學(xué)校期末工作總結(jié)匯報范文
本學(xué)期，我們按照學(xué)期工作計劃，在縣政府、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工的共同努力下，堅持“以教學(xué)為中心，向管理要質(zhì)量”的宗旨，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，全面推進素質(zhì)教育，努力提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)層次，并取得了較為滿意的成績。 本學(xué)期工作的重中之重就是高考，為了學(xué)生考上大學(xué)，為了學(xué)生能成為有用人才，我們作了大量的、實實在在的工作。 一、圍繞教學(xué)核心，大力備戰(zhàn)高考中考。
1、上下一心，團結(jié)協(xié)作�！案呖紵o小事”，“一切為了高考”，學(xué)校各部門群策群力，緊密合作，確保備考工作緊張有序進行。年級組、教研組較好地起到戰(zhàn)斗堡壘的作用，老師和老師之間、老師和學(xué)生之間、相互鼓勵、密切配合，高考呈現(xiàn)如下特點：
�。�1）高考質(zhì)量提高，社會效應(yīng)良好。繼去年文科狀元，語文單科全縣第一后，今年又取得“一總?cè)龁巍彼膫�全縣第一的好成績。從總分來看，51班郭瑞同學(xué)以653分優(yōu)異成績榮登全縣理科第一寶座，51班甄麗霞同學(xué)雖因考場失誤而遺漏理綜一道22分的大題，卻仍然以647分的好成績居全縣第三。從單科成績看，甄麗霞同學(xué)以147分的數(shù)學(xué)成績，居全縣第一；梁冀斌同學(xué)以287分的理科綜合，居全縣第一；翟建芳同學(xué)以131分的語文成績，居全縣第一。正因如此，社會有人議論說：“孩子考不上，不能埋怨學(xué)校，二中不行怎么年年有狀元�！�
�。�2）高考層次提高，頂尖生大幅增長。去年以來，我�？朔床�，補習(xí)生少而且分數(shù)低等不利因素，精心培優(yōu)全力拔尖，一批頂尖學(xué)生嶄露頭腳。歷年高考突破600分的只有1996年王志波和20xx年焦永峰兩位，今年6人一舉跨入600分行列，他們分別是653分的郭瑞，647分的甄麗霞，629分的梁冀斌，624分的岳業(yè)鵬，616分的賈定強和王學(xué)靜。（3）應(yīng)屆生質(zhì)量提升，達線生比去年翻一翻。今年的參考人數(shù)與去年基本相同，應(yīng)屆生4理2文6個班，去年只有12人達線，今年增為25人，去年達線總數(shù)49人，往界生25人，而今年達線45人中，往界生只有8人，今年的成績，功歸應(yīng)屆班級的努力打拼。
2、以人為本，優(yōu)化教學(xué)。教學(xué)中確立了以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、以問題研究為手段，以個性質(zhì)量為目標(biāo)的發(fā)展性教學(xué)理念。號召高三教師乃至全校教師，要把自己的教育對象——人放在第一位，以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照學(xué)生的發(fā)展，像郭瑞那樣的學(xué)生，聰明好動又有失嚴謹，爭強好勝又難于自控，要是沒有耿濟田老師那樣富有親和力的班主任，要是沒有二中這種富有人性化的管理教育，恐怕其全縣理科狀元是難以造就的。所以郭瑞的.父親深有感觸地說：“多虧在二中，多虧了這些老師們！”確確實實，是二中四年初中和三年高中造就了這個狀元學(xué)子。
3、目標(biāo)管理，獎勵冒尖。本學(xué)年度，我們制訂了目標(biāo)管理方案，獎勤罰懶，鼓勵冒尖，尤其是對頂尖學(xué)生在高考中有重大突破的，實行重獎。在學(xué)生中試行獎學(xué)金制度，3月份，召開隆重的表彰大會，發(fā)放獎學(xué)金近萬元。
4、重視教研，提高素質(zhì)。人是生產(chǎn)力，用理論武裝的教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。我校一貫重視教師的理論學(xué)習(xí)和能力提高，收聽專家講學(xué)，外出校際交流，參加高考研討等，不惜財力投資，力爭一次不誤。特別是高三教師研習(xí)考綱，強化訓(xùn)練，搜集信息，專題講座，學(xué)情考情分析等，極大提高了教師素質(zhì)。此外，我�！安饺敫呷逃�、百日沖刺動員、考前指導(dǎo)”“三部曲”大會，已經(jīng)成為高三學(xué)生好學(xué)、會學(xué)、會考的精神大餐。
5、查漏補缺，培優(yōu)拔尖。一年來，我們抓中促優(yōu)，依據(jù)每次練兵暴露出的問題，查找原因，分類施教。扶差補偏，目標(biāo)具體，培優(yōu)拔尖，措施到位。這些尖子生，在學(xué)校的嚴格要求與教師的精心培育下，與昔陽聯(lián)考，上太原取經(jīng)，在校內(nèi)樹標(biāo)，逐步了解自我，挑戰(zhàn)自我，并最終超越自我。
6、著眼高考，夯實基礎(chǔ)。一年來，在抓高考中考的同時，低中高年級一起抓，扎扎實實把好每一個年級段的質(zhì)量關(guān)；各類班級一起抓，努力創(chuàng)造平行班級共同前進的局面；五個教學(xué)環(huán)節(jié)一起抓，強調(diào)”功在課前、益在課堂”。強化提優(yōu)補差工作，挖掘優(yōu)秀生苗子；補差先補思想，及時有效。要求教師從學(xué)生的整體水平出發(fā)，著力抓全科及格率，杜絕了單科獨進，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，切實提高課堂教學(xué)效率，實現(xiàn)學(xué)生成績的穩(wěn)步提高。
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