城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進學�；顒庸ぷ骺偨Y范文

　　一、 工作總結

　　按照市教育局和開發(fā)區(qū)的安排部署，結合教育改革發(fā)展和教育災后重建的實際，在總結鞏固前階段集中治理成果的基礎上，進一步加強組織領導，繼續(xù)堅持采取學校環(huán)境綜合治理深入推進的工作措施，努力實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的工作目標。在全系統(tǒng)廣大師生的共同努力下，“進學�！被顒尤〉昧艘欢ǖ某晒�。

　�。ㄒ唬┱J真開展“回頭看”活動，明確工作重點

　　，各學校對照城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“四化”標準、開展了以問卷調(diào)查、師生談話、實地察看等多種形式的“三個回頭看”活動：一看知曉率；二看參與率；三看滿意率�！叭齻�回頭看”活動看到了前期治理成果。同時，也看到了個別學校工作力度不夠，校園局部臟、亂、差的現(xiàn)象仍然存在，師生衛(wèi)生文明素養(yǎng)急需進一步提高的`問題；看到了治理工作缺乏特色，校園文化建設效果不顯著等問題，為明年全年城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學�！被顒用鞔_了工作方向和工作重點。

　�。ǘ�）加強宣傳教育，再掀治理活動高潮

　　堅持城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳教育“四個進”，即：“進課堂、進大腦、進生活、進活動”。全區(qū)各學校利用標語、板報、專欄、校園廣播、校園計算機網(wǎng)絡反復宣傳環(huán)境綜合治理知識；結合中小學德育課等加強宣傳，把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理內(nèi)容引入課堂教學；積極開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理主題班團隊會、主題征文與主題書畫評選等活動，提高學生參與積極性：開展“小手牽大手”活動，發(fā)動學生以“寫家信”等方式向家長、社會進行宣傳，不斷增加宣傳教育活動的深度和廣度，組織教師、學生走上街頭、進入社區(qū)、村組進行義務勞動，糾正不衛(wèi)生、不文明的行為和現(xiàn)象，鼓勵學生自覺承擔勸導、督促家長和親友講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責任。同時，通過調(diào)查、談話、批評與自我批評等方式，讓學生查找和發(fā)現(xiàn)自身存在的陋習與身邊的不文明行為，并在教師、家長、同學的幫助下，認識和理解其危害性，增強糾正與革除的愿望，變“學校要求”為“學生自覺行動”。

　�。ㄈ�）突出整治重點，創(chuàng)建優(yōu)美和諧校園

　　1.集中力量持續(xù)治“五亂”， 校園及周邊環(huán)境得到進一步改善。

　　全區(qū)廣大師生廣泛參與，積極行動，大力治理校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，綠化美化校園。通過規(guī)范維修加固和重建工地管理；堅持清潔衛(wèi)生、儀表、紀律的檢查評比，強化督查；開展衛(wèi)生班級、文明班級的評選表彰工作，加大對不文明行為的教育力度；嚴格堅持“一把手”負責制，嚴格實行責任追究制；與校園周邊商家簽訂“門前五包責任制”等切實治理校園“五亂”。

　　2.扎實開展學校園林綠化專項整治行動，綠化美化取得新成果。

　　區(qū)教育系統(tǒng)以教育災后重建和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理為契機，積極參與城市園林綠化專項整治行動，采取“規(guī)劃建綠、見縫插綠、拆墻透綠、屋頂增綠”等有效措施，實現(xiàn)應綠盡綠的目標，為廣大師生努力營造更加優(yōu)美的學習、工作和生活環(huán)境。

　　活動開展以來，各學校廣泛發(fā)動師生開展“種植成長樹、生日樹、紀念樹”以及“我為學校護片綠”等主題活動，深入開展“園林式校園”和“綠化示范學�！眲�(chuàng)建活動，努力提高校園綠地率、綠化覆蓋率和綠化品質(zhì)。

　　3.全面開展“除陋習、樹新風”專項行動。

　　一是舉行“除陋習、樹新風”啟動儀式，系統(tǒng)各學校由政教處、團委、少先隊等部門牽頭，向師生發(fā)出活動倡議，全體師生宣誓：除陋習，樹新風，我行動！

　　二是各學校通過問卷調(diào)查、師生談話、學生交流、批評與自我批評等形式，組織學生認真查找自身存在的不文明、不衛(wèi)生等陋習。同時，通過標語、板報、專欄、學校網(wǎng)絡等手段加強“除陋習，講文明”專項行動宣傳教育，營造活動氛圍，讓師生知曉“除陋習、樹新風”活動的相關要求，入腦入心，讓學生認識和理解自身存在的陋習的危害性，增強糾正與革除的愿望，變“學校要求”為“學生自覺

　　行動”。并結合學生宿舍、食堂和教室、圖書室、操場、廁所等重點部位與薄弱環(huán)節(jié)的環(huán)境治理，大力倡導“十不”，即：不隨地吐痰、不隨地便溺、不亂扔垃圾、不亂貼亂畫、不亂擺亂放、不損壞公物、不破壞綠化、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙、不說粗話臟話，大力加強學生習慣養(yǎng)成教育。

　　三是實踐教育活動豐富、成效顯著。各學校組織開展了“美環(huán)境、講文明、樹新風”、“城鄉(xiāng)環(huán)境共清潔、革除陋習我行動”、“持續(xù)治‘五亂’、整潔迎五一”攻堅月等專項行動。

　　四是部門聯(lián)動，創(chuàng)建平安校園。在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學�！被顒舆^程中，堅持與“警校共育”、“校園周邊治安綜合治理”等工作相結合，進一步凈化育人環(huán)境，創(chuàng)建平安校園。區(qū)教育局多次會同公安、消防、衛(wèi)生、交通、交警、安監(jiān)、供電等部門對全區(qū)學校安全進行了專項檢查，并下發(fā)整改通知，要求各學校制定措施，落實人員限期落實整改。專項檢查及時排除了安全隱患和解決了存在的管理問題，確保了師生安全。

　　八角井鎮(zhèn)公路運輸管理所等部門與高新區(qū)通威中學師生及家長代表攜手互動，進行“共建優(yōu)美交通秩序”宣傳教育活動，增強了師生及家長的交通安全防范意識和自我保護意識。

　�。ㄋ模┘訌姽ぷ鞫讲�，嚴格考核獎懲

　　對城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學�！惫ぷ魈岢隽耍航Y合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進學�！被顒痈愫眯�園環(huán)境建設，注重校園綠化、美化和清潔、衛(wèi)生工作，特別要注意重建工地的管理和安全，營造良好的育人氛圍，以良好的校容校貌迎接新學期；突出整治重點，加強開學前學生宿舍、食堂、交通安全排查，消除校園安全隱患，創(chuàng)建平安校園；深入開展“小手拉大手”活動，擴大活動覆蓋面，實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標；以城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理為契機，結合災后重建和學校實際，搞好校園文化建設，突出學校特色，挖掘文化內(nèi)涵，提升文化品位，注重協(xié)調(diào)一致，打造校園文化亮點，使校園彰顯出濃厚的文化教育氛圍等四點要求。并指導幫助學�？朔�當前治理工作中存在的具體問題和困難。

　　嚴格考核，逗硬獎懲。

　�。ㄋ模┙�(jīng)費投入

　�。ㄎ澹┵Y料報送及時，新聞宣傳有力

　　及時上報各種資料和信息，受到區(qū)治理辦和市教育局城環(huán)綜治辦的肯定。截至目前，共收到各學校信息近30條。

　　二、20xx年度工作要點

　　鞏固提高集中整治成果。堅持實施“校園環(huán)境凈化、校園環(huán)境改造、師生素質(zhì)提高”三大工程，在保持校園環(huán)境凈化的基礎上，全面推進學�；�礎設施改造工作，著力抓好校園綠化美化，不斷提高師生文明素養(yǎng)。實現(xiàn)“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。加快校園文化建設，打造富有自身特色的校園文化氛圍。到2011年底，全區(qū)學校達到四川省城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“清潔化、秩序化、優(yōu)美化、制度化”的“四化”標準。

　　（一）繼續(xù)加大宣傳教育力度，提高師生文明素養(yǎng)

　　各學校要堅持充分利用媒介，全方位、多層次、多角度地宣傳城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重大意義、主要任務、政策措施，營造更加濃厚的輿論氛圍，確保校園環(huán)境綜合治理人人知曉，積極參與。

　�。ǘ�）深入開展“小手拉大手”活動，擴大活動覆蓋面

　　結合學校自身實際，積極開展和創(chuàng)新有特色、有影響、學生和家長及廣大群眾都踴躍參與的“小手拉大手”活動。積極發(fā)揮工會、共青團、學生會等群團組織的橋梁和紐帶作用，組織師生走出校園，深入社區(qū)開展衛(wèi)生大掃除、義務植樹、幫助孤寡老人等活動；組建“義務小交警”、“文明勸導員”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等多種形式的文明志愿服務隊，在街道、社區(qū)和村莊開展文明勸導、文明督查等工作。

　�。ㄈ�）持續(xù)深入地開展“除陋習、樹新風”專項行動

　　1.開展好持續(xù)推進階段工作。各學校結合假期社會實踐，組織“義務小交警”、“節(jié)約宣講師”、“安全督察員”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等，深入城鎮(zhèn)、社區(qū)、公園、廣場和農(nóng)村拾撿垃圾、清除非法張貼物、植綠護綠、幫助孤寡老人、扶弱助殘、進行文明勸導等，讓學生在親身參與中受到教育，并為社會做出表率，盡可能多地動員社會成員革除陋習、養(yǎng)成文明習慣。

　　2.開展好總結提高階段工作。組織學生進行糾正和革除陋習的自我評價與總結。

　　同時，我局要加大學�！俺�陋習、樹新風”活動開展情況的督查、考核力度，使全區(qū)教育系統(tǒng)存在的陋習得到有效治理，師生文明素養(yǎng)進一步提高，校園環(huán)境更加優(yōu)美和諧。

　　（四）有效推進校園文化建設，形成校園文化氛圍

　　各學校要以教育災后恢復重建為契機，科學規(guī)劃校園布局，并結合校園

　　整體布局、建筑物外觀特點、學校辦學歷史、制度建設等實際情況，明確治理重點，突出工作亮點，彰顯學校辦學理念，努力形成工作經(jīng)驗，打造富有自身特色的校園文化氛圍。

　�。ㄎ澹﹪栏駟栘熍c考核

　　堅持對各學校的治理工作進行全方位的督導、檢查與考核，并將考核結果與學校年度目標考核掛鉤，逗硬獎懲，逐步形成校園環(huán)境綜合治理工作長效機制。

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