- 相關推薦
朗讀者觀后感900字（通用11篇）
我們在人生的旅途上，會觀看欣賞許多優(yōu)秀的作品，一定對生活有了新的感悟和看法吧，在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的朗讀者觀后感900字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
朗讀者觀后感900字 1
今天，語文課上，老師給我們看了兩段視頻，這也是她一直以來她想讓我們看的。
第一段是從《朗讀者》中節(jié)選的，是由斯琴高娃朗讀的賈的《母親的信》。這是賈先生在母親去世三周年后的前幾天寫的。信寫的很長，真的很長。寫在母親生前，他總愛打噴嚏，每當此時，他也總愛問：“這是誰想我呀？”這時母親總會接到：“誰想哩，媽想哩！”之后，母親走了，他依舊愛打噴嚏。一打噴嚏他便會想到母親，同時，他也認定這時的母親一定是牽掛著他的。母親在世時，總喜歡坐在右邊房間的床頭看他寫作，看他寫的久了，就說：“世上的字你能寫完嗎，出去轉轉”。而現(xiàn)在，母親去世了，他卻忽然似乎就能聽見母親叫他。每當此時，他都會站起來活動一下，站上半會兒，去右邊那個房間，給那張照片上的母親燃上一炷香，還要說上一句我不累……
母親，是愛他的`，她想著他，念著他，牽掛著他。同時，他也愛母親，想母親的。他一直不愿相信母親真的離他而去了，他總覺得母親一直都在他身邊。雖然右邊的房子已經(jīng)沒有人了，只留下一張母親的照片�？伤�是喜歡去那里走走、看看。怕母親擔心，再說一聲不累。
三年過去了，再去母親墳前，才真的曉得了也相信了，母親在地下，他在地上，他再也見不到母親了。但他依舊相信母親愛他、想他、念著他。因為他對母親，也是那樣愛著、想著、念著……
這第二段視頻同樣也是《朗讀者》中的，是麥家寫給他兒子的。雖也是一封信，卻和第一段給人的感受不同。這段視頻給人的感覺看似輕松，實則教人更沉重些了�？此戚p松的原因，是較第一段視頻而言的，這封信感情上不像前者那么悲痛，那么傷感。可論起沉重，這好似是一種負擔了。在這封信中，麥家要求兒子所有的事情都要自己承擔，自己操心，自己當自己的父母�？稍谶@條成長的路上，并非一路坦途，更不會一路吉星高照，也沒有人會為你遮風擋雨，一切都是自己的。你可以失敗，但不可以受到侮辱，且一定要學會保護自己，愛護自己的生命。在生命面前，你可以放下任何一切，不要選擇。其次，一定也要懂得，人還要有一個善良、干凈、充實、博愛的心靈。要愛身邊的所有人，包括你心中的那個敵人，以及你不喜歡的人。
其實，仔細品讀，這并不是某一位父親對一位兒子的要求。我想，這應該是每一位父母對每一個孩子的要求！這封信里面的要求很多，把父母的對孩子的期盼全囊括在了里面。最重要的就是：要求每一個人都要珍愛生命，學會保護生命。在這封信中，還對父母為什么不庇護孩子成長做了解釋，等等。
這封信很長，長到有些啰嗦。當然，我倒覺得，這種啰嗦其實就是所有天下父母的常態(tài)——他們時常都是啰嗦的，一件事必要說上三遍、四遍、大事、小事……這是他們的要求，其實更是他們對孩子的愛！
朗讀者觀后感900字 2
朗讀是我們每一個中國人都會經(jīng)歷的學習方式，學生時代中，每一個人都在校園朗讀中感悟文字表達的力量和魅力。但是限于當時人生閱歷尚淺，朗讀顯得較為功利，學生們更習慣用背誦一詞，來替換“朗讀”這一概念。其實，朗讀是一種和文字的互動，更是一種讀書人和作者的內(nèi)心交流，朗讀若到情深處，時時刻刻會牽引情感，人們會情不自禁地在朗讀過程中放緩速度，甚至干脆停下來，用心品味作者在寫下這段文字時的心情。而背誦更像是一種走馬觀花的體驗，即便耗費了時間，卻無法讓人產(chǎn)生足夠共鳴。
我們有多久沒有朗讀了?很久了吧。繼《中國詩詞大會》之后，煙臺機械工程學校技工教育處組織學生利用晚自習第一節(jié)課的時間，觀看央視再度推出的文化類節(jié)目《朗讀者》�！独首x者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的'方式，選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現(xiàn)有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節(jié)目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節(jié)奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內(nèi)容”截然不同，恰恰會滿足觀眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。節(jié)目每期以一個充滿寓意的主題詞作為核心線索，有關“遇見”，有關“選擇”，有關“陪伴”，有關“眼淚”……名人和普通人同臺，分別朗讀一段曾經(jīng)打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關于別人，其實映照著自己最為真摯的情感。
《朗讀者》就像 “一股清流”，它形式“清爽”、內(nèi)容“清新”、讓人內(nèi)心“清凈”�？此坪唵蔚墓�(jié)目設置，實則蘊含著厚重的文化內(nèi)涵。每一篇文字的選擇和朗讀，其實傳遞的是個人成長、情感體驗和人生價值觀。它是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發(fā)，分享親情、友情、愛情。這些人世間共同的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味。在這些《朗讀者》的故事分享中，我們能夠感受到真實人生故事的魅力。我們通過這些故事去發(fā)現(xiàn)世界，重新看待父子情、友情、愛情，告別稚嫩和執(zhí)拗，用更加包容的態(tài)度去面對感情，這些都是非常有用的人生體驗。讓我們行動起來，開始朗讀吧！
朗讀者觀后感900字 3
你有多久沒有朗讀了?很久了吧。繼《中國詩詞大會》之后，央視于近日再度推出文化類節(jié)目《朗讀者》。首期節(jié)目中嘉賓們朗讀的書信，瞬間傳遍網(wǎng)絡，成為熱點語錄，引發(fā)人們對文學、對情感、對人生的討論。
“只要你是一個正值的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子�！�
“愿你有好運氣，如果沒有，愿你在不幸中學會慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學會寬容。”
“生命不是你過了多少天，而是你記住了多少天�！�
《朗讀者》首期，濮存昕、柳傳志、張梓琳、許淵沖以及四川一對夫妻朗讀的書信播出后，便被網(wǎng)友們整理成語錄，傳遍網(wǎng)絡。不少人形容這檔節(jié)目是電視綜藝的“一股清流”。
說它“清”，是因為《朗讀者》做到了形式“清爽”、內(nèi)容“清新”、讓人內(nèi)心“清凈”。主持人與嘉賓簡短的對話后，嘉賓們分享文字，并朗而讀之�？此坪唵蔚墓�(jié)目設置，實則蘊含著厚重的文化內(nèi)涵。每一篇文字的選擇和朗讀，其實傳遞的是個人成長、情感體驗和人生價值觀。
這種需要靜下心來感受和品味的節(jié)目，在泛娛樂電視生態(tài)下，難免會被認為是小眾的。節(jié)目組不諱言，策劃之初并不被看好。但當下許多風行的閱讀公眾號、聽書軟件，還是讓他們看到了受眾需求，并堅持下來——事實證明，即使在碎片化時代，安靜的閱讀和認真的聆聽也從未遠去。
首度擔任制片人的董卿更是堅信這個節(jié)目的意義。在她看來，很多人覺得朗讀是學生時代的'事情，或者說它只屬于一小部分人。其實不然，朗讀屬于每一個人。
“800多年前理學家朱熹說，凡讀書需字字讀得響亮。朗讀是一種學習的方法，但更多時候，朗讀也是傳播思想、傳遞情感、傳承精神的一種手段。通過這種潤物細無聲的方式成風化人，也正是我們做這個節(jié)目的初心�！倍浔硎�。
為了讓《朗讀者》能擁有期望中的獨特氣質(zhì)，董卿邀請了北京奧運會閉幕式導演陳維亞、《中國青年報》總編輯陳小川、作家劉震云、導演陸川等人，一起加入策劃。在朗讀者的選擇上，不管公眾人物或普通人，唯一的標準是必須具有閱歷和感染力，這樣才能很好地勾勒出文字所描繪的情感。而至于讀什么，節(jié)目策劃之一的劉震云認為：每個人都有朗讀的原動力，他們讀什么不重要，重要的是為什么要讀這段文字，這段文字會與我們產(chǎn)生怎樣的共情?說到底，《朗讀者》想做的是從文學出發(fā)，走向情感和生命體驗，將每個人連接到一起。
朗讀者觀后感900字 4
在繁忙的都市生活中，一檔名為《朗讀者》的節(jié)目如同一股清流，緩緩注入我們的心田，喚醒了我們對文字、對情感、對生活的深刻感悟。這檔節(jié)目不僅以其獨特的魅力展現(xiàn)了文字的力量，更以其深厚的人文關懷觸動了觀眾內(nèi)心最柔軟的部分，讓我們在喧囂的塵世中找到了片刻的寧靜與思考。
《朗讀者》每一期都圍繞一個特定的主題詞展開，這些主題詞或是對生活的感悟，或是對人性的思考，或是對未來的期待，它們?nèi)缤桓�，將嘉賓的故事與觀眾的情感緊密相連。嘉賓們來自各行各業(yè)，他們或是文學巨匠，或是普通百姓，但都有一個共同點——對文字的熱愛與敬畏。他們通過朗讀那些能夠觸動自己心靈的文字，分享著各自的人生故事，傳遞著文字背后的情感與智慧。
節(jié)目中，董卿作為主持人，以其深厚的文化底蘊、優(yōu)雅的主持風格以及細膩的情感把控，成為了節(jié)目的靈魂人物。她不僅善于引導嘉賓講述自己的故事，更能在朗讀環(huán)節(jié)以深情并茂的語調(diào)，將文字中的情感與意境完美地呈現(xiàn)給觀眾。董卿的每一次傾聽、每一次提問，都仿佛在告訴我們：文字是有生命的，它能夠跨越時空的界限，連接起不同人的心靈。
在《朗讀者》的.舞臺上，我們聽到了許多動人的故事，看到了許多真摯的情感。有嘉賓朗讀著寫給已故親人的信，信中沒有華麗的辭藻，只有對親人深深的懷念與感激，這份情感讓無數(shù)觀眾為之動容；有嘉賓朗讀著自己創(chuàng)作的詩歌，字里行間透露著對生活的熱愛與對未來的期待，這份熱情感染著每一個人；還有嘉賓朗讀著經(jīng)典文學作品，通過文字的力量，讓我們感受到了人性的光輝與美好。
《朗讀者》不僅讓我們感受到了文字的魅力，更讓我們在聆聽中體會到了人生的真諦。它告訴我們，文字不僅僅是傳遞信息的工具，更是傳遞情感與思想的載體。通過文字，我們可以跨越時空的界限，與古人對話，與未來交流；通過文字，我們可以更好地了解自己，理解他人，感受生活的酸甜苦辣。
此外，《朗讀者》還傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。它鼓勵我們在面對生活的困境時，要保持樂觀的心態(tài)，用文字去記錄、去表達、去釋放內(nèi)心的情感。這種態(tài)度不僅讓我們在忙碌與壓力中找到了釋放的出口，更讓我們在文字的世界里找到了心靈的慰藉與力量。
總之，《朗讀者》是一檔充滿人文關懷與文化底蘊的節(jié)目。它讓我們在聆聽中感受到了文字的溫度與力量，也讓我們在嘉賓的故事中看到了人性的光輝與美好。這檔節(jié)目不僅豐富了我們的精神世界，更讓我們在忙碌與浮躁中找到了片刻的寧靜與思考。我相信，《朗讀者》將繼續(xù)陪伴我們走過更多的歲月，成為我們心中一道亮麗的風景線。
朗讀者觀后感900字 5
在信息洪流席卷全球的今天，央視推出的《朗讀者》節(jié)目如同一股清流，以其獨特的魅力，緩緩流淌進我們的心田，喚醒了我們對文字、對情感、對生活的深刻感悟。這檔節(jié)目不僅是一場文化的盛宴，更是一次心靈的洗禮，讓我們在喧囂的塵世中找到了片刻的寧靜與思考，感受到了文字背后所蘊含的無盡魅力與力量。
《朗讀者》以每期一個主題詞為核心，通過嘉賓的朗讀與分享，將個人經(jīng)歷與文學作品巧妙融合，構建了一座連接過去與現(xiàn)在、自我與他人的橋梁。這些主題詞，如“遇見”、“陪伴”、“選擇”等，既是節(jié)目的靈魂，也是觀眾情感的共鳴點。它們不僅觸動了嘉賓內(nèi)心深處的記憶與情感，也激發(fā)了觀眾對于自身經(jīng)歷的反思與感悟。
節(jié)目中，董卿作為主持人，以其深厚的文化底蘊、優(yōu)雅的主持風格以及細膩的情感把控，成為了節(jié)目的核心與靈魂。她不僅善于引導嘉賓講述自己的'故事，更能在朗讀環(huán)節(jié)以深情并茂的語調(diào)，將文字中的情感與意境傳遞給每一位觀眾。董卿的每一次提問、每一次傾聽，都仿佛在告訴我們：文字是有生命的，它能夠跨越時空的界限，連接起不同人的心靈。
《朗讀者》中的嘉賓來自各行各業(yè)，他們或是文學巨匠，或是普通百姓，但都有一個共同點——對文字的熱愛與敬畏。他們朗讀的文字，有的來自經(jīng)典名著，有的則是自己的創(chuàng)作或書信，但無論哪種形式，都承載著同樣的情感與智慧。這些文字，如同一串串音符，跳躍在觀眾的心間，喚醒了我們內(nèi)心深處對美好事物的向往與追求。
在節(jié)目中，我印象最為深刻的是那些平凡而真實的故事。這些故事，沒有華麗的辭藻，沒有驚心動魄的情節(jié)，但它們卻以最樸素的方式，展現(xiàn)了人性的光輝與美好。比如，有嘉賓朗讀了自己寫給已故親人的信，信中沒有過多的修飾，只有對親人深深的懷念與感激。這段朗讀，讓無數(shù)觀眾為之動容，因為它觸動了我們內(nèi)心深處最柔軟的部分，讓我們感受到了親情的力量與溫暖。
除了文字的魅力，節(jié)目中還傳遞了一種積極向上的生活態(tài)度。無論是面對生活的困境還是人生的選擇，嘉賓們都以樂觀的心態(tài)去面對，用文字去記錄、去表達。這種態(tài)度，不僅讓我們看到了他們內(nèi)心的堅韌與勇敢，也激勵著我們在生活中遇到困難時，要勇敢面對、積極尋找解決的辦法。同時，這些故事也讓我們意識到，每個人的生活都是獨一無二的，都值得被尊重與珍視。
總的來說，《朗讀者》是一檔充滿人文關懷與文化底蘊的節(jié)目。它讓我們在聆聽中感受到了文字的力量與美好，也讓我們在嘉賓的故事中看到了人性的光輝與溫暖。這檔節(jié)目不僅豐富了我們的精神世界，更讓我們在忙碌與浮躁中找到了片刻的寧靜與思考。我相信，《朗讀者》將繼續(xù)陪伴我們走過更多的歲月，成為我們心中一道亮麗的風景線，讓我們在文字的世界里找到共鳴與慰藉，共同書寫屬于我們的精彩人生。
朗讀者觀后感900字 6
在繁忙的都市生活中，央視推出的文化綜藝節(jié)目《朗讀者》如同一股清新的風，拂過我們喧囂的心靈，帶來了一場關于文字、情感與生命的深刻對話。節(jié)目以其獨特的魅力，不僅展現(xiàn)了文字的力量，更觸動了觀眾內(nèi)心深處最柔軟的部分，讓人們在忙碌與浮躁中找到了一片寧靜與思考的天地。
《朗讀者》每一期都圍繞一個特定的主題詞展開，如“遇見”、“陪伴”、“選擇”等，這些主題詞既是節(jié)目的靈魂，也是連接嘉賓與觀眾情感的橋梁。嘉賓們來自各行各業(yè)，他們或是文學巨匠，或是普通百姓，但都有一個共同點——他們都有一段與主題詞緊密相關的人生故事，以及一段深深觸動自己的文字。通過朗讀這些文字，嘉賓們不僅分享了自己的故事，也傳遞了文字背后的情感與力量。
節(jié)目中，董卿作為主持人，她的優(yōu)雅與智慧成為了節(jié)目的另一大亮點。她不僅有著深厚的.文化底蘊，更有著對文字的熱愛與敬畏。在引導嘉賓講述故事時，董卿總能恰到好處地提出問題，讓嘉賓在輕松愉快的氛圍中敞開心扉；在朗讀環(huán)節(jié)，她又能以深情并茂的語調(diào)，將文字中的情感傳遞給每一位觀眾。董卿的每一次提問、每一次傾聽，都仿佛在告訴我們：文字是有溫度的，它不僅能記錄歷史，更能溫暖人心。
《朗讀者》中的朗讀環(huán)節(jié)，無疑是節(jié)目的核心所在。嘉賓們用各自的聲音，朗讀著那些或激昂、或溫柔、或憂傷的文字，它們?nèi)缤淮舴S在觀眾的心間，喚醒了我們內(nèi)心深處對美好事物的向往與追求。這些文字，有的來自經(jīng)典名著，有的則是嘉賓自己的創(chuàng)作，但它們都承載著同樣的情感——對生活的熱愛、對人性的思考、對未來的期待。在朗讀的過程中，我們不僅感受到了文字的魅力，更體會到了文字背后所蘊含的情感與智慧。
除了朗讀環(huán)節(jié)，節(jié)目中嘉賓們的訪談也是一大看點。他們講述著自己的人生經(jīng)歷，分享著那些或平凡、或非凡的故事。這些故事，有的讓人感動落淚，有的讓人捧腹大笑，但它們都讓我們看到了人性的光輝與美好。通過這些故事，我們不僅了解了嘉賓們的內(nèi)心世界，也反思了自己的生活態(tài)度與價值觀。
《朗讀者》不僅是一檔綜藝節(jié)目，更是一次文化的盛宴、一次心靈的洗禮。它讓我們在忙碌與浮躁中找到了片刻的寧靜與思考，讓我們在文字的世界里找到了共鳴與慰藉。它告訴我們：在這個快節(jié)奏的時代里，我們不應該忘記文字的力量與美好。讓我們用一顆敬畏之心去閱讀、去聆聽、去感受那些能夠觸動我們靈魂的文字吧！因為只有這樣，我們才能在這個喧囂的世界里找到屬于自己的那片凈土。
朗讀者觀后感900字 7
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，央視推出的《朗讀者》節(jié)目如同一股清流，緩緩流過心田，喚醒了我們對于文字、閱讀以及情感的深刻共鳴。這檔節(jié)目不僅以其獨特的形式和豐富的內(nèi)容吸引了廣大觀眾的眼球，更以其深厚的文化底蘊和人文關懷觸動了我們的內(nèi)心。
《朗讀者》以每期一個主題詞為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動自己、激勵自己甚至改變自己的文字。這種將個人成長、情感體驗與傳世佳作相結合的方式，讓觀眾在聆聽中感受到了文字背后的情感力量，也讓我們在朗讀聲中體會到了人性的光輝。
節(jié)目中，董卿作為制作人、導演和主持人，以其深厚的文化底蘊和優(yōu)雅的主持風格，為節(jié)目增添了一份獨特的韻味。她不僅巧妙地引導嘉賓講述自己的故事，還通過精心挑選的文學作品，讓觀眾在品味經(jīng)典的同時，也感受到了文化的魅力。董卿在節(jié)目中的每一句話，都仿佛是對觀眾心靈的撫慰，讓我們在喧囂的塵世中找到了一片寧靜的港灣。
《朗讀者》中的嘉賓來自各行各業(yè)，有知名學者、文藝名流、企業(yè)家，也有普普通通的民眾。他們用自己的.故事和朗讀，為我們呈現(xiàn)了一個個生動、真實的人生畫面。無論是濮存昕講述自己鮮為人知的人生經(jīng)歷，還是柳傳志暢談因拙成巧的人生軌跡，都讓我們在感動中領悟到了人生的真諦。而許淵沖老人對翻譯的執(zhí)著和熱愛，更是讓我們看到了一個學者的風骨和擔當。
節(jié)目中，朗讀的文學作品也是豐富多彩，既有老舍、賈平凹等現(xiàn)代文學大家的經(jīng)典之作，也有莎士比亞、泰戈爾等外國文學巨匠的傳世佳作。這些作品不僅讓我們領略到了文學的魅力，更讓我們在朗讀聲中感受到了人性的溫暖和力量。每一篇作品的朗讀，都仿佛是一次心靈的洗禮，讓我們在文字的世界里找到了共鳴和慰藉。
《朗讀者》不僅僅是一檔節(jié)目，更是一種文化的傳承和弘揚。它讓我們重新審視了文字的價值，也讓我們重新認識了朗讀的意義。在這個信息爆炸的時代，我們或許已經(jīng)習慣了快餐式的閱讀方式，但《朗讀者》卻讓我們重新找回了那種靜下心來品味文字的感覺。它讓我們明白，文字不僅僅是傳遞信息的工具，更是傳遞情感和思想的載體。
總之，《朗讀者》是一檔充滿人文關懷和文化底蘊的節(jié)目。它讓我們在聆聽中感受到了文字的力量和人性的光輝，也讓我們在朗讀聲中找到了內(nèi)心的平靜和力量。這檔節(jié)目不僅豐富了我們的精神世界，也讓我們更加珍惜和熱愛文字、閱讀以及生活本身。我相信，《朗讀者》將會繼續(xù)陪伴我們走過更多的歲月，成為我們心中一道亮麗的風景線。
朗讀者觀后感900字 8
前不久央視頻道推出了一檔走心的節(jié)目，董卿主持，名為《朗讀者》，一個人，一段文。其中鄭淵潔的部分最是令我印象深刻。他和父親一起朗讀的父與子讓我想起了我和我父親的一些故事。
我的父親一米七大個，模樣憨實，不茍言笑。家里的堂妹老說怕大伯，說他嚴苛，可在我眼里，父親待我們甚是寬容，更像是個愛貪玩的孩子。
小時候頑劣像男孩，瘋瘋癲癲，撒野到中午都不回家吃飯，父親這時就會生氣好好教導我一頓，沒錯，是教導。他從來都是以理服人，教我們一些規(guī)矩禮儀，比如上飯桌不講話，一定用手端著碗吃飯，晚輩要給長輩盛飯，吃飯時不能一個人霸占兩人的位置，不能用筷子挑菜……這些規(guī)矩雖小，但對我影響卻是潛移默化的，良好的餐桌禮儀也能體現(xiàn)出良好的家教。
鄭淵潔說他父親是他的成功路上的陪伴者，他說他以前上學也很調(diào)皮，上學時把老師布置的作文題從早起的鳥兒吃變?yōu)樵缙鸬镍B兒被蟲吃，被老師說后不僅不改還弄響了鞭炮，后來被退學，還好有他父親支持，他父親說，沒事，我來教你。他有一個這樣好的父親，我想我也是。一個人的成功往往不僅僅靠他自己，還有依賴良好的家庭教育。最喜歡的還是和老爸交流，從我上高中以來，思想得到釋放，就會和爸爸討論一些話題，雖然大部分我是在聽著，但聽完以后覺得老爸懂得很多，所以更折服于他。老爸最愛看新聞，但是我喜歡看一些連續(xù)劇，所以他有會說，電視劇都是瘋子演給傻子看的。
老爸很早就去外地了，一年偶爾回來一兩次，所以和老爸相處的機會就少了，但每次回家他首先要過問我的成績，比如上課是否聽懂，作業(yè)是否會做，從初中開始，我的數(shù)學成績呈直線下滑狀態(tài)，主要是潛意識里便討厭數(shù)學，但是老爸最拿手的就是數(shù)學，所以他最享受的就是拿著我的數(shù)學卷子一道道題為我分析講解，在他的詳細講解下，數(shù)學又在我的學習中活過來了。但是高考很遺憾，我離本科差了一段距離，還好爸爸并沒有像其他家長一樣給了我們考生很多壓力，在填選志愿時我堅持自己的喜好選了自己的'喜歡的英語專業(yè)，爸爸并沒有強烈的反對我，有很多同學都是在父母的干預下把自己喜歡的專業(yè)改成了據(jù)說近幾年來吃香的專業(yè)，我很幸運在這些原則上父母都很尊重我個人的選擇。
父親對我一直是既嚴格又寬容，在很多事情上也是挺放縱的，所以我怕媽媽要比他多一些，父親不會說重話，除非是真的很生氣，但絕對不是為學習上的事。我從小就在爸媽的庇佑下長大，所以就算長大了依舊像個懵懂的小孩，很多時候爸爸總是不放心讓我一個人去做一些事，比如炒菜，坐車，打暑假工等等，爸爸潛意識里還認為我是小孩，他怕我錯，可是不錯又怎能學會長大呢？
父親這個角色不像母親在生活中面面俱到，諸多小事都考慮到，父親大多數(shù)都是在人生中起到一個向?qū)У淖饔�，告訴你怎樣走才能少走彎路，怎樣才是正確的。但有時父親又像個啰嗦老太婆，以前暑假回奶奶家要打無數(shù)個電話問我在家過得怎樣？在媽媽過生日，過節(jié)日的時候會提前發(fā)消息給我讓我記得祝福媽媽。這些都是小事，但體現(xiàn)出的卻是家人之間濃濃的血緣關懷。
愛無言，使我從無到有，從弱到強；父愛無聲，平淡無凡，又深沉厚重。
朗讀者觀后感900字 9
《朗讀者》是董卿特別堅持要做的節(jié)目。但閱讀其實是一件很私人的事，它為什么需要被搬上屏幕?
對此，董卿直言，閱讀是很私人的事情，但朗讀不是，朗讀要有對象，它和唱歌一樣。只不過我們很多人沒有形成這種習慣，因為它顯得略微有些正式。
“我對文字是有偏愛的。我其實是變相給大家一段閱讀時間，不長，也就一個多小時�！�
那么到底給觀眾讀什么，選擇標準是什么?董卿說，“我首先會問，我被感動了沒有?我有沒有看著看著就情不自禁地讀出來�！�
挑選朗讀者是一件特別費神的.事，董卿說，“他們經(jīng)常會一頁紙60人，密密麻麻，然后說勾吧，可能60個人里我只挑了10個、15個，然后他們特別沮喪地拿著那個名單就走了。再來一頁紙60個人，再挑10個�！�
董卿認為選的朗讀者有知名度、影響力，肯定有利于傳播。但僅僅有知名度是不夠的，朗讀者還必須很有個人魅力。就像翻譯家許淵沖像一匹黑馬一樣殺出來。許淵沖是最早朗讀嘉賓名單當中的一員，但開始的時候董卿還擔心，會不會顯得高冷。
柳傳志在節(jié)目中朗讀兒子婚禮的致詞感動了無數(shù)觀眾。對此，董卿透露一個秘密�！傲偙旧硎且粋�非常認真的人，為了這個朗讀，他跟我們非常認真地談，光見面就有兩次，然后通過秘書反復溝通。”“我第一次進他辦公室，聊了一會兒，他就從西裝口袋里掏出了一沓紙，疊得四四方方的，就是那段婚禮致辭。當時他兒子婚禮還沒辦。他說:‘我真的想了很長時間，要不先讀給你們聽聽，你看這個成不成?’”
董卿說，當時去了三個女導演，加上他的兩個秘書，一共五個人坐在他辦公室，就靜靜聽他把這封信讀完，沒有人出聲，因為都哭了�！爱敃r我覺得好尷尬呀，我們倆第一次見面，算是陌生人。我覺得，一個做父親的人，不管有多成功，最后你就是個父親，沒什么比看到自己的孩子幸福更幸福的了。后來我們當即決定，就它了。”
朗讀者觀后感900字 10
“你有多久沒有朗讀了？很久了吧！因為很多人都覺得朗讀那是學生時代的事情或者說它只屬于一小部分人。不，朗讀屬于每一個人。”這段作為《朗讀者》的開場白，擊在了每位觀眾的心里。自從看完《朗讀者》第一期，我就愛上了這檔節(jié)目，并對下一期充滿了期待。
首期節(jié)目的主題是“遇見”，董卿是這樣闡釋這個選題的：“世間的一切都是遇見。就像冷遇見暖，有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，就有了生命�！笔裁词巧钪械挠鲆娔�？遇見某個人，你的'命運會因他改變。
年少時期的濮存晰是一位殘疾少年，從小在同學們不理解和排擠的眼光中長大。后來，他遇到了一位醫(yī)生，不僅獲得了站立的權利，命運也從此發(fā)生了轉變。時過境遷，濮存昕仍然銘記著醫(yī)生的恩情：“我的一生中獲得了很多人的幫助，但是這位醫(yī)生永遠是第一個真正幫助我改變命運的人�！�
誰是第一個改變你命運的人呢？是年少時循循善誘的老師，還是危險時仗義出手的陌生人？
而第二期主持人董卿一襲白裙向觀眾們走來，以顧城的詩句開場：“草，在結它的種子。風，在搖它的葉子�！币鹆恕独首x者》的主題“陪伴”。陪伴很溫暖，它意味著這個世界上，有人愿意把最美好的東西給你，那就是時間。陪伴也是一個很平常的詞，日復一日，年復一年，到最后陪伴就會成為了一種習慣。陪伴雖然是一件很簡單的事情，一旦擁有了責任，便讓這一生都變得無怨無悔。
所有的陪伴，都是因為愛，沒有為什么，只是因為你是我的孩子，你是我的愛人我們都是用最珍貴的時間來陪伴的，父母從小到大給予子女的陪伴，是最純粹的；夫妻一場，是億分之一的概率，由遇見到陪伴，時間越走越少。
《朗讀者》對于老者更多的是回憶，是感恩；對于年輕者，是樹立正確的價值觀，迷霧中的明燈！
朗讀者觀后感900字 11
我們需要一檔如同把花瓣散落發(fā)間的節(jié)目，聽得到心動，聞得到靈魂香氣，于是董卿首次擔當制作人制作的這檔《朗讀者》便出現(xiàn)了。接近1年時間的籌備，2月18日晚8點CCTV-1終于要跟觀眾見面了。
節(jié)目每期一個主題詞作為核心線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，朗讀一段曾經(jīng)打動自己、激勵自己甚至改變自己的文字。首期節(jié)目以“遇見”為主題，邀請了知名演員濮存昕、知名企業(yè)家柳傳志、世界小姐張梓琳、著名翻譯大家許淵沖等嘉賓。
1、朗：朗詠清川飛夜霜，此刻豁然開朗
“朗詠清川飛夜霜�！崩畎椎摹秳趧谕じ琛纷屓藗兎氯裟芸吹铰曇舻捻懥燎宄�，“朗”是獨屬聲音世界的魅力，為了“朗然”，所以需要“朗吟”;因為“朗暢”，所以人生“朗靜”。一個“朗”字，是串聯(lián)聲音魅力的紐帶，更能喚醒潛在中的本真。我若朗朗烈烈，生命便理直氣壯。
匆匆忙忙白駒過隙，卻發(fā)現(xiàn)自己連回眸的念想都沒有，不明不白不清不楚，迷茫由生心境，于是你我，便如同漂泊大海間失去方向的孤舟，手足無措茫茫無期。一個“朗”字，其實是生命中最被人們忽視的財富，“復行數(shù)十步，豁然開朗”的剎那，應該是幸福的吧。
2、讀：那些記載深情的故事與詩篇，都是為了被誦讀而存在的
所有的篇章，所有的詩歌，所有的故事，所有的`散文，都是為了被誦讀。時間可以流逝，但是記憶可以被深刻。文字成為我們記錄的方式，古往今來，陰晴圓缺，那些我們未曾謀面的經(jīng)歷，全都以文字的方式邂逅了。但是若不讀，這些飽含愛意和心境的詩行和文章，都會被歷史塵封，被時間飄零。沒有被讀過的故事，它們真的存在過嗎?
我們的一生，要遇到太多人和事，太多次被沖散，時間久了我們學會了遺忘。當?shù)蔀榱晳T后，生命中才會滿是遺憾，這也是為何我們會孤獨，會難過，會空虛，會滿目瘡痍。只有讀到最喜愛的文字，我們的心情才會歡暢。
只有那些故事與經(jīng)歷，被我們讀過，我們才會用澄澈的雙眸和純凈的心靈去追隨，去感激。愛讓我們的人生完整，而讀讓我們的愛更加深刻。
【朗讀者觀后感900字】相關文章：
讀者的語錄大全01-05
讀者閱讀心得02-25
朗讀者觀后感03-09
《朗讀者》觀后感10-11
朗讀者觀后感告別08-22
朗讀者告別觀后感12-10
讀者的讀書筆記03-06
讀者讀書筆記03-06
朗讀者書籍推薦04-24
《讀者》讀書筆記11-08