文明禮儀的廣播稿
源遠流長的中華民族歷來享有“禮儀之邦”的美譽。為大家?guī)淼氖顷P于文明禮儀的廣播稿，歡迎閱讀參考。
岳飛問路，頗知禮節(jié)，才得以騎馬跨天下;孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口;楊時程門立雪，尊師重道，終成大器……。這一切充分體現(xiàn)了中國人的禮儀道德所在。作為生活在“禮儀之邦”的炎黃子孫，莘莘學子，我們更應該處處崇尚文明，讓一言一行、音容笑貌展現(xiàn)出青春活潑、自然大方、積極向上、文明禮貌的風采。關于校園文明這個主題，有著許多內涵，今天我就專門談一談中小學生的儀容儀表問題，
中國有“文質彬彬，而后君子”的古訓，儀容儀表是個人涵養(yǎng)的外在表現(xiàn)，打眼一看，穿著是否得體，舉止是否有度，反映出一個人精神風貌。在日常交往中，這是一張沒有文字卻形象生動的名片。
同學們在電視上都目睹過中國人民解放軍三軍儀仗隊、都見過天-安-門廣場的升旗儀式，那統(tǒng)一的軍服、挺拔的身姿、堅實有力的步伐，無不向世人昭示著中國的強盛;人民-警-察那一身筆挺的警服、帽子上那熠熠閃光的警徽，無不透射出法律的尊嚴;白衣天使們那一身潔白無暇的大褂，象徵著生命的圣潔;生產線上工人的統(tǒng)一著裝，體現(xiàn)出大工業(yè)生產的規(guī)范和勃勃的生機……
同學們可以作一假設，如果沒有統(tǒng)一的著裝，你會看到怎樣的情景?
社會賦予中學生應有的儀容儀表要求，穿著校服可以端正學生的思想作風，抵制攀比等不良風氣，穿著校服能夠培養(yǎng)學生榮譽感和責任感。整齊的校服、干凈樸素的儀容儀表、文明友善的行為舉止，處處折射出同學們青春靚麗、朝氣蓬勃。不化妝、不穿奇裝異服、不留長發(fā)怪發(fā)，并不是限制學生的個性化發(fā)展，而是希望輔助同學們更為健康地成長。過早接觸那些并不適合少年兒童發(fā)展的所謂時尚，并不能讓同學們顯得更為優(yōu)秀和健康，反而會在某些程度上顯得不倫不類。
我們欣喜地看到，開學一周來，我們新亞洲學校的絕大多數(shù)學生，能夠按照上級教育行政主管部門和學校的要求，滿懷著對新的一年、新的學期的期望，精神飽滿地投入學校的懷抱，同學們著裝規(guī)范、舉止文明、遵章守紀。區(qū)委區(qū)府領導、學校領導對我們的開學工作是滿意的。
但是，我也不得不明確指出，開學一周以來在儀容儀表方面出現(xiàn)的一些不和-諧。有極少數(shù)的同學，仍然沉浸在節(jié)日喜慶熱鬧的氣氛中，無心學習，無視學校規(guī)章制度，表現(xiàn)在不穿校服、或將校服改成小褲腳;男生留長發(fā)、怪發(fā)、電發(fā);女生染發(fā)、電發(fā)、將原本秀美的頭發(fā)處理得象卡-通里的怪物;也有一些同學，佩帶戒指、耳環(huán)、項鏈等;還有一些同學指甲留得比僵尸還長，暫且不說你學習、生活、運動是否方便，單就個人衛(wèi)生而言，也是有百害而無一利的;還有一些同學，成天萎靡不振，在他們身上，絲毫看不到學生應有的精神風貌;還有一些同學隨手亂丟垃圾、隨地吐痰、使用了衛(wèi)生間后不放水沖洗，衛(wèi)生習慣與現(xiàn)代文明格格不入……
雖然這些問題都發(fā)生在極少數(shù)同學身上，但正是因為有了這些極少數(shù)的不和-諧，影響了我們的校園文明。在此，我代表學校再次重申，學校根據(jù)《中小學生守則》及《中學生日常行為規(guī)范》的要求，加強儀容儀表，文明禮貌的教育，一定會堅持不懈，不達目的`，絕不松懈。我也在此向全校師生發(fā)出倡議，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，為了新亞洲學校的校園文明，做出我們應有的貢獻。
從表面看來，發(fā)型、妝容、服飾、衛(wèi)生習慣、待人接物，這些話題顯得有些過于零碎，但正是這些一點一滴的細節(jié)，恰恰反映出學生的健康風貌。
當然，儀容儀表僅僅是外在表現(xiàn)，真正的禮貌是發(fā)自內心的。我們應該從小陶冶自身的情操，用一顆真誠、善良的心去對待周圍的一切，養(yǎng)成自尊、自愛、自律的品德，尊重他人。“言為心聲、行為心表”，具備了美好的心靈，文明的言行舉止自然應運而生。學習行為規(guī)范重在實踐，在相互理解的基礎上，在日常的言行中，盡現(xiàn)自己文明有禮的形象。
健康陽光的少年帶給人們的感覺應該是蓬勃和充滿希望，從同學們身上，我們看到祖國的未來也是蓬勃和充滿希望。所以，從現(xiàn)在起，請注意，保持友善的微笑，挺拔自己的身姿，注意統(tǒng)一干凈整齊的著裝，從一點一滴的細節(jié)上，告訴大家：這是新亞洲學校，我是新亞洲學校的一員。
最后，我借此機會告訴全體同學們：本學期我們學生處的一項中心工作就是加強對同學們進行規(guī)范和養(yǎng)成教育，全面推進新亞洲學校的校園文明建設。
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