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小小保護(hù)傘廣播稿

時(shí)間:2023-06-24 00:00:24 廣播稿 我要投稿

小小保護(hù)傘廣播稿

  在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道,廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿,沒(méi)有廣播稿就不會(huì)有好的廣播效果,那么什么樣的廣播稿才是好的呢?下面是小編為大家整理的小小保護(hù)傘廣播稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。

小小保護(hù)傘廣播稿

  開(kāi)播語(yǔ):

  付出一份真誠(chéng),打造愛(ài)的世界;送去一片笑容,愿我們永遠(yuǎn)同行!歡迎大家收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播站小小保護(hù)傘欄目,我是播音員XXX。

  結(jié)束語(yǔ):

  時(shí)間飛逝!轉(zhuǎn)眼,今天的廣播已接近尾聲,讓我們期待下一次的播音,再見(jiàn)!

  A、B:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家下午好!校園之聲廣播又和大家見(jiàn)面了。

  B:我是你們的老朋友冉迪

  A:我是你們的老朋友張志東

  A、B:希望大家一如既往的關(guān)注、支持我們,多給我們提寶貴意見(jiàn),讓我們大家的欄目越辦越好。

  B:懷揣新的夢(mèng)想,踏著新的征程,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,又回到了大家熟悉而美麗的校園。過(guò)去的一年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,學(xué)校的各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了喜人的成績(jī)。我們一起度過(guò)了喜悅的一學(xué)期,豐收的一學(xué)期。這些榮譽(yù)的取得是全校師生刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果,它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。

  A:在這里,我們想通過(guò)校園廣播對(duì)那些取得諸多成績(jī)的同學(xué)們說(shuō)一句:你們都是好少年,你們是我們的驕傲。我們還想對(duì)那些為學(xué)校工作付出辛勤汗水,為學(xué)生成長(zhǎng)默默耕耘的老師們說(shuō)一聲:老師,你們辛苦了。

  A:哎!冉迪,你今天進(jìn)入學(xué)校之后有什么樣的感受。

  B:那還用說(shuō)嗎!當(dāng)然是窗明幾凈了。

  A:是!這些都是全校師生共同努力的結(jié)果!

  B:俗話說(shuō):“良好的開(kāi)端等于成功的一半!毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了,我們同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。怎樣爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢?在這里,向同學(xué)們提議:

  第一:樹(shù)立一個(gè)信心,我能我行

  自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有行動(dòng)。

  A:第二,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真、勤奮、刻苦、求是。

  凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。

  B:第三:培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣:自覺(jué)

  學(xué)業(yè)進(jìn)步,貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  A:播種一個(gè)信念,收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng),收獲一個(gè)習(xí)慣;

  B:播種一個(gè)習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格,收獲一個(gè)命運(yùn)。

  A、B:同學(xué)們,好好播種,好好把握吧!最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!祝全體老師在新的一年身體健康、工作愉快!

  本次播音到此結(jié)束,謝謝你的收聽(tīng),再見(jiàn)!

  A:講述生活中的故事

  B:品味故事里的人生。“百味情懷”欄目又和大家見(jiàn)面了。今天送上一篇我自己寫(xiě)的文章《愛(ài)與感恩》。

 。ㄒ魳(lè)起《感激你》)

  人生就像一次旅途,不必過(guò)于在乎結(jié)果和目的,因?yàn)檫^(guò)程才是內(nèi)容,人生沿途的風(fēng)景才是感動(dòng)生命的符號(hào),目的和結(jié)果只是人在最后給自己的一種解脫,那是虛無(wú)的,真實(shí)地就是我們實(shí)實(shí)在在的生活,真真切切的生命體驗(yàn)。

  A:愛(ài),像火種點(diǎn)燃心靈的希望;愛(ài),像綠蔭撐起心靈的天空。愛(ài)是一種力量,是一種財(cái)富,我們應(yīng)該從小在心中播撒愛(ài)的種子。讓我們心存感激,學(xué)會(huì)感恩。和他們相比,我們是幸運(yùn)的。所以,我們更要用一顆感恩的心去面對(duì)生活,面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)挫折,從而體會(huì)父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友間無(wú)私的親情、友情。懂得“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。

  B:英國(guó)作家薩克雷說(shuō):“生活就是一面鏡子,你笑,它也笑;你哭,它也哭。世間總有公道,付出總有回報(bào)。只有心存感恩,才能把負(fù)累變成動(dòng)力,把悲傷的苦楚化為幸福的步履,才能變不利為有利,更加堅(jiān)強(qiáng)更加決絕的前行。

  A:心存感恩才能微笑著面對(duì)風(fēng)雨人生,才能以一種更加自然的姿態(tài)去面對(duì)生命的啟悟,微笑著去接受生命中的痛苦與幸福。心存感恩才能豁達(dá)的泯去仇怨和傷痕,以一種超然的大度接受生命的考驗(yàn)。

  B:心存感恩才能夠心存仁愛(ài)之心,感激之情,少掠取,多贈(zèng)與,與身邊的人和睦相處。與臨為友,化干戈為玉帛。

  A:心存感恩,知足惜福。不再沉淪于浮躁的現(xiàn)實(shí)悲涼之中,擔(dān)負(fù)起生命賜予我們的責(zé)任,讓自己快樂(lè),讓生命親吻感恩的心。

  B:心存感恩,簡(jiǎn)單的話語(yǔ)能夠化腐朽為神奇的力量,讓那些平庸瑣碎的小事變得不再平庸瑣碎,讓仇視的目光變得溫柔可親,讓生活的貧乏變得有了韻味,多了一些生活的快樂(lè)和幸福。

  A:正如歌里所唱的:感謝朝霞捧出的黎明,感謝春光融化了冰雪,感謝大地哺育了生靈,感謝母親賜予我生命……感謝生活,感謝和平,感謝這一切一切這所有,感謝這美好的所有。

  B:感恩無(wú)痕,感恩無(wú)限!同學(xué)們,學(xué)會(huì)感恩吧!讓我們的生活永遠(yuǎn)走向關(guān)懷,充滿真情和愛(ài)心!讓我們攜起手來(lái),共同努力,構(gòu)建一個(gè)人人向往的社會(huì)主義和諧社會(huì)。“老吾老矣及人之老,幼吾幼矣及人之幼”,那是一種人生的境界,更是一種對(duì)于人生的一種感恩。只有心存感恩,心存大善,才有如此的寬容與博大。

  A:校園廣播本學(xué)期初定以下幾個(gè)欄目。第一個(gè)欄目是亙久不變的“百味情懷”。講述生活中的故事,品味故事里的人生。

  B:第二個(gè)欄目是“新聞直通車(chē)”——在這個(gè)欄目里,我們將為大家報(bào)道校園新聞,表彰發(fā)生在校園內(nèi)的好人好事,介紹校級(jí)競(jìng)賽情況等。A:“文學(xué)星空”。一篇美麗動(dòng)聽(tīng)的文章,能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海,也能讓我們馳騁遼闊的草原,本欄目主要播出一些同學(xué)們的優(yōu)秀作文、日記等。你想把你的佳作獻(xiàn)給同學(xué)們嗎?那就趕快把你的心得寫(xiě)下來(lái),投稿到校園廣播站!校園廣播站會(huì)把你的快樂(lè)傳遞給大家!

  B:第四個(gè)小欄目是“小小保護(hù)傘”——我們將介紹一些衛(wèi)生保健方面的常識(shí)、法制教育以及自我保護(hù)方面的內(nèi)容,使隊(duì)員增強(qiáng)自我防范)的意識(shí),提高自我保護(hù)的能力,健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  A:第五個(gè)小欄目是“愛(ài)心點(diǎn)歌臺(tái)”——歌是我們的最愛(ài),你可以將你的祝福帶給我們身邊的每位老師和同學(xué)。還可以點(diǎn)播你喜歡的歌曲,我們將盡量滿足你的需要。在緊張的學(xué)習(xí)生活中,我們將帶給你快樂(lè)的音符,一起度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的星期四。

  B:快樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫,今天的校園廣播又接近尾聲了,感謝大家的收聽(tīng)。我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)。

  拓展:廣播稿寫(xiě)作要求

 、俣嘤枚叹洌儆没虿挥瞄L(zhǎng)句。

 、谏儆梅窖、土語(yǔ),盡量不用群眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱。

 、凵儆脮(shū)面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞;書(shū)面語(yǔ)改成口頭語(yǔ);文言詞改用白話;音同字不同的詞要改換。

 、懿灰擞眯±ㄌ(hào)、破折號(hào)、省略號(hào),因?yàn)槠渲械膬?nèi)容不便讀出來(lái);那些表示否定含義的引號(hào)也盡量不用,改用“所謂的”。

  聽(tīng)著順耳

  文學(xué)大師老舍說(shuō)過(guò):“書(shū)面上美好的字,不一定在口中也是美好……‘老李,說(shuō)說(shuō),切莫冗長(zhǎng)’!大概不如說(shuō):‘老李,說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)’!后者現(xiàn)成,容易說(shuō),容易懂!睆V播稿的語(yǔ)言要口語(yǔ)化?谡Z(yǔ)要求寫(xiě)“話”,而不是寫(xiě)“文”。這個(gè)“話”不等于日常生活中說(shuō)的話,日常生活中所說(shuō)的話是以達(dá)意為主,僅有層次而不講究結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法;口語(yǔ)化要求的“話”,既要達(dá)意,又要有層次,更需要嚴(yán)密的結(jié)構(gòu),語(yǔ)法上要更加完整。但這個(gè)“話”又不同于書(shū)面文章的語(yǔ)言。它要求句子短,語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單,文字更精煉。它是介于日?陬^語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)之間的一種“話”。

  教育家葉圣陶讀到廣播稿的語(yǔ)言時(shí)說(shuō):“上口順耳的稿子就是意思明白通暢的稿子,人家不必花費(fèi)無(wú)謂的力氣就可以了解,而且決不至于發(fā)生誤會(huì)!彼髮(xiě)完稿子“自己好好兒念一遍,就是自己來(lái)檢驗(yàn)一下,寫(xiě)下來(lái)的那些語(yǔ)言上不上口,順不順耳!遣辉趺瓷峡,不怎么順耳,必然是語(yǔ)言有毛病,就得修改!薷某墒裁礃觾翰帕耸履?到自己滿意,認(rèn)為上口順耳為止!币虼,好的廣播稿主要是靠嘴念和耳聽(tīng)來(lái)判斷。廣播稿還要做到順心,以前寫(xiě)廣播稿往往以教育者自居,把聽(tīng)眾看成學(xué)生,容易出現(xiàn)教訓(xùn)人的口氣。江蘇曾有個(gè)農(nóng)民買(mǎi)了收音機(jī)聽(tīng)了一段時(shí)間后,氣憤地說(shuō):“我花錢(qián)買(mǎi)了‘爹’回來(lái)了!”意思是,收音機(jī)就像‘爹’一樣,以教訓(xùn)兒子的口氣對(duì)待聽(tīng)眾。由此可見(jiàn)廣播稿要做到順心,就要尊重聽(tīng)眾,平等待人,不能居高臨下地說(shuō)教,要把思想教育滲透在事實(shí)的報(bào)道中。廣播語(yǔ)言要親切、中聽(tīng),多用談心的口氣,商量的口氣,少用“必須”、“應(yīng)該”等命令式口氣。(節(jié)選自《應(yīng)用寫(xiě)作》月刊1995年第7期《廣播稿語(yǔ)言五要》)

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