觀《人文梅李和諧家園》有感
觀《人文梅李和諧家園》有感1
在星期五的班隊課上，我們觀看了《人文梅李，和諧社會》的知識教育宣傳片，它讓我知道了很多。
里面講了很多知識，讓我懂得了很多文明習(xí)慣，比如說：不要隨地亂扔垃圾、要拾金不昧、要樂于助人，開車不喝酒，喝酒不開車，要遵守交通秩序……
在這里，我特別要講的是關(guān)于開車的問題，有一句話是：寧等三分，不搶一秒。就是告訴我們開車的時候，不要急躁，如果碰到紅燈或者堵車，不要搶。雖說我們是小學(xué)生，也不會開車，但是，每當(dāng)我看到路上頻頻發(fā)生車禍，我的心里就會為他們惋惜，其實他們可以等一等，或者說停一停，為什么那么著急呢？唉……
還有一句話是“喝酒不開車，開車不喝酒”。最近酒駕也查的比較緊，因為很多人都酒后駕車，導(dǎo)致了一幕幕的悲劇。我覺得，開車的盡可能的不喝酒，如果迫不得已的話，那就不要開車了，就是如果你占了一樣，一樣就要放棄。比如說我爸爸，他是一個遵紀守法的人，開車也是如此，有一天我們一起去喝喜酒，新郎偏要讓他喝一杯，可是爸爸還擔(dān)任著送我、媽媽、爺爺、奶奶回家的任務(wù)，怎么可以喝酒的，要知道，如果酒后駕車那是很危險的，爸爸嚴詞拒絕了，說：“喝酒不開車，開車不喝酒。再說我也不會喝酒的呀！”爸爸可真是一個遵紀守法的人��！
聽了我說的，你們知道開車要注意什么了嗎，回家一定要告訴你們的爸爸媽媽哦，讓他們安全開車！
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學(xué)校的生活豐富多彩！可不，今天的班隊課上，老師組織我們觀看了《人文梅李，和諧家園》這部教育片。
《人文梅李，和諧家園》是一部生動形象而又具有教育意義的短片。主要通過一系列的事例教育我們愛護環(huán)境，共建文明和諧的社會。作為一名小學(xué)生，究竟該怎么做呢？這部教育片告訴我們：首先，我們要樹立文明交通意識，自覺維護交通秩序；其次，我們要從生活的細節(jié)作起，保護環(huán)境；最后，當(dāng)我們看到別人有困難時，要主動伸出援助之手。
看完這部教育片，有一個鏡頭深深地映在了我的腦海里：梅李中心幼兒園放學(xué)了，一位小朋友走出校門，來到他父親的汽車里，他父親當(dāng)即拿出一根香蕉剝?nèi)ハ憬兜钠そo自己的兒子吃，他兒子吃完了香蕉，把香蕉皮還給了父親，他父親馬上接過香蕉皮并扔出了窗外。他兒子見了，連忙打開車門下去撿香蕉皮，他兒子的這一舉動帶動了許多人，使他們一起在學(xué)校門口撿垃圾，然后把垃圾一同扔進了垃圾桶，而那位父親也被感動了，也加入了保護環(huán)境的行列中，使梅李中心幼兒園的大門口變得煥然一新。這都是那些愛護環(huán)境的人的功勞，但功勞最大的還是那位小朋友，因為是他起到了帶頭作用。
這么小的孩子都懂得要愛護環(huán)境，而我都已經(jīng)成為了一個六年級的學(xué)生了，卻連這個幼兒園的小朋友都不如。記得有一次，我吃完了一包樂事薯片，就隨手把包裝袋扔在了地上，繼續(xù)玩我的籃球。還有一次，爸爸叫我去倒垃圾。我心想：又叫我去倒垃圾，我才不呢，找個地方隨便扔了算了。于是，我便沒有倒進垃圾桶中，趁別人不注意，胡亂地扔進了田野里。我們的家鄉(xiāng)梅李四季如畫，美不勝收。而我作為一名少先隊員，不僅不懂得珍惜，反而還給它抹黑，真是太不應(yīng)該了！
從現(xiàn)在開始，我再也不會亂拋紙屑了！我要像片中的小男孩學(xué)習(xí)，做一個愛護環(huán)境的人，為建設(shè)和諧家園出一份力。
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今天，我觀看了《人文梅李 和諧家園——愛護環(huán)境共建文明系列教育片》，令我受益匪淺，學(xué)到了許多道理。
系列教育片分為三個方面“樹立交通文明意識，請自覺維護交通秩序”“保護環(huán)境從生活中的細節(jié)做起”“愛心暖人心，文明伴我行”。它講述了發(fā)生在生活中的許多事情，每一件事情都能告訴我們一個深刻的道理。如在交通方面，一個人將車讓馬路邊一停，就走了，沒一會兒，又有三、四輛車陸續(xù)“橫七豎八”地停在那輛車的四周，把它堵得水泄不通。車主回來一看，十分生氣，隨即與另一個車主爭吵起來，吵得面紅耳赤，還推推搡搡。正當(dāng)兩人爭執(zhí)不下之時，交警來了才解決了這件事。看來我們不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要監(jiān)督爸爸媽媽文明停車，方便你我他。
我愛我的家鄉(xiāng)，因為它時時處處充滿愛。在生活中，我們也經(jīng)常會遇到一些好心人，他們會在我們遇到困難的時候，伸出援助之手，熱情地幫助我們。有一次，十一放假，我和媽媽去常熟購物。我們心滿意足地拎著袋子去車站等汽車。過了一會兒，汽車來了。人們都一窩蜂地擁上前去，他們爭先恐后，我被他們擠得站立不穩(wěn)，像風(fēng)中的小草一樣搖擺不定。要不是被媽媽緊緊地拉著，恐怕早就摔倒在地了。好不容易擠上了車，可是車上一個位置也沒有了，我和媽媽只好站著。這時，忽然汽車來了一個急剎車，我一個沒站穩(wěn)身子往前一傾，說時遲那時快，旁邊的阿姨眼疾手快及時地扶住了我，并親切地說：“小妹妹，阿姨把位置讓給你坐吧�！蔽疫B忙推辭道：“不用了，不用了。”阿姨站起來道：“還是你坐吧�！蔽液蛬寢屩缓孟虬⒁痰懒酥x。頓時，我的心里感動級了。
美好的家鄉(xiāng)需要我們共同來創(chuàng)造，讓我們從小事做起，一起聆聽心的旋律，共譜文明的樂章！
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星期五班隊課上，孫老師和我們觀看了《人文梅李，和諧家園——愛護環(huán)境，共建文明系列片》，讓我們深受啟發(fā)。
從中，我看到有些人為了趕時間，直闖紅綠燈，就似猛獸一般，真想讓他們記住“開車多一份小心，家人多十分關(guān)心”。有些人出去聚會以及應(yīng)酬時，由于太過開心，喝酒喝得醉如泥，非但這樣，還酒后駕車，把方向盤當(dāng)敬酒一樣，一大圈一大圈地轉(zhuǎn)過來，要知道，酒杯是脆弱的，可人的生命不是兒戲，它比酒杯更脆弱。只有有了美麗的環(huán)境，家鄉(xiāng)才會更美麗，這是人人都懂得，可是說說容易，做起來難啊，有些人把筑物垃圾胡亂丟棄堆積成山，在草坪上胡亂踐踏，出校門就把東西隨地亂扔，養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣，讓一座座的“假山”成為了一種自然，除了以上這些，人們還毫無節(jié)制的浪費水，把自來水從早開到晚，任由白花花的水流淌。
在生活中，也有一些值得我們學(xué)習(xí)的人，哪些默默無聞的人當(dāng)老爺爺在奧破爬不上時，便順手推一把，，既給了別人方便，又給了自己自由，真是一舉兩得啊，有些同學(xué)還主動去敬老院拜訪老人，給他們送去了屢屢交織的溫暖與快樂。
讓我們把家鄉(xiāng)變得更美麗吧，記住：校內(nèi)校外都是家，環(huán)保保護靠大家；青青的草，怕你的腳；開是一種需求，關(guān)是一種責(zé)任，請不要讓它淚流到天亮；舉手之勞只需要你一點點時間。
讓我們聆聽心的旋律，共譜文明樂章，把譽有“孝子之鄉(xiāng)”的梅李變得跟美，讓這個美名流芳萬年。
觀《人文梅李和諧家園》有感5
上禮拜的班隊課時，我們班看了一部關(guān)于“人文梅李，和諧家園”的短片，看完之后真是我受益匪淺，更加了解了我的家。
梅李雖然是一個文明古鎮(zhèn)，可隨著時間的推移和時代的變化，人們漸漸淡忘了“文明”與“環(huán)�！彼淖�。我們偉大的祖國素以“禮儀之邦”著稱于世，我們中華兒女也十分注重文明。在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳涌，“融四歲，能讓梨”更是家喻戶曉，婦孺皆知。
在短片中，有許多故事教育著我們，其中有一件事最令我印象深刻。故事發(fā)生在公園的公共水池那兒，人們把水龍頭隨手一開，卻再也沒有隨手關(guān)上。水就這樣不停地流啊流，水表也隨著時間飛快地旋轉(zhuǎn)著。一整夜，水沒有停過。曾聽人說，把水龍頭開到最大，十秒就會流失一升水。那么，一夜流了多少水可想而知。馮夢龍曾說過：“木無本必枯，水無源必竭�！边@不是告訴我們要節(jié)約用水嗎？要是世界沒有了水，同時也意味著人類生命的結(jié)束。
說到這里，還真讓我想起了一件事，至今還令我后悔不已呢。那是二年級時的夏天，我上完體育課便沖到門口洗手。我把水龍頭開到最大，手伸到水里面真令人愜意。過了一會，班主任汪老師走過來，叫我去拿作業(yè)本，我隨意甩了甩手，扭頭就向辦公室走過去。汪老師見了，便問我：“你覺得有沒有少了點什么？”我停了下來，朝老師眨巴了下眼睛，愣是沒想起來。汪老師邊關(guān)上水龍頭，邊撫摸著我的頭說：“粗心是你最大的缺點，下次不要忘了關(guān)哦！”汪老師笑了笑，把自己隨身帶的絲帕幫我擦干了手，耐心地說：“洗完手不要忘了關(guān)，擦干手。如果把水灑了一地，既不美觀，萬一有人滑倒了怎么辦呢？”我臉一下子紅了，支支吾吾地說：“嗯，汪老師，我……我記住了！”
從此，我再也沒有忘記關(guān)水龍頭，也知道了水的重要，如果人類再不知道節(jié)約用水，那世界上最后一滴水將是人類的眼淚。
同學(xué)們，讓我們從小事做起，號召大家一起加入文明、節(jié)約的行列。我相信，只要我們攜手團結(jié)，一定會使我們的家更加美麗、迷人！
觀《人文梅李和諧家園》有感6
看！一個背著藍書包的小弟弟放學(xué)了。只見他飛快地跑到校門口坐上了汽車。他那貼心的爸爸似乎是知道他肚子餓了，連忙拿出一根香蕉剝給他吃。小弟弟狼吞虎咽，很快就吃完了。吃完香蕉，他爸爸隨手從兒子手中接過香蕉皮往車外一扔�？赡莻�小弟弟卻急忙打開車門，撿起香蕉皮，還給了爸爸，并動員爸爸一起把校門口的垃圾撿干凈。他們這一舉動，感染了其他人，其他人也紛紛撿起了垃圾。
走進聚沙公園，呀，瞧！地上原來是一片綠油油的草地，可現(xiàn)在上面卻滿是五顏六色、形形色色的垃圾；那本來波光粼粼的河面上，漂浮著有塑料瓶、包裝袋……就在這時，一道道橘黃色的身影映入了眼簾。原來是清潔工在把草地上、小河中的垃圾一一打掃、打撈干凈。不一會兒，公園又恢復(fù)了一塵不染的綠色，顯得生機勃勃，令人賞心悅目。
看到這兒，你一定會問，這些鏡頭是哪兒來的？我來告訴你吧，這些都是《人文梅李 和諧家園》——愛護環(huán)境共建文明系列教育片中保護環(huán)境的鏡頭。片中的小弟弟和清潔工用自己的實際行動詮釋了保護環(huán)境的真諦，為我們樹立了榜樣，潛移默化的教育了我們要從生活中的細節(jié)做起，保護環(huán)境，愛護地球！
人類自誕生起，一切衣食往行及生產(chǎn)，生活，無不依賴于我們所生存的這個地球。地球上的大氣、森林，海洋、河流、土壤、草原、野生動植物等，組成了錯綜復(fù)雜而關(guān)系密切的自然生態(tài)系統(tǒng)，這就是人類賴以生存的基本環(huán)境。地球只有一個，在地球媽媽給予我們美麗家園的同時，我們應(yīng)該怎樣做呢？我們應(yīng)該從身邊小事做起，愛護一草一木，保護環(huán)境，珍惜這個美好的家園。
可是，在我們身邊破壞環(huán)境的事情比比皆是：記得有一次回家的路上，我看見兩個小妹妹，她們正在把兩張從未用過的白紙撕成碎片，那撕紙的聲音在我的耳朵里變得異常刺耳。之后，她們把撕成的碎紙片用力往空中一拋，來了個“仙女散花”。我望著滿地的紙片，心想：這紙都是用樹木制成的，可她們卻把紙白白浪費了，這不就相當(dāng)于在砍伐樹木嗎？她們居然還把紙亂扔，影響了城市的干凈、整潔。 不僅如此，還有更為糟糕的呢！你看，有的`工廠往河里亂排污水，有的人隨意焚燒垃圾，有的人隨地吐痰；有的人任意踐踏草坪……正是有了這些破壞環(huán)境的行為，才使得地球媽媽傷痕累累。
在此，我要大聲呼吁：“請保護環(huán)境，愛護地球，愛護我們賴以生存的家園吧！讓我們大家一起攜起手來，讓環(huán)境美起來！”
觀《人文梅李和諧家園》有感7
愛，創(chuàng)造一切；愛，溝通一切；愛，聯(lián)系一切！如果沒有愛，那么……是愛，是愛使我們的心靈，我們的家園，我們的社會變得這樣美好、和諧！
每個人心中都有愛，但不同的人對愛的理解，愛的語言，愛的表達不同，自然，不同的人有不同的愛，可是愛是獨特的，是不需共同語言的，不要共同表達方式的。不是有這么一句話嗎：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！我想這句話是對的，下面就讓我們?nèi)ヒ娮R見識吧！
你看《人文梅李，和諧家園》這部教育片里，白發(fā)蒼蒼的老奶奶把散落在小道上的蘋果撿起，交還給掉了蘋果的老婆婆；路過的叔叔把馬路中央迷路的小女孩抱起，帶著她找到媽媽；熱心的大姐姐為在雨中淋雨的小男孩撐起傘，一起過馬路……老奶奶、年輕的叔叔、大姐姐，他們看到了需要幫助的人，都主動伸出了援助之手，把自己的愛無私地奉獻給了素不相識的人，使得整個梅李洋溢著快樂、和諧的氣氛！
愛，無處不在！在我們書聲瑯瑯的校園里，更洋溢著濃濃的愛意。你看，我校三（6）中隊的任宇洋同學(xué)不幸患上再生障礙性貧血，每月數(shù)萬元的治療費用對這個原本就支離破碎的家庭帶來了經(jīng)濟和精神上的雙重創(chuàng)傷。學(xué)校在得知這一消息后，便迅速發(fā)動全校老師和少先隊員伸出援助之手，發(fā)起了獻愛心的活動。同學(xué)們紛紛響應(yīng)號召，有的捐出自己的零花錢，有的捐出了自己的壓歲錢……師生捐款總額達5萬元。就在上周，在梅李鎮(zhèn)民政部門和塘橋村領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我校領(lǐng)導(dǎo)將募集到的5萬元捐款送到了任宇洋家中，以解燃眉之急。我校的少先隊員代表也與任宇洋快樂地交談，并祝愿他早日康復(fù)、重返校園。學(xué)校的這一捐助，雖說只能緩解一下燃眉之急，但是，我們的愛心深深打動了任宇洋同學(xué)。怪不得小小年紀的任宇洋會對家人說：學(xué)校的老師和同學(xué)這么關(guān)心我，我一定會頑強地與病魔抗?fàn)帲瑺幦≡缛罩胤得利惖男@。
是啊，愛改變著一切，愛隨處可見，細心地你發(fā)現(xiàn)了嗎？
愛無處不在，愛是美好的；愛是偉大的；愛更是和諧的！
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