學期科研室的工作總結

時間：2021-02-13 16:45:15 工作總結我要投稿

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學期科研室的工作總結范文

　　一學期的工作已經(jīng)結束，我�？蒲惺野从媱潏A滿的完成了各項工作。為了今后更好的開展工作，現(xiàn)就我校科研工作總結如下：

學期科研室的工作總結范文

　　一、求真務實，勤練內(nèi)功

　　伴隨著新課程的深入開展，我們越來越感到教師原有的知識儲備量嚴重不足，加強理論，專業(yè)知識學習迫在眉睫。因此學校規(guī)定老師每天自學不少于一小時，一學期課外閱讀量達到一百萬字。

　　二、抓科研、促教改、抓教研、促課改

　　課堂教學是課改的主陣地。實驗教師如何用新的教育理念新教材，調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)設民主寬松，和諧的課堂氛圍，構建新的課堂教學模式是課改的重要任務之一。為此我們緊緊圍繞這一問題，結合區(qū)小教部開展的“新課改研討活動”運用“三課一體”（上課、反思、評課一體化）的基本教研方式，開展了校內(nèi)分層次（實驗課、匯報課、研討課、示范課）的教研活動。

　　三、開展教科研活動，全面提高學校、教師實施新課改的能力和水平。

　　課改的主渠道是課堂教學，課堂教學的成敗主要在教研，可謂是“利在課堂，功在教研�！彼晕覀円环矫嬖谛抡n標的理念下，提出了課堂評價標準，另一方面，重點抓了教研，并對其中的環(huán)節(jié)進行了大膽的改革。

　　首先，改革教案。學期初，教學領導利用業(yè)務學習時間對老師的備課進行了輔導，使老師明確了新理念下應如何備課。還要求教師充分利用現(xiàn)代教學資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享，同時備課為教師留出相應的空間，突出教師個性化設計。檢查教案時，我們主要看教學設計是否體現(xiàn)了學生的主動參與；是否為學生創(chuàng)設自主合作探究的空間；是否體現(xiàn)了學科知識的整合。

　　其次，在教研形式上，改變過去單一、被動的教研形式，倡導集體教研備課，每周至少一次。教學校長、教導主任深入?yún)⑴c，指導集體教研備課。我們努力為教師營造一個輕松愉快的教研氛圍，參加集體備課的成員事先各自鉆研教材，集體教研時選一個中心發(fā)言人，其余成員在認真傾聽的基礎上，出謀劃策，提出改進意見，這樣通過自主、合作、交流、提高備課的質(zhì)量，達到教師、領導共同促進。

　　第三，積極開展具有針對性的教學活動。結合老師實際，我們開展了八個一活動：即承擔一項課題；自學一本教育專著；分析一個單元教材的重點難點；自擬一份試卷；寫一份經(jīng)驗材料或論文；提出一條合理化建議。

　　我們要求課堂教學要做到“六個一”即創(chuàng)設一個情境；使學生增強一個體驗；引發(fā)一個思考；尋求一種思路；解決一個問題；掌握一種方式；獲取一個成功。

　　改革教研的同時，我們積極開展各級課題研究活動。

　　教學要上水平，要有活力，必須以科學研究為先導。我們特別注重開展課題研究活動，根據(jù)學校的實際和辦學特色，我們還確立了《小學生語言積累能力的培養(yǎng)》為市級“十一五”科研課題。加強課內(nèi)外積累，養(yǎng)成積累的好習慣。編寫了相應的教材，除教材中要求背誦的以外，每學期學校統(tǒng)一給各年級提出明確的要求，各班積累的成語、古詩、名言警句、佳詞、佳段等均能達到或超過規(guī)定數(shù)量，為寫作儲備了豐富的材料。

　　四、與時俱進，開拓進取求發(fā)展。

　　課程改革給我們的教育教學帶來了生機與活力。開學初，我們組織全校教師收看全國小學語文閱讀教學觀摩課，請教研、科研部門領導對教師中如何貫徹落實新的課程標準進行討講座，以提高教師對新課改的深入理解。

　　為滿足教師、學生在新課改實施中自由學習，交流提升的需要，我校規(guī)定每周二放學之后是全校師生課外閱讀時間，每周三放學之后是全校師生到微機室活動的時間，學校為大家提供了閱讀圖書和上網(wǎng)查閱資料的條件，拓展了師生的視野。

　　教師參與課改后的熱情高漲。新理念強烈的沖擊了教師原有的教育觀念，教師角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，課堂上不再是教師的“一言堂”，教師為學生提供了相互學習的平臺，引導學生自主、合作、探究學習，教師不再是“教教材”而是“用教材教”并主動開發(fā)課程資源。

　　學生素質(zhì)得到提高，課改實驗開展后，學生對學校的熱愛程度和對學習的興趣得以提高，不少高級學生說，課較以前有了很大不同，同學們自主學習，探究的時間增多了。教師們也反映，現(xiàn)在學生敢講、敢說、敢問，顯得自信而活潑。學生德、智、體、美等幾個方面都得到了發(fā)展。

　　學校在課改中得到發(fā)展。課改為我校帶來了生機與活力，我們的辦學理念“讓每個學生充分發(fā)展”，學生由三年前1100多人發(fā)展到現(xiàn)在1644人。學校整體工作一年上一個新臺階。

　　五、取得成績

　　辛勤的耕耘迎來了碩果累累：

　　本學期我們課題組全體成員對全校實驗班級進行了測試，各個實驗班級在實驗教師的辛勤工作下，圓滿的完成了實驗任務。均取得了良好的效果。實驗教師王志、葛軍在區(qū)里課件競賽中獲得了優(yōu)秀獎。

　　六、培養(yǎng)典型，引路示范

　　教育科研工作是一種探索性、創(chuàng)造性的勞動，沒有現(xiàn)成的路可走。我們必須培養(yǎng)典型，樹立典型，造典型引路，讓典型示范，使教師從科研的“神秘感”走出來。典型的培養(yǎng)要立足實際。我們堅持“鞏固、發(fā)展、創(chuàng)新”的原則。注重了骨干教師的`輻射作用。目前我校有市級骨干教師7個，區(qū)級骨干7人，校級骨干17人。他們在課題研究中均發(fā)揮了引領作用，真正實現(xiàn)了墻里開花墻里紅。

　　七、強化管理，提高效益

　　1、制定學期科研室計劃、總結。

　　每學期我�？蒲惺叶寄馨瓷霞壙蒲胁块T的要求，按時，保質(zhì)保量地制定科研室工作，計劃及做好相應的工作總結。同時按計劃管理好各級課題的管理卡，并按上級要求完成課題的結題工作。

　　2、課題管理。

　　科研課題管理是我校科研室的一項重要工作。這項工作所投放的時間和精力是最大的。我們嚴格執(zhí)行省、市、區(qū)科研管理辦法，實行全程管理，從而增強課題研究的實效性，運作的規(guī)范性，研究成果的科學性。我們具體做了以下工作：

　�、�、每周一、三、五早7：40～8：00開設晨讀。讀教材：學前讀，讀正確流利;學后讀，讀入情入境，熟讀成誦。還可以有計劃地背誦成語，古詩，格言警句等。

　�、�、每周二、四早7：40～8：00是寫的時間，學生在實驗教師的組織下有計劃地寫佳句、佳段、寫小練筆。

　�、�、每周每班一節(jié)校本教材課。學校安排課表，實驗教師按校本教材有計劃地進行校本研究。

　�、取⒚恐芏谄吖�(jié)為全校閱讀時間學生從家中或?qū)W校圖書室拿來自己喜歡的書互相借閱閱讀，從中摘錄佳詞，佳句，佳段抄寫在小練筆或積累筆記本上。

　�、�、每周每班一節(jié)全校積累課，由學校領導按校本教材進行授課，抄寫積累佳句、佳詞、佳段于積累筆記上。

　�、省⒚恐苋艑W后學校微機室開放，學生可以自由上網(wǎng)查資料或進行網(wǎng)上交流。

　�、�、增加寫作量，提高學生習作水平。為了使積累和運用相結合，除了積累運用與習作外，每個年部增加23篇小練筆，每個學期每個年部至少完成30篇習作。