熱血教師電影觀后感精選24篇
當(dāng)看完一部影視作品后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫觀后感了。快來參考觀后感是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的熱血教師電影觀后感，希望能夠幫助到大家。
熱血教師電影觀后感 1
《熱血教師》描述了那些被社會(huì)、學(xué)校、教師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程。這一部描述一個(gè)有熱情和耐心的教師的故事，對(duì)于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。
一、每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。
有教無類，因材施教才能到達(dá)教育的目的。
每個(gè)人從生下來，就注定有一張屬于自我的面孔，而這唯一的面容也注定每個(gè)人也就有了與眾不一樣的個(gè)性。并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是經(jīng)過努力和學(xué)習(xí)得來的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。克拉克在這個(gè)班級(jí)里也就是扮演了一個(gè)引導(dǎo)者的主角，把這些孩子的潛能激發(fā)出來，讓他們能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造夢(mèng)想，超越自我認(rèn)為無法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒有辦法的情景下，用各種十分規(guī)的方式來教授，例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP（說唱的形式）來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的教師有所區(qū)別，可是卻收到了很好的效果。
二、沒有不好的學(xué)生僅有不好的教育。
不拋棄、不放棄才能對(duì)學(xué)生施以深遠(yuǎn)的影響。
在教育這些孩子的同時(shí)，克拉克教師也很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經(jīng)常的家訪，學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，保護(hù)自我的學(xué)生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對(duì)于教育形式相對(duì)落伍的中國(guó)來說，是那些所謂的教師們很少能做到的，這點(diǎn)讓我覺得很受感動(dòng)�？死嗽诮虒W(xué)的過程中，也從他的學(xué)生那里學(xué)到了很多東西，例如那些孩子并不是沒有夢(mèng)想和抱負(fù)，而是環(huán)境對(duì)他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬于自己的夢(mèng)想。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對(duì)他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學(xué)習(xí)交流中，克拉克也深刻的體會(huì)到孩子們的改變和提高。漸漸的班級(jí)氛圍變的很融洽，每個(gè)人都把對(duì)方當(dāng)成自己的家人一樣信任和尊重，相互幫忙，相互理解。并在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)了自己的才能和潛力。
三、自助者天助。
一切教育都經(jīng)過教育主體才能產(chǎn)生作用。要幫忙學(xué)生樹立信心，追求夢(mèng)想。
生活中，每個(gè)人總有自我擅長(zhǎng)和不擅長(zhǎng)的方面�？墒遣灰p言放棄，因?yàn)槟銈儾⒉槐热魏稳瞬�。成功�?duì)于每個(gè)人來說固然重要，可是進(jìn)取的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。僅有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，才能離成功更加的近。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見彩虹，誰有能隨隨便便便成功的呢？一分耕耘一分收獲，僅有付出才有回報(bào)，僅有不懈的追求和堅(jiān)定的意志才能使一個(gè)喪失信心的人重新走向成功。
好吧，我承認(rèn)我還是落入俗套了。
對(duì)于熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力，每次看完真的會(huì)激動(dòng)，極道仙師也是如此，放牛班也是如此，春風(fēng)化雨也是如此，龍櫻也是如此。
可是以前我也只是激動(dòng)一下，向往一下而已，此刻真的做了這一行，才發(fā)現(xiàn)教師真的是能夠用自己的.不懈努力化腐朽為神奇的！所謂沒有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師，十分有道理。
天才的學(xué)生不說，那些資質(zhì)平平甚至學(xué)能很差的學(xué)生，只要你愿意引導(dǎo)并且找到正確的引導(dǎo)途徑，都是可是扶搖直上的，速度甚至超過你所想象的。其實(shí)學(xué)生根本沒有聰明或笨的差別，歸根結(jié)底還是因?yàn)樗季S方式的不一樣，導(dǎo)致了有的人快，有的人慢。
那些思維方式和教師接近或者愿意去調(diào)整自我思維方式的學(xué)生，在起步階段會(huì)跟得十分好，而那些有些個(gè)性思維又不愿意改變的就顯得難以灌輸，可是，一旦你找到了針對(duì)他的方法，他又要遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先了。這就是教育的神奇之處。我在上學(xué)的時(shí)候碰到過一些心思十分巧妙的教師，能讓所有的學(xué)生愿意跟著走，我認(rèn)為這才是真正的教育。
片子里Mr.Clark的教育方法有一點(diǎn)，他定了很多規(guī)則，他要學(xué)生嚴(yán)格遵守這些規(guī)則，我想有些反應(yīng)試教育的人可能看了會(huì)說，這樣是扼殺孩子們的天性，把他們禁錮在條條框框里了。其實(shí)這點(diǎn)我很矛盾，雖然我的學(xué)生都不是孩子，但上課的規(guī)矩其實(shí)是要的，不能為了讓他們自由就放棄教師的權(quán)利，其實(shí)這是一個(gè)平衡點(diǎn)的問題，誰都不能太過，學(xué)生規(guī)矩一點(diǎn)教師就能夠讓氣氛寬松一點(diǎn)，這其實(shí)是十分利于教學(xué)的。那里要向我初中班主任道歉了，那時(shí)候上課轉(zhuǎn)筆必須讓她心煩意亂吧。
原先在哪兒聽過一句話，說有能耐的都寫書去了，沒能耐的都教書去了，以往使我十分鄙視自己的工作，此刻我要說，只要我還做一天，我就要試著化腐朽為神奇。
熱血教師電影觀后感 2
最近對(duì)“信仰”這一詞匯高度敏感。我是一名剛?cè)肼毜男陆處煟浀媚谴稳W(xué)校報(bào)到，聽另一位同事說她周日要去做禮拜，便得知她是一個(gè)，我用羨慕的語氣對(duì)她說：“有信仰真好！”羨慕，是因?yàn)橛X得自己覺得在靡費(fèi)的大學(xué)呆久了，已經(jīng)不明白什么是“信仰”了，已經(jīng)不明白自我可曾有過，此刻要走上社會(huì)了，要工作了，不是別的工作，而是“神圣”的教師工作！教師不僅僅是傳授知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生靈魂的塑造者，可是此刻的我夠資格嗎？走上崗位前，社會(huì)上師德喪失的例子聽得很多，心中惶恐著，擔(dān)心著我是否會(huì)隨波逐流？入職前的觀看的這部電影，溫馨中讓我的心受著洗禮，讓我的無奈彷徨似乎覓到了方向。
《熱血教師》雖然很美國(guó)風(fēng)，雖然國(guó)情學(xué)情不一樣，可是信仰教育的人，怎會(huì)不燃起身為教育者的自豪感？
克拉克教師帶著他的信仰"BIGDREAM""TAKERISKS"創(chuàng)造了神話，帶領(lǐng)不守規(guī)矩目無尊長(zhǎng)的小學(xué)生取得了全區(qū)最高分。究其原因，有以下幾點(diǎn)能夠?qū)W習(xí)：
一、不以規(guī)矩不能成方圓
RULES相當(dāng)重要，雖然開始學(xué)生對(duì)其嗤之以鼻，可是必須灌輸，原則必須遵守，以團(tuán)結(jié)意識(shí)使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會(huì)受到團(tuán)體的責(zé)備，再以“利誘”鞏固。欣賞這些規(guī)矩：第一，我們是一家人。（團(tuán)體觀念灌輸，這是大前提）；第二，我們必須彼此尊重。（所以，互相理解，互相尊重，必須有稱呼）；基于此二點(diǎn)，才能成行。
二、培養(yǎng)與學(xué)生相同的興趣
此點(diǎn)很高明，很重要，要能春風(fēng)化雨滋潤(rùn)心田才能使人心悅誠(chéng)服，克拉克教師雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，可是其信仰和朋友的鼓勵(lì)使之繼續(xù)回到課堂，然后就改變了方法。自虐，為了讓學(xué)生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃。運(yùn)動(dòng)，參加別的教師都不屑的雙跳，與學(xué)生打成一片，雖然在學(xué)生面前摔得四仰八叉，可是很可愛。這點(diǎn)似乎丁老前輩就做過。獎(jiǎng)懲分明，獎(jiǎng)勵(lì)為主，及時(shí)表達(dá)，聽到他說的最多的就是"IAMPROUDOFYOU"給予學(xué)生足夠的信心。學(xué)生得了A的.一根棒棒糖、學(xué)期末的小金人頒獎(jiǎng)等。RAP式背書，該方法來源于他受到了樓上HIPHOP的騷擾。將美國(guó)總統(tǒng)的歷史編成RAP，在教室里和著節(jié)拍與學(xué)生扭成一片，相當(dāng)自娛自樂。
三、“三心”：愛心、耐心、恒心
“愛人者，人恒愛之”。克拉克之所以放棄之前受人愛戴的好學(xué)校的工作來到全區(qū)最差的學(xué)校接了全校最差的班級(jí)，他就是捧著一顆“愛心”而來。開學(xué)之初，為了能夠了解全班學(xué)生，他做了教師的義務(wù)工作---家訪，而此刻的教師哪個(gè)能堅(jiān)持做到這一點(diǎn)？在家訪幾乎一一失敗后，他還是重拾“愛心”回歸教育。
耐心是等著“花開的聲音”的毅力�？死撕退暮⒆觽�?cè)诮淌依锿馍涎莸囊荒荒涣钊司拘牡漠嬅�，表面上看他是重�?fù)著“愛心”的軌跡，結(jié)果也是挫敗的，可是細(xì)心一看，他順利地完成了這樣的“熱血三部曲”：排斥期---融合期---依靠期。
恒心是一種信仰。教育不僅僅是工作，更重要的是生命的一部分，經(jīng)歷它要像是在歷經(jīng)生活一樣，克拉克的青年時(shí)的人生軌跡讓我看到了他的恒心。他并不享受受人尊敬的“好學(xué)校好教師”的美譽(yù)，他的生活并不追求的一成不變的成功，他的工作并不是教這一部分學(xué)生，而是期望每個(gè)學(xué)生都上進(jìn)！于是他選擇最具挑戰(zhàn)性的學(xué)校的學(xué)生，追尋他的教育信仰。
四、做一名智慧型的教師
欽佩于他的敬業(yè)和對(duì)每個(gè)學(xué)生的了如指掌，比如說一句話不一樣學(xué)生的反應(yīng)，誰的好奇最大，誰擅長(zhǎng)涂鴉，誰有領(lǐng)導(dǎo)力……他贏取了學(xué)生的尊敬，源于他的執(zhí)著、觀察力、信心，并始終抱著許
三多式的不放棄精神，不斷地給予學(xué)生是最棒的，是讓我為之驕傲的心理暗示。當(dāng)學(xué)生放棄時(shí)，當(dāng)學(xué)生說我們是最落后的，他說不，是領(lǐng)先的，不是失敗者。領(lǐng)隊(duì)人不能放棄，執(zhí)著如此。
更欽佩于他對(duì)問題學(xué)生的關(guān)注，其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是有潛力，并且孩子更多的是受到了家庭環(huán)境的影響。有領(lǐng)導(dǎo)力的薩美卡疲于照顧弟妹，克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質(zhì)，說服家長(zhǎng)信任自己并讓她孩子繼續(xù)上學(xué)多花點(diǎn)時(shí)間在功課上。寄養(yǎng)的漢肖姆與教師沖突不斷，喜歡涂鴉，卡拉克充分肯定，并鼓勵(lì)給他補(bǔ)課，當(dāng)他抱著被打傷躺在下雨小巷中的孩子，感動(dòng)不已。
信仰，不是時(shí)息時(shí)滅的火光，而是一種永恒。熱血教師，趁著我對(duì)于教育的熱情剛點(diǎn)燃，趁著我骨子里不服輸?shù)母蓜牛谛叛龅拿x下，調(diào)整方式和心態(tài)，發(fā)覺自己無限熱愛教育的潛力。
熱血教師電影觀后感 3
當(dāng)聽到老師說要我們寫什么《熱血教師》觀后感時(shí)，我的第一個(gè)反應(yīng)就是“這是什么呀，要怎么寫呀?”后來才知道哦!這原來是一部電影，名為《熱血教師》。一聽到“電影”兩個(gè)字我就有些迫不及待的想看看了，因?yàn)槲业淖類劬褪强措娨�、電影了，呵�?很爛的愛好吧!切當(dāng)今社會(huì)誰不喜歡看啊!所以下課回家后我就上網(wǎng)開始看這部電影了。
一開始我就抱著好奇心去看，結(jié)果當(dāng)電影剛放映時(shí)，我一看是外國(guó)題材的電影，我的好奇心、興趣突然下降了，真是360度的大轉(zhuǎn)變。但是為了寫論文我還是堅(jiān)持繼續(xù)看不過慢慢的我被劇情吸引了，俗話說女人就是善變,雖然我不是但(這時(shí)完全可以用這個(gè)次來形容)。最后在我的笑聲和感動(dòng)中看完了這部電影。
后來為了更多的了解這位教師，我在網(wǎng)上查了一些資料，羅恩·克拉克，出生在北卡羅來納州，大學(xué)畢業(yè)后周游列國(guó)，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。
對(duì)克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開啟了孩子們對(duì)未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大，我一直在反思自己，電影中的情節(jié)如果換做是我的話，我會(huì)怎么做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。其實(shí)我也是算是一名教師，雖然是一名小小的幼兒園老師。因從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對(duì)待學(xué)生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對(duì)所有學(xué)生都一視同仁。這最后一點(diǎn)是非常重要的一點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育“壞”學(xué)生這一典型的一個(gè)原因吧。雖然我們班的`孩子都是4～5歲的“幼兒”但是他們確實(shí)是非常的調(diào)皮，不過這也是他們現(xiàn)在年齡的體現(xiàn)和象征，可是有時(shí)候真是把你氣的哭笑不得。對(duì)待他們我總是大發(fā)雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨(dú)特方法，我決定在以后的教育教學(xué)生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。雖然孩子的年齡段不一樣，但是我會(huì)從中找到感悟到適合怎樣教育幼兒的方法。
讓我對(duì)克拉克老師對(duì)佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。為了和學(xué)生拉近距離，老師和學(xué)生打賭，他向?qū)W生學(xué)雙跳，學(xué)生向他學(xué)知識(shí)。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學(xué)習(xí)過程中的艱難告訴學(xué)生，他們也會(huì)克服種種困難，取得成功的。
讓我最感動(dòng)的就是這一幕：為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，老師在教室中擺放一個(gè)大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果學(xué)校里我們的班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎(chǔ)，并能詳細(xì)化，注重生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，再配以耐心與堅(jiān)持和正面的引導(dǎo)而不是一味的強(qiáng)制，我想我們的學(xué)生也一定能接受并遵守 。
讓我覺得不可思議的是這種獨(dú)特的方式：巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，當(dāng)有人說話時(shí)，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。
讓我淚盈滿眶的是這里：當(dāng)克拉克累倒以后依然沒有忘記學(xué)生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識(shí)錄下來給學(xué)生播放，學(xué)生此時(shí)也適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法，并逐漸隨著老師的熱情學(xué)習(xí)進(jìn)步了許多。
老師最偉大的使命并不是聽命與領(lǐng)導(dǎo)，而是用自己的心去愛護(hù)、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學(xué)生�？死说�55條班規(guī)其實(shí)不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)前的時(shí)候，所有的教育經(jīng)驗(yàn)其實(shí)都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。
《熱血教師》描寫了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程。這一部描寫一個(gè)有熱情和耐心的老師的故事，對(duì)于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。
所以我會(huì)把《熱血教師》這部電影推薦給我的老師們看。當(dāng)然我更想告訴全天下的老師如果你們真的都能像克拉克這樣細(xì)心、耐心的對(duì)待學(xué)生，那么估計(jì)天底下你們所謂的好學(xué)生就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的要比現(xiàn)在多的多。
熱血教師電影觀后感 4
很久沒有看到像《熱血教師》這樣感人的電影了，這是一部以美國(guó)小學(xué)教師克拉克為原型的影片，講述了一個(gè)平凡而優(yōu)秀的美國(guó)教師的感人故事�？死嗣鎸�(duì)的是一群來自社會(huì)底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生們，面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生用他的耐心與堅(jiān)韌將自己制定的班規(guī)一條一條地滲透給學(xué)生，他用他的愛心與智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們自信，他的努力使孩子們不僅學(xué)到了知識(shí)，而且學(xué)會(huì)了怎樣為夢(mèng)想而奮斗。
平時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)抱怨學(xué)生不聽話，可是克拉克先生的學(xué)生呢?他們?cè)诮淌依镔�博、打架、跳舞、化妝，公然向新老師挑釁，將老師粉刷一新的教室弄得一團(tuán)糟，課上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律…如果面對(duì)這樣的學(xué)生的人是我，我可能一刻都無法呆下去，克拉克先生呢?我們一起來看看他為孩子們做的一切。
愛心和耐心。面對(duì)這樣一群學(xué)生，克拉克首先制定了班規(guī)，而且他一再?gòu)?qiáng)調(diào)"我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙。"他堅(jiān)持耐心地要求學(xué)生執(zhí)行班規(guī)，調(diào)皮的莎美卡就餐時(shí)插隊(duì)違反了班規(guī)，克拉克讓所有學(xué)生留下，直到莎美卡承認(rèn)錯(cuò)誤為止；為了和學(xué)生拉近距離，他向?qū)W生學(xué)雙跳，盡管經(jīng)常摔得人仰馬翻，他也毫不在意；為了不讓學(xué)生落下課程，生病在家的'他錄下了上課的內(nèi)容，在教室里播放。聽課時(shí)當(dāng)一個(gè)學(xué)生想做小動(dòng)作的時(shí)候，他也已經(jīng)在錄像里指了出來，說明他是多么地了解這些學(xué)生。
獨(dú)特的教育方式。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，甚至不惜用折磨自己。他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶；為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，他自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。他從心里堅(jiān)信：這些孩子都是好孩子，調(diào)皮的莎美卡在他眼里是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，"問題學(xué)生"泰肖恩就是一個(gè)未來的藝術(shù)家。鼓勵(lì)他們敢于做夢(mèng)，勇于冒險(xiǎn)。
當(dāng)然，還有他的恒心。對(duì)于那群三番五次給他出難題，一心想趕他走的孩子們，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來了。他的持之以恒，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任；他的持之以恒，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。
這部影片給我留下了太多的感動(dòng)，也留下了太多的思考。今后的教學(xué)生活中，對(duì)孩子們多一點(diǎn)關(guān)愛，少一些責(zé)備；多一點(diǎn)和風(fēng)細(xì)雨，少一些暴風(fēng)驟雨；多一點(diǎn)平易近人，少一些居高臨下；多一點(diǎn)鼓勵(lì)幫助；少一些大聲呵斥。
正如蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻(xiàn)給他們。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"
熱血教師電影觀后感 5
每次在家總是督促孩子寫讀后感，今天自己當(dāng)一回“孩子”，寫一回觀后感。言教不如身教。
看完熱血教師，我感覺到克拉克老師的偉大，他的無私付出精神，對(duì)工作的熱情值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。當(dāng)然感觸深刻的還是那一幫學(xué)生。其實(shí)他們每一個(gè)人都渴望優(yōu)秀，而且都有能力成為優(yōu)秀生。只是缺少了克拉克這樣的老師，孩子們無意間被扣上了“搗蛋鬼”、“差等生”……的帽子。正因?yàn)槿绱�，孩子們可以說是自暴自棄，做了名副其實(shí)的“搗蛋鬼”。整天以整倒老師為樂，根本無心學(xué)習(xí)。寫到這兒，你們看看，我們的孩子是不是也有點(diǎn)“搗蛋”？當(dāng)你亂給他扣帽子時(shí)，他就會(huì)故意叛逆而不聽從于你呢？
每個(gè)孩子都有本身的優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點(diǎn)；對(duì)于缺點(diǎn)，則需慢慢引導(dǎo)并改正。以前總是看到別人家孩子成績(jī)優(yōu)秀。其實(shí)自家的孩子也有優(yōu)點(diǎn)——關(guān)愛長(zhǎng)輩。外婆生病了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)心外婆。孩子與我一同游玩熔洞，孩子時(shí)不時(shí)提醒我當(dāng)心，還不斷回頭看看我。這就是我孩子的優(yōu)點(diǎn)，感悟晚了嗎？
整個(gè)影片以55條校規(guī)為線，把大家們緊密串連在一起。規(guī)矩固然重要，這也不是一味逼孩子們遵守。得通過實(shí)踐讓孩子們明白不遵守規(guī)矩的.不良影響，甚至后果，讓他們自己去體會(huì)去發(fā)覺�？死死蠋熗ㄟ^一個(gè)孩子插隊(duì)而全班都不能按時(shí)吃飯，讓孩子明白遵守規(guī)矩的意義：因?yàn)椤皐earefamily！”這讓我們明白在今后教育孩子上，要有足夠的耐心和細(xì)心，改變自己，學(xué)習(xí)克拉克老師的做人做事態(tài)度。
非常感謝陳俊基家長(zhǎng)的支持！如果，我們每一位家長(zhǎng)都能去做好孩子的表率，何愁孩子不彬彬有禮？何愁孩子的成績(jī)不突飛猛進(jìn)？期待著所有家長(zhǎng)都能夠帶著孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，把細(xì)節(jié)規(guī)范落實(shí)到日常的行為中去。
熱血教師電影觀后感 6
影片講述了一個(gè)優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群"無藥可救的后進(jìn)孩子"走向成功的故事。在克拉克老師與這群孩子交往的過程中，對(duì)于這些在別人看來"無藥可救"的孩子，但克拉克老師從來沒有放棄過他們，他用無盡的毅力、愛心及百倍的耐心感化了這些看似頑劣卻聰慧的心靈。從最初孩子們的不信任甚至是充滿敵意發(fā)展到慢慢接受，信任。到最后克拉克老師居然成了孩子們生命中不可缺少的一部分，克拉克老師的故事讓我能重新用新的眼光來看待"問題"學(xué)生，從中也學(xué)到了不少知識(shí)。
1、明確班規(guī)且嚴(yán)格落實(shí)
沙美卡不同意排隊(duì)就餐，克拉克沒有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡："我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙。"當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛："我真的感謝你，我為你自豪。"老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭，后來大家乖乖地排隊(duì)就餐�？死饲擅畹剞D(zhuǎn)嫁了壓力，既避免了一對(duì)一的沖突，又達(dá)到了教育目的，維護(hù)了制度的嚴(yán)肅性。
我們當(dāng)班主任的要學(xué)習(xí)這種技巧，不要把"維護(hù)制度的嚴(yán)肅性"變成"師生間的仇恨"。在落實(shí)規(guī)章制度時(shí)要喚起群體的共識(shí)，利用集體意志的力量。
2、深入學(xué)生生活，了解其生活背景
克拉克老師一上任就開始到學(xué)生家里走訪。基本了解了學(xué)生的生活狀況，找到了學(xué)生思想或心理問題的成因。例如，胡里奧亂花錢，是因?yàn)橛幸粋�(gè)特殊的媽媽；好學(xué)上進(jìn)卻膽小內(nèi)向的班德麗婭生活在一個(gè)男權(quán)意識(shí)濃厚的印度家庭里；沙美卡不能按時(shí)完成作業(yè)是因?yàn)樵趮寢屜掳嗲八?dú)自照顧3個(gè)孩子.
3、關(guān)心學(xué)生所關(guān)心的，拉近情感距離，走入其心靈深處
課余時(shí)間和孩子們比賽玩雙跳、燭光晚會(huì)上守著一個(gè)大蛋糕像孩子們講述自己跳崖的經(jīng)歷，鼓勵(lì)孩子們勇于挑戰(zhàn)自我.在這些鏡頭中，孩子們和克拉克是融洽的。直到影片的結(jié)尾當(dāng)校長(zhǎng)宣布考試成績(jī)時(shí)，孩子們緊張和興奮的表情以及于老師心領(lǐng)神會(huì)的眼神、手勢(shì)交流，都證實(shí)了克拉克老師的心靈和孩子的心靈融在了一起。
4、開動(dòng)腦筋，研究出獨(dú)特的.課堂教學(xué)技巧
為了讓孩子們能安靜地聽完一整堂課，他承諾學(xué)生每認(rèn)真聽完15秒，老師就喝一盒牛奶。老師有可能因此而喝到嘔吐。學(xué)生們的好奇心被抓住了。歷史課上枯燥的人名和無規(guī)律的歷史事件被克拉克演繹成了合著音樂的歌謠。看著學(xué)生們手握掃帚當(dāng)吉他邊舞邊唱的樣子，我也被深深吸引了。這樣的課堂學(xué)生能不愛上學(xué)習(xí)嗎?所以到后來學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)并取得優(yōu)異的成績(jī)是可信的。
克拉克老師，他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人，他是令人敬佩的人。
熱血教師電影觀后感 7
《熱血教師》影片講述了一名優(yōu)秀教師克拉克老師帶領(lǐng)一群“無藥可救的后進(jìn)孩子”走向成功的故事。毫無疑問，克拉克是一個(gè)充滿智慧的教育者。我覺得他能夠超出其他教師的最關(guān)鍵的地方，就在于他有“把學(xué)生當(dāng)做活生生的人”這樣的一種“人本理念”，在于他每每遇到棘手問題時(shí)，都一定認(rèn)真地思考了孩子們到底需要什么，喜歡什么。
記得有這樣一則寓言：南風(fēng)與北風(fēng)打賭，看誰能讓行人把大衣脫掉。北風(fēng)想：這次我一定能贏。于是，北風(fēng)施展威風(fēng)，只見北風(fēng)怒號(hào)，氣溫驟下。行人把大衣裹得緊緊的以抵御北風(fēng)的侵襲，任憑北風(fēng)怎么吹，行人只把大衣越裹越緊。北風(fēng)終于敗下陣來。而南風(fēng)則不同，它徐徐地吹，暖暖地吹，行人覺得溫暖，于是解開衣扣，脫掉大衣來享受這和煦的春風(fēng)。
南風(fēng)與北風(fēng)都想讓行人脫掉大衣，采取的方法不同而收到的效果也很不同。故事告訴我們一個(gè)深刻的道理：親切的語言、耐心的態(tài)度、真誠(chéng)的關(guān)懷遠(yuǎn)比責(zé)罵與懲罰要好得多。
教育是溫暖人心的事業(yè)，教育面對(duì)的是沉甸甸的生命和靈魂，它需要教育者在育人的過程中，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，深入學(xué)生復(fù)雜多變、奇妙無窮的心理世界，去喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，從而達(dá)到教育目的`。
教育是內(nèi)外呼應(yīng)的過程。是彼此心照不宣的心領(lǐng)神會(huì)。在每一個(gè)孩子的心靈深處，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響。教師要真正了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，體會(huì)學(xué)生的喜怒哀樂，摸透學(xué)生的脾性，以便與學(xué)生的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)，使學(xué)生的心弦與自己說的話發(fā)生共鳴。
教育是一門溫暖的功課，溫暖自己，溫暖兒童。教育的魅力在于喚醒，喚醒學(xué)生，也喚醒自己。
克拉克老師的事跡的確令人鼓舞，愿我們教育人，多一些耐心和等待、多一份寬容與克制，面對(duì)沉甸甸的生命與靈魂，做一個(gè)溫暖心靈、點(diǎn)亮人生的教師，才是最幸福的。
熱血教師電影觀后感 8
星期五下午,我們觀看了電影《熱血教師》。
電影的主角是一位教師，他叫克拉克。他到紐約去教學(xué)。因?yàn)槟抢餂]有家，他只能住旅館。他向旅館的`老板娘要學(xué)校列表。老板娘問：“你要學(xué)校列表干什么？你要去做老師�。俊笨死它c(diǎn)點(diǎn)頭。
到了學(xué)校，他開始教學(xué)。不幸的是，他居然要教一個(gè)很差的班。但是，他還是很努力教，希望他們能學(xué)習(xí)好。
有一次，克拉克先生患了肺炎，醫(yī)生讓他在家里休息兩周�？死讼壬芙^了，醫(yī)生就讓他住院�？死讼壬缓眯菹芍芰恕５�，第二天他起床去學(xué)校。課還沒有上完，他就暈倒了。被送去了醫(yī)院，學(xué)生們感動(dòng)極了。
終于有一天，考試來了，他們考完后都說很難。
考試成績(jī)出來了，真是個(gè)意外。差生班竟然比優(yōu)等生班的成績(jī)要好。他們紛紛感謝克拉克老師。
我覺得，我們做一件事情就像克拉克先生那樣，要一直努力，不能放棄，一定會(huì)成功的！
熱血教師電影觀后感 9
為進(jìn)一步加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)，3月16日下午，稽山中學(xué)組織全校教師觀看了影片《熱血教師》。
電影講了一個(gè)真實(shí)的故事，講述的是美國(guó)當(dāng)代教育家羅恩·克拉克在紐約一所小學(xué)任教時(shí)的一段經(jīng)歷。主人公克拉克是一位年輕的白人教師，他主動(dòng)請(qǐng)纓，到最差的班級(jí)任教。他教的`是四年級(jí)六班的孩子，中國(guó)的教師無論如何想象不到這是一個(gè)怎樣的班集體：肖恩特是學(xué)校打架高手，胡里奧是個(gè)小偷，莎美卡更是羈傲不訓(xùn)……在課堂上他們共同的目的就是怎樣可以把老師氣走。
但在克拉克眼中，每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的。他發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，全身心投入到對(duì)學(xué)生的感化、教育中去。他為了引導(dǎo)學(xué)生，付出了他全部的心血，比如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成rap形式來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣；用近似于自虐的方式，通過與學(xué)生打賭，讓他們集中注意力專心聽課；甚至患肺炎住院期間，他還為學(xué)生拍教學(xué)錄像在班上播放……由于他的努力，這個(gè)班一年后創(chuàng)造了教育的奇跡。
老師們?nèi)褙炞⒌赜^看著，隨著劇情的發(fā)展，大家感動(dòng)于克拉克老師強(qiáng)烈的愛心、工作的激情、教育的睿智，深深感動(dòng)于他的執(zhí)著，感動(dòng)于他的毅力，感動(dòng)于他最后的成功。
通過觀看電影的方式，改變了簡(jiǎn)單的說教，讓師德教育就在其中，讓榜樣引領(lǐng)大家前行。
熱血教師電影觀后感 10
影片中，顯然克拉克老師是一位非常優(yōu)秀的老師，他和他學(xué)生的故事，正昭示著一個(gè)新的教育時(shí)代的到來！一個(gè)體現(xiàn)人性、理解天性、保護(hù)、引領(lǐng)稚嫩心靈的理想教育時(shí)代的開啟！一個(gè)正面引導(dǎo)、關(guān)愛鼓勵(lì)、無限相信、充滿期待的教育時(shí)代的來臨！
反思克拉克，我認(rèn)為他的卓越之處在于以下幾個(gè)方面：
1、克拉克有超強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心，他的第一節(jié)課雖然進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了一節(jié)沒有課本知識(shí)的思想引導(dǎo)課，希望讓孩子喜歡他，可還是在莎美卡的'搗蛋中敗下陣來。接著他的學(xué)生對(duì)他的愛車及教室的破壞，等等，在學(xué)生反復(fù)的排斥中，他沒有氣餒，沒有放棄，沒有怨言，甚至沒有一句對(duì)學(xué)生正面的傷害，而是一直在努力的想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。這些使我感到，更使我變得沉重，因?yàn)榉此甲约�，我覺得自己做不到這種境界，出現(xiàn)問題，總把責(zé)任推究于自身之外。
2、克拉克細(xì)心觀察孩子的言行，了解孩子的天性，發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，分析劣性的成因，對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，為后面教育好這班孩子奠定了基礎(chǔ)。在克拉克的眼里，調(diào)皮搗蛋的莎美卡、胡里奧都是優(yōu)秀的，他認(rèn)為莎美卡擁有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力，胡里奧熱情豪放，極具藝術(shù)天賦。更讓人佩服的是，克拉克人不在課堂也知道某某孩子在做些什么，可以說克拉克在教學(xué)中投入了無限多的精力了。他敏銳的觀察能力，對(duì)學(xué)生無限的關(guān)愛，信心百倍的期待是值得我學(xué)習(xí)的，在以后的教學(xué)中，我會(huì)更加細(xì)心的觀察學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)會(huì)關(guān)愛和期待。
3、克拉克善于思考，以誠(chéng)動(dòng)情，激發(fā)學(xué)生的斗志。利用機(jī)智的教學(xué)方法挽回了一群走在人生邊緣的無知少年。冰凍三尺非一日之寒，這班調(diào)皮搗蛋的孩子習(xí)慣由來已久，克拉克不急不燥，逐步拉近了與學(xué)生的距離，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子喜歡上自己，喜歡上自己的課。他是怎么做的，跟他的學(xué)生學(xué)雙人跳，他學(xué)會(huì)雙人跳，他的孩子要學(xué)他的知識(shí)來做交易，在學(xué)雙人跳時(shí)他摔了好多次，每一次都昭示著他讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的決心；為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，老師喝掉了不知道多少瓶酸奶。但是，他讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。終于，付出的努力有了回報(bào)。
我用沉重的心看著影片，我在告訴自己，他的教學(xué)方法我要努力學(xué)習(xí)。做一個(gè)孩子喜歡的老師，上孩子喜歡的課，我想最好的方法是要用心去做好教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
熱血教師電影觀后感 11
金絲邊的眼鏡，褐色的頭發(fā)，高大的身材，這是我對(duì)克拉克的最初印象。
但看完整部電影后，我看到了這位普通教師身上的光環(huán)，他的熱情、真誠(chéng)還有堅(jiān)持，給我留下了深深的印象。正因?yàn)樗恼嬲\(chéng)和堅(jiān)持，才使他的心和孩子們的心聯(lián)在了一起，使孩子們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。
他，克拉克，懷著一顆熱忱的心與獨(dú)特的教學(xué)方法來到了繁華的紐約城。
準(zhǔn)備去實(shí)現(xiàn)他人生的一個(gè)夢(mèng)想：讓一群在別人否定眼光與自卑的中成長(zhǎng)的孩子敢于做夢(mèng)，去追求自己人生中最渴望的東西。但是他萬萬沒有想到自己遇到的學(xué)生情況比預(yù)想還差。但是由于自己對(duì)教師這份職位的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛，使他在困難重重的教書路上艱難地向前走著，最終找到了適合自己學(xué)生的教學(xué)方法，在觀看影片是，我被這樣的一個(gè)情景所深深打動(dòng)。那就是克拉克邊喝巧克力奶邊上課的.情節(jié)。為了讓學(xué)生安靜的聽他講講課，每到15秒，他就喝一盒奶。當(dāng)我看到他喝得已經(jīng)快要吐出來的時(shí)候，我覺得此時(shí)的他已經(jīng)不再是老師，而只是一個(gè)與自己學(xué)生完全平等的人。他讓我看到了教育中真正的平等。學(xué)生是人，雖然他們年齡小，但他們都有屬于自己的尊嚴(yán)與權(quán)力。只有老師放下身段，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，你才可能得到學(xué)生的信任。通過不斷的努力后，克拉克的執(zhí)著、堅(jiān)持與熱情終于感動(dòng)了孩子們，取得了他們的信任。接下來就是他發(fā)揮自己的時(shí)候，他結(jié)合孩子們的性格和情況，因材施教，讓學(xué)習(xí)充滿歡樂、幽默與創(chuàng)造性，最終他取得事業(yè)與雙豐收。
金絲邊眼鏡，褐色的頭發(fā)，高大的身材，依舊是那個(gè)克拉克，與之前不同的是，現(xiàn)在的他已經(jīng)成功了。他的成功給了我很多啟示，首先是對(duì)待教育事業(yè)，我們要熱忱;對(duì)待學(xué)生我們要真誠(chéng);只有這樣，我們才能走進(jìn)學(xué)生，干好這份工作。重慶行知學(xué)校儲(chǔ)燕
熱血教師電影觀后感 12
盼望著，盼望著，星期五來了，電影課的腳步近了——終于又可以看動(dòng)畫片了！
進(jìn)入了音樂廳，映入眼簾的竟然不是動(dòng)畫片，而是一部外國(guó)片，我的熱情一下子就跌落下來。
漸漸地，我被故事情節(jié)吸引了，眼睛一動(dòng)不動(dòng)的注視著克拉克老師和那群孩子。哦！忘告訴你們了，克拉克老師的全名是羅恩·克拉克，出生在北卡羅來納州。
故事情節(jié)是這樣的：克拉克大學(xué)畢業(yè)后周游列國(guó)，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學(xué)校教書，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，千辛萬苦地教書，最終取得巨大的教育成功。
最令我感動(dòng)的是他為了能讓那群孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，就買了一大堆奶，只要同學(xué)們能認(rèn)真聽講，就每過十五秒，一口氣喝下一杯奶，直到他吐了為止。那幫調(diào)皮的`孩子，一聽到老師要出丑，就連口答應(yīng)。
雖然電影結(jié)束了，但我的腦海里還能浮現(xiàn)出那動(dòng)人的故事，期待著下一期的電影早點(diǎn)到來！
熱血教師電影觀后感 13
上周六，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，我又重溫了這部?jī)?yōu)秀的片子，重溫了克拉克老師的熱血風(fēng)采。第一次接觸它，是12年暑假來我們學(xué)校作報(bào)告的劉艷萍老師（北京十一學(xué)校的副校長(zhǎng)），我感謝劉老師，正是因?yàn)樗挥兴枷氲木实难葜v，讓我對(duì)她推薦的《熱血教師》產(chǎn)生了想看看的迫切愿望。去年看到了，心里的震撼不是靠語言能描述出來的，只有用心細(xì)細(xì)地品味。記得當(dāng)時(shí)我是流著淚，把它看完的，這次當(dāng)那了解的故事情節(jié)，又一次在眼前出現(xiàn)時(shí)，淚水還是止不住地流。是震撼，是感動(dòng)，是欣慰，是激勵(lì)。
《熱血教師》是一部非常適合老師看的電影，特別是那些有責(zé)任心，想做點(diǎn)事情的人。它帶給我們的，除了感動(dòng)，更多的一種激勵(lì)，一種啟迪。它就像一面照耀著的旗子，指引著我們的方向，也告訴我們?cè)撟叩穆贰?/p>
克拉克老師把那個(gè)被認(rèn)為是最糟糕、成績(jī)最差的班級(jí)變?yōu)橹萘⒖荚囍谐煽?jī)最好的班級(jí)，不得不說是一個(gè)奇跡�？死死蠋熢诓几Ｌ乜ぶ械慕痰奈迥昙�(jí)獲得連續(xù)四年的第一名。毋庸置疑，克拉克老師的教學(xué)能力是非常了得的。在劇中克拉克老師對(duì)學(xué)生表現(xiàn)最多、最令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)就是他對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)平等，比如他引導(dǎo)那個(gè)被老師認(rèn)為是垃圾的小男孩時(shí)，他和小男孩握手、抱起小男孩告訴他他并不是一無是處，比如他在莎美卡插隊(duì)妥協(xié)后對(duì)她說我為你自豪、他叫班德里亞。桑德婭姆我的醫(yī)生。在克拉克的班級(jí)管理中，克拉克老師是首先進(jìn)行家訪，了解每個(gè)學(xué)生的具體情況雖然中間遇到阻力，但至少他最終被學(xué)生所接受，這一點(diǎn)值得我們借鑒之后他制訂班規(guī)想辦法讓學(xué)生去遵守，并時(shí)刻向?qū)W生強(qiáng)調(diào)對(duì)于一個(gè)被認(rèn)為是最糟糕的班級(jí)學(xué)生來說，班規(guī)的實(shí)施是十分困難的，克拉克老師也有氣餒過，當(dāng)他不能控制地?fù)u著美莎卡的桌子、恨不得把她扔出去的時(shí)候，我們可以想象克拉克老師的憤怒和無可奈何，但最后他還是回到課堂ǜ嫠咚的'學(xué)生，在這四面墻里，我們可以做陌生人，也還可以做一家人，你們可以把這當(dāng)做故事的開始，或者故事的結(jié)束，這需要一個(gè)老師多少的勇氣和愛呀！
克拉克老師為學(xué)生鞠躬盡瘁，最后因?yàn)榉窝自谡n堂上暈倒。這體現(xiàn)一個(gè)老師崇高的敬業(yè)精神。他在醫(yī)院里依然堅(jiān)持每天給學(xué)生上四個(gè)小時(shí)的課，并且很神奇的是鏡頭下的他竟然可以清楚地知道他的學(xué)生在阿麗卡在吃口香糖、胡里奧是背對(duì)錄像聽課的，（觀后感）若不是對(duì)學(xué)生極度的了解。怎么可以這么讓人嘆而稱奇呢。在教授學(xué)生知識(shí)上，克拉克老師可謂別出心裁，他用喝巧克力奶出丑的方式讓學(xué)生集中注意力，他編寫rap說唱學(xué)習(xí)歷史。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)生在逐漸地磨合中適應(yīng)他的課堂、喜歡他的課堂，從而取得很好的成績(jī)。
熱血教師電影觀后感 14
教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠(yuǎn)沒有止境的事業(yè)。今天我懷著迫不及待地心情看完了電影《熱血教師》，我的心靈受到強(qiáng)大的震撼。參加工作已經(jīng)12年了，自認(rèn)為也算是一個(gè)不錯(cuò)的老師了，可是和克拉克老師一比，我才發(fā)現(xiàn)自己真的是很幼稚。不管是敬業(yè)愛生、因材施教還是堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)，自己都沒法和人家相提并論。具體說來：
1、堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)常規(guī)，源于對(duì)學(xué)生的真愛。
克拉克老師抓常規(guī)，不僅是嚴(yán)，注意，是嚴(yán)格而不是嚴(yán)厲，更多的是愛心和耐心。他明確地知道，自己抓學(xué)生這些行為習(xí)慣的原因是為了他們能成為有用的人。所以，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候，他也沒有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡：我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙。當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：我真的感謝你，我為你自豪。老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對(duì)學(xué)生的侮辱、不耐煩、指責(zé)的'字眼，而是始終用正面、鼓勵(lì)、引導(dǎo)性話語告訴學(xué)生，老師愛他們，大家是一個(gè)大家庭。因?yàn)槔蠋煹难孕惺冀K是流露出對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和期待，老師是學(xué)生的榜樣，老師對(duì)學(xué)生的愛，學(xué)生感受到了，并給予回報(bào)。
2、巧妙生動(dòng)地抓教學(xué)方法，源于對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生聽講的積極性、學(xué)習(xí)的熱情。為了吸引學(xué)生安靜認(rèn)真地聽自己講課，他承諾，只要學(xué)生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑（嘔吐），也為了好奇，學(xué)生真的安靜地聽老師講課，當(dāng)有人說話時(shí)，大家群起噓之。一節(jié)課下來按照30分鐘計(jì)算，老師喝掉了4x30=120瓶酸奶。難受嗎？當(dāng)然難受，但是，老師讓學(xué)生看見了自己要他們學(xué)習(xí)知識(shí)的毅力和決心。為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。這個(gè)老師在他們心目中也是有魅力的老師。
回想自己在課堂上，除了講授、練習(xí)，我還采用過哪些調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的、由我自己思考出的、吸引學(xué)生眼球和心靈的、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)切實(shí)有幫助的辦法？12年了。我的教學(xué)藝術(shù)究竟又有那些呢？我的學(xué)生記住我的時(shí)候，是因?yàn)槭裁从涀∥夷兀?/p>
3、因材施教地抓特殊學(xué)生，源于對(duì)學(xué)生的信心。
影片中有許多非常震撼我的鏡頭。一個(gè)特別特殊的學(xué)生泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級(jí)中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(zhǎng)室，都被克拉克老師攔了下來，他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講：我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。說到這里，我們不難看出，克拉克老師之所以能對(duì)每個(gè)學(xué)生了如指掌，因材施教，是因?yàn)樗麖男睦飯?jiān)信：這些孩子都是好孩子，他們需要的是關(guān)愛，是巨大的愛心。所以，他為他們每一個(gè)人付出自己的愛心，從來沒有因?yàn)樗麄兊奶厥狻⒏窀癫蝗�、不認(rèn)真學(xué)習(xí)而橫加指責(zé)，總是從跟頭去尋找原因并努力解決，采用讓大家都能接受的方式方法。
回過頭來看克拉克老師，他是一個(gè)凡人，所以他也會(huì)對(duì)著孩子生氣但是他又不是一個(gè)凡人，他心里有大愛有圣心，他當(dāng)老師，源于對(duì)學(xué)生的愛；他遇到問題、處理問題，基于對(duì)學(xué)生的愛；他堅(jiān)信，學(xué)生都是好的；他堅(jiān)持自己制定的班規(guī)，堅(jiān)定自己的目標(biāo)。他是一個(gè)意志堅(jiān)定的人，他是一個(gè)用心良苦的人，他是一個(gè)刻苦鉆研的人，他是一個(gè)熱愛學(xué)生熱愛教育熱愛生活的人。他是我敬佩的人
熱血教師電影觀后感 15
《熱血教師》這部電影很有啟發(fā)意義，也很有指導(dǎo)意義。
當(dāng)特納校長(zhǎng)交給克拉克老師這樣一個(gè)由一群頑皮搗蛋，公然和老師唱反調(diào)的學(xué)生組成的班級(jí)時(shí)，克拉克老師是信心滿滿的，一定能將這群孩子教好。我想，任何一個(gè)老師上這樣的課，即使這個(gè)班的情況不樂觀，老師也應(yīng)該充滿信心，永遠(yuǎn)不要沮喪，相信自己的學(xué)生。
當(dāng)克拉克老師開始接觸這些孩子的家庭時(shí)，有的孩子父母離異，有的孩子的父親虐待自己的兒子，還有的孩子需要花費(fèi)很多時(shí)間來照顧自己的弟妹等等。我認(rèn)為一個(gè)孩子的家庭會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重大的影響，所以我們作為老師，今后一定要了解學(xué)生的方方面面，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，給他們很多愛。我們沒有能力改變學(xué)生的過去，但我們可以改變他們的現(xiàn)在，甚至他們的未來。
同時(shí)，我覺得，以后作為父母的我們一定要為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，讓孩子生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境里，這樣孩子才能健康發(fā)展，天天向上。
當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)失敗，裝飾好的教室被搞得一塌糊涂時(shí)，克拉克老師感到很無助，經(jīng)好朋友的一番啟發(fā)，克拉克老師還是堅(jiān)持了下來。我想說，我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該放棄我們最初的信念。既然我們選擇了這門課，我們只關(guān)注風(fēng)雨。當(dāng)我們想放棄的時(shí)候，想想我們最初的夢(mèng)想，想想我們?yōu)槭裁磮?jiān)持現(xiàn)在。
克拉克先生只是想到了他最初的信念和抱負(fù)——教好這門課，所以他有堅(jiān)持下去的動(dòng)力。
當(dāng)克拉克老師制定班規(guī)———排隊(duì)去吃午飯、相互尊重等；克拉克老師和同學(xué)們一起跳雙繩；為同學(xué)們將歷史編入歌謠時(shí)，那些頑皮搗蛋的孩子們不是沒有感受到老師對(duì)他們的愛，他們其實(shí)已經(jīng)開始接受老師并開始喜歡他了，只是嘴上還不承認(rèn)罷了。在這里，克拉克先生最重要的品質(zhì)是他對(duì)教育、對(duì)孩子的.愛和耐心的奉獻(xiàn)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。作為一名教師，我們必須耐心、寬容，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，給予更多的愛。
當(dāng)學(xué)生們說自己不能、不行時(shí)，克拉克老師鼓勵(lì)他們，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，幫助他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短。
克拉克老師的教學(xué)手段也是非常豐富。比如他和學(xué)生做交易，如果學(xué)生認(rèn)真聽課15秒，他就喝一瓶巧克力奶；他可以和學(xué)生打撲克時(shí)出數(shù)學(xué)題目給學(xué)生，“36的平方根是多少”；他還可以將歷史知識(shí)編入歌曲中，朗朗上口等等。下課后，他和學(xué)生們一起跳繩，為學(xué)生們舉行年終頒獎(jiǎng)典禮，發(fā)行電影票等。
克拉克先生真的做到了：他既是老師又是學(xué)生的朋友�？芍^良師益友。
令人感動(dòng)的是，克拉克先生患了肺炎，堅(jiān)持帶病上課，直到在課堂上暈倒。當(dāng)醫(yī)生讓他在家休息時(shí)，他在家錄下視頻，堅(jiān)持給同學(xué)上課。他還可以預(yù)見學(xué)生的不良行為，比如回頭看老師和在課堂上嚼口香糖。他不得不佩服克拉克先生。當(dāng)一名老師，就要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生精力的心，盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。
熱血教師電影觀后感 16
開學(xué)后校長(zhǎng)向我們推薦了一部電影《熱血教師》，當(dāng)時(shí)沒怎么感興趣，想想也不過是教師如何如何付出，最后取得了佳績(jī)而已。但看完網(wǎng)站的介紹還是忍不住打開了視頻。
影片中班級(jí)里出現(xiàn)的狀況令人擔(dān)憂，什么樣的學(xué)生都有，連正常的上課都無法保證，很多學(xué)生不是一般的問題學(xué)生，太令人頭疼了！沙美卡有很多不良習(xí)慣，家長(zhǎng)也根本不支持孩子上學(xué)，總是有做不完的家務(wù)，帶孩子燒飯。肖恩幫的父親有典型的家庭暴力等等，我真不知道克拉克老師將如何堅(jiān)持下來！
這部影片給我最大的感受就是作為教師要有持之以恒的耐性，更要給學(xué)生們不斷改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，幫助他們樹立信心，找好切入點(diǎn)打開他們的心靈之窗，讓溫暖和陽光照亮他們的心房，不能因犯錯(cuò)誤就想放棄，真的要做到反復(fù)抓抓反復(fù)將是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)，想想自己以前的做法有些方面也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
對(duì)克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風(fēng)趣，有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)的.老師。但看完整部電影后，他開啟了孩子們對(duì)未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評(píng)語中開始做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學(xué)中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對(duì)我的觸動(dòng)很大。
綜觀整部影片，有幾個(gè)地方值得我們廣大教師學(xué)習(xí)：
其一：克拉克是真正的把教育當(dāng)成事業(yè)來追求。
在自己的家鄉(xiāng)連續(xù)五年教學(xué)成績(jī)第一名，以至于學(xué)校將他的名字刻在校園的石板上，功成名就之時(shí)，他卻毅然離開，選擇了更需要自己的地方。他一直把教育成事業(yè)來追求，“紐約學(xué)校極缺好老師，報(bào)紙上說他們跪求好老師，每一年我都告訴我的學(xué)生們?nèi)プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)�，F(xiàn)在是時(shí)候我來兌現(xiàn)自己的話了�！边@是克拉克臨行之前向父母辭別的一段話。哪里有困難，哪里有需要，就到哪里去，他想的就是這么單純。
其二：克拉克不怕困難迎難而上的精神值得我們學(xué)習(xí)。
在學(xué)校里，因?yàn)檫@樣那樣的原因，我們總會(huì)面臨著接班的問題。如果班級(jí)原來的基礎(chǔ)好，接班的教師會(huì)樂意授受學(xué)校的安排；反之，如果這個(gè)班級(jí)是個(gè)問題班，接班的教師常常會(huì)找借口來推脫，鮮有人樂意幫別人收拾爛攤子。然而，克拉克卻是主動(dòng)請(qǐng)纓，請(qǐng)求校長(zhǎng)讓自己去接這樣的班級(jí)。
其三：克拉克平等對(duì)待學(xué)生，切實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
有些人教師遇到雙差生，總是抱著保平安的心態(tài)，心想，反正這個(gè)學(xué)生成績(jī)這么差，只要不惹事，我就阿彌陀佛了。對(duì)于學(xué)生總是缺乏耐心和愛心，甚至于動(dòng)輒就想讓學(xué)生退學(xué)，求個(gè)眼不見心不凡�？死私拥竭@個(gè)班時(shí)，可以說，班里大部分學(xué)生都是問題學(xué)生，學(xué)生受慣了教師的冷眼，他們對(duì)于教師有著習(xí)慣性的排斥心理�？死擞彩窍朕k法撬開學(xué)生的心門，放下架子和學(xué)生一起學(xué)習(xí)雙跳，笨拙的姿態(tài)讓學(xué)生笑得前俯后合，讓校長(zhǎng)覺得有失體統(tǒng)大搖其頭，但正是他平等的對(duì)待學(xué)生贏得了學(xué)生的尊重和信任。
女生莎美卡，剛開始是那么的桀騖不馴、處處與他為難，可克拉克覺得她是最有潛力的。他來到她家家訪，幫她做晚飯，幫她輔導(dǎo)功課。但卻遭到不理解的家長(zhǎng)的斥責(zé)，甚至向校長(zhǎng)投訴。就在其母拉她走出校長(zhǎng)室，要求校長(zhǎng)解雇克拉克的時(shí)候，她掙脫母親，一頭撲向克拉克，求校長(zhǎng)不要解雇克拉克，克拉克的愛心終于融化了這座冰山，贏利莎美卡的信任。
愛畫畫的學(xué)生泰肖恩，把畫在畫在墻上，遭到毒打后離開家，夜幕降臨時(shí)他蜷縮在路邊；克拉克找到了他，把渾身是傷的他緊緊擁進(jìn)自己的懷里，對(duì)著無助的泰肖恩說“我不會(huì)離開你的，我會(huì)幫助你的”，“壞孩子”泰肖恩感動(dòng)得在他懷里放聲大哭。
其四：克拉克注意因材施教，堅(jiān)信沒有教不好的學(xué)生。
對(duì)于這幫孩子，克拉克想盡辦法，他把美國(guó)42個(gè)總統(tǒng)的事跡編成RAP，通過說唱的方式提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子們快速的記住這些歷史知識(shí)。課余時(shí)間，他約孩子在咖啡廳進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于胡里奧這個(gè)特殊學(xué)生，他用打牌的方式幫助掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。對(duì)于缺少自信的印度小女孩，他熱情鼓勵(lì)她，讓她藐視困難。
其五：克拉克的敬業(yè)精神讓我們肅然起敬。
我不知道美國(guó)有沒有像我們一樣一直在進(jìn)行師德教育，但是，克拉克崇高的師德真的讓我們油然而生敬意。肺部感染生病了，他堅(jiān)持到班級(jí)用沙啞的聲音給孩子們復(fù)習(xí)科學(xué)課，累得暈倒在地，一開始孩子卻以為老師正在用特有的幽默幫他們掌握知識(shí)，一個(gè)學(xué)生說“克拉克先生，我知道，是重力讓你倒地的”，等發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，孩子們都著急的圍了上來。
住院期間，克拉克放不下孩子們，他讓女友幫他拍攝錄相進(jìn)行視頻教學(xué)。在班上，播放錄相進(jìn)行教學(xué)，盡管是通過視頻，克拉克仍然預(yù)見到一些調(diào)皮孩子的不良表現(xiàn)，適時(shí)的提醒，讓我們不得不佩服他對(duì)孩子的了解之深。
其六：好孩子是夸出來的，好學(xué)生是教出來的。
影片開始，那個(gè)被罰站的學(xué)生說“老師說我學(xué)不會(huì)，我應(yīng)該跟垃圾一起被扔出去”，他向孩子作了自我介紹，然后故意說自己健忘，忘記自己叫什么，孩子脫口而出“克拉克先生”，他抱起孩子，說，你一下子就學(xué)會(huì)東西了，孩子雙眼放光，“說你要當(dāng)我們的新老師嗎？”學(xué)生如果一直在教師的批評(píng)指責(zé)中，肯定會(huì)自我覺得是個(gè)壞孩子，破罐破摔，但是，一聽到有人夸他，孩子是那么的開心。
克拉克關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)孩子的閃光點(diǎn)。學(xué)生們排隊(duì)去食堂，當(dāng)莎美卡終于為她插隊(duì)而道歉時(shí)，克拉克說：“我為你而感到驕傲”。
對(duì)于學(xué)生的各種不良習(xí)慣，克拉克制定了著名的55條班規(guī)，從細(xì)節(jié)入手，一點(diǎn)點(diǎn)的約束規(guī)范孩子，“與大人應(yīng)對(duì)，要有禮貌，有分寸；與人互動(dòng)，眼睛要看著對(duì)方的眼睛；別人有好表現(xiàn)，要替他高興；尊重別人的發(fā)言與想法……”克拉克說“之所以會(huì)有這么多規(guī)則，不是因?yàn)槲倚膽褠阂�，而是因�(yàn)槲蚁霂椭麄兂蔀楹脤W(xué)生。
熱血教師電影觀后感 17
在周穎老師的課上，他給我們推薦了《熱血教師》這部電影�；貋碇蟪榭湛戳讼�，覺得這部電影很值得我們這些當(dāng)老師的來學(xué)習(xí)和引發(fā)思考。
此片是根據(jù)《克拉克老師的五十五條班規(guī)》拍攝而成的。故事的梗概說的是一位老師在紐約最差的公立學(xué)校和一群孩子如何慢慢相處的故事。故事中這些快畢業(yè)的小學(xué)生，各個(gè)充滿了叛逆，自卑，暴力，教他們的老師從來就待不長(zhǎng)時(shí)間，學(xué)生們私底下會(huì)拿這位老師能在班里待多久而進(jìn)行賭博。片子的開始這位老師想給學(xué)生灌輸一種“班級(jí)就是我們的家”這種理念，所有的事情都要有秩序的進(jìn)行，如果不聽話，就給予相應(yīng)的懲罰，好比：吃飯不排隊(duì)，那就沒有吃的。最初的回合學(xué)生們不得不為此聽他的話，感覺這位老師占了上風(fēng)，但是短暫的平靜午飯過后，等這位老師在回班里的時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)把整個(gè)教室搞得面目全非，滿屋的涂鴉，凌亂的桌椅，學(xué)生打架，上課故意無視老師，老師指正從來只有對(duì)著干，幾個(gè)回合下來，老師氣的晃桌子，就在大家舉手歡呼之時(shí)，這位老師抓住了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)行反其道而行之。他知道學(xué)生的目的就是難為他，看他無奈出洋相，好把他趕走。因此為了抓住學(xué)生的注意力，他提出了只要大家安靜15秒聽他講課，他就會(huì)喝一盒牛奶，如果想看他喝道吐，就請(qǐng)大家一直安靜下去。抓住學(xué)生的`逆反心理這招果然奏效，學(xué)生開始有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。在影片當(dāng)中，這位老師還經(jīng)常家訪，讓我注意到，孩子的冷漠或是暴力其實(shí)根源于家庭，來自于他的父母如何對(duì)待他，所以我覺得家庭教育很重要，只有學(xué)校老師的教育是不足夠的，雙管齊下才是最好的效果。這位老師在故事中還充分了體現(xiàn)了因材施教，開發(fā)學(xué)生的興趣，有關(guān)于美國(guó)歷史或許對(duì)于學(xué)生比較枯燥無味，學(xué)生努力聽完但忘記也很快，后來無意中他把歷史串編成說唱歌詞，伴著rap節(jié)奏，學(xué)生很快就能在唱中記住，實(shí)在為之讓人眼前一亮，覺得可以讓人借鑒。學(xué)生在最后遭遇家庭暴力他也極力保障孩子的安全。
整篇故事看完，看得我熱血沸騰就如這個(gè)電影的名字一樣《熱血教師》。我的感悟有些膚淺，但是確實(shí)給了我一定的思考和啟發(fā)。愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，抓住學(xué)生的心理，都是當(dāng)一個(gè)人格魅力老師的基礎(chǔ)。
熱血教師電影觀后感 18
看了《熱血教師》這部電影，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全新的，用心去工作。愛學(xué)生的一切、愛一切的學(xué)生!懂得尊重學(xué)生的思想，并不斷開導(dǎo)學(xué)生，使我能夠和他們有更進(jìn)一步的溝通。
作為未來的一名教師，我知道不僅要教授學(xué)生學(xué)業(yè)，更重要的是教學(xué)生做人，這才是一個(gè)老師真正的職責(zé)!我的工作思想是：關(guān)心學(xué)生，教學(xué)中是默契的師生關(guān)系，課下是最好的!
電影《熱血教師》是根據(jù)美國(guó)“最佳教師”獲得者羅恩克拉克的改編的，影片以真實(shí)感人的例子講述了克拉克老師與眾不同的教學(xué)方式，以樸實(shí)自然流暢的紀(jì)實(shí)手法描述了他對(duì)教育的獨(dú)特見解。劇中的克拉克老師信心十足、風(fēng)趣幽默、精力充沛、富有朝氣，他善于捕捉教育時(shí)機(jī)，善于用敏銳的目光洞察學(xué)生的內(nèi)心。
有個(gè)情節(jié)引發(fā)我思考的是：當(dāng)羅恩到處找工作，終于在一個(gè)很差的學(xué)校找到了一份工作——是別人不要的也干不下去的工作。他苦苦請(qǐng)求校長(zhǎng)用他，結(jié)果校長(zhǎng)帶他參觀，介紹班級(jí)時(shí)，校長(zhǎng)給他介紹一個(gè)普通班，而他卻注意一個(gè)亂班差班，校長(zhǎng)覺得不可思議：那是沒人要教的班級(jí)。他說就因?yàn)闆]，那讓我教吧。如果是我，我選擇去普通班，有機(jī)會(huì)跟原來的成績(jī)一樣好，還能得到別人的稱贊，多好!結(jié)果還沒上課，他就去家訪了。我印象最深刻的家訪是到莎美卡家，女孩抱著一個(gè)小孩，他問：這是你弟弟嗎?女孩說：不，這是我的小孩。如果是我碰到這一幕，我會(huì)暈過去的.。一個(gè)十幾歲的女孩告訴你，你首先對(duì)這個(gè)女孩的品質(zhì)會(huì)質(zhì)疑。但是克拉克并沒有，還是一腔熱血地繼續(xù)努力著�？墒沁@個(gè)班不是一般地難教啊，學(xué)生剛開始根本不理你，自己管自己玩，你在他們眼里仿佛是一個(gè)非�？尚Φ娜�。如果是我，在這里，我已經(jīng)流下委屈的淚水，黯然離開�？死撕苣托母麄冎v紀(jì)律，講禮節(jié)，再開始講語法知識(shí)，中間也經(jīng)過
有人說，每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是純潔的、善良的，以前我半信半疑，但看完電影，我信了，因?yàn)槟莻�(gè)偉大的老師讓我不得不相信這個(gè)真理。老實(shí)說，那個(gè)班的孩子比中國(guó)學(xué)生難教多了，至少我目前沒聽說有這樣的班級(jí);然而老師卻用自己的愛心和智慧拯救了他們。一個(gè)好老師是不會(huì)害怕現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)的，他也許會(huì)遇到許多挫折，但他從不抱怨，他有的是對(duì)自己工作方法的。邊看邊和他做著人生的選擇題，我想我們與克拉克最大的不同：不是我們?nèi)狈坌呐c耐心，而是我太缺乏堅(jiān)持，在現(xiàn)實(shí)面前，我們常常因?yàn)檫@樣那樣的原因低頭，我太容易放棄既定的。有人說，克拉克把教育當(dāng)成事業(yè)來做，而我看完電影之后，我覺得他更像是完成一個(gè)使命，似乎沒有完成這個(gè)使命，他就無法向自己，向上帝交差一樣。我們把一些話掛在嘴邊，卻沒有融入我們的生命中，讓一直無法專注于我們的教育使命�！叭プ分鹑松凶羁释臇|西，敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)。”記住這句話，當(dāng)我自己想放棄的時(shí)候，當(dāng)我做選擇時(shí)，時(shí)時(shí)想著它。
看了這部電影之后讓我有志向成為了一名熱血教師，能讓我在工作中釋放出我所有的工作熱量，爭(zhēng)取做到我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我!
熱血教師電影觀后感 19
克拉克作為一名教師，無疑是出色的。在他的一系列出色的教育教學(xué)中，其中的三個(gè)方面讓我非常佩服：
一、敢于接受挑戰(zhàn)。老師都喜歡聰明的學(xué)生，因?yàn)槁斆鞯膶W(xué)生容易教，好管理。但克拉克卻是一個(gè)喜歡接受挑戰(zhàn)的教師，就像他自己說的，“敢于做夢(mèng)，敢于冒險(xiǎn)”。他自己非常明白，他在哈林小學(xué)接受的是一個(gè)怎么樣的班級(jí)，這是一群來自社會(huì)底層、無拘無束、自由散漫的學(xué)生，他們?cè)诮淌依镔�博打架跳舞化妝，公然向老師挑釁，將教室弄得一團(tuán)糟，課堂上坐在桌子上聊天，完全無視教師的存在，從不遵守學(xué)校的紀(jì)律……也就是說，他們自己也已經(jīng)把自己放棄了。面對(duì)這樣的學(xué)生，克拉克先生并沒有退縮，甚至主動(dòng)向校長(zhǎng)請(qǐng)求，要求去教這個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
二、巧用方法，教好學(xué)生。
有一句話大家曾經(jīng)爭(zhēng)議了好久“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。”我想，在這里，體現(xiàn)的就是一個(gè)方法問題。方法對(duì)頭了，方法巧了，能夠教好的學(xué)生會(huì)更多�？死嗽诮逃@一群孩子的過程中，想盡辦法，甚至兵行險(xiǎn)著。這一連串的方法中，處處體現(xiàn)著他的聰明和智慧，更體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)生的深摯的愛。他還沒有開始上課，就已經(jīng)進(jìn)行家訪了解學(xué)生。他用制定班規(guī)打響了第一炮，在制定班規(guī)的過程中，讓學(xué)生們慢慢信服了他這位老師。他向?qū)W生學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)雙跳”，拉近了與學(xué)生的距離，并且也向?qū)W生證明，努力了，一切皆有可能。他用懲罰自己的'方式(喝牛奶)來贏得孩子的認(rèn)真聽講，雖然自己差點(diǎn)嘔吐，卻讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了上課�！米约旱膼坌呐c智慧，用獨(dú)特的教學(xué)方式感染了學(xué)生并使他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，他用他的細(xì)心與善良關(guān)注每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，給他們自信。最后，在克拉克先生的教育下，孩子們變了，孩子們的學(xué)習(xí)成功了，克拉克的付出也得到了豐碩的果實(shí)。
三、不言放棄，直至成功。
大家其實(shí)都明白，做一件事，只要堅(jiān)持下去，就有成功的可能。同樣的，在教育孩子(特別是特殊孩子)的過程中，如果我們能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子也能夠教育好，只是我們有時(shí)會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因，沒有堅(jiān)持，所以教育的效果也就不是非常明顯。在克拉克的教育教學(xué)過程中，他也曾想到過放棄，也曾被“莎美卡”氣得離開教室。但最后他還是堅(jiān)持下來，并且用他更加獨(dú)特的有魅力的方法來吸引學(xué)生、教育學(xué)生。他不放棄任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)于已經(jīng)記有兩次大過、再有一次就被開除的“泰肖恩”，他更是非常有耐心，處理非常細(xì)致。最后贏得了“泰肖恩”的信任，也讓“泰肖恩”的學(xué)習(xí)獲得了成功。
我想，一個(gè)教師，只要用心去愛孩子，教孩子，會(huì)有辦法的!孩子也會(huì)帶給你更多的快樂和驚喜!
熱血教師電影觀后感 20
師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。《熱血教師》克拉克對(duì)教育的情，寬宏而無私;對(duì)孩子們的愛，博大而精深;對(duì)教育的真誠(chéng)，純樸而堅(jiān)貞，因此，他的因崇高而偉大!
——題記
雄心激昂斗志�？ɡ烁鎰e優(yōu)異的成績(jī)，告別親人，懷揣著去追逐人生中最渴望的，敢于夢(mèng)想，敢于冒險(xiǎn)”的斗志，不顧家人的阻撓、不顧同事的規(guī)勸，更不顧校擔(dān)心，毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進(jìn)了“虎穴”之中——美國(guó)黑人區(qū)最差的一個(gè)班級(jí)執(zhí)教。
假如不是電影鏡頭的呈現(xiàn)，也許我根本無法想象，克拉克的學(xué)生竟是一群這樣的“鬼混混”“無賴”“惡魔”“無可救藥的混蛋”……我想用這些詞語來的話，一點(diǎn)也不過分!孩子們拿教室當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)和舞場(chǎng)，拿課桌當(dāng)板凳，板凳飛桌子跳，賭博打架、聊天化妝、跳舞逗鬧，無所不極。紀(jì)律、班規(guī)熟視無睹、規(guī)勸耳旁風(fēng)，即使是克拉克老師也不過是被孩子們擺布的一枚棋子!
說實(shí)話，孩子們的所說、所做、所思、所想，哪兒是學(xué)生?面對(duì)他們對(duì)老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架斗毆、乃至人身攻擊……我看了都感到毛骨悚然。然而，克拉克卻像蚌一樣吸納、包容、呵護(hù)、浸潤(rùn)，經(jīng)年累月，用自己的一腔熱血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一顆顆珍珠，光彩熠熠!”
雖然只看了一遍影片，但他的卻如串串珍珠，歷歷在目。
精彩一：最頑皮又特殊的泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過，再有一次就得被開除。他在班級(jí)中打架兩次，一次要自己走，一次鬧到了校長(zhǎng)室，都被克拉克老師攔了下來，他誠(chéng)懇地對(duì)這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講：“我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕出校門，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。在泰肖恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上;克拉克找到了“壞孩子”泰肖恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的`懷里時(shí)，此時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的“酣暢”哭聲，感動(dòng)得我心碎而淚如雨下，當(dāng)泰肖恩被宣布成為繪畫特長(zhǎng)高手時(shí)，我替克拉克幸福不已!
精彩二：莎美卡，未成年就已經(jīng)是三個(gè)孩子的，在孩子們中極具影響力，簡(jiǎn)直就一“禍水”，她所在之處，絕對(duì)沒有平靜與和諧。然而“細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)，細(xì)心表達(dá)愛意”。在莎美卡“插隊(duì)”事件中，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候，克拉克也沒有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷，而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡：“我們是一家人，一家人之間不會(huì)互相欺騙�！碑�(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插隊(duì)之后，老師沒有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛：“我真的感謝你，我為你自豪�！奔�(xì)心的呵護(hù)，溫暖的激勵(lì)，無不表達(dá)著克拉克對(duì)孩子們獨(dú)有的厚愛。
不做作業(yè)莎美卡已是家常便飯，為了幫助她，克拉克晚上到莎美卡家里調(diào)查她作業(yè)沒有做好的原因，為她繁重的家務(wù)(要照顧3個(gè)孩子，要做晚飯)震驚，主動(dòng)幫助，卻被孩子誤解，告到學(xué)校要開除他�？死瞬煌睦锶ヒ廊粓�(jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng)，“莎美卡是一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng)導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)�！闭f服了她的，并且一起默守協(xié)助，終于使得莎美卡取得了與眾不同又無比優(yōu)異的成績(jī)�？粗议L(zhǎng)與孩子那甜美感激的笑容，我在想：沒有堅(jiān)持與堅(jiān)守，沒有付出與奉獻(xiàn)，怎會(huì)有這樣的感動(dòng)與幸福?
感動(dòng)我的何止這些，還有克拉克對(duì)教室的精心裝飾，然而卻被和孩子們?cè)闾５囊凰?為了吸引學(xué)生的注意力，他在學(xué)生“控制下”，每隔15秒就喝下一盒巧克力奶，可氣的是孩子們大聲疾呼“吐!吐!快點(diǎn)吐!”;關(guān)鍵時(shí)刻克拉克不幸病倒，但為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，他用錄像與孩子學(xué)習(xí)，可喜的是良心發(fā)現(xiàn)的孩子們沒有辜負(fù)他的一片愛心，學(xué)得很認(rèn)真。
還有很多很多……
捫心自問，自己該怎樣做老師呢?
也許自己都做不出轟轟烈烈驚天動(dòng)地的動(dòng)人事跡，但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下的幸福。
基于這樣的教育“理想”，我想翟教授的講座已經(jīng)給了自己很好的引導(dǎo)。
“心態(tài)點(diǎn)亮人生”，正如翟教授所言口乃心之門戶，相由心生”，人生在世，與人相處，尤其與孩子們?cè)谝黄穑獣r(shí)時(shí)擁有一顆“喜悅心”，讓“正念、正思維、正見、正語、正精進(jìn)”相生相進(jìn)，相伴相隨，修己悟道，以求“正果”!潛移默化，潤(rùn)物無聲，以真善美啟迪影響幼小的心靈。
“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有禮”的原則，堅(jiān)持敬人、敬業(yè)、敬學(xué)、敬事的工作生活態(tài)度，以《熱血教師》中的克拉克為榜樣，在“愛與責(zé)任”下，用良知與孩子們過的。
尊重生命，善待寬容孩子、不因犯錯(cuò)而訓(xùn)斥，不因笨拙而諷刺，不因懶惰而輕視，不因落后而放棄，把孩子看作成長(zhǎng)中的人，把學(xué)生看作發(fā)展中的人。與時(shí)消息、與時(shí)偕行，與時(shí)俱進(jìn)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理自己，做好該干的事，做好能做好的事，不說不該說的話，不做不該做的事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處，用心做事，用情做人。
為人師表，時(shí)時(shí)綻放教師的人格魅力，用知識(shí)充實(shí)，用引導(dǎo)，用修養(yǎng)熏陶，用行動(dòng)帶動(dòng)，用真情感化，用愛心澆灌，用智慧啟迪，用生命奉獻(xiàn)……
我堅(jiān)信：師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。只要我們也具有克拉克那樣寬宏而無私，博大而精深的教育情懷，具有克拉克那樣勇敢無畏自強(qiáng)不息的堅(jiān)強(qiáng)意志，那么，我們的就會(huì)更加美麗與溫馨，我們的學(xué)校就會(huì)更加明媚和燦爛!我們的孩子就會(huì)更多的享受到在我們教育下健康成長(zhǎng)的幸福!
熱血教師電影觀后感 21
連續(xù)幾個(gè)學(xué)期的開學(xué)第一次會(huì)議，校長(zhǎng)都組織全體老師看電影，本學(xué)期也不例外，我非常喜歡這種開會(huì)方式。校長(zhǎng)簡(jiǎn)短的說明了會(huì)議內(nèi)容的要點(diǎn)之后，為我們?nèi)w老師們播放了一部電影《熱血教師》。我欣賞克拉克老師是智慧，也感動(dòng)于他的堅(jiān)韌。俗話說：聽別人的故事，想自己的人生。在觀看電影的過程中我也在不斷的思索著自己的教師生涯，并立志要當(dāng)一名為學(xué)生制造幸福的老師。
一、給孩子們一個(gè)夢(mèng)想
夢(mèng)有多遠(yuǎn)，路就有多遠(yuǎn)。鼓勵(lì)孩子們敢于做夢(mèng)，放飛夢(mèng)想�？死私拥揭粋�(gè)學(xué)校的老師，領(lǐng)導(dǎo)們都認(rèn)為是“無藥可救”的班級(jí)，學(xué)生們對(duì)自己不報(bào)希望，自暴自棄。當(dāng)克拉克說：“敢于做夢(mèng)”時(shí)，有一個(gè)男生對(duì)此嗤之以鼻，而克拉克為了培養(yǎng)學(xué)生的信心，用自己跳崖的親身經(jīng)歷的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。想到自己的學(xué)生大多都生活在父母的羽翼下，沒有生活的磨礪，沒有經(jīng)過艱苦的歲月，在父母為他們鋪就的康莊大道一路走來，大多數(shù)不會(huì)為自己的夢(mèng)想而奮斗，有的'根本沒有遠(yuǎn)大的理想。作為祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來，我們的前景不容樂觀。我們老師是學(xué)生導(dǎo)航，應(yīng)該為他們指明人生的方向，激勵(lì)他們構(gòu)建自己的人生夢(mèng)想，指引他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想而揮灑青春，人生無悔。盡管我們不能阻擋社會(huì)對(duì)他們的影響，但是，我們也要用我們的智慧，為祖國(guó)的未來盡一份綿薄之力。
二、給孩子們一份感動(dòng)
“我們是一家人”，這是我不斷思索的一句話，也是我要實(shí)踐于班級(jí)管理中的一條格言。自認(rèn)為對(duì)學(xué)生足夠好了，但比起克拉克如滴水見海。人之初，性本善。不管什么樣的孩子心中都存有一份善。我們要用自己的愛喚起孩子們心中的善，引起愛的共鳴，給孩子們一份感動(dòng)。在教育孩子方面，克拉克充分體現(xiàn)了我們中國(guó)現(xiàn)推行的“賞識(shí)教育”，整個(gè)管理過程，他一直在欣賞，贊揚(yáng)學(xué)生，沒有說教，批評(píng)，孩子們?cè)谒龘P(yáng)的心理暗示下朝著積極的方向不斷發(fā)展。我們看到了一位寬容、智慧、幽默、風(fēng)趣，而又激情滿懷的教師。我想，我們把學(xué)生們視為我們的家人，在嚴(yán)格管理的同時(shí)又能讓學(xué)生們體驗(yàn)被愛的感覺，多一些贊賞，少一些說教，我們的學(xué)生們會(huì)更有進(jìn)步。
三、給孩子們一種新意
為了讓學(xué)生記住美國(guó)的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當(dāng)學(xué)生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，感受到了老師新穎的教學(xué)方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學(xué)習(xí)好，所付出的努力。他和學(xué)生們課間玩雙繩跳的游戲，從起初的不斷摔跤到能熟練跳繩。讓學(xué)生見證成功的背后有不斷的努力。他工作勤奮，兢兢業(yè)業(yè)，但他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個(gè)學(xué)生。用自己的智慧改變了那種，教師教，學(xué)生學(xué)的枯燥的教學(xué)模式。我想，我們的“生本教學(xué)”，這種方式有他的可取之處，但是是否我們完全照搬，面對(duì)的個(gè)體不同，我們也應(yīng)靈活變通，適合自己的，效率最高的，才是最好的。
感悟：一位優(yōu)秀的教師不僅應(yīng)擁有廣博的知識(shí)，更應(yīng)具有智慧，愛心，勤奮。用廣博的知識(shí)去指引;用智慧去管理，創(chuàng)造;用愛心去包容;用勤奮來成就學(xué)生，成就自己。
熱血教師電影觀后感 22
影片中Ron Clark為追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開北卡羅萊納來到紐約哈林黑人區(qū)一所小學(xué)求職。可是人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道。因緣巧合下，身為優(yōu)秀教師的他去了整個(gè)學(xué)校最差的班級(jí)任教。之后的劇情不難猜到，他遭到學(xué)生的百般刁難，學(xué)校負(fù)責(zé)人的不理解，卻憑借自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生的無差別的關(guān)愛，贏得了學(xué)生的愛戴，幫助整個(gè)班級(jí)里的學(xué)生超越了自我，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
整部影片給我最直觀的感觸是Ron Clark作為一名教師他的熱血、堅(jiān)持以及作為一個(gè)成熟男人的負(fù)責(zé)。上課第一天，班級(jí)里的學(xué)生就讓他見識(shí)到了什么是“最差的班級(jí)”，之后種種惡作劇整得他心力交瘁，在和學(xué)生們斗智的過程中，他不斷遭遇挫折，最終爆發(fā)。之后卻成功地以更好的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，深入了解他們的家庭、個(gè)性，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn)。找到讓學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方法——將美國(guó)總統(tǒng)的歷史改編為說唱歌詞。最讓我感動(dòng)的是無論在什么情況下，他始終相信自己的學(xué)生，傳遞給學(xué)生的始終都是積極的能量。之前也看過同題材的電影《放牛班的.春天》，兩部影片有一個(gè)共同點(diǎn)：教師的信任可以幫助所謂的“壞”學(xué)生成長(zhǎng)。
在素質(zhì)教育被說濫的中國(guó)，真正的素質(zhì)教育卻離我們很遠(yuǎn)。初中教學(xué)以中考為指揮棒，高中教學(xué)以高考為指揮棒，真的不知道除了考試大綱要求的內(nèi)容，老師們還可以教些什么。此外，從小學(xué)到高中，都感覺班上的同學(xué)按照成績(jī)被老師分成了三六九等，成績(jī)差的、不聽話的同學(xué)往往是老師眼中的壞孩子。其實(shí)，這也不能怪老師，誰不喜歡聽話乖巧的學(xué)生呢？人類的好惡傾向決定了好學(xué)生更受老師喜愛。但是在覺得“壞”學(xué)生調(diào)皮的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記所有的孩子在成為“學(xué)生”之前，都是不分好壞的，決定他們好壞的是他們接受的教育。所以，老師們，不要只責(zé)怪壞學(xué)生流于表面的“壞”，要知道“壞”學(xué)生之所以成為“壞”學(xué)生的原因。再多一些愛心和耐心，以平等的態(tài)度對(duì)待所有的學(xué)生。每個(gè)學(xué)生身上都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，像一名探險(xiǎn)家一樣去發(fā)現(xiàn)吧！這樣一來，教與學(xué)都不再是枯燥的知識(shí)的復(fù)制和粘貼。
現(xiàn)在的我還是一名大三的學(xué)生，還沒有確定要成為一名教師。我希望當(dāng)我確定成為并且真的成為一名教師時(shí)，可以記住這部影片帶給我的感觸和它告訴我的，作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。
熱血教師電影觀后感 23
《熱血教師》是一部扣人心弦，以教育為主題的影片，影片中的熱血教師形象給我留下了深刻的印象。這部電影以他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和獻(xiàn)身精神作為線索，講述了一群教師艱苦奮斗，用他們的愛心與智慧改變了一所鄉(xiāng)村學(xué)校的故事。通過影片，我不僅看到了教師的責(zé)任與使命，也深深感受到了教育的力量。
教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，而電影《熱血教師》正是以其獨(dú)特的方式來表達(dá)這種觀點(diǎn)。影片中的角色形象栩栩如生，他們個(gè)個(gè)都是有血有肉的生活中的`人物。他們或含淚奮斗，或挑燈苦讀，或笑聲盈盈，每一個(gè)角色都讓我為之動(dòng)容。
影片通過講述一個(gè)背水一戰(zhàn)，面臨關(guān)閉的鄉(xiāng)村學(xué)校的故事，揭示了教育不公的現(xiàn)實(shí)問題。在城市發(fā)展的進(jìn)程中，鄉(xiāng)村學(xué)校一直備受疏于關(guān)注。而這群熱血教師卻義無反顧地選擇走入鄉(xiāng)村教育戰(zhàn)線，他們付出了許多，從白天到晚上，從春天到冬季，他們一直默默地付出著。電影生動(dòng)地展現(xiàn)出了鄉(xiāng)村學(xué)校師生之間的感情，那種真摯的情感讓我熱血沸騰。
影片中的熱血教師們具備了強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，他們并非僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是傾盡全力為學(xué)生創(chuàng)造更好發(fā)展環(huán)境的人。他們用心教學(xué)，用愛心關(guān)懷，為學(xué)生鼓勁、鼓勵(lì)，讓學(xué)生迎難而上，以正確認(rèn)識(shí)教育的重要性。
在這部影片中，我最為贊嘆的是主人公們的毅力和堅(jiān)持。他們?cè)诿鎸?duì)困難和壓力的時(shí)候從未退縮。在一次次失敗和挫折中，他們不氣餒，反而鼓足勇氣，繼續(xù)前行。正是由于他們的奮斗精神和堅(jiān)定執(zhí)著，最終學(xué)校由衰敗走向繁榮，農(nóng)村教育前進(jìn)了一大步。
電影《熱血教師》不僅僅是一部講述教育的電影，更是一部反應(yīng)社會(huì)問題的電影。它用飽滿的情感詮釋了鄉(xiāng)村教育的困境和教師的辛勤付出。我為他們的毅力喝彩，為他們關(guān)心鄉(xiāng)村教育的精神點(diǎn)贊。
通過觀看電影《熱血教師》，我深深體會(huì)到了教師的偉大和神圣。他們是社會(huì)的棟梁，他們的辛勤付出為社會(huì)培養(yǎng)了無數(shù)優(yōu)秀的人才。正是因?yàn)檫@些無私的教師的存在，我們才能享受到接受良好教育的機(jī)會(huì)。
總而言之，電影《熱血教師》觸動(dòng)了我的內(nèi)心，讓我深深感受到了教育的力量與意義。我為這些熱血教師們的奉獻(xiàn)精神和無私奉獻(xiàn)表示由衷的敬佩。我相信，只要有這樣的教師存在，我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向更好的未來。
熱血教師電影觀后感 24
《熱血教師》描寫了那些被社會(huì)、學(xué)校、老師、同學(xué)甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導(dǎo)下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程�？戳诉@部電影讓我的感觸很深，尤其是我這位剛踏上教育工作崗位的新手來說真是受益匪淺。
每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人一生下來就具備了他獨(dú)有的特點(diǎn)，并不是每個(gè)人都具有超人的智慧和能力，都是通過努力和學(xué)習(xí)得來的。在克拉克班級(jí)里的20幾個(gè)孩子，各具特色，都具有超越他人的能力，而未被發(fā)掘。所以作為老師就必須具有長(zhǎng)遠(yuǎn)的、智慧的眼光來看待學(xué)生，要善于挖掘?qū)W生的潛能，暫時(shí)的落后也并不能代表他的未來，老師首先不能把學(xué)生看死了，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該是最優(yōu)秀的，都各具所長(zhǎng)�？死嗽谶@個(gè)班級(jí)里扮演的是一個(gè)引導(dǎo)者的.角色，每一位教師都是引導(dǎo)者，克拉克他為了引導(dǎo)學(xué)生付出了他全部的心血，他在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學(xué)習(xí)，可是方法卻不得當(dāng)。在沒有辦法的情況下，用各種非常規(guī)的方式來教授，例如把美國(guó)歷史的重點(diǎn)編成RAP(說唱的形式)來激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，并用近似于自虐的方式，和學(xué)生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。我相信只要老師用真心去付出了，孩子們肯定能感受到那一份愛，即使是再調(diào)皮的學(xué)生，因?yàn)橹挥杏靡活w真心才能去感化另一顆真心!
要不拋棄，不放棄。每一個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭的希望，即使再差的學(xué)生對(duì)于他的家庭就是全部，放棄一個(gè)孩子就相當(dāng)于給一個(gè)家庭制造了一個(gè)悲劇，對(duì)于社會(huì)來說更是猶如一顆定時(shí)炸彈�？死死蠋熅头浅ｊP(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)，在細(xì)節(jié)處博得孩子的心，更用心來保護(hù)每一位學(xué)生不論是肉體上的還是精神上的。他經(jīng)常家訪，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對(duì)孩子的放棄的時(shí)候，他站在孩子的立場(chǎng)上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們知道，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對(duì)他們有很高的期望，讓他們樹立自信。
用我們的教育，讓每一個(gè)孩子都能樹立信心，都能插上夢(mèng)想的翅膀?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值，都能擁有屬于自己的那一片天空!
總之，看了這部電影讓我在教育這條路上更具有信心，也更充滿力量，就像克拉克說的：“對(duì)我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”只要我們付出所有，我們的學(xué)生也一定會(huì)帶給我們驚喜。
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