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王金戰(zhàn)先生《怎樣讓孩子愛上學習》觀后感
黑龍江省電視臺少兒頻道,于2014年11月16日早8時,播出了教育家、全國優(yōu)秀教師王金戰(zhàn)先生的“名師大講堂”,觀后受到了很大的啟發(fā)和教育,不免有些感觸,與大家共勉。
《怎樣讓孩子愛上學習》,在這里尋到了理想的答案,也打破了許多教師和家長多年經(jīng)營的對后進學生批評與指責的“深溝高壘”,為教育他們找到了新的方向,給這些“后進生”帶來了勇氣和希望。這一教育方法的嘗試,如星星之火在教育的花圃里放縱地燃燒起來,訇然照亮了教育孩子的整個天空。
讓孩子愛上學習,有智力因素和非智力因素。按照王金戰(zhàn)先生的說法,非智力因素的核心是心態(tài),它是決定學生學習能否進步的關(guān)鍵因素,因此,我們從事教育工作的每一分子,都要從塑造學生的陽光心態(tài)做起,肩負起“教書育人”的偉大使命。
要抓住青少年學生智力發(fā)展的黃金季節(jié),對他們多關(guān)心,多支持,多理解,多鼓勵。不斷的培養(yǎng)他們的學習興趣,還給學生自由暢想的天空,把每個學生都看作一縷陽光,讓他們在今后學習的日子里為自己編織“太陽”,聚集正能量,然后釋放激情和夢想。
在學習走向進步的時候,就要展現(xiàn)水的品格,一路盡情流淌;在學習后進下滑的時候,就要突出冰的個性,越冷骨頭越硬。這才是對他們最好的宣揚,最大的褒獎,最新的禮贊。時刻為孩子們前行積蓄力量。
在“講座”中,王金戰(zhàn)先生給我們講了一個動人的事例,一位漂亮女孩從班級的第一名滑到了第五名,然后滑到十名以外,三十名以外,由于她壓力過大,內(nèi)分泌失調(diào),臉上掛上了淡淡的憂愁。
在與女孩對話中,他千百方計地為她“減負”,只要求她在期末考試中考取28名,結(jié)果那個女孩考取了23名,提高了5個名次,這說明,心態(tài)在學習過程中起到了重要作用,這個女孩把學習上的壓力轉(zhuǎn)化為動力,輕意就踏上了進步的臺階。這件事告訴我們:只要你心中有陽光,屬于你的世界就不會黑暗。
其實,進步的快樂就像欣賞掛在樹上的果子,誰都可以摘取,關(guān)鍵是蹲著摘,站著摘,還是跳起來摘,表現(xiàn)的意義迥然不同,他需要我們多一份思考,多一份執(zhí)著,多一份溝通,多一份友愛。
從某種意義上講,心理健康比生理健康更重要,他能化痛苦為快樂,化陰霾為陽光,化無奈為有望。讓人生的旗幟在信念的上空中高高飄揚,讓理想與追求永遠在路上。
沒有教不好的孩子,這是王金戰(zhàn)先生28年一直戰(zhàn)斗在教育教學第一線的真實寫照。要想讓孩子愛上學習,首先得讓孩子喜愛上教他的老師,只有“親其人”,才能“信其道”,這是顯而易明的道理,因此,師生關(guān)系必須建立在“和諧、民主、平等”的基礎(chǔ)上,才能提高師生互動的實效性、生動性、開放性。
學習的過程也是一個體驗生活的過程,它充滿著變數(shù),作為老師或家長,要學會在孩子的成長中打開贊賞的目光,不要把孩子小小的失誤當作指責孩子的理由,而要積極為孩子尋找戰(zhàn)勝困難的出路,但在實際的學習過程中,對孩子造成傷害的往往是最親的人。
2007年寒假,王金戰(zhàn)先生的朋友找到了他,想改變自家孩子的名次倒數(shù)的命運。王金戰(zhàn)先生心里明白:孩子在短時間內(nèi)很難有大的超越。于是便從與孩子交心開始“幫忙”,接著便語重心長的對孩子說:你能考上“人大”附中,很厲害,因為這里聚集著各校的尖子生,那孩子聽了這番話,頓時,挺直腰板,兩眼放光。自信的力量從天而降。
這時王先生恰到好處地要求那位家長給自己兒子道歉,最后父子兩人重新“歸好”。家庭里面的“黑暗”煙消云散,偶爾還飄蕩著爽朗的笑聲。2008 年高考,這個孩子被“北大”錄取,一家人沐浴著幸福的陽光。這個故事啟示我們:海若無缺,又怎能引納江河。由此看來,欣賞才是最大的力量。
欣賞一朵花,可觀萬紫千紅;欣賞一片葉,可見參天大樹;欣賞一把琴,可聞萬簌之音。欣賞是一種給予,欣賞是一種理解,欣賞是一種祝福。欣賞和贊許的眼光更能改變許多人的命運。
我們身邊的每個人,包括自己的親人,不都是一道亮麗的風景嗎?王金戰(zhàn)的女兒是一個聽話的孩子,在他心目中是最棒的“貓咪”。有一次,孩子放學后,把書包一放,一頭扎進臥室里,并告訴爸爸說:“12點把我叫醒,”可爸爸看女兒睡得正香,不忍心把她叫醒,結(jié)果一覺睡到早上6點。
這下可氣壞了女兒,但爸爸此時卻對女兒贊賞的說:你剛睡醒,頭腦清凈,恰好現(xiàn)在離上課還有2個小時,你一定能高效的完成作業(yè)。結(jié)果,女兒在兩個小時內(nèi)圓滿地完成了學習任務。在以后的日子里,女兒在爸爸的欣賞中逐漸長大,最后考取了名牌兒大學。這說明欣賞不僅是一種美德,還是一種美景,在欣賞中逐漸達到追求美的境界。
從上述案例中,我們不難看出,要想讓孩子愛上學習,務必學會欣賞學生,找到他們的閃光點;務必學會鼓勵學生,培養(yǎng)他們的自信心。這,在很大程度上決定著孩子未來的發(fā)展和創(chuàng)造。
當今世紀,中國教育正孕育著前所未有的生機與活力,對于青年學生來說,既是機遇又是挑戰(zhàn),要想讓孩子懂學習,會學習,愛學習,既需要老師的付出,也需要家長的付出,更需要學校的整體付出,這是我們共同的責任。
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