熱血教師電影觀后感(5篇)
認真觀看完一部影視作品以后，相信大家增長不少見聞吧，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來吧�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編收集整理的熱血教師電影觀后感，歡迎大家分享。
熱血教師電影觀后感1
當聽到老師說要我們寫什么《熱血教師》觀后感時，我的第一個反應就是“這是什么呀，要怎么寫呀?”后來才知道哦!這原來是一部電影，名為《熱血教師》。一聽到“電影”兩個字我就有些迫不及待的想看看了，因為我的最愛就是看電視、電影了，呵呵!很爛的愛好吧!切當今社會誰不喜歡看啊!所以下課回家后我就上網(wǎng)開始看這部電影了。
一開始我就抱著好奇心去看，結(jié)果當電影剛放映時，我一看是外國題材的電影，我的好奇心、興趣突然下降了，真是360度的大轉(zhuǎn)變。但是為了寫論文我還是堅持繼續(xù)看不過慢慢的我被劇情吸引了，俗話說女人就是善變,雖然我不是但(這時完全可以用這個次來形容)。最后在我的笑聲和感動中看完了這部電影。
后來為了更多的了解這位教師，我在網(wǎng)上查了一些資料，羅恩·克拉克，出生在北卡羅來納州，大學畢業(yè)后周游列國，23歲開始在家鄉(xiāng)的一所鄉(xiāng)村學校任教，5年后來到紐約市哈萊姆區(qū)，取得巨大的教育成功。
對克拉克的最初印象總覺得他是一位幽默、風趣，有點神經(jīng)質(zhì)的老師。但看完整部電影后，我看到了這位外表普通的教師身上的光環(huán)，他開啟了孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱，不再氣餒，不再“沉淪”，而是敢于在別人否定的眼光與評語中開始做夢，敢于冒險，去追逐自己人生中最渴望的東西。而在我教育教學中，恰恰缺少的就是這些，所以看了這部電影后對我的觸動很大，我一直在反思自己，電影中的情節(jié)如果換做是我的話，我會怎么做，帶著深深的思考欣賞著這部電影。其實我也是算是一名教師，雖然是一名小小的幼兒園老師。因從克拉克身上我看到了，身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。這最后一點是非常重要的一點，在現(xiàn)實里幾乎很少看到，我想這也是電影中經(jīng)常出現(xiàn)老師如何教育“壞”學生這一典型的一個原因吧。雖然我們班的孩子都是4～5歲的“幼兒”但是他們確實是非常的調(diào)皮，不過這也是他們現(xiàn)在年齡的體現(xiàn)和象征，可是有時候真是把你氣的哭笑不得。對待他們我總是大發(fā)雷霆，而不是像克拉克先生這樣有這么多的奇妙思想和獨特方法，我決定在以后的教育教學生活中我也嘗試一下克拉克先生的方法。雖然孩子的年齡段不一樣，但是我會從中找到感悟到適合怎樣教育幼兒的方法。
讓我對克拉克老師對佩服的就是這些地方：老師在管理常規(guī)的過程中，始終沒有一句對學生的侮辱、不耐煩、指責的字眼，而是始終用正面、鼓勵、引導性話語告訴學生，老師愛他們，大家是一個大家庭。因為老師的言行始終是流露出對學生的關(guān)愛和期待，老師是學生的榜樣，老師對學生的愛，學生感受到了，并給予回報。為了和學生拉近距離，老師和學生打賭，他向?qū)W生學雙跳，學生向他學知識。老師用自己開始的笨拙和后來的熟練，用自己學習過程中的艱難告訴學生，他們也會克服種種困難，取得成功的。
讓我最感動的就是這一幕：為了培養(yǎng)學生的信心，老師在教室中擺放一個大蛋糕，插上蠟燭，用自己跳崖的事例，告訴孩子，相信自己，相信老師。我想，如果學校里我們的班主任制定的班規(guī)能夠以為了他們能成為有用的人的愛心做基礎(chǔ)，并能詳細化，注重生活的點點滴滴，再配以耐心與堅持和正面的引導而不是一味的強制，我想我們的學生也一定能接受并遵守 。
讓我覺得不可思議的是這種獨特的方式：巧妙生動地抓教學方法，克拉克老師想法設(shè)法用各種方法調(diào)動學生聽講的積極性、學習的熱情。為了吸引學生安靜認真地聽自己講課，他承諾，只要學生安靜地聽，每過15秒鐘，他就喝下一瓶酸奶。為了看老師出丑(嘔吐)，也為了好奇，學生真的安靜地聽老師講課，當有人說話時，大家群起“噓”之。一節(jié)課下來按照30分鐘計算，老師喝掉了4*30=120瓶酸奶。難受嗎?當然難受，但是，老師讓學生看見了自己要他們學習知識的毅力和決心。為了讓學生記住美國的總統(tǒng)和歷史事件，老師自編了說唱，配上音樂，邊跳邊唱。當學生從驚奇、雀躍、參與中平靜下來之后，他們必定感受到了老師新穎的教學方法帶來的神奇變化，更感受到了老師為了讓他們學習好，所付出的努力。
讓我淚盈滿眶的是這里：當克拉克累倒以后依然沒有忘記學生，在自己家里讓朋友幫著把要講的知識錄下來給學生播放，學生此時也適應了這種學習方法，并逐漸隨著老師的熱情學習進步了許多。
老師最偉大的使命并不是聽命與領(lǐng)導，而是用自己的心去愛護、發(fā)現(xiàn)、尊重、理解自己的學生。克拉克的55條班規(guī)其實不重要，重要的是他并沒有按部就班地去工作，而是用自己的頭腦在思考教育，思考自己的每一個學生。當我站在講臺前的時候，所有的教育經(jīng)驗其實都僅僅是參考，唯一的真理只有自己才能夠發(fā)現(xiàn)。
《熱血教師》描寫了那些被社會、學校、老師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位老師的教導下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程。這一部描寫一個有熱情和耐心的老師的故事，對于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。
所以我會把《熱血教師》這部電影推薦給我的老師們看。當然我更想告訴全天下的老師如果你們真的都能像克拉克這樣細心、耐心的對待學生，那么估計天底下你們所謂的好學生就遠遠的要比現(xiàn)在多的多。
熱血教師電影觀后感2
《熱血教師》描述了那些被社會、學校、教師、同學甚至家人所放棄的孩子，在克拉克這位教師的教導下，從劣等生轉(zhuǎn)變成優(yōu)等生的過程。這一部描述一個有熱情和耐心的教師的故事，對于教育人士很有啟發(fā)和教育意義。
一、每個人都是獨一無二的。
有教無類，因材施教才能到達教育的目的。
每個人從生下來，就注定有一張屬于自我的面孔，而這唯一的面容也注定每個人也就有了與眾不一樣的個性。并不是每個人都具有超人的智慧和本事，都是經(jīng)過努力和學習得來的。在克拉克班級里的20幾個孩子，各具特色，都具有超越他人的本事，而未被發(fā)掘。克拉克在這個班級里也就是扮演了一個引導者的主角，把這些孩子的潛能激發(fā)出來，讓他們能創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造夢想，超越自我認為無法逾越的橫溝。但前期的溝通并不是那么順利，克拉克在這些孩子面前絞盡腦汁，想讓這些孩子能樹立自信，努力學習，可是方法卻不得當。在沒有辦法的情景下，用各種十分規(guī)的方式來教授，例如把美國歷史的重點編成RAP（說唱的形式）來激發(fā)孩子們學習的興趣，并用近似于自虐的方式，和學生打賭，以此來讓他們能專心聽課的方法。雖然在教育的方式和其他的教師有所區(qū)別，可是卻收到了很好的效果。
二、沒有不好的學生僅有不好的教育。
不拋棄、不放棄才能對學生施以深遠的影響。
在教育這些孩子的同時，克拉克教師也很關(guān)心孩子們的生活和心理狀態(tài)。經(jīng)常的家訪，學習的輔導，保護自我的學生不受到傷害，不論是肉體上的還是精神上的。這對于教育形式相對落伍的中國來說，是那些所謂的教師們很少能做到的，這點讓我覺得很受感動。克拉克在教學的過程中，也從他的學生那里學到了很多東西，例如那些孩子并不是沒有夢想和抱負，而是環(huán)境對他們起到了很壞的影響，而使孩子們放棄了本來屬于自我的夢想。在克拉克發(fā)現(xiàn)很多孩子的家庭或多或少的存在家庭暴力和父母對孩子的放棄的時候，他站在孩子的立場上幫孩子們化解煩惱和痛苦。讓他們明白，他們有人關(guān)心，有人不愿意放棄他們，有人對他們有很高的期望，讓他們樹立的自信。在不斷的學習交流中，克拉克也深刻的體會到孩子們的改變和提高。漸漸的班級氛圍變的很融洽，每個人都把對方當成自我的家人一樣信任和尊重，相互幫忙，相互理解。并在學習方面展現(xiàn)了自我的才能和潛力。
三、自助者天助。
一切教育都經(jīng)過教育主體才能產(chǎn)生作用。要幫忙學生樹立信心，追求夢想。
生活中，每個人總有自我擅長和不擅長的`方面�？墒遣灰p言放棄，因為你們并不比任何人差。成功對于每個人來說固然重要，可是進取的心態(tài)和不懈的努力是通向成功的唯一法寶。僅有在不斷的歷練中，累積經(jīng)驗和知識，才能離成功更加的近。不經(jīng)歷風雨怎樣見彩虹，誰有能隨隨便便便成功的呢？一分耕耘一分收獲，僅有付出才有回報，僅有不懈的追求和堅定的意志才能使一個喪失信心的人重新走向成功。
好吧，我承認我還是落入俗套了。
對于熱血教師題材的片子一向沒有抵抗力，每次看完真的會激動，極道仙師也是如此，放牛班也是如此，春風化雨也是如此，龍櫻也是如此。
可是以前我也只是激動一下，向往一下而已，此刻真的做了這一行，才發(fā)現(xiàn)教師真的是能夠用自我的不懈努力化腐朽為神奇的！所謂沒有教不會的學生，僅有不會教的教師，十分有道理。
天才的學生不說，那些資質(zhì)平平甚至學能很差的學生，只要你愿意引導并且找到正確的引導途徑，都是可是扶搖直上的，速度甚至超過你所想象的。其實學生根本沒有聰明或笨的差別，歸根結(jié)底還是因為思維方式的不一樣，導致了有的人快，有的人慢。
那些思維方式和教師接近或者愿意去調(diào)整自我思維方式的學生，在起步階段會跟得十分好，而那些有些個性思維又不愿意改變的就顯得難以灌輸，可是，一旦你找到了針對他的方法，他又要遠遠領(lǐng)先了。這就是教育的神奇之處。我在上學的時候碰到過一些心思十分巧妙的教師，能讓所有的學生愿意跟著走，我認為這才是真正的教育。
片子里Mr.Clark的教育方法有一點，他定了很多規(guī)則，他要學生嚴格遵守這些規(guī)則，我想有些反應試教育的人可能看了會說，這樣是扼殺孩子們的天性，把他們禁錮在條條框框里了。其實這點我很矛盾，雖然我的學生都不是孩子，但上課的規(guī)矩其實是要的，不能為了讓他們自由就放棄教師的權(quán)利，其實這是一個平衡點的問題，誰都不能太過，學生規(guī)矩一點教師就能夠讓氣氛寬松一點，這其實是十分利于教學的。那里要向我初中班主任道歉了，那時候上課轉(zhuǎn)筆必須讓她心煩意亂吧。
原先在哪兒聽過一句話，說有能耐的都寫書去了，沒能耐的都教書去了，以往使我十分鄙視自我的工作，此刻我要說，只要我還做一天，我就要試著化腐朽為神奇。
熱血教師電影觀后感3
周四午時，我們?nèi)w師生觀看了一部美國電影《熱血教師》，作為一名教師對于此類電影還是很感興趣的，雖沒有看完，但我深深被這位熱血教師的事跡所感動，反思自我的教育情懷和他比差遠了。
故事的背景發(fā)生在90年代，克拉克為了追求個人價值的實現(xiàn)，離開了出身的小鎮(zhèn)，來到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。他以前帶的都是十分優(yōu)秀的班級，并且成績也十分的好。但他來紐約后所帶的班級是全校最差的，教師被這些學生氣走了一個又一個，學校、家長、學生自我都已經(jīng)放棄了，但這個帶著金絲邊眼鏡，打著領(lǐng)帶襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻勇敢地擔起了教育他們的職責。事情沒有他想象中的那樣好，他也曾想放棄，有一次也被氣出了教室，但他重新審視了自我，再次研究整個班各個學生的心理和他們的長處，詳細了解了每個學生的家庭狀況，他真誠的去幫忙他(她)們，他說:“你們在這四方的空間里，呆一段時間，不是在看一個個教師被攆出去的鬧劇，而是要到達一個目標，那就是自信的走出去，只要我想做，努力，任何事情我都行，不是嗎而我就是來幫你們的，我的知識你們能夠隨便問，因為我們是一家人�！彼畛踔贫ǖ陌嘁�(guī)很簡單，就是“我們是一個家庭（Ｗeareafamily）”，然后一條一條地加上，他把自我和學生都融入到了這個班里。
為了讓學生能認真聽他一堂課，他跟學生們“做交易”，他買了一大桌子的軟飲料，說：“聽我講15秒，時間一到我就喝一罐，你們不是愛捉弄教師嗎，那好，看教師能不能喝完這一桌的東西�！本瓦@樣他用了一個近乎自虐的方法，吸引學生上課的注意力，而當一個學生能回答出一個動詞是什么，他都感到興奮不已，給予了學生最大的鼓勵。他為了幫忙全班記住美國的24位總統(tǒng)，在全班不屑的起哄聲中搖頭晃腦的跳了段自編自演的presidentrap，當學生和他一齊載歌載舞的時候，這不是說明了他已經(jīng)得到了這批“問題學生”的認同嗎？并且也使那些學生獲得了應學的知識。
我覺得一位優(yōu)秀、稱職的教師除了有豐富的知識外，還應當正確處理好師生關(guān)系，這點十分的重要。教師應采取進取的態(tài)度，努力改善與學生的關(guān)系。改變那種，教師教，學生學的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生一個進取，簡便的學習環(huán)境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質(zhì)的提高。和諧融洽的師生關(guān)系在教學過程發(fā)揮著特殊、奇妙的作用。
良好的師生關(guān)系并不復雜：一方面是教師對學生的關(guān)心和愛護，另一方面是學生對教師的尊敬和信賴。
所以，教師和藹的態(tài)度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學生學的動力。教師即要有淵博的學識和良好的教學藝術(shù)，有對學生始終如一的關(guān)懷和愛護、無私和沒有偏見的品格，有莊重的儀表和舉止等。我覺得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點：
一、以愛為本，多一點尊重和信任。
愛心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛來源于對學生深刻的認識和了解。知之深，才能愛之切。學生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得歡樂與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽感。教師對學生應多一點耐心，少一點急躁；多一些寬容，少一些指責。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁。能夠說，尊重是愛的別名。尊重學生，就是尊重學生的人格，允許學生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出必須的獨立性，給他們供給更大的獨立的活動空間。把學生作為與自我平等的人來對待，尊重他們的意愿和情緒，樂于傾聽他們的意見和要求。
二、發(fā)揚民主，講求一點“參與效應”。
教育家羅杰斯認為，教師的態(tài)度能夠決定教學的成敗。教師要善于為學生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學習氛圍，給學生成功、歡樂、友愛的享受。教師要充分發(fā)揚教學民主，使學生能自由表達、自由參與、充分意識到自我的存在和價值。人人都有一種參與意識，都期望自我擁有必須的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時讓學生們體會“我長大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識，他們就會以進取合作的態(tài)度在課堂教學中發(fā)揮其主體的作用。可見，教學的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
三、注重個性，多一點欣賞眼光。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和進取的心態(tài)投身于教學活動。教師真誠的期待不僅僅能誘發(fā)學生進取向上的活力，并且深刻地影響著學生智力和個性的發(fā)展。適度的表揚和鼓勵，能讓學生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗中奮發(fā)、崛起。
以上就是我的一些心得與收獲，我覺得身為教師自身要擁有優(yōu)秀的素質(zhì)和高貴的品格，更重要的是對待學生的態(tài)度：愛心、耐心、尊敬、信任，且對所有學生都一視同仁。最終讓我用克拉克先生的一句話與大家共勉：“對我來說，教書就是制造驚喜，就是制造令孩子難忘的經(jīng)歷。”我想只要我們付出所有，我們的學生也必須會為我們帶來驚喜！
熱血教師電影觀后感4
觀看了《熱血老師》后,有很多感想,有很多感動�？死死蠋熤猿晒�,是因為他不為失敗找借口，只為成功找方法。
一、家訪先行，心中有數(shù)
克拉克老師在接到一個臟、亂、差的班后，先去家訪，了解每個孩子成長背后的家庭背景、學習狀態(tài)與品德行為等，做到心中有數(shù)，為今后的教育教學工作做好準備，為他日后處理問題學生與問題家長時做好準備。所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，這也是他成功的方法之一。
二、發(fā)現(xiàn)問題，制定班規(guī)
克拉克老師在處理學生的問題時，發(fā)現(xiàn)班上不好的風氣或現(xiàn)象，及時制定班規(guī)，讓學生明確地意識到什么是對什么是錯的和應該怎么做。這樣及時、適時、有針對性的指導和教育，是成功幫助學生理解和提高認識、糾正行為的好辦法。所謂沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有正確的班規(guī)去約束、去督促，良好的行為習慣與品德怎么形成?又怎會有好的班風和學風?這為克拉克老師今后好的班風、優(yōu)異的成績作出了鋪墊。
三、古怪招式，吸引學生
克拉克老師為了讓課堂上每一個學生能認真的聽他的課，他做了一個古怪的招數(shù)：如果學生能安靜、認真的聆聽他上課，他每隔15秒，就喝一瓶牛奶�！按蠹蚁肟吹轿液扰Ｄ毯鹊酵碌臉幼訂�?”他的話激起學生的好奇心，為了檢測老師能不能一節(jié)課喝那么多牛奶，學生一節(jié)課都非常安靜、認真聆聽，由于喝了太多牛奶，當克拉克老師拿起了第N瓶牛奶很艱難地喝下去，又扮作想吐的情景，真的古怪又搞笑。一節(jié)課下來，學生不僅認真聽講，而且課堂氣氛和諧又搞笑，既消除了某些學生與老師和敵對狀態(tài)，更融洽了師生關(guān)系，又培養(yǎng)了良好的課堂紀律與認真聆聽的好習慣，讓學生意識到原來他們絕對可以做到安靜認真地上課�？死死蠋熯@個絕招贏得了全班學生的好感與認同。
四、激勵鼓舞，燃點希望
當喬納恩打架，要離校而去時，克拉克老師追出來制止他。當喬納恩自己放棄自己說SotodayIgiveup時，他說：“一旦你離開學校，你會被開除。你什么機會都沒有了…喬納恩，要給自己一個機會,Giveyourselfachange.Don’tgiveup….(給你自己一個機會。不要放棄。)在他的誠懇開導下，喬納恩感受到老師的確是為他著想，因而受到感動，回頭走向教室。
當校長說：“這些都是最爛的學生!”克拉克老師是怎樣回答的?他說：“Don’ttalkaboutlikethat!”(不要那樣說。)當時剛好有幾個班上頑皮倒蛋大王經(jīng)過聽到了，知道克拉克老師為了維護他們而跟校長爭吵、在校長面前肯定他們時，學生真的是感動了，信心也被激發(fā)了。
當莎美卡媽媽說她孩子沒有希望、沒有將來時，克拉克老師用肯定的話語說她是他見過最優(yōu)秀、最有潛能的學生……他的話打動了莎美卡媽媽，也打動了莎美卡，以致莎美卡在期末考試中取得了兩科滿分。
還有莊嚴、神圣的party,讓每位孩子點燃代表心中理想的蠟燭，向著美好的愿望而努力、而付之行動……
一個會給孩子們理想與夢想的老師，一個會給孩子信心與鼓勵的老師，孩子們怎么會不喜歡他呢?
五、參與活動，聯(lián)絡(luò)感情
克拉克老師為了能與孩子們打成一片，融入到孩子們當中去，他跟學生一起跳繩。學生們看到了一個一次次失敗又重來，一次次跌倒又站起來，經(jīng)過無數(shù)次失敗與跌倒才學會雙繩跳的老師，真心喜歡又佩服。
為了了解孩子們其他游戲的玩法，他愿意在下班后找時間跟學生們學怎么玩，最頑皮的學生看到作為一個老師愿意這樣請教自己去教他，孩子們怎會不感動、不喜歡呢?
六、多種方式，活躍課堂
當學生為美國42位總統(tǒng)以及他們在位時的重大事件而傷腦筋時，克拉克老師編了一首歌，讓學生邊唱邊玩邊跳中記住了這么多總統(tǒng)和事件，課堂教學活躍又高效。
當他得了肺炎而被迫在家休養(yǎng)時，他也是想方設(shè)法讓他的朋友幫忙拍攝上課錄像讓學生在學校觀看，錄像課也上得生動有趣，幫助學生學習與鞏固知識。當學生知道老師病了你不忘為他們上課時怎么不感動?怎么不認真看錄像學習?
七、熱血教師，真心愛護
當克拉克老師看到印度女學生因印度重男輕女而受影響時，他跟她聊天，鼓勵她;當知道最頑皮最喜歡打架的喬納恩數(shù)學科最差時，他說周六請他吃中午飯，順便幫他補習;當頑皮的莎美卡說沒有時間做作業(yè)時，他到她的家教她做作業(yè)，輔導她，甚至幫她做飯，讓她有時間去完成作業(yè);平時最喜歡搞事的喬納恩在看電影的晚上不來，他去他家找他，當知道他被他爸爸打到滿身是傷時，他幫他找到校長，把他安頓好，防止他再被暴打……面對一個這么真誠、這么關(guān)心與愛護自己的老師，學生怎么不受感動?
真的佩服克拉克老師想方設(shè)法、只為成功找方法的那股勁兒。到后來，學生能轉(zhuǎn)變好、能學好，是因為他注重學生的良好行為習慣與學習習慣的培養(yǎng)，注重良好品德的培養(yǎng)。學生能轉(zhuǎn)變是因為對老師的感動，太多的感動。家長能改變是因為他讓家長看到自己孩子的希望，而不是失望。所以，作為教師的我要好好學習與反思自己的教育教學，調(diào)整自己的心態(tài)與教育行為，努力去做好一個老師，努力去做一個好老師。
熱血教師電影觀后感5
最近對“信仰”這一詞匯高度敏感。我是一名剛?cè)肼毜男陆處�，記得那次去學校報到，聽另一位同事說她周日要去做禮拜，我用羨慕的語氣對她說：“有信仰真好！”羨慕，是因為覺得自我覺得在靡費的大學呆久了，已經(jīng)不明白什么是“信仰”了，已經(jīng)不明白自我可曾有過，此刻要走上社會了，要工作了，不是別的工作，而是“神圣”的教師工作！教師不僅僅是傳授知識的引導者，更是學生靈魂的塑造者，可是此刻的我夠資格嗎？走上崗位前，社會上師德喪失的例子聽得很多，心中惶恐著，擔心著我是否會隨波逐流？入職前的觀看的這部電影，溫馨中讓我的心受著洗禮，讓我的無奈彷徨似乎覓到了方向。
《熱血教師》雖然很美國風，雖然國情學情不一樣，可是信仰教育的人，怎會不燃起身為教育者的自豪感？
克拉克教師帶著他的信仰"BIGDREAM""TAKERISKS"創(chuàng)造了神話，帶領(lǐng)不守規(guī)矩目無尊長的小學生取得了全區(qū)最高分。究其原因，有以下幾點能夠?qū)W習：
一、不以規(guī)矩不能成方圓
RULES相當重要，雖然開始學生對其嗤之以鼻，可是必須灌輸，原則必須遵守，以團結(jié)意識使之成為整體，使班中任何人不逾矩，否則便會受到團體的責備，再以“利誘”鞏固。欣賞這些規(guī)矩：第一，我們是一家人。（團體觀念灌輸，這是大前提）；第二，我們必須彼此尊重。（所以，互相理解，互相尊重，必須有稱呼）；基于此二點，才能成行。
二、培養(yǎng)與學生相同的興趣
此點很高明，很重要，要能春風化雨滋潤心田才能使人心悅誠服，克拉克教師雖然最初屢屢碰壁甚至甩門而出，可是其信仰和朋友的鼓勵使之繼續(xù)回到課堂，然后就改變了方法。自虐，為了讓學生耐心聽課，每安靜15秒就喝一杯巧克力，喝到反胃。運動，參加別的教師都不屑的雙跳，與學生打成一片，雖然在學生面前摔得四仰八叉，可是很可愛。這點似乎丁老前輩就做過。獎懲分明，獎勵為主，及時表達，聽到他說的最多的就是"IAMPROUDOFYOU"給予學生足夠的信心。學生得了A的一根棒棒糖、學期末的小金人頒獎等。RAP式背書，該方法來源于他受到了樓上HIPHOP的騷擾。將美國總統(tǒng)的歷史編成RAP，在教室里和著節(jié)拍與學生扭成一片，相當自娛自樂。
三、“三心”：愛心、耐心、恒心
“愛人者，人恒愛之”�？死酥苑艞壷笆苋藧鄞鞯暮脤W校的工作來到全區(qū)最差的學校接了全校最差的班級，他就是捧著一顆“愛心”而來。開學之初，為了能夠了解全班學生，他做了教師的義務工作---家訪，而此刻的教師哪個能堅持做到這一點？在家訪幾乎一一失敗后，他還是重拾“愛心”回歸教育。
耐心是等著“花開的聲音”的毅力。克拉克和他的孩子們在教室里外上演的一幕幕令人揪心的畫面，表面上看他是重復著“愛心”的軌跡，結(jié)果也是挫敗的，可是細心一看，他順利地完成了這樣的“熱血三部曲”：排斥期---融合期---依靠期。
恒心是一種信仰。教育不僅僅是工作，更重要的是生命的一部分，經(jīng)歷它要像是在歷經(jīng)生活一樣，克拉克的青年時的人生軌跡讓我看到了他的恒心。他并不享受受人尊敬的“好學校好教師”的美譽，他的生活并不追求的一成不變的成功，他的工作并不是教這一部分學生，而是期望每個學生都上進！于是他選擇最具挑戰(zhàn)性的學校的學生，追尋他的教育信仰。
四、做一名智慧型的教師
欽佩于他的敬業(yè)和對每個學生的了如指掌，比如說一句話不一樣學生的反應，誰的好奇最大，誰擅長涂鴉，誰有領(lǐng)導力……他贏取了學生的尊敬，源于他的執(zhí)著、觀察力、信心，并始終抱著許
三多式的不放棄精神，不斷地給予學生是最棒的，是讓我為之驕傲的心理暗示。當學生放棄時，當學生說我們是最落后的，他說不，是領(lǐng)先的，不是失敗者。領(lǐng)隊人不能放棄，執(zhí)著如此。
更欽佩于他對問題學生的關(guān)注，其實每個學生都是有潛力，并且孩子更多的是受到了家庭環(huán)境的影響。有領(lǐng)導力的薩美卡疲于照顧弟妹，克拉克與其母談心肯定了其的聰明潛質(zhì)，說服家長信任自我并讓她孩子繼續(xù)上學多花點時間在功課上。寄養(yǎng)的漢肖姆與教師沖突不斷，喜歡涂鴉，卡拉克充分肯定，并鼓勵給他補課，當他抱著被打傷躺在下雨小巷中的孩子，感動不已。
信仰，不是時息時滅的火光，而是一種永恒。熱血教師，趁著我對于教育的熱情剛點燃，趁著我骨子里不服輸?shù)母蓜�，在信仰的名義下，調(diào)整方式和心態(tài)，發(fā)覺自我無限熱愛教育的潛力。
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