教師半年工作總結(jié)范文例文
又一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這半年的工作,感到忙碌而且充實(shí),圓滿地完成了教育教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,我擔(dān)任一年級五、六兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)兼六班班主任工作中我是這樣做的:小學(xué)階段是孩子成長的關(guān)鍵時期,要培養(yǎng)學(xué)生具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、高尚的道德情操,樹立崇高的人生理想,具有吃苦耐勞的精神和團(tuán)結(jié)合作的作風(fēng)等。因此,我深感肩上的擔(dān)子不輕,常常放棄一切私心雜念,用更多的細(xì)心、耐心、和誠心教育學(xué)生,用自己的身體力行來感染學(xué)生、熏陶學(xué)生,使學(xué)生的各方面都有新的提高。蘇聯(lián)大文豪托爾斯泰說過:“如果老師既愛他的事業(yè),又愛他的學(xué)生,那么他就是一個十分好的老師了!蔽疑钌畹伢w會出了這句話的含義,作為教師,對學(xué)生要有深深的情,濃濃的愛,這情,這愛,不僅是給學(xué)生以微笑、以贊美,而且要有心與心的相接,情與情的交融,這樣,才能使師生團(tuán)結(jié)友好,使班級成為一個溫暖的大家庭。
半年來,我未請假,從未耽誤學(xué)生的任意課程,抓好班級的管理,搞好各種活動,使班級充滿了生機(jī)與活力,大家好學(xué)、上進(jìn),互相幫助,自覺維護(hù)集體榮譽(yù),人人獻(xiàn)出愛心,不歧視任何一個差生,良好的班風(fēng)蔚然形成。
教學(xué)工作中,做到了因材施教,循循善誘。每個學(xué)生的發(fā)展是不均衡的,智力水平是不相同的,教學(xué)中做到關(guān)注學(xué)生的不同差異,對他們提出不同的'要求,培養(yǎng)他們的思維能力,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識,主動創(chuàng)設(shè)條件,增加學(xué)生的感知,提高學(xué)生的動手操作能力,注重學(xué)生的知識獲取的過程,通過多種教學(xué)活動,促使學(xué)生的多種感官綜合運(yùn)用,有利于知識的獲取和記憶。
同時,注意加強(qiáng)學(xué)生的心理教育,使學(xué)生身心健康,全面發(fā)展。有的學(xué)生年齡小,接受新知識較慢,對此,不能用較高的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們,應(yīng)該多用鼓勵的語言,一絲不茍的態(tài)度,使他們樹立信心獨(dú)立解決問題。必要時找家長溝通了解學(xué)生在家的表現(xiàn),尋找有利措施激勵學(xué)生揚(yáng)長避短,逐漸進(jìn)步。對于膽小的孩子主動找他們聊天,拉近師生距離,使學(xué)生主動與他人交往,積極大聲回答問題。通過以上工作,我深深感到教育過程中愛的力量的偉大,學(xué)生---這朵朵稚嫩的花朵,需要燦爛的陽光去照亮,只有老師的愛,才會使他們萌生奮發(fā)向上、積極上進(jìn)的良好愿望。
期末考試前夕我組織班干部晨讀時間輪流值日,帶領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí),使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)中重視基礎(chǔ)知識的掌握,創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)環(huán)境,加深學(xué)生對知識的鞏固與記憶,讓學(xué)生多討論多操作,作到一題多解,多層次、多角度的探究,創(chuàng)造性的解決問題。同時多出練習(xí)題,歸類整理所學(xué)知識,進(jìn)行單元過關(guān)測驗,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,有的放矢的進(jìn)行教學(xué)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和發(fā)展趨勢,及時查漏補(bǔ)缺。使每個學(xué)生都能擁有自信、充滿興趣的學(xué)習(xí)。
為了改進(jìn)教學(xué),我積極學(xué)習(xí)新課程改革的標(biāo)準(zhǔn),并用于指導(dǎo)自己的教學(xué),轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念改變舊的評價方式,讓學(xué)生進(jìn)行互評,找出不足與長處,制定出以后的奮斗目標(biāo)。教師對學(xué)生的評語要充分體現(xiàn)激勵性,避免唱贊歌或者千篇一律。
多年的教育工作,使我深深的認(rèn)識到教師這個崗位的復(fù)雜和艱辛,我也深深的感覺到只要誠摯的奉獻(xiàn)一顆愛心就能融化學(xué)生心靈的冰雪,使全班同學(xué)都有不同程度的提高是我工作的目標(biāo),今后我將孜孜不倦地鉆研、永不停息的追
求,以知識魅力吸引學(xué)生,以教學(xué)藝術(shù)感染學(xué)生,使每個學(xué)生都成為有用之材。
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