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廣播稿小小保護(hù)傘
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小小保護(hù)傘廣播稿
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小小保護(hù)傘廣播稿
在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，廣播前一般都會(huì)預(yù)先做好廣播稿，沒(méi)有廣播稿就不會(huì)有好的廣播效果，那么什么樣的廣播稿才是好的呢？下面是小編為大家整理的小小保護(hù)傘廣播稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
開(kāi)播語(yǔ)：
付出一份真誠(chéng)，打造愛(ài)的世界；送去一片笑容，愿我們永遠(yuǎn)同行！歡迎大家收聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播站小小保護(hù)傘欄目，我是播音員XXX。
結(jié)束語(yǔ)：
時(shí)間飛逝！轉(zhuǎn)眼，今天的廣播已接近尾聲，讓我們期待下一次的播音，再見(jiàn)！
A、B：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！校園之聲廣播又和大家見(jiàn)面了。
B：我是你們的老朋友冉迪
A：我是你們的老朋友張志東
A、B：希望大家一如既往的關(guān)注、支持我們，多給我們提寶貴意見(jiàn)，讓我們大家的欄目越辦越好。
B：懷揣新的夢(mèng)想，踏著新的征程，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。過(guò)去的一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得了喜人的成績(jī)。我們一起度過(guò)了喜悅的一學(xué)期，豐收的一學(xué)期。這些榮譽(yù)的取得是全校師生刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。
A：在這里，我們想通過(guò)校園廣播對(duì)那些取得諸多成績(jī)的同學(xué)們說(shuō)一句：你們都是好少年，你們是我們的驕傲。我們還想對(duì)那些為學(xué)校工作付出辛勤汗水，為學(xué)生成長(zhǎng)默默耕耘的老師們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了。
A：哎！冉迪，你今天進(jìn)入學(xué)校之后有什么樣的感受�。�
B：那還用說(shuō)嗎！當(dāng)然是窗明幾凈了。
A：是��！這些都是全校師生共同努力的結(jié)果��！
B：俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們同學(xué)們一定會(huì)滿懷信心走向成功。怎樣爭(zhēng)取有一個(gè)良好的開(kāi)端呢？在這里，向同學(xué)們提議：
第一：樹(shù)立一個(gè)信心，我能我行
自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。
A：第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真、勤奮、刻苦、求是。
凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦。
B：第三：培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
A：播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；
B：播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)。
A、B：同學(xué)們，好好播種，好好把握吧！最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！祝全體老師在新的一年身體健康、工作愉快！
本次播音到此結(jié)束，謝謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn)！
A：講述生活中的故事
B：品味故事里的人生。“百味情懷”欄目又和大家見(jiàn)面了。今天送上一篇我自己寫(xiě)的文章《愛(ài)與感恩》。
�。ㄒ魳�(lè)起《感激你》）
人生就像一次旅途，不必過(guò)于在乎結(jié)果和目的，因?yàn)檫^(guò)程才是內(nèi)容，人生沿途的風(fēng)景才是感動(dòng)生命的符號(hào)，目的和結(jié)果只是人在最后給自己的一種解脫，那是虛無(wú)的，真實(shí)地就是我們實(shí)實(shí)在在的生活，真真切切的生命體驗(yàn)。
A：愛(ài)，像火種點(diǎn)燃心靈的希望；愛(ài)，像綠蔭撐起心靈的天空。愛(ài)是一種力量，是一種財(cái)富，我們應(yīng)該從小在心中播撒愛(ài)的種子。讓我們心存感激，學(xué)會(huì)感恩。和他們相比，我們是幸運(yùn)的。所以，我們更要用一顆感恩的心去面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)挫折，從而體會(huì)父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友間無(wú)私的親情、友情。懂得“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。
B：英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。世間總有公道，付出總有回報(bào)。只有心存感恩，才能把負(fù)累變成動(dòng)力，把悲傷的苦楚化為幸福的步履，才能變不利為有利，更加堅(jiān)強(qiáng)更加決絕的前行。
A：心存感恩才能微笑著面對(duì)風(fēng)雨人生，才能以一種更加自然的姿態(tài)去面對(duì)生命的啟悟，微笑著去接受生命中的痛苦與幸福。心存感恩才能豁達(dá)的泯去仇怨和傷痕，以一種超然的大度接受生命的考驗(yàn)。
B：心存感恩才能夠心存仁愛(ài)之心，感激之情，少掠取，多贈(zèng)與，與身邊的人和睦相處。與臨為友，化干戈為玉帛。
A：心存感恩，知足惜福。不再沉淪于浮躁的現(xiàn)實(shí)悲涼之中，擔(dān)負(fù)起生命賜予我們的責(zé)任，讓自己快樂(lè)，讓生命親吻感恩的心。
B：心存感恩，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)能夠化腐朽為神奇的力量，讓那些平庸瑣碎的小事變得不再平庸瑣碎，讓仇視的目光變得溫柔可親，讓生活的貧乏變得有了韻味，多了一些生活的快樂(lè)和幸福。
A：正如歌里所唱的：感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈，感謝母親賜予我生命……感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這所有，感謝這美好的所有。
B：感恩無(wú)痕，感恩無(wú)限！同學(xué)們，學(xué)會(huì)感恩吧！讓我們的生活永遠(yuǎn)走向關(guān)懷，充滿真情和愛(ài)心！讓我們攜起手來(lái)，共同努力，構(gòu)建一個(gè)人人向往的社會(huì)主義和諧社會(huì)。“老吾老矣及人之老，幼吾幼矣及人之幼”，那是一種人生的境界，更是一種對(duì)于人生的一種感恩。只有心存感恩，心存大善，才有如此的寬容與博大。
A：校園廣播本學(xué)期初定以下幾個(gè)欄目。第一個(gè)欄目是亙久不變的“百味情懷”。講述生活中的故事，品味故事里的人生。
B：第二個(gè)欄目是“新聞直通車(chē)”——在這個(gè)欄目里，我們將為大家報(bào)道校園新聞，表彰發(fā)生在校園內(nèi)的好人好事，介紹校級(jí)競(jìng)賽情況等。A：“文學(xué)星空”。一篇美麗動(dòng)聽(tīng)的文章，能把我們帶往蔚藍(lán)色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，本欄目主要播出一些同學(xué)們的優(yōu)秀作文、日記等。你想把你的佳作獻(xiàn)給同學(xué)們嗎？那就趕快把你的心得寫(xiě)下來(lái)，投稿到校園廣播站！校園廣播站會(huì)把你的快樂(lè)傳遞給大家！
B：第四個(gè)小欄目是“小小保護(hù)傘”——我們將介紹一些衛(wèi)生保健方面的常識(shí)、法制教育以及自我保護(hù)方面的內(nèi)容，使隊(duì)員增強(qiáng)自我防范）的意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！
A：第五個(gè)小欄目是“愛(ài)心點(diǎn)歌臺(tái)”——歌是我們的最愛(ài)，你可以將你的祝福帶給我們身邊的每位老師和同學(xué)。還可以點(diǎn)播你喜歡的歌曲，我們將盡量滿足你的需要。在緊張的學(xué)習(xí)生活中，我們將帶給你快樂(lè)的音符，一起度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的星期四。
B：快樂(lè)的時(shí)間總是那么短暫，今天的校園廣播又接近尾聲了，感謝大家的收聽(tīng)。我們下周同一時(shí)間再見(jiàn)。
拓展：廣播稿寫(xiě)作要求
�、俣嘤枚叹洌儆没虿挥瞄L(zhǎng)句。
�、谏儆梅窖�、土語(yǔ)，盡量不用群眾不熟悉的簡(jiǎn)化詞或簡(jiǎn)稱。
�、凵儆脮�(shū)面詞匯、文言詞匯和單音詞。把單音詞改成雙音詞；書(shū)面語(yǔ)改成口頭語(yǔ)；文言詞改用白話；音同字不同的詞要改換。
�、懿灰擞眯±ㄌ�(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容不便讀出來(lái)；那些表示否定含義的引號(hào)也盡量不用，改用“所謂的”。
聽(tīng)著順耳
文學(xué)大師老舍說(shuō)過(guò)：“書(shū)面上美好的字，不一定在口中也是美好……‘老李，說(shuō)說(shuō)，切莫冗長(zhǎng)’!大概不如說(shuō)：‘老李，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)’!后者現(xiàn)成，容易說(shuō)，容易懂�！睆V播稿的語(yǔ)言要口語(yǔ)化�？谡Z(yǔ)要求寫(xiě)“話”，而不是寫(xiě)“文”。這個(gè)“話”不等于日常生活中說(shuō)的話，日常生活中所說(shuō)的話是以達(dá)意為主，僅有層次而不講究結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法；口語(yǔ)化要求的“話”，既要達(dá)意，又要有層次，更需要嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)法上要更加完整。但這個(gè)“話”又不同于書(shū)面文章的語(yǔ)言。它要求句子短，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，文字更精煉。它是介于日�？陬^語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)之間的一種“話”。
教育家葉圣陶讀到廣播稿的語(yǔ)言時(shí)說(shuō)：“上口順耳的稿子就是意思明白通暢的稿子，人家不必花費(fèi)無(wú)謂的力氣就可以了解，而且決不至于發(fā)生誤會(huì)�！彼髮�(xiě)完稿子“自己好好兒念一遍，就是自己來(lái)檢驗(yàn)一下，寫(xiě)下來(lái)的那些語(yǔ)言上不上口，順不順耳�！遣辉趺瓷峡�，不怎么順耳，必然是語(yǔ)言有毛病，就得修改�！薷某墒裁礃觾翰帕耸履�？到自己滿意，認(rèn)為上口順耳為止�！币虼�，好的廣播稿主要是靠嘴念和耳聽(tīng)來(lái)判斷。廣播稿還要做到順心，以前寫(xiě)廣播稿往往以教育者自居，把聽(tīng)眾看成學(xué)生，容易出現(xiàn)教訓(xùn)人的口氣。江蘇曾有個(gè)農(nóng)民買(mǎi)了收音機(jī)聽(tīng)了一段時(shí)間后，氣憤地說(shuō)：“我花錢(qián)買(mǎi)了‘爹’回來(lái)了!”意思是，收音機(jī)就像‘爹’一樣，以教訓(xùn)兒子的口氣對(duì)待聽(tīng)眾。由此可見(jiàn)廣播稿要做到順心，就要尊重聽(tīng)眾，平等待人，不能居高臨下地說(shuō)教，要把思想教育滲透在事實(shí)的報(bào)道中。廣播語(yǔ)言要親切、中聽(tīng)，多用談心的口氣，商量的口氣，少用“必須”、“應(yīng)該”等命令式口氣。（節(jié)選自《應(yīng)用寫(xiě)作》月刊1995年第7期《廣播稿語(yǔ)言五要》）
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