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《學(xué)院偶像第二季》觀后感
想先說(shuō)個(gè)關(guān)于“夢(mèng)想”的故事，這是我的親身經(jīng)歷。
初中，曾經(jīng)是學(xué)校的音樂(lè)特長(zhǎng)生。在初二的時(shí)候，樂(lè)團(tuán)要參加一個(gè)市級(jí)比賽。比賽很重要，不僅因?yàn)闃s譽(yù)，而且第一有中考加分。帶隊(duì)老師專門(mén)為我們挑了六星難度的曲目。這是一首現(xiàn)代管樂(lè)曲目，包含了不少高難度章節(jié)。我們每周要訓(xùn)練三次，每次都是四個(gè)小時(shí)。甚至記得那時(shí)候，在最后沖刺階段甚至放棄了整個(gè)雙休日。辛苦準(zhǔn)備的一年，外加良好的生源，我們有實(shí)力拿下第一，老師們也都充滿信心。在正式比賽的時(shí)候，臺(tái)下的觀眾反應(yīng)和評(píng)委反應(yīng)也能一定程度上說(shuō)明問(wèn)題。在正式比賽結(jié)束之后，我們覺(jué)得贏定了。
我們記得如何為了一個(gè)小節(jié)反復(fù)整個(gè)下午的汗水，也記得曾經(jīng)磨出嘴泡，還有到家酸軟無(wú)力的肩關(guān)節(jié)。
然而最后的結(jié)果卻是——第二。
如果確實(shí)是我們的實(shí)力不濟(jì)也就罷了，可是在后來(lái)，聽(tīng)老師們反映，在那天比賽之后的晚上，老師接到一個(gè)評(píng)委的電話。大意是，某評(píng)委雖然不能透露他是誰(shuí)，但他希望做出一種私人的道歉。某所學(xué)校為了名聲和加分，動(dòng)用了手段。
當(dāng)老師說(shuō)完上述意思之后——緊接著是全員的沉默。我算是比較鈍感的人，都馬上恨不得捶胸頓足。這樣的事情，我想對(duì)于一個(gè)由大部分青少年組成的團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，很難接受。
但是，這是否意味著凝聚力和三觀的破滅呢？
如果是這樣一件事的發(fā)生，結(jié)果只會(huì)反其道而行之。
沒(méi)錯(cuò)，在后來(lái)我初中畢業(yè)了其他學(xué)校的兩年之后，聽(tīng)說(shuō)原來(lái)的學(xué)校樂(lè)團(tuán)了國(guó)外參加某國(guó)際比賽，帶隊(duì)老師一雪前恥，拿了大獎(jiǎng)。
這是一個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的故事么？
某種意義上說(shuō)，并不是。因?yàn)楣适逻�沒(méi)有完。
再到后來(lái)，大學(xué)了，我聽(tīng)以前在校的同學(xué)講，據(jù)說(shuō)有傳言，當(dāng)年那個(gè)事情其實(shí)是某老師偽造的。目的，則是為了保住聲譽(yù)和地位，同時(shí)為了繼續(xù)凝聚樂(lè)團(tuán)核心，以簽約的手段要他們繼續(xù)就讀高中部。
我們紛紛怒罵領(lǐng)隊(duì)老師，恨這個(gè)世界為何如此灰暗。一切似乎早有預(yù)謀，把美好的逼入無(wú)垠的谷底。
曾經(jīng)我們都是那么天真，不深入思考的我們，也許只會(huì)被人牽著鼻子走。
當(dāng)年的我們?yōu)槭裁慈忌瞪档南嘈帕四兀孔屑?xì)想想，會(huì)有哪個(gè)評(píng)委會(huì)犯這種“愚蠢的錯(cuò)誤”？
我們姑且不討論事情的真假。也許評(píng)委作假是真，也許老師借此機(jī)會(huì)造謠也是真。
但是這件事情本身，無(wú)疑讓當(dāng)年的我們接受了一次“洗三觀”的'教育，而在高中畢業(yè)之后，又被洗了一次。
所以，夢(mèng)想這東西多么易碎？
甚至連夢(mèng)想本身都是他人的偽造物，只是某些人為了自己的利益而構(gòu)架的梯子罷了。
說(shuō)到這里，可能有人會(huì)覺(jué)得我要反對(duì)夢(mèng)想或者青春。其實(shí)我并不想要反對(duì)夢(mèng)想本身，只是——
如果說(shuō)，第一季動(dòng)畫(huà)劇情展現(xiàn)的是努力和希望，第二季展現(xiàn)的則是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。但實(shí)現(xiàn)本身其實(shí)就意味畢業(yè)。
何謂畢業(yè)呢？不再中二，因?yàn)橹卸哪挲g過(guò)了。
但區(qū)別在于，你在現(xiàn)實(shí)中，恐怕對(duì)于自己青春年少的某些幻想只有厭惡二字。
我們厭惡自己當(dāng)年中的二病發(fā)作，厭惡年輕的時(shí)候毫無(wú)自控能力的自己，厭惡曾經(jīng)想過(guò)要當(dāng)科學(xué)家這種不切實(shí)際的幻想，厭惡當(dāng)年為什么為了一件小事而要和初戀分手，厭惡常年天天逃課網(wǎng)吧的自己，厭惡一切當(dāng)年似乎理所當(dāng)然的事情。
當(dāng)我們當(dāng)年高中的畢業(yè)式上，我們接過(guò)象征畢業(yè)的證書(shū)，接過(guò)父母為我們寫(xiě)好的成年信。我們意識(shí)到，“噢，我們畢業(yè)了�！�
必須學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)，必須同過(guò)劃清界限，與其說(shuō)那是為緬懷青春而留下的熱淚，不如說(shuō)那是對(duì)青春的 背 叛 。
因?yàn)槲覀兏静恢篮沃^“不再青春”，我們又有何資格懷念？
我們以為踩著夢(mèng)想的影子，就能與青春逆向而行，卻不知那種背叛已經(jīng)深深出賣(mài)了自己。
而實(shí)際上，我們只不過(guò)依偎著青春，繼續(xù)吃奶，做著“變的成熟”這種白日夢(mèng)罷了。
——所謂三觀崩壞是一種青春，所謂夢(mèng)想覆滅亦是一種青春。一切反對(duì)青春與夢(mèng)想的企圖在青春與夢(mèng)想那純潔的臉龐下照亮的毫無(wú)躲藏之處。這是一種可憎與可悲的混合體。
當(dāng)后來(lái)的我們聚集在一起，談?wù)撟疃嗟钠鋵?shí)是當(dāng)年的“好日子”。比如誰(shuí)當(dāng)年開(kāi)了誰(shuí)的玩笑，或者曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么趣事。反倒是，當(dāng)年我們一起做了些什么，都不再談。畢竟，那些記號(hào)性的東西只是表象。
但是，其實(shí)回憶的那些好日子，才是我們當(dāng)年真正一起創(chuàng)造的屬于我們的時(shí)空。
你可以反駁我們說(shuō)：Hey，其實(shí)那些你所說(shuō)的記號(hào)性的東西只是對(duì)你們不再重要而已。
但是正是不再重要，所以才剩下了重要的東西不是么？
那么，青春與夢(mèng)想是什么呢？
我并不知道，這問(wèn)題或許太深?yuàn)W。不過(guò)，如若誰(shuí)要說(shuō)：
——看，你們所說(shuō)的LL根本毫無(wú)劇情！
——我只能說(shuō)，你所說(shuō)的青春如同水面的肥皂泡，光鮮在外，卻輕浮而淺薄。
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