興縣小學(xué)語文教研工作總結(jié)范文
時(shí)光荏苒，自20XX年至20XX年，在市、縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在市教研室張東興老師、楊威威老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我們以新課程改革為契機(jī)，以新課程理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞滄州市小學(xué)語文教研工作精神，開展海興縣小學(xué)語文教研工作，海興縣小學(xué)語文教研工作總結(jié)。我們本著"以人為本"的管理思想，提出了"在激勵(lì)中進(jìn)步，在交流中提高，在反思中發(fā)展"和"學(xué)中思，思中做、做中悟、悟中創(chuàng)"的口號(hào)，深化教學(xué)改革，促使教師的教育教學(xué)行為發(fā)展變化，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高�，F(xiàn)將20XX年至20XX年海興縣小學(xué)語文教研工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)開展"享受語文"的課題研究
20XX年上半年，我們組織老師們就張東興老師提出的"享受語文，讓語文教學(xué)和語文學(xué)習(xí)生活化"的理念，進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)研討，研討期間我們請來了張東興老師進(jìn)行了"享受語文"專題講座，大家加深了對做真正語文人的認(rèn)識(shí)：理想的語文教師一定是注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，把傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)的結(jié)合起來的智慧型教師。我們要求老師們?nèi)巳藚⑴c"享受語文"的實(shí)踐與研究，鼓勵(lì)教師們積極投身教學(xué)改革，并善于把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)潤筆成文，參加各級(jí)各類評選。為激發(fā)大家的熱情，我們以身作則，深入一線聽課、評課，參與教改。
20XX年，我們隨著"享受語文"教學(xué)研究的不斷深入，我們開展了"享受語文"課改實(shí)驗(yàn)成果征集評選活動(dòng)，其中45篇論文和示范課錄像光盤--劉芳老師的《小壁虎借尾巴》一課送市里參賽，其中十二集小學(xué)崔玉巖老師《差別》的教學(xué)設(shè)計(jì)、育紅小學(xué)張余敏《揮灑想象和才情，文字和心靈共舞》、付艷麗的《寓寫作于閱讀教學(xué)中》、育才小學(xué)《小露珠》的教學(xué)設(shè)計(jì)以及劉芳老師的錄像課榮獲滄州市"享受語文"課改實(shí)驗(yàn)成果評選一等獎(jiǎng)。
20XX年，我縣育紅小學(xué)開展了"自主性生活作文"的課題研究，現(xiàn)在課題正在實(shí)施；王十二集小學(xué)崔玉巖老師代表我縣參加了滄州市小學(xué)語文老師論壇活動(dòng)，工作總結(jié)《海興縣小學(xué)語文教研工作總結(jié)》。2009年，我縣王十二集小學(xué)又開展了滄州市市級(jí)課題"閱讀教學(xué)生活化，創(chuàng)造語文生活價(jià)值"的課題研究，如今課題正在順利實(shí)施中。
二、繼續(xù)開展"階段性評價(jià)"課題研究
20XX年，我們根據(jù)市小語會(huì)通知，開展了征集小學(xué)語文學(xué)科階段性評價(jià)試題工作。并推薦了54名教師參與小學(xué)語文學(xué)科階段性評價(jià)試題的研究工作。
2009年，我縣育紅小學(xué)開展了市級(jí)課題"在城鎮(zhèn)小學(xué)語文考試測評中體現(xiàn)發(fā)展性原則"的研究，研究正在順利實(shí)施中。
三、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
20XX年，我們建立了"海興語文人"博客；又恰逢省特級(jí)教師宋玉霞來我縣講學(xué)，在160名小語人與專家研討交流后，海興語文人利用這次活動(dòng)開展網(wǎng)上交流。11月初，我們又舉辦了"海興縣小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)秀課例觀摩研討"活動(dòng)，我們把優(yōu)秀課例搬到海興縣教研室視頻網(wǎng)站上，以便教師們隨時(shí)學(xué)習(xí)、評價(jià)；作課教師、與會(huì)教師紛紛把教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)感悟粘貼到"海興語文人"博客上，把課例研討延伸到了課外。
"小荷才露尖尖角"，我們的做法雖然還比較稚嫩，但公用博客的建立必將給我們的思想交流帶來諸多便利，這有待于我們進(jìn)一步的利用和開發(fā)。
四、努力為教師們創(chuàng)造提升的機(jī)會(huì)
幾年來，無論是"20XX年的滄州市小學(xué)教師論壇活動(dòng)"、"2009年的滄州市青年教師素質(zhì)大賽"，還是"20XX年的滄州市小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第三屆年會(huì)"…我們都最大限度地從每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)推薦優(yōu)秀教師參加活動(dòng)，努力做到城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
2009年，我們組織了60多名全縣各中心校的教師參加了全國著名語文教學(xué)專家趙景瑞教學(xué)思想學(xué)習(xí)研討會(huì)，回縣后，我們又進(jìn)行了專題研討，對寫作教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；2009年，我們派兩位老師出席了"全國青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)"，我們還派宋超越校長出席了在秦皇島市北戴河區(qū)舉辦的"河北省首屆小學(xué)語文素質(zhì)大賽"。
20XX年，我們還組織了160名小學(xué)語文教師出席了與河北省特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)講學(xué)--宋云霞"識(shí)字教學(xué)"的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。大家零距離的聆聽專家講座，收獲頗豐。
五、傾心打造一支過得硬的海興語文人隊(duì)伍
海興小語人是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，每次小語活動(dòng)的成功舉行，都有著她們的身影，無論是20XX年的"海興縣小學(xué)語文青年教師教學(xué)素質(zhì)大賽"，還是20XX年任海霞老師的"走進(jìn)冰心"的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)的錄像課的設(shè)計(jì)和錄制，還是2009年的"海興縣小學(xué)語文教師教學(xué)素養(yǎng)大賽"，還是20XX年的"海興縣小學(xué)語文優(yōu)秀課例展示"負(fù)責(zé)主持的有任海霞，課例講評時(shí)有孟淑霞，查漏補(bǔ)缺的有宋超越，研討激烈時(shí)有劉芳、崔玉巖…
我們利用一切機(jī)會(huì)給小語會(huì)會(huì)員下任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高了才干，在海興縣小學(xué)語文戰(zhàn)線上脫穎而出。宋超越老師是河北省特級(jí)教師；任海霞老師的'"走進(jìn)冰心"語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課不但在我縣推廣，而且順利通過了省教科所的評選，教學(xué)光盤向全國發(fā)行，其教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在了今年的《河北教育》第6期上；孟淑霞等老師的教育科研成果《在成長中探索，在探索中成長》受到與會(huì)老師的好評；張俊靜老師在"滄州市青年教師素質(zhì)大賽"中獲得一等獎(jiǎng)；劉芳的"享受語文"課改成果展示課--《小壁虎找媽媽》獲得滄州市一等獎(jiǎng)…
幾年來，我也和這只隊(duì)伍一路前行，我邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊寫作。十多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表。
幾年來，在上級(jí)教育部門的指導(dǎo)下，經(jīng)過我們的一致努力，海興縣小學(xué)語文教研工作取得了一些成績。但是，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣的教學(xué)水平與先進(jìn)縣市相比，還有一定差距，新課程普及實(shí)施還會(huì)帶來一些困惑和問題，因此，我縣的教研工作面臨的形勢還很嚴(yán)峻，任務(wù)也很繁重，教研室自身的發(fā)展空間也還很大。在新的一年里，我們將進(jìn)一步分析形勢，理清思路，抓住重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，加倍努力，力爭使各方面的工作都取得更大的成績。
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