會(huì)和國(guó)家。希望能給醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造寬松良好的工作環(huán)境。首先是尊重。醫(yī)學(xué)知識(shí)浩如煙海，每位大夫都付出了大量的心血和時(shí)間，獲得尊重首先是社會(huì)對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)勞動(dòng)的尊重。更重要的是，他們提供的社會(huì)服務(wù)直接關(guān)系到社會(huì)成員的生命健康。醫(yī)生想把每一個(gè)病人治好以獲得成就感，他們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一途徑是幫助他人，不管是否是他們的本意，但客觀上造成了這個(gè)好的結(jié)果。醫(yī)生殫智韻慮，治好了別人的病，你送他一面錦旗他比什么都高興。所以，醫(yī)務(wù)人員的付出理應(yīng)得到社會(huì)的尊重。其次是薪酬�？紤]到醫(yī)生的付出和工作性質(zhì)，醫(yī)生本該高收入。
一、高危職業(yè)。如果你是一個(gè)工人，你修理一千臺(tái)機(jī)器，有999臺(tái)修好啦，有一臺(tái)給你越修越壞，甚至修得不走了，你會(huì)因此挨揍嗎？你會(huì)丟飯碗嗎？你會(huì)因此成被告嗎？會(huì)坐牢嗎？醫(yī)生會(huì)。
二、高壓力。各位捫心自問(wèn)，自己的工作就從未出過(guò)錯(cuò)？工作時(shí)你從未忘記過(guò)什么？從未出過(guò)亂子？從未辦砸過(guò)事？你們可錯(cuò)十次、百次、千次，醫(yī)生卻一次也不能，能不戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢嗎？
三、高要求。醫(yī)學(xué)是一個(gè)飛速發(fā)展的學(xué)科，想不被淘汰，想不出事故，醫(yī)生只好不斷看書(shū)、看書(shū)、再看書(shū)，醫(yī)院不斷的考試、考試、再考試。區(qū)里也會(huì)考計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、操作……活到老，學(xué)到老、考到老，乃真實(shí)寫(xiě)照。
四、高負(fù)荷。每天工作都在10小時(shí)以上。
解決了醫(yī)生的社會(huì)地位和薪酬問(wèn)題，醫(yī)生才會(huì)更加踏實(shí)的工作，更多地為病號(hào)著想，更好的溝通。只有這樣，中國(guó)才會(huì)不缺像Patch那樣的醫(yī)生。
心靈點(diǎn)滴觀后感 14
帕奇·亞當(dāng)斯本來(lái)是一個(gè)有自殺傾向的年輕人，但是在精神病院期間，他因?yàn)閹椭粋�(gè)病友，而想到了通過(guò)幫助別人實(shí)現(xiàn)自己理想的人生目標(biāo)。在他離開(kāi)精神病院以后，他努力學(xué)習(xí)，并最終進(jìn)入一所醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，他不顧學(xué)校“前三年不準(zhǔn)與病人接觸”的規(guī)定，總是通過(guò)幽默、滑稽的方式與病人接觸，讓病人在輕松幽默的方式度過(guò)醫(yī)院的時(shí)光。在經(jīng)過(guò)女友被謀殺、院長(zhǎng)重重阻撓等諸多困難，帕奇·亞當(dāng)斯最終順利畢業(yè)，并在美國(guó)建立以家為單位的醫(yī)療試驗(yàn)，在那里，他和他的朋友免費(fèi)為數(shù)以萬(wàn)計(jì)的病人治療。
故事雖然簡(jiǎn)單，但是就像多數(shù)好萊塢電影一樣，導(dǎo)演將這個(gè)故事講述的非常精彩。在電影的開(kāi)頭，一輛巴士行駛在銀裝素裹的山間公路。主人公的自述讓故事蒙上了一些悲傷色彩。是的，帕奇·亞當(dāng)斯的童年有些憂(yōu)郁，以至于覺(jué)得家很遙遠(yuǎn)。主人公的經(jīng)典自白是這樣的：“整個(gè)生命就是個(gè)返家的過(guò)程，每個(gè)人，每顆驛動(dòng)的心都在尋找一條返家的.路，你覺(jué)得自己渺小，家是那么遙遠(yuǎn)�！痹谀菢拥拿允Ю铮疗嬉詾榭梢栽诹硪粋�(gè)不可能的世界找到方向。也正是因?yàn)檫@樣的原因，他來(lái)到了精神病院。
在精神病院期間，帕奇幫助一位病友成功解除對(duì)松鼠的恐懼，而經(jīng)過(guò)這件事情，他找到的方向就是幫助別人。正如主人公的獨(dú)白，我們的人生其實(shí)是一趟返家的旅程。總有人以為“外面的世界很精彩”，但是走出去，最終還是需要走回來(lái)。家即是我們出發(fā)的地方，但也是我們抵達(dá)的彼岸。2013年春節(jié)，一則公益廣告感動(dòng)了無(wú)數(shù)中國(guó)人的心，那則廣告的廣告詞說(shuō)：“全中國(guó)，讓心回家�！笔堑�，整個(gè)人類(lèi)都是離家的孩子，我們并不是這個(gè)浩渺宇宙的孤兒，天父創(chuàng)造了我們，他也愛(ài)我們，但是我們卻“把一切所有的都收拾起來(lái)，往遠(yuǎn)方去了。在那里任意放蕩，浪費(fèi)資財(cái)�！甭芳痈Ｒ�15章11節(jié)到32節(jié)為我們描述了一個(gè)浪子回頭的故事，而全人類(lèi)的故事無(wú)非就是一個(gè)尋找歸家的旅程。
帕奇以為通過(guò)幫助別人就可以讓自己找到回家的方向，這代表了一種通過(guò)良心和行為可以回到天父身邊的救贖路徑。面對(duì)橫亙?cè)谌撕蜕裰g的罪，人們普遍認(rèn)為，我們可以通過(guò)好行為得救。于是，一個(gè)個(gè)宗教和哲學(xué)都強(qiáng)調(diào)人的善行和智慧。但是良心這種東西見(jiàn)仁見(jiàn)智，怎樣才是真正公義的標(biāo)準(zhǔn)呢?帕奇盡力地幫助別人，不顧學(xué)校的壓力，也不顧其他同學(xué)的反對(duì)。但是在他的女友被暗殺后，他開(kāi)始向上帝抱怨。在他看來(lái)，是他的善良?xì)⒑α俗约旱呐�，因�(yàn)槿绻麑?duì)每一個(gè)人都能警惕一些，就不會(huì)讓賴(lài)瑞得逞。是他教給她的藥方殺了她。人以為善良和微笑可以醫(yī)治別人，但是卻最終殺害了自己最疼愛(ài)的人�！爸鲃�(chuàng)造的萬(wàn)物里，只有人類(lèi)會(huì)殺害同類(lèi)�！边@是主人公在經(jīng)過(guò)這個(gè)事件之后得出的重要結(jié)論。這也道出了人不能通過(guò)好行為獲得拯救的一個(gè)重要原因。因?yàn)椤叭诵谋热f(wàn)物都詭詐，壞到極處，誰(shuí)能識(shí)透呢?”
我最喜歡的情節(jié)是帕奇在懸崖邊與上帝的對(duì)話(huà)。這讓我想起了約伯。我也認(rèn)為，這應(yīng)當(dāng)是整部電影的高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。正是在與上帝的對(duì)話(huà)里，帕奇發(fā)現(xiàn)了自己應(yīng)該堅(jiān)持下去的理由不是人，而是神。在最后的申辯里，主人公“以上帝為證”，陳明自己要成為一名優(yōu)秀一生的決心。我想，在這里，帕奇才算是真正的回家了。他看到了“生命的奇跡”，并選擇不對(duì)它麻木不仁，這確實(shí)是一個(gè)醫(yī)生學(xué)到的最偉大的功課了。與其說(shuō)，帕奇·亞當(dāng)斯完善了醫(yī)療體系的缺陷，不如說(shuō)他發(fā)現(xiàn)了上帝創(chuàng)造的奇跡，和對(duì)生命的尊重。
但是，很多人會(huì)認(rèn)為就像帕奇·亞當(dāng)斯可以通過(guò)幽默來(lái)醫(yī)治病人。但是幽默并不能醫(yī)治人類(lèi)的心靈，上帝才能。我們看這部電影，如果不能將帕奇·亞當(dāng)斯的信仰放在其中，我們就不能理解主人公的真正內(nèi)心世界。幽默可以醫(yī)治我們的心靈嗎?電影主演羅賓·威廉姆斯或許是這個(gè)問(wèn)題的最佳答案，羅賓·威廉姆斯這位美國(guó)偉大的喜劇演員因?yàn)椴豢耙钟舭Y的困擾而選擇自殺，在對(duì)周星馳的訪談里，周星馳談到自己其實(shí)并不真正快樂(lè)。這些活生生的事實(shí)告訴我們，幽默并不能真正醫(yī)治我們的心靈。幽默的反面是冷漠，幽默的本質(zhì)其實(shí)是因著對(duì)造物主的敬畏而對(duì)生命奇跡的感嘆。反過(guò)來(lái)，人們?yōu)槭裁瓷?在電影開(kāi)頭，如迪和那個(gè)天才企業(yè)家并不是真正有病的人，而那位醫(yī)生冷漠，在聊天的時(shí)候從來(lái)不看病人，這才是真正的社會(huì)疾病。正如特蕾莎修女所說(shuō)，人類(lèi)社會(huì)最大的疾病并不是肉體的病痛，而是冷漠，和愛(ài)的缺乏。
電影《心靈點(diǎn)滴》揭示的心靈真相能給我們什么樣的教訓(xùn)呢?每個(gè)人都在尋找回家的路，但是這條路徑曲曲折折，并不平坦。主人公找到了那條敬畏生命奇跡的路，那我們呢?
心靈點(diǎn)滴觀后感 15
當(dāng)前幾年充斥在我們周?chē)尼t(yī)患問(wèn)題，發(fā)生的越來(lái)越頻繁了，有誰(shuí)曾想到醫(yī)生這個(gè)神圣職業(yè)的初衷在哪里?我們無(wú)法避免死亡，我們所做的一切都是為了讓人們更坦然面對(duì)，心態(tài)平和的接受死亡，避免身心的煎熬和折磨，而這一切過(guò)程的殺手是冷漠。我們付出的快樂(lè)永遠(yuǎn)比從中得到的要少，經(jīng)營(yíng)快樂(lè)是項(xiàng)穩(wěn)賺的營(yíng)生。用微笑點(diǎn)燃人性中的善，再用善去延續(xù)人類(lèi)間的愛(ài)。不要將救死扶傷看成是醫(yī)生天經(jīng)地義的責(zé)任，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該有幫扶他人的惻隱之心，那是凝聚國(guó)人的維系，不該忘記。
許多人在問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，對(duì)于病人身體重要還是精神重要?這個(gè)問(wèn)題真的很難回答，如果你是牧師，你也許會(huì)回答當(dāng)然是精神重要，人早晚要死，所有的人都會(huì)是同一個(gè)歸宿——死亡，你會(huì)教導(dǎo)人們不怕死，去勇敢坦然面對(duì)死亡，你會(huì)承諾他死后為他祈禱讓他上天堂。而如果你是醫(yī)生，你會(huì)告訴病人，如何保護(hù)自己的身體，如何避免死亡，你也會(huì)承諾病人挽救他的身體。那么如果一位醫(yī)生同時(shí)他也是牧師，他會(huì)怎么做呢?《心靈點(diǎn)滴》中的帕奇亞當(dāng)斯就是這樣一位醫(yī)生，一位牧師，以提高病人生活品質(zhì)為核心的治療理論，引起了一系列的故事。
在帕奇亞當(dāng)斯的理論中最重要的一條，就是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)病人的痛苦，病人的故事，傾聽(tīng)病人的夢(mèng)想，慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn)病人不再是向你抱怨，不再是消沉的看待現(xiàn)狀，不再是恐懼死亡。你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的是向你傾訴，傾訴他們的故事，甚至傾訴他們兒時(shí)的夢(mèng)想。而那些傳統(tǒng)觀念的醫(yī)生，只知道病人如何抱怨，因?yàn)椴辉竷A聽(tīng)，所以他們聽(tīng)不到心聲。每一個(gè)人都有故事，每一個(gè)人都有夢(mèng)想，不是因?yàn)樗麄儾×怂麄兙蜎](méi)了夢(mèng)想與愿景，生病只是他們生理上出現(xiàn)了故障，而非他們失去目標(biāo)與夢(mèng)想。永遠(yuǎn)要銘記我們都是人，不需要有任何修飾的前綴詞，我們不僅是醫(yī)患的關(guān)系，我們可以是朋友，坦誠(chéng)相告的朋友。而電影中只有這位尚未是醫(yī)生的`帕奇亞當(dāng)斯在傾聽(tīng)，不是只有他懂，而是其他人都以同樣的理由——救更多的人，而拒絕去傾聽(tīng)病人，在他們傳統(tǒng)的觀念中，學(xué)更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，掌握更多的實(shí)驗(yàn)操作便能妙手回春挽救生命。他們?cè)陔娪暗脑O(shè)計(jì)下形已麻木，心被麻醉了。而帕奇亞當(dāng)斯在精神病院的經(jīng)歷，讓他學(xué)者去幫助別人康復(fù)，這給他帶來(lái)的前所未有的滿(mǎn)足感，自豪感。他要實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，所以他選擇做一名救死扶傷的醫(yī)生，他用感情轉(zhuǎn)移的方法，不斷地用自己的身體，自己的幽默，去給病人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)生活希望，即使飽受舊制度的阻擾。
看看我們今天，同樣不是這樣嗎?之所以如此多的舊思想揮之不去，就是因?yàn)樗鼈冇幸淮笈S護(hù)者——人。人們不愿意打破幾十年的制度，不敢推陳出新，因?yàn)樗麄兒ε伦约旱奶蕴�，所以人在面�?duì)私利的時(shí)候，公正與公平已不能左右他們的觀點(diǎn)與決定。
我想，醫(yī)生護(hù)士們應(yīng)該學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。傾聽(tīng)別人，對(duì)自己不是壞事，也并不需要你太多的時(shí)間，因?yàn)槟潜臼悄愕墓ぷ�，為何不能以一種更融洽更價(jià)廉的方式去治療疾病。(據(jù)研究表明，情緒低落容易引發(fā)疾病。)
在《心靈點(diǎn)滴》中開(kāi)始階段，帕奇在精神病院與自己的醫(yī)師談話(huà)中，他說(shuō)他叔叔來(lái)看他他會(huì)心情好些，原因是他叔叔愿意傾聽(tīng)他講話(huà)，而諷刺的是當(dāng)時(shí)的這位醫(yī)師正在調(diào)著自己的咖啡，根本未在意自己的病人。
而現(xiàn)在我們的病人在進(jìn)入醫(yī)院，所處的環(huán)境更是糟糕，其實(shí)我們?cè)谡`會(huì)病人，我們以為他們會(huì)因病而很消極，不，不是，他們?cè)谔と脶t(yī)院之前，即使在這醫(yī)院病床上，他們同樣有目標(biāo)，有夢(mèng)想。即便生命垂危，他們也很坦然，有一句話(huà)是這樣的：“我們哭著來(lái)到世界，然后笑著離開(kāi)世界�！彼栽绞桥R近死亡，他們更是安然達(dá)觀。有時(shí)候我們靜下來(lái)細(xì)想我們能做的，需要做的僅僅是傾聽(tīng)他們所走一生的經(jīng)歷，分享他們的故事和夢(mèng)想。我們醫(yī)生不必以嚴(yán)肅不茍言笑來(lái)展示自己對(duì)醫(yī)術(shù)精益求精的追求，一個(gè)微笑，一聲名字的召喚，我們便能讓病人報(bào)以同樣的回應(yīng)，給別人微笑也是給自己微笑，給別人尊重同樣也是給自己尊重。
作為未來(lái)的醫(yī)學(xué)工作者，時(shí)刻謹(jǐn)記，傾聽(tīng)心聲，傾聽(tīng)病人的心聲，那會(huì)為我們自己，也是對(duì)病人的治療帶來(lái)最大的幫助!
心靈點(diǎn)滴觀后感 16
正如美國(guó)特魯多醫(yī)師的墓志銘一樣，“偶爾會(huì)治愈，常常是幫助，總是在安慰”。這才是一名醫(yī)生的職責(zé)所在。去治療那些我們能夠治愈的，去幫助那些我們無(wú)法治愈的人安詳?shù)刈咄晟淖詈舐贸蹋グ参磕切﹤涫芗膊≌勰ネ纯嗟幕颊�，這才是我們從醫(yī)真正的目的所在。正如現(xiàn)代醫(yī)院的前身是起源于古代修道院、救濟(jì)院或寺廟，現(xiàn)代醫(yī)生起源于基督教的神職人員一樣，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)自誕生伊始，其目的就是傳教式的慈善與施予。那時(shí)的醫(yī)學(xué)遠(yuǎn)不及現(xiàn)在發(fā)達(dá)，所謂的醫(yī)院通常僅僅是提供清潔的環(huán)境、良好的空氣、冷熱浴、充足的食物和取自圣泉未受污染的水。醫(yī)生肩負(fù)著神祇，從古至今一如既往的用自己的所能、用自己的真誠(chéng)，無(wú)私地幫助他人。
醫(yī)學(xué)不是萬(wàn)能的，盡管醫(yī)學(xué)一直的不斷的進(jìn)步，仍然還是有很多疾病至今是醫(yī)學(xué)無(wú)法治愈甚至無(wú)法解釋的。一名醫(yī)學(xué)生從入學(xué)起就被灌輸和浸染著征服疾病的信念，仿佛一名醫(yī)生的使命就是去挑戰(zhàn)醫(yī)學(xué)難題，妙手回春，讓病患起死回生�？伤劳鍪侨祟�(lèi)的必然歸宿，這是大自然的客觀規(guī)律。醫(yī)學(xué)是無(wú)法戰(zhàn)勝死亡的。正如韓啟德院士在中國(guó)科協(xié)第16屆年會(huì)的特邀報(bào)告中所講的那樣，“我們現(xiàn)在的醫(yī)療出了問(wèn)題，不是因?yàn)樗?衰落，而是因?yàn)樗牟ⅲ皇且驗(yàn)樗鼪](méi)有作為，而是因?yàn)樗恢螘r(shí)為止。在宗教強(qiáng)盛、科學(xué)幼弱的時(shí)代，人們把魔法信為醫(yī)學(xué)；而在科學(xué)強(qiáng)盛、宗教衰弱的今天，人們把醫(yī)學(xué)誤當(dāng)作魔法�！�
醫(yī)療的飛速發(fā)展帶來(lái)的是層出不窮的新藥、新技術(shù)、新設(shè)備在臨床的嘗試與應(yīng)用，而同時(shí)帶來(lái)的則是更多的不良反應(yīng)率、更嚴(yán)重的副作用和充滿(mǎn)未知的風(fēng)險(xiǎn)。在面對(duì)死亡的時(shí)候，患者真正需要的其實(shí)并不是無(wú)休止的、不惜一切代價(jià)的醫(yī)學(xué)手段，而是一種陪伴他走到終點(diǎn)的人文關(guān)懷。在讓病患身上插滿(mǎn)搶救的管路時(shí)，我們應(yīng)該反思，我們到底是在幫助患者，還是在加重患者的痛苦；我們到底是讓他逃離死亡，還是延長(zhǎng)他死亡的過(guò)程；還是單單為了履行我們心中單純的治病救人的信念。患者不僅需要忍受疾病所帶來(lái)的痛苦，同時(shí)還要承受我們的診療所帶來(lái)的痛苦。現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)模式已經(jīng)發(fā)展成為生物—心理—社會(huì)模式，而醫(yī)生所面臨的最大的敵人不是疾病，不是病人，更不是病人家屬，而是我們對(duì)于病患心理、社會(huì)屬性的冷漠和忽視。正如吳階平曾說(shuō)過(guò)的那樣，“醫(yī)生要看生病的人，而不是單單看人生的病”。
因此，我們從醫(yī)最重要的本領(lǐng)不是手術(shù)刀，不是藥品，而是我們的人文關(guān)懷，是我們通過(guò)對(duì)病人的言談舉止傳遞給他們的鼓勵(lì)和信念。再好的手術(shù)刀和藥品都無(wú)法最終戰(zhàn)勝死亡，而唯有我們的關(guān)懷能夠幫助病患減輕對(duì)死亡的恐懼和對(duì)疾病的痛苦。
同樣想以韓啟德院士在中國(guó)科協(xié)第16屆年會(huì)的大學(xué)生見(jiàn)面會(huì)上的講話(huà)作為結(jié)尾�！拔蚁肴诵亩际侨忾L(zhǎng)的，醫(yī)患關(guān)系中為什么醫(yī)生被稱(chēng)為天使？因?yàn)槿蕫?ài)。只是我們現(xiàn)在的醫(yī)生有時(shí)候就忘了這很根本的一條，認(rèn)為醫(yī)生就是掌握技術(shù)來(lái)給你看病，成了這么一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。其實(shí)，醫(yī)生能夠真正通過(guò)技術(shù)來(lái)解決病痛的是少數(shù)，多數(shù)情況下我們的醫(yī)療技術(shù)還不足以解除病人的病痛，這種時(shí)候靠你對(duì)病人的誠(chéng)實(shí)，靠你對(duì)病人的關(guān)心和同情心，盡你所能的幫助，來(lái)取得病人的理解。如果你不能解決他的問(wèn)題，他又覺(jué)得你高高在上，我認(rèn)為這會(huì)給醫(yī)患關(guān)系帶來(lái)不好的影響，也是我們現(xiàn)在很多醫(yī)護(hù)工作者做得很不夠的地方。
現(xiàn)在，我們的醫(yī)學(xué)缺乏人文關(guān)懷，離人文精神越來(lái)越遠(yuǎn)，離開(kāi)這個(gè)，那醫(yī)學(xué)的宗旨自然也漸行漸遠(yuǎn)，這一點(diǎn)我覺(jué)得我們應(yīng)該要特別注意。”
與君共勉。
心靈點(diǎn)滴觀后感 17
一本書(shū)會(huì)給人帶來(lái)能力的提升，一個(gè)故事會(huì)給人美的享受，一部電影會(huì)給人以心靈的震撼。我想每一位看過(guò)“妙手情真”這部電影的人都會(huì)被主人公那可執(zhí)著熱情善良的心感動(dòng)。即使你不會(huì)流下滾滾熱淚，你也會(huì)真心的為他喝彩。
電影的情節(jié)似乎并不復(fù)雜，反而顯得簡(jiǎn)單，然而正是這種簡(jiǎn)單把一個(gè)真實(shí)的故事搬上了熒幕。主人公在生活的壓力下，想到了自殺，也為此住進(jìn)了精神病醫(yī)院。在那里他看到了許多可憐的人，命運(yùn)比自己更悲慘的人。然而在一次幫助他人的過(guò)程中，主人公猛然醒悟，品嘗到助人的快樂(lè)。在此以后的.生活中他學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了用笑臉面對(duì)生活中的困難，面對(duì)身邊所有的人。在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)期間，他一朋友的身份去去接近每一個(gè)病人，給他們送去關(guān)懷與溫暖。讓那原本死氣沉沉醫(yī)院從此有了笑聲。
在電影中你會(huì)看到什么呢？你應(yīng)該會(huì)看到主人公那張永遠(yuǎn)笑著的臉，那是天使般的臉，是快樂(lè)的象征；你應(yīng)該會(huì)看到病人們的一張張的笑臉，那是對(duì)天使的感謝，是對(duì)生活的希望，對(duì)病魔的蔑視；你應(yīng)該看到了主人公同學(xué)及校長(zhǎng)對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，那是對(duì)他關(guān)愛(ài)病人這種做法的一種肯定，也是一種不言而喻的贊揚(yáng)。
主人公那張永遠(yuǎn)的笑臉是否會(huì)留在你的心中呢？我想會(huì)的，因?yàn)樗鼤?huì)時(shí)常提醒著你，提醒你用一顆樂(lè)觀開(kāi)朗的心去面對(duì)生活中的一切，用一張笑臉去去對(duì)待身邊的所有，用一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人。
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