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學校第二學期教學工作總結(jié)

時間:2021-02-09 13:17:56 工作總結(jié) 我要投稿
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學校第二學期教學工作總結(jié)

  這一學期學校大力推行以學生為主體的新課堂教學模式,在新課程標準的指引下,我們?nèi)w教師本著提高課堂效率的宗旨,開始認真學習新課程標準和現(xiàn)代教學教育理論,點課、公開課和樣板課的展示學習。在這個學習過程中,深刻反思自己的教學實踐并上升到理性思考,把理論與實踐真正結(jié)合起來,盡快跟上時代的步伐。

學校第二學期教學工作總結(jié)

  所謂“教學有法,但無定法”,我們教師要能隨著教學內(nèi)容的變化,教學對象的變化,教學設備的變化,靈活應用教學方法。對于新授課,采用講授法來向?qū)W生傳授新知識。對于復習課,采用學生總結(jié)、板書、講解、解答已學過的知識。在一堂課上,有時要同時使用多種教學方法!敖虩o定法,重在得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣,提高學生的學習積極性,有助于學生思維能力的培養(yǎng),有利于所學知識的掌握和運用,達到課堂教學的效果,都是好的教學方法。下面總結(jié)我這學期在新課堂教學模式的實踐及反思。

  一、導學案引導授課的課堂教學模式

  對于化學學科,這學期我嘗試著探索了幾種課堂教學模式,在不斷地總結(jié)思考與摸索。開學初期,根據(jù)選修3的內(nèi)容比較抽象,不易理解,高考題型的的特點,我選擇運用導學案導入新課,小組內(nèi)課堂合作探究的授課方法。將課堂教學分成三個環(huán)節(jié):

  1、目標引領、完成學案、自主探究

  課前自主學習是提高課堂效率的保證,學生根據(jù)學案,結(jié)合教材內(nèi)容自主學習,初步掌握基本知識,自主獨立完成學案,并及時記錄自學過程中遇到的.疑難問題和困惑,為課堂小組內(nèi)合作探究做好準備。

  2、導入新課、創(chuàng)設情境、小組內(nèi)合作探究

  精彩的導課能夠抓住學生的心里,激發(fā)學生的求知欲,調(diào)動他們的學習積極性。在學生自學的基礎上,通過小組討論,集體交流等形式,交流學案中遇到的問題,互相啟發(fā),發(fā)表見解。此時我將要轉(zhuǎn)換成帶著學生去旅行的導游,指引和啟迪他們。在學生討論交流的過程中發(fā)現(xiàn)學生共性的問題,我將為他們點撥提升。

  3、展示成果,課堂檢測,體驗成功

  課堂檢測是對課堂學習的鞏固和提高,是學習的重要環(huán)節(jié)。從基礎著手,一步一個腳印,踏踏實實的搞好自己的學習;瘜W教學是師生互相交往、共同發(fā)展的互動過程,是自主、協(xié)作、探究相交織共同構建先知的過程。在合作互動中,學生之間,師生之間,以解決化學問題為紐帶形成密切的聯(lián)系,最終將知識學會,體驗成功的喜悅。學生在輕松、和諧、平等、愉悅的課堂氛圍,達到最理想的學習狀態(tài),真正實現(xiàn)高效課堂的目標。

  但是,在實施的過程,遇到了一些困難,比如:導學案完成情況不理想,課堂學生合作探究不夠主動,不積極等,導致學習效果沒有達到預期的效果。以后還要研究,注意方法的改進。

  二、一輪復習采取5215的課堂教學模式

  期中考試以后,我們進入了一輪復習階段,這個階段尤為重要,如何打好底子,我也是想了很多方法。根據(jù)學生特點,他們自主學習比較困難,所以課堂40分鐘就尤為重要了,因此我注重研究了如何提高課堂的復習效率。在網(wǎng)絡上看到了5215課堂教學模式,我感覺挺好,于是在課堂教學中我嘗試著這樣去做。具體分為四個環(huán)節(jié):

  1、(5分鐘)誘思導學,展示目標,強調(diào)考綱,明確本節(jié)課復習內(nèi)容與范圍。

  2、(20分鐘)自主研學,合作交流,組織好小組間合作與競爭關系,培養(yǎng)團隊精神;鼓勵后進生發(fā)表自己的看法,交流自己的見解,相互啟發(fā),相互幫助,取長補短;注重探究實驗指導,走到學生中去,鼓勵學生自由表達,通過語言去整理思維,用自己的語言表達科學的觀點,我成為有心的聽者,做到少講。當學生心里矛盾交錯,欲講難解之際,我才進行點撥,使他們茅塞頓開。

  3、(10分鐘)訓練檢測,實現(xiàn)堂堂清,訓練的內(nèi)容重在應用剛學到的知識解決實際問題,讓學生獨立地、快節(jié)奏地完成,課堂作業(yè)猶如“實彈演習”,好比戰(zhàn)場上的高強度的綜合訓練。它能夠檢測課堂教學的效果,及時反饋準確的信息,便于教師課外有針對性的輔導。

  4、(5分鐘)課堂小結(jié),布置作業(yè)。教師可先讓小組代表談本節(jié)課的收獲,進行知識梳理。作業(yè)布置要有梯度,并體現(xiàn)預習性。

  最后,進行反思小結(jié),使知識系統(tǒng)化,檢查掌握和鞏固情況,通過具體措施發(fā)現(xiàn)錯誤和疏漏,對各小組學習方法和學習情感進行總結(jié)和評價,評選優(yōu)勝小組,并針對下節(jié)內(nèi)容對知識進行展望,引發(fā)學生的興趣。