《放牛班的春天》觀后感350字

　　一部好電影，經(jīng)得起歲月考驗(yàn)，歷久彌新；一部好電影，經(jīng)得起一看再看，�？闯Ｐ�。攝于2004年的《放牛班的春天》，就是這么一部好電影。初識(shí)此片，還在師范學(xué)院念書，尚未畢業(yè)�；厥孜魰r(shí)，影片讓我燃起一股熊熊烈火，對(duì)未知的教育生涯充滿憧憬與熱忱。而今，帶著學(xué)生重溫此片，內(nèi)心翻騰依舊，卻又有了另一層感悟。

　　那是一所危機(jī)四伏的寄宿學(xué)校。教師馬修初來報(bào)到，即遭遇校工慘遭學(xué)生惡作劇，頭破血流，重傷入院。踏入課室，孩子們以獨(dú)特的方式“迎接”馬修，要水有水，要煙有煙。這班孩子似乎已無心向?qū)W，打定主意與學(xué)校對(duì)抗到底。于是，人人都處于警戒狀態(tài)，像一張張拉滿的弓，學(xué)生如此，教師如此，校長更甚。

　　深覺不妥的馬修一方面試圖改變學(xué)生，一方面還得應(yīng)付上級(jí)，有時(shí)甚至兩頭不到岸，吃力不討好。他組織合唱團(tuán)，為學(xué)生寫詞作曲，帶領(lǐng)學(xué)生演唱。一股藝術(shù)之風(fēng)，開始吹進(jìn)校園，吹進(jìn)一顆顆封閉已久的心。終于，春暖花開。

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